Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Menuliskan pokok cerita dari suatu berita.
● Menjawab pertanyaan dari suatu berita.
● Menceritakan kembali isi berita secara ringkas.
● Mmbuat kalimat berita.
● Menterjemahkan tanggapan terhadap berita tersebut.
Materi Pokok
Metoda Pembelajaran
● Ceramah.
● Tanya jawab.
● Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
● Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Ngaregepkeun hiji bacaan anu eusina ngenaan warta.
● Nyatetkeun inti atawa pokok carita tinaeusi eta warta.
● Nyaritakeun deui eta warta ku basa nu ringkes.
● Mere conto kalimah nu eusina wawaran.
C. Kegiatan Akhir.
● Nyimpulkeun dari materi yang telah tersampaikan
● Memberikan tugas.
● Radio
● Televisi.
● Buku paket penerbit Geger Sunten.
Penilaian
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Menjelaskan pokokpokok hasil dari pengamatan.
● Membuat laporan hasil dari pengamatan
● Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan berupa kritikan pada
suatu masalah.
● Menyampaikan kritikan tanpa menyimpang perasaan orang lain.
Materi Pokok
● Hasil Nitenan
● Kritikan
Metoda Pembelajaran
● Diskusi
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Maca hasil nitenan ngenaan kaayaan hiji tempat.
● Nuliskeun hal-hal pokok tina nitenan kaayaan hiji tempat.
● Ngalarapkeun istilah-istilah tina nitenan kaayaan hiji tempat tina
kalimah.
● Medar hasil nitenan nitenan kucara mere pancen ngeunaan nitenan
kaayan imah sorangan.
● Ngaregepkeun hasil informasi.
● Nuliskeun pokok-pokok pikiran tina eta informasi.
● Nepikeun deui kritikan dibarengan ku alesan anu asup diakal.
C. Kegiatan Akhir.
● Ngumpulkeun hasil diskusi.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
● Memberikan tugas.
Penilaian
Standar Kompetensi :
6.3 Mampu memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana
tulis ( teks) dngan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca
sekilas, membaca percakapan dan membaca grafik atau peta.
Kompetensi Dasar
6.3.1.Membaca cepat.
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Membaca cepat dengankecepatan 200 – 350 kata/ menit
● Menyebutkan pokok-pokok carita tiap paragrap.
● Menjawab pertanyaan bacaan
● Menceritakan kembali dngan bahasa sendiri.
Materi Pokok
Metoda Pembelajaran
● Demontrasi
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mengumpulkan tugas.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Maca wacana basajan di baca saliwat bari digancangkeun.
● Nitenan pokok-pokok carita dina unggal paragraf.
● Ngajawab pananya anu aya patalina jeung bacaan.
● Nyieun ringkwsan tina eta wacana.
C. Kegiatan Akhir.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
● Memberikan tugas.
● Wacana
● Buku paket.
Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Isian
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 4 )
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : 6 ( enam ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Menyebut petunjuk cara pengisian foermulir
● Mengisi formulir dengan benar.
● Memberi contoh fomulir tentang suatu kegaiatan.
Materi Pokok
● Formulir.
Metoda Pembelajaran
● Demontrasi
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mengumpulkan tugas.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Nitenan conto formulir nu geus dieusian kalawan dibaca dina jero
hate.
● Ngajawab pananya anu aya patalina jeung ngeusian formulir.
● Ngeusian blanko formulir ngenaan pasanggiri biantara.
● Neangan conto-conto formulir lianna.
C. Kegiatan Akhir.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
● Memberikan tugas.
● formulir pendaftaran.
● Kartu anggota.
● Wesel Pos.
● Kartu Pos.
● Buku paket.
Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Isian
Uraian.
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 5 )
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : 6 ( enam ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Menyebutkan nama dan karakter tokoh dalam cerita rakyat tersebut.
● Menceritakan kembali cerita tersebut dengan menggunakan kalimat yang
dapat dipahami.
● Menjelaskan unsur-unsur yang adadalam cerita rakyat tersebut.
● Menyebutkan 5 contoh cerita rakyat lainnya.
Materi Pokok
● Cerita rakyat.
Metoda Pembelajaran
● Demontrasi
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mengumpulkan tugas.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Ngaregepkeun hiji carita nu keur dibaca ngagalantang ku salah
saurang siswa.
● Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta carita rakyat.
● Nerangkeun unsur-unsur nu aya tina eta carita.
● Mere pancen keur ngaringkes carita rakyat ku basa sorangan..
C. Kegiatan Akhir.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
● Memberikan tugas.
Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 6 )
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : 6 ( enam ) / 1
Pertemuan ke : 1dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Membuat daftar tentang pokok-pokok isi buku.
● Menjelaskan perbedaan antara pokok pokok isi buku yang dibaca sendiri
dengan yang dibaca teman.
● Menentukan pendapat dari hasil yang dibuat sendiri.
Materi Pokok
● Diskusi
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
● Mengelompokkan siswa.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Maca buku-buku nu eusina kumpulan sajak.
● Nganalisa eusi tina sajak.
● Nuliskeun poko-pokok eusi eta sajak.
● Ngabandingkeun eusi buku sajak nu dibaca ku sorangan jeung nu
dibaca ku babaturan.
● Nyimpulkeun hasil nu dibaca sarta nangtukeun pamadegan sorangan.
C. Kegiatan Akhir.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
● Ngumpulkeun hasil diskusi
● Memberikan tugas.
Penilaian
Standar Kompetensi :
6.3 Mampu memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana
tulis ( teks) dngan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca
sekilas, membaca percakapan dan membaca grafik atau peta.
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Membuat ringkasan dari isi kolom dalam koran.
● Mengambil informasi dari pokok pikiran penulis.
● Menjelaskan pokok pikiran penulis.
● Menceritakan kembali isi kolom menggunakan bahasa sederhana.
Materi Pokok
● Tes kolom tina koran atawa majalah.
Metoda Pembelajaran
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mengumpulkan tugas.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Maca wacana mangrupa kolom tina koran
● Maca saliwat bari digancangkeun.
● Ngaringkes eusi eta kolom.
● Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi kolom..
C. Kegiatan Akhir.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
● Memberikan tugas.
● Majalah.
● Koran
● Buku paket.
Penilaian
Teknik : Lisan
Bentuk : Kinerja.
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 8 )
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : 6 ( enam ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
● Menyebutkan proses suatu kejadian.
● Menjelaskan sebab akibat dari terjanya suatu peristiwa.
● Menuliskan hal-hal yang pernag dialami.
● Menceritakan kembali kejadian tersebut dengan bahasa sendiri.
Materi Pokok
● Laporan
Metoda Pembelajaran
● Pengamatan
● Cermah.
● Tanya jawab.
Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
● Berdoa, mengumpulkan tugas.
● Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
● Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
● Maca laporan hasil panaluntikan/ kunjungan.
● Nuliskeun pokok-pokok eusi laporan
● Nepikeun saran / pamadegan
● Nyieun laporan jeung nepikeun laporan make basa sorangan..
B. Kegiatan Akhir.
● Ngumpulkeun hasil kegiatan.
● Nyimpulkeun materi nu geus ditepikeun.
Penilaian