Analisa

KLASIFIKASI DAN DAN PEMILIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN

A. Klasifikasi Strategi Penbelajaran
B. Konsep Dasar Strategi Pembelajaran
 Mengidentifikasikan serta menetapkan tingkah laku dari kepribadian anak didik
sebagaimana yang diharapkan sesuai tuntutan dan perubahan zaman.
 Mempertimbangkan dan memilih sistem belajar mengajar yang tepat
untukmencapai sasaran yang akurat.
 Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belaajr mengajar
yangdianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan guru
dalammenunaikan kegiatan mengajar.
 Menetapkan norma-norma dan batas minimal keberhasilan atau kriteria
sertastandar keberhasilan sehingga dapat dijadikan pedoman bagi guru
dalammelakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang selanjutnya
akandijadikan umpan balik untuk penyempurnaan sistem instruksional
yang bersangkutan secara keseluruhan.1

C. Strategi pembelajaran langsung

 Strategi pembelajaran langsung merupakan pembelajaran yang banyak di
arahkan oleh guru.
 Kelebihan strategi ini adalah mudah untuk direncanakan dan
digunakan,sedangkan kelemahan utamanya dalam mengembangkan
kemampuan-kemampuan, proses-proses, dan sikap yang dipergunakan
untuk pemikiran kritisdan hubungan interpersonal serta belajar kelompok.
Agar peserta didik dapatmengembangkan sikap dan pemikiran kritis,
strategi pembelajaran langsung perludikombinasikan dengan strategi
pembelajaran yang lain.
 Ciri-ciri Strategi Pembelajaran Langsung
a. DI dilakukan dengan cara menyampaikan materi pelajaran secara
verbal, artinya bertutur secara lisan merupakan alat utama dalam

1
Ibid.hal 21
 melakukan strategi ini, oleh karena itu sering di identikkan dengan
ceramah.
b. biasanya materi pelajaran yang disampaikan adalah materi pelajaran
yang sudah jadi, seperti data atau fakta, konsep-konsep tertentu yang
harus dihafal sehingga tidak menuntut siswa untuk berfikir ulang.
c. tujuan utama pembelajaran adalah penguasaan materi pelajaran
itusendiri. Artinya, setelah proses pembelajaran berakhir siswa
diharapkan dapat memahaminya dengan benar dengan cara dapat
mengungkapkan kembali mater iyang telah diuraikan.
D. Strategi pembelajaran tidak langsung
Strategi pembelajaran tak langsung sering disebut induktif. pembelajaran tak langsung
umumnya berpusat pada peserta didik, Pembelajaran tidak langsung memperlihatkan bentuk
keterlibatan tinggisiswa dalam melakukan observasi, penyelidikan,penggambaran
inferensi berdasarkan data, atau pembentukan hipotesis. Dalam pembelajaran tidaklangsung,
peran guru beralih dari penceramah menjadi fasilitator, pendukung, dansumber personal
(resource person).
E. Strategi pembelajaran interaktif
Pembelajaran interaktif Yaitu cara belajar yang menekankan pada diskusidan sharing diantara
peserta didik. Diskusi dan sharing memberi kesempatan peserta didik untuk bereaksi terhadap
gagasan, pengalaman, pendekatan dan pengetahuan guru atau temannya dan untuk
membangun cara alternatif untuk berfikir dan merasakan.
 Kelebihan
 peserta didik dapat belajar dari temannya dan guru untuk membangun
keterampilan sosial dan kemampuan-kemampuan,
 mengorganisasikan pemikiran dan membangun argumen yang rasional.
Strategi pembelajaran interaktif memungkinkan untuk menjangkau
kelompokkelompokdan metode-metode interaktif.
 Kekurangan
 Kekurangan dari strategi ini sangat bergantung pada kecakapan guru dalam
menyusun danmengembangkan dinamika kelompok.

F. Strategi pembelajaran empirik

Strategi pembelajaran empirik berorientasi pada kegiatan induktif, berpusat pada
peserta didik, dan berbasis aktivitas. Refleksi pribadi tentang pengalaman dan formulasi
perencanaan menuju penerapan pada konteks yang lainmerupakan faktor kritis dalam
pembelajaran empirik yang efektif.Pembelajaranempirik berorientasi pada kegiatan induktif,
berpusat pada peserta didik, dan berbasis aktivitas.
 Kelebihan
 meningkatkan partisipasi pesertadidik,
 meningkatkan sifat kritis peserta didik,
 meningkatkan analisis peserta didik, dapat menerapkan pembelajaran pada
situasi yang lain.
 Kelemahan
 penekanan hanya pada proses bukan padahasil, keamanan siswa, biaya yang
mahal, dan memerlukan waktu yang panjang.