SINTESIS JURNAL

TEMA : MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

DAN KERJASAMA SISWA

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah

Analisis Jurnal Pendidikan Kimia

Disusun oleh:
Kostantina D Aninam
NIM. 16010410007
BATCH 3

Dosen: Alfi Syukrina Amir, M. Pd.

PENDIDIKAN KIMIA
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SURYA
2019
 A. Road Map Penelitian

No Tahun Judul & Penulis Fokus Hasil

1. 2018 Penerapan Model Untuk mengurai Terdapat perbedaan

Jurnal Pembelajaran Kooperatif Tipe perbedaan hasil belajar hasil belajar kimia siswa
Akade Make A Match pada materi kimia siswa antara kelas antara kelas yang
mika Ikatan Kimia pada siswa yang menggunakan menggunakan model
Kimia kelas X SMA Negeri 3 Palu model pembelajaran pembelajaran
1. Mirdawati Usia kooperatif tipe make a kooperatif tipe make a
2. Vanny M. A. Tiwow match dengan kelas match dengan kelas
3. Sri Mulyani Sabang yang menggunakan yang menggunakan
pembelajaran pembelajaran
konvensional pada konvensional pada
materi ikatan kimia pada materi ikatan kimia
siswa kelas X SMA pada siswa kelas X SMA
Negeri 3 Palu. Negeri 3 Palu

2. 2014 Pengaruh Model Untuk mengetahui Tidak terdapat

J. Pembelajaran Kooperatif Tipe pengaruh model perbedaan yang
Kaunia Make A Match terhadap nilai pembelajaran kooperatif signifikan dari
Vol. X kerjasama dan hasil belajar tipe Make A Match penggunaan model
No. 2 kognitif kimia siswa kelas X terhadap nilai kerjasama pembelajaran
SMAN 1 BAMBANGLIPURO dan hasil belajar kognitif kooperatif tipe make a
BANTUL siswa kelas X SMAN 1 match terhadap nilai
1. Gita Rahmawati Bambanglipuro Bantul kerjasama dan hasil
2.Jamil Suprihatiningrum Yogyakarta”. belajar kognitif
siswakelas X SMAN 1
Bambanglipuro Bantul
Yogyakarta.

1
No Tahun Judul & Penulis Fokus Hasil

3. 2017 Pengaruh Pembelajaran Untuk mengetahui Terdapat perbedaan

Ar-Razi Kooperatif Tipe Make A Match Pengaruh Pembelajaran hasil belajar dan
Jurnal Pada Materi Reaksi Reduksi Kooperatif Tipe Make A aktivitas belajar dengan
Ilmiah dan Oksidasi Terhadap Match Pada Materi menggunakan model
Vol. 5 Aktivitas Dan Hasil Belajar Reaksi Reduksi Oksidasi pembelajaran
No. 2 Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Terhadap Aktivitas dan kooperatif tipe make a
Sambas Hasil belajar Siswa Di match pada materi
1. Ririn Arista Kelas X SMA Negeri reaksi reduksi-oksidasi
2. Mawardi Sambas. Siswa Kelasi X SMA
3. Rizmahardian Ashari Negeri Sambas.
Kurniawan

4. 2014 Penerapan Model Untuk mengetahui penerapan model

Jurnal Pembelajaran Make a Match pengaruh model pembelajaran make a
Pendidi Berbantuan Power Point pembelajaran make a match berbantuan
kan Dilengkapi LKS Untuk match berbantuan power point dilengkapi
Kimia Meningkatkan Motivasi Dan power point yang LKS dapat
(JPK), Hasil Belajar Pada Pokok dilengkapi dengan LKS meningkatkan motivasi
Vol. 3 Bahasan Isomer dan Reaksi dalam meningkatkan dan hasil belajar
No. 2 Senyawa Hidrokarbon Kelas X motivasi dan hasil peserta didik pada
SMA BATIK 1 SURAKARTA belajar siswa pada pokok bahasan isomer
TAHUN PELAJARAN 2012/2013 materi isomer dan reaksi dan reaksi senyawa
1. Febriyani Sulistyaningsih senyawa hidrokarbon hidrokarbon kelas X-4
2. Sri Mulyani untuk siswa KELAS X SMA Batik 1 Surakarta.
3. Suryadi Budi Utomo SMA BATIK 1
SURAKARTA.

5. 2014 Model Pembelajaran Untuk mengetahui Terdapat pengaruh

Jurnal Kooperatif Tipe Make A Match pengaruh model yang lebih baik
Akade Pada Topik Penamaan pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar
mika Senyawa dan Persamaan tipe make a match pada dan keterampilan
Kimia Reaksi Di KELAS X SMA topik penamaan berpikir siswa kelas X
Volume NEGERI 1 DAMPELAS senyawa dan persamaan SMA Negeri 1
3, No. 4 1. Titi Hardianti reaksi terhadap hasil Dampelas dan terdapat

2
No Tahun Judul & Penulis Fokus Hasil

2. Indarini Dwi Pursitasari belajar dan keterampilan peningkatan

3. I Made Tangkas berpikir kritis siswa kelas presentase aktivitas
X SMA Negeri 1 siswa dan guru dalam
Dampelas. proses pembelajaran

6. 2018 Penerapan Model Untuk Mengetahui Terdapat perbedaan

Jurnal Pembelajaran Kooperatif Tipe pengaruh penerapan peningkatan hasil
Akade Make A Match Untuk model pembelajaran belajar pada kelas
mika Meningkatkan Hasil Belajar kooperatif tipe make a eksperimen
Kimia Siswa Pada Materi Larutan match terhadap dibandingkan pada
Volume Elektrolit dan Non Elektrolit Di peningkatakan hasil kelas kontrol.
, 7, No. Kelas X MADRASAH ALIYA DDI belajar siswa pada
1 LONJA materi larutan elektrolit
1. Muslimah, dan non-elektrolit di
2. Kasmudin Mustapa dan kelas X Madrasah Aliya
3. Ratman DDI Lonja.

7. 2018 Influence of Guided Inquiry untuk meningkatkan hasil penelitian dan

JISE 7 Model on Students Cognitive pembelajaran siswa hasil dapat disimpulkan
(2) :130 Learning Outcome in dalam bahan bahwa diskusi
-135 Stoichiometry Topic stoikiometrik dengan implementasi model
1. Puji Lestari penerapan model pembelajaran inkuiri
2. Sri Wardani pembelajaran inkuiri terbimbing yang
3. Sri Susilogati terbimbing. berlangsung di kelas X
MIPA 7 SMAN 6
Semarang dalam materi
stoikiometrik (konsep
mole) memiliki daya
penegakan rata-rata
sebesar 91,67% dan
termasuk dalam
kategori sangat baik.

3
No Tahun Judul & Penulis Fokus Hasil

8. 2017,V The Effect Of Make A Match Untuk mengetahui Ini sesuai dengan yang
ol. 3, (MAM) Type Model and motivasi dan partisipasi dihipotesiskan oleh

No. 1, Bamboo Dance Type Model siswa menggunakan para peneliti "Partisipasi
model Make A Match siswa dalam mengikuti
Hal. Through Cooperative
dan Bamboo dance proses pembelajaran
27 – 32 Learning on Students
melalui pembelajran menggunakan model
Motivation
kooperatif pembelajaran Make A
1. Mohamad Nur Fauzi
Match on a logaritmik
2. Budi Usodo paling tidak material
3. Sri Subanti 75%.

B. Sintesis
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulakan bahwa peningkatan hasil
belajar dan kerjasama harus ditingkatkan dengan cara menggunakan model
kooperatif yang dapat mmbuat siswa lebih tertarik dibandingkan model
konvensional. Hal tersebut dibuktikan dengan penelitian dari Mirdawati Usia, dkk
dalam penelitian “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
pada materi Ikatan Kimia pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Palu”, yang
menyatakan bahwa adanya perbedaan antara penggunaan model kooperatif tipe
make a match dalam aktivitas pembelajaran dengan yang tidak menggunakan
model pembelajaran. Hal tersebut didukung oleh beberapa penelitian yang
menyatakan hal yang sama diantaranya Ririn Arista, dkk dalam Penelitian
“Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Materi Reaksi
Reduksi dan Oksidasi Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Sambas”, yang menyatakan adanya perbedaan hasil belajar dan
aktivitas belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
make a match pada materi reaksi reduksi-oksidasi Siswa Kelasi X SMA Negeri
Sambas. Febriyani Sulistyaningsih, dkk dalam Penelitian “Penerapan Model
Pembelajaran Make a Match Berbantuan Power Point Dilengkapi LKS Untuk
Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Pokok Bahasan Isomer dan
Reaksi Senyawa Hidrokarbon Kelas X SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2012/2013”, yang menyatakan adanya Peningkatan motivasi dan
hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan isomer dan reaksi senyawa
hidrokarbon kelas X-4 SMA Batik 1 Surakarta. Selanjutnya penelitian dari Titi

4
 Hardiyanti, dkk dalam penelitian “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A
Match Pada Topik Penamaan Senyawa dan Persamaan Reaksi Di KELAS X SMA
NEGERI 1 DAMPELAS”, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang lebih
baik terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir siswa kelas X SMA Negeri
1 Dampelas dan terdapat peningkatan presentase aktivitas siswa dan guru
dalam proses pembelajaran. dan (Muslimah, dkk) dalam peneltian “Penerapan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Di Kelas X
MADRASAH ALIYA DDI LONJA”, yang menyatakan bahwa adanya perbedaan
peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dibandingkan pada kelas
kontrol dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A
Match.

C. Peluang Untuk Skripsi

1. Untuk meningkatkan kerjasama dan Hasil Belajar siswa pada materi ikatan
kimia
2. Salah model yang dapat digunakkan untuk meningkatkan hasil belajar dan
kerjasama siswa yaitu model pembelajaran tipe make a match
3. Pentingnya peningkatan kerjasama dan hasil belajar siswa pada materi kimia,
bertujuan agar siswa dapat menjadi lebih berantusias dalam mengikuti proses
pembelajaran.