KONTRAK BELAJAR PROFESI 29

STASE KEPERAWATAN ANAK

DI RUANG HCU NEONATUS RSUD Dr. MOEWARDI

Nama Mahasiswa : Nurul Amalina

NIM : 071182016

TUJUAN TARGET PARAF

MINGGU KOMPETENSI OUTCOME METODE
PRAKTIK WAKTU CI
1 Orientasi Pengenalan dengan CI, lingkungan Hari
dengan praktik, dan tata tertib tempat praktik pertama
lingkungan
tempat
praktik
1 Memberikan 1. Melakukan pengkajian Format hasil pengkajian Hari kedua Wawancara
asuhan 2. Kaji identitas klien, usia gestasi, BB dengan
keperawatan lahir, APGAR score, keluhan utama. pasien
pada bayi 3. Riwayat penyakit sekarang, riwayat
yang perawatan antenatal, ada/tidaknya
mengalami riwayat penyakit menular seksual
Hyaline adanya/tidaknya ketuban pecah dini,
Membran partus lama atau sangat cepat (partus
Disease presipitatus).
(HMD) atau 4. Kaji riwayat persalinan di kamar
Respiratory bersalin, ruang operasi, atau tempat
Distress lain. Apakah selama kehamilan dan
Syndrome saat persalinan pernah menderita
(RDS) penyakit infeksi (mis.
Toksoplasmosis, rubeola, toksemia
gravidarum, dan amnionitis), kaji
status ekonomi keluarga.
5. Ukur berat badan, panjang badan dan
lingkar kepala
6. Pengkajian fisik pada bayi Hyaline
Membran Disease (HMD) :
7. Pengkajian fisik persistem
a. Sistem Pernapasan / Respirasi :
Takipnea, dyspnea, retrakti
inerkosta, atau substernal yang
jelas, krepitasi inspirasi halus,
grunt ekspirasi yang keras,
cuping hidung eksternal,
sianosis atau palor.
b. Sistem Cardiovaskuler:
Pengisian kapiler < 2 detik atau
> 2 detik.
 c. Sistem perkemihan: Produksi
urin dapat menurun jika intake
minum yang kurang akibat
nyeri.
d. Sistem integumen: Berkeringat
akibat usaha menahan nyeri
e. Pengkajian fungsi fisiologis:
tanda vital, kemampuan
mempertahankan suhu tubuh
f. Pengkajian perkemihan: Berat
badan, panjang badan, dan
lingkar kepala
8. Pengkajian reflek
a. Reflek sucking
b. Reflek rooting
c. Reflek moro
d. Reflek swimming
e. Reflek babinsky
f. Reflek tonik neck
g. Reflek menggenggam
9. Lakukan interpretasi hasil
pemeriksaan hematologi darah rutin.
10. Kaji status psikologis atau
kecemasan keluarga
1. Merumuskan diagnosis Format analisa data Hari kedua Analisis dan
keperawatan reading
a. Menganalisis dan textbook
menginterpretasi data hasil
pengkajian.
b. Menetapkan diagnosis
keperawatan.
2. Menyusun rencana asuhan Format intervensi Hari kedua Analisis dan
keperawatan keperawatan reading
Menyusun intervensi textbook
keperawatan berdasarkan
diagnose keperawatan yang
telah ditetapkan sesuai dengan
NOC NIC
3. Implementasi perencanaan Format intervensi Hari kedua- Bed side
keperawatan keperawatan hari ke teaching
Pelaksanaan tindakan keperawatan empat dan
berdasarkan intervensi yang telah demonstrasi
ditetapkan
4. Evaluasi Format evaluasi Hari kedua-
a. Mengevaluasi kemajuan keperawatan hari ke
pasien terhadap tindakan empat
yang diberikan
 b. Menentukan rencana tindak
lanjut

5. Pendokumentasian asuhan Pendokumentasian pada Hari kedua-

keperawatan rekam medis pasien atau hari ke
pada logbook empat

1 Ketrampilan 1. Menata dan merapikan tempat Mahasiswa mampu menata Hari

umum tidur anak dan bayi & merapikan tempat tidur, pertama -
2. Memandikan pasien sesuai memandikan pasien, Hari
keenam
dengan tingkat ketergantungan melakukan oral hygiene,
3. Oral hygiene dengan bayi mengukur TTV, dan
terpasang ET memberikan obat (IV, IM,
4. Mengukur TTV bayi dan anak SC, IC) sesuai SOP
sakit
5. Pemberian obat anak dan bayi
sakit secara :
a. IM
b. IV
c. SC
d. IC
6. Perawatan infuse pada anak
dan bayi sakit Mahasiswa mampu
melakukan perawatan infus,
mengetahui rumus balance
7. Menghitung kebutuhan cairan dan mampu
keseimbangan cairan pada anak menghitung balance cairan,
dan bayi melakukan suction &
8. Melakukan suction pada anak mengetahui indikasi serta
dengan indikasi kontraindikasi dilakukan
9. Melakukan postural drainage suction, dan melakukan
10. Memberikan perawatan terapi postural drainage sesuai
oksigen SOP, mahasiswa mampu
11. Melakukan perawatan luka memberikan terapi oksigen
12. Memberikan transfusi dan mengatur konsentrasi
13. Memasang NGT sesuai dengan kondisi
14. Memberi nutrisi melalui NGT pasien, memberikan
15. Memberi nutrisi melalui OGT transfusi sesuai dengan
16. Memberi obat melalui NGT program dan SOP,
17. Memasang kateter pada anak memasang NGT, serta
18. Melakukan perawatan kateter melakukan pengkajian dan
19. Melakukan perawatan bayi perawatan luka sesuai
dengan foto terapi dengan SOP, mahasiswa
mampu memberikan nutrisi
melalui NGT sesuai
program, memasang dan
melakukan perawatan
kateter anak, serta
melakukan perawatan bayi
 dengan fototerapi sesuai
dengan SOP.

Mahasiswa mampu
20. Melakukan perawatan stoma melakukan perawatan
21. Melakukan perawatan tali pusat stoma, perawatan tali pusat
pada bayi pada bayi, melakukan teknik
22. Melakukan teknik relaksasi dan relaksasi dan distraksi, serta
distraksi pada anak membantu persiapan lumbal
23. Membantu melakukan persipan pungsi sesuai dengan
lumbal fungsi program dan SOP

24. Mengukur antropometri

25. Melakuan test Denver II Mahasiswa mampu
26. Melakukan pendidikan mengukur antropometri
kesehatan secara lengkap, melakuan
27. Melakukan pengkajian nyeri test Denver II dan
pada anak sakit interpretasinya, melakukan
28. Memandikan bayi pendidikan kesehatan, serta
29. Mengompres bayi dan anak menyusun satuan acara
30. Melakukan terapi nebulizer bermain dan melakukan
pada anak.
terapi bermain sesuai dengan
SAB