MODUL AJAR 6BAHASA INGGRIS SMP/MTs FASE D

A. InformasiUmum

Kode Modul Bhs Inggris D.VIII.2(mapel.fase.kelas.nomormodul/bab)

Penyusun/Tahun M.Rais Sarumpaet,S,Pd
Kelas/FaseCapaian VIII/Fase D
Elemen/Topik Menyimak – Berbicara
Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan / Introducing one self and
others
AlokasiWaktu 360menit (9 Jam Pelajaran)
PertemuanKe- 7- 9
ProfilPelajarPancasila Creative, Critical Thinking
SaranaPrasarana LCD, Proyektor, PapanTulis
Materi pokok Recount text
Model Pembelajaran Discovery Learning/Problem-Based Learning/Project-
Based Learning
Sumber belajar Buku pintar dan pandai/Pindai(buku interaktif siswa)

B. Komponen Inti
TujuanPembelajaran
1. Pesertadidikdapatmengidentifikasi fungsi sosial,struktur,dan unsur kebahasaan recount text.
2. Pesertadidikdapatmembicarakan dan menulistentangpengalaman.
3. Menjelaskan fungsi sosial,struktur,dan unsur kebahasaan recount text.
4. Pesertadidikdapatmengomunikasikan ide dan pengalamanmelaluiparagrafsederhana dan
terorganisir/menulis recount text.

PertanyaanPemantik
1. We often retell our experiences with family and friends. Do you know how to retell your
experiences?

PersiapanPembelajaran
1. Guru melakukanasesmendiagnostikdalambentukkuissebelumpembelajaran.
2. Guru menyiapkanbahantayang PPTmaterirecount text.

MateriPembelajaran
1. Generic structures of recount texts
2. Connectors of sequence
3. Adverbs of time
4. Paragraphs, topic sentences, supporting sentences
LangkahPembelajaran
Pertemuan 1 (3 JP)
Kegiatanawal
 Mempersiapkanpesertadidikuntuksiapdalammelaksakanpembelajaran (berdoa,
absensi, danmenyiapkansumberbelajar.
 MemberikanPertanyaanPemantikterkaitrecount text.
- Do you knowhow to retell your past experiences?
- Do you know about recount texts?
 Menyampaikantopikdan agenda pembelajaran

KegiatanInti
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan materi tentang recount text
 Memastikan peserta didik memahami fungsi sosial,struktur,dan unsur kebahasaan recount
text.
 Mengarahkan siswa mengerjakan soal HOTS halaman 21
 Memandu siswa mengerjakan tugas mandiri bagian a halaman 21-22
 Memandu siswa mengerjakan tugas mandiri bagian b halaman 23
Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi pembelajaran
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 2 (3 JP)
Kegiatan awal
 Mempersiapkanpesertadidikuntuksiapdalammelaksakanpembelajaran (berdoa,
absensi, danmenyiapkansumberbelajar.
 MemberikanPertanyaanPemantikterkaitrecount texts.
- Do you know about recount text?
- What is the purpose of a recount text?
 Menyampaikantopikdan agenda pembelajaran

KegiatanInti
 Menjelaskantentangrecount texts.
 Memandu siswa mengerjakan tugas mandiri bagian e halaman 24
 Memandu siswa mengerjakan tugas mandiri bagian f halaman 24
 Memandu siswa mengerjakan tugas mandiri bagian g halaman 25
 Mempersilakanpesertadidikuntukmenyusun recount text bagian h
 Memandu siswa mengerjakan soal HOTS halaman 25.

KegiatanPenutup
 Melakukanrefleksipembelajaran.
Pertemuan3 (3 JP)

Kegiatanawal
 Mempersiapkanpesertadidikuntuksiapdalammelaksakanpembelajaran (berdoa,
absensi, danmenyiapkansumberbelajar.
 MemberikanPertanyaanPemantikterkaitrecount texts.
- Do you know about recount text?
- What is the purpose of a recount text?
 Tujuan pembelajaran

KegiatanInti
 Memandu siswa untuk berpasangan dan mengerjakan tugas kelompok bagian a
halaman 26.Peserta didik diarahkan untuk menyunting recount text.
 Memandu siswa untuk mengerjakan tugas kelompok bagian b halaman 27.Peserta
didik berkelompok untuk mencari personal recount text serta menganalisis struktur
dan kebahasaan teks tersebut.Setela selesai,peserta didik mempresentasikan
hasilnaya.
 Mengajak peserta didik bermain game halaman 28-29.
 Memandu siswa mengerjakan tugas proyek halaman 29.
 Siswa menceritakan pengalaman lucu mereka di depan kelas.
 Memandu siswa mengerjakan The Survey of Pancasila’s Student Profiles halaman
30.
 Memandu siswa mengerjakan Soal Review halaman 30-32.
Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
ü What is a recount text?
ü What are the generic structures of a recount text?
Refleksi Guru
ü Do the teaching and learning process run as planned?
ü Do the students participate in class activities?
ü Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?

Mengetahui, Medan, Juli

Kepala Sekolah Guru Mapel

(Lasimin,S.Ag) (M.Rais Sarumpaet,s.Pd)