INSTRUMEN PENELAAHAN SILABUS

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Nama Guru :
Waktu Supervisi :
Supervisor :

Penilaian
No Komponen / Indikator Catatan
Ya Tidak
A. Identitas Silabus
1. Mencantumkan : nama sekolah, mata pelajaran, kelas, semester,
dan kompetensi inti
B. Komponen Silabus
2. Silabus mencakup komponen : Kompetensi Dasar (KD), Materi
Pembelajaran (MP), Kegiatan Pembelajaran (KP), Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK), Penilaian (P), Alokasi Waktu
(AW) dan Sumber Belajar (SB)
C. Rumusan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
3. Mencakup seluruh KD untuk kelas
D. Rumusan Materi Pembelajaran
4. Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif
(pengetahuan factual, konseptual, procedural/operasional dan
metakognitif), afektif (sikap/perilaku) dan psikhomotor
(keterampilan) pada setiap KD.
5. Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK, dengan
memperhatikan pendekatan procedural dan hirarkis.
6. Mengintegrasikan potensi, keunggulan dan budaya daerah
setempat
E. Rumusan Kegiatan Pembelajaran
7. Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran
sesuai dengan IPK
8. Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK
(hasil pemetaan KD)
9. Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan
kompetensi pada IPK
10. Mencantumkan pembelajaran Tatap Muda, Penugasan
Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak Tersetruktur sesuai
dengan tuntutan KD
F. Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
11. IPK sesuai dengan hasil pemetaan KD pada standard isi
12. Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi
tingkatan KKO dalam KD
13. Setiap KD dikembangkan menjadi IPK
14. KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif, dan
psikhomotor, sesuai tuntutan KD
G. Rumusan Penilaian
15. Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan
 berdasarkan IPK
16. Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif,
kognitif, dan psikhomotor, sesuai tuntutan KD
H. Rumusan Alokasi Waktu
17. Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil
pemetaan KI/KD pada standar isi
18. Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang
tercantum dalam struktur kurikulum
I Rumusan Sumber Belajar
19. Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku, laporan
hasil penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang
studi, situs-situs internet, multimedia, lingkungan, dan
narasumber )
20. Mengacu pada hasil pemetaan KI/KD, materi pembelajaran dan
kegiatan pembelajaran
Total Score
Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 = ………… Predikat : SB/B/C/K
Nilai Maksimum (20)

Rekomendasi :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Tangerang, November 2019

Supervisor Guru Mapel

NUDIN, S.Pd …………………………………

NIP. 196202141982041003

Mengetahui
Kepala Sekolah Santa Angelina

ROSIDAH, S.Pd

Keterangan
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 – 100
Baik (B) 81 – 90
Cukup (C) 71 – 80
Kurang (K) ≤70