17/07/2018
ISTILAH
PERILAKU ADAPTIF
Lisnani Sukaidawati, M Si
TRO Kemenkes Jakarta II
2017-2018
Pengertian
• Perilaku adaptif adalah kematangan diri dan
sosial seseorang dalam melakukan kegiatan
umum sehari-hari sesuai dengan usia dan
berkaitan dengan budaya kelompoknya
(Kelly,1978 ; Patton, 1986 ;Reynolds, 1987).
• Perilaku adaptif adalah tingkat
kemampuaan/keefektifan seseorang dalam
memenuhi standar kemandirian pribadi dan
tanggung jawab sosial yang diharapkan untuk
usia dan budaya kelompoknya (American
Association on Mental Deficiency/AAMD, 1983).
Personal Living Skills
• Keterampilan menolong diri sendiri (self
help),contoh:
– kemandirian dalam kegiatan makan.
– kemandirian dalam berpakaian
– kemandirian beraktivitas di kamar mandi
– penampilan diri (personal appearance)
– merawat kesehatan (health care)
– kesejahteraan personal (personal welfare)
– kemampuan memelihara barang milik pribadi
• Perilaku adaptif memiliki beberapa istilah,
antara lain :
– Kompetensi sosial (social competency)
– Perkembangan sosial(social maturity)
– Kapasitas adaptif (adaptive capacity)
– Ketepatan menyesuaikan diri(adaptive fitting)
Ruang Lingkup
• Personal Living Skills
• Social Living Skills
Personal Living Skills
• Physical development (perkembangan
fisik),contoh:
– Okupasi (perkembangan motorik kasar dan
motorik halus).
– Perkembangan sensori motor.
– Perkembangan area heptik (taktil dan kinetetik)
– Perkembangan persepsi (persepsi auditory dan
persepsi visual)
– Perkembangan wicara artikulasi, irama kelancaran,
suara)
1
 17/07/2018

Personal Living Skills Personal Living Skills

• Ketrampilan memelihara barang milik sendiri. • Ketrampilan domestik :
• Keberfungsian kognitif (kognitif functioning), – Merawat pakaian
contoh : – Memasak
– Pra akademik (mengenal warna, bentuk, dll) – Membersihkan rumah
– Membaca
– Menulis
– Fungsi angka (berhitung)
– Konsep waktu
– Uang

SOCIAL LIVING SKILLS SOCIAL LIVING SKILLS

• Komunikasi
– Kemampuan berbahasa reseptif • Ketrampilan vokasional
– Kemampuan berbahasa ekspresif
• Orientasi kemayarakatan
– Keahlian yang diampu (montir, chef, penjahit, dll)
–
–
kemampuan menilai lingkungan secara tepat
tata krama.
– Keselamatan kerja
– Ketrampilan bermain – Kebiasaan dan sikap kerja.
– Kemampuan membangun interaksi dengan teman sebaya,orang tua, guru,
teman yang lebih muda usia, dll. –
– Kemampuan berpartisipasi dalam kelompok
– Ketrampilan bepergian
– Kemampuan berkomunikasi dengan telephone, internet, dll.
– Kacakapan konsumen (consumer skills)
– Kecakapan menyesuaikan diri dengan lingkungan sesuai norma di masyarakat
(kecakapan berperilaku sesuai harapan masyarakat).

Pengukuran Perilaku Adaptif Pengukuran Perilaku Adaptif

• ABS (Adaptive Behavior Scale). Metode ini disiapkan oleh AAMD untuk
anak-anak usia 3-6 tahun. Bidang-bidang perilaku adaptif yang diasses
meliputi 2 bagian yaitu :
• VSMS (Vineland Social Maturity Scale)
– Personal Indenpendence dan Daily Living (fungsi kemandirian) • Metode ini dapat digunakan untuk mengukur
• Makan
• Menggunakan toilet perilaku adaptif di usia dini dan usia
•
•
Kebersihan
Penampilan
dewasa. Bidang yang diasses yaitu
•
•
Memelihara pakaian
Berpakaian
• o Kepercayaan diri dan tanggung jawab sosial
•
•
Bepergian.
dll
• o Komunikasi
― Personality dan behavior disorder • o Self-direction
• Aggressivenes
• Anti sosial • o Sosialisai
• Social behavior
• Manne risms • o Locomotion
• Interpersonal manner
• o Okupasi

2

Pengukuran Perilaku Adaptif
• VABS (Vineland Adaptive Behavior Scale),
mencakup
• o Komunikasi, meliputi berbahasa ekspresif dan
reseptif.
• o Ketrampilan hidup sehari-hari, sperti
ketrampilan menolong diri dan domestik.
• o Sosialisasi, meliputi hubungan interpersonal,
bermain, menggunakan waktu luang, dan
ketrampilan meniru.
• o Ketrampilan motorik kasar dan motorik halus.
Tehnik Pengembangan Perilaku
Adaptif
• Dikembangkan sesuai kebutuhan dan kondisi
anak.
• Melalui pembelajaran terpadu
• Memiliki target yang dituju, misal menghilangkan
perilakuyang tidak dikehendaki/perilaku negatif
(marah, suka memukul kepala sendiri, kebiasaan
menggigit kuku, bicara kotor, dll).
• Mengembangkan perilaku baru yang
dikehendaki/perilaku positif
17/07/2018
Prinsip Pengembangan PA
• Task analysis (Perilaku yang akan diajarkan
dipecah menjadi bagian-bagian kecil secara
berurutan).
• - Lakukan secara berulang-ulang sampai
anak dapat melakukannya secara mandiri.
• - Lakukan secara terus-menerus dan
konsisten
• - Ajarkan secara teratur dan rutin
Assesmen Perilaku Adaptif
• Perilaku (unjuk kerja), dilakukan untuk Anak
Tuna Grahita (ATG) sedang dan berat.
• Pengamatan, dilakukan dengan gambar atau
benda asli.
• Lisan, dilakukan dengan bertanya, bercerita
atau menceritakan kembali.
• Pemahaman