Lembar Kerja

Siswa
“Karakteristik Gelombang”
Oleh : Viotifa Novela Putri
 Indikator Pembelajaran
3.8.1 Membedakan jenis-jenis gelombang melalui peristiwa gelombang
3.8.2 Menganalisis besaran fisis gelombang mekanik berdasarkan kehidupan sehari-hari
3.8.3 Mengevaluasi hubungan antara besaran gelombang dengan permasalahan pada kehidupan
sehari-hari
3.8.4 Membedakan karakteristik gelombang meliputi refleksi, refraksi, dispersi, difraksi, interferensi
dan polarisasi
3.8.5 Memeriksa peristiwa gelombang berdasarkan karakteristiknya
Merencanakan percobaan dari salah satu karakteristik gelombang

Perintah/ Pertanyaan Pengarah

1. Dari wacana tersebut, temukan pokok-pokok permasalahan yang terkandung di dalamnya !

2. Dari tiap pokok-pokok permasalahan yang kalian temukan itu, rumuskan menjadi pertanyaan/ rumusan masalah sehingga
memudahkan kalian untuk menemukan jawabannya!
3. Daftar semua fakta-fakta terkait permasalahan yang ingin dipecahkan berdasarkan rumusan masalah dan data baru yang dapat
ditemukan melalui kegiatan. 1!
4. Tentukan pokok permasalahan utama dari fakta-fakta yang telah kalian temukan!
5. Tuliskan sejumlah ide/ gagasan yang mungkin dapat digunakan untuk memecahkan pokok permasalahan utama!
6. Dari sekian ide/gagasan yang dihasilkan, tentukanlah ide/gagasan yang paling tepat untuk dijadikan solusi permasalahan!
7. Susunlah rencana tindakan yang akan dilakukan untuk mengimplementasikan solusi tersebut!
8. Tuliskan jawaban-jawaban kalian pada tempat yang disediakan!

Baca dan pahamilah artikel yang telah disediakan. Tentukan permasalahan yang terdapat didalam artikel tersebut yang berkaitan
dengan ”Karakteristik Gelombang” kemudian diskusikanlah permasalahan dari masing-masing permasalahan yang telah
ditemukan.
A. MESS FINDING
Perhatikan gambar-gambar berikut!

(a) Slinki yang digerakkan maju-mundur (b) Slinki yang digerakkan ke atas-bawah
Berdasarkan hasil analisis terhadap kedua gambar, temukan perbedaan dari kedua bentuk gelombang pada
gambar diatas..
 Berdasarkan hasil analisis terhadap kedua gambar, temukan perbedaan dari kedua gambar diatas!

B. FACT FINDING
C4. Menganalisis - Differentiating (membedakan)
3. Berdasarkan analisis kelompokmu, temukan fakta-fakta terkait topik diatas dan fakta-fakta yang tidak terdapat pada gambar
namun berkaitan dengan topik yang akan dibahas dari link berikut untuk dapat menyelesaikan rumusan masalah yang dibuat!
file:///C:/Users/HP/Downloads/Buku%20Getaran%20dan%20gelombang%20(revisi%202014)-1[056-063].pdf

C. PROBLEM FINDING
C6. Mencipta -Merumuskan (Generating) melibatkan proses menggambarkan masalah dan membuat pilihan atau hipotesis yang
memenuhi kriteria-kriteria tertentu

3. Dari fakta-fakta yang kalian temukan, Untuk lebih memahami materi di atas, lakukan lah simulasi berikut ini :
1. Buka software PhET
( https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-interference/latest/wave-interference_en.html )
2. Pilih menu percobaan SLIT
3. Centang “graph” dan hidupkan keran pada simulasi
4. Perhatikan bentuk gelombang dengan menginput frekuensi dan amplitudo berbeda sesuai tabel.

Dari data hasil simulasi

Gambarkanlah bentuk-bentuk dari gelombang berdasarkan petunjuk dari tabel berikut!

No Amplitud Frekuens Bentuk muka gelombang

. o i
SLIT
10 (MAX)

1. 3

2. 5
 3. 8

4. 4

5. 8

4. JAWABLAH PERTENYAAN DIBAWAH BERDASARKAN SIMULASI YANG DILAKUKAN !

 1. Dari data yang diperoleh, bagaimana bentuk gelombang yang dihasilkan pada ponit, 1,2 dan 3?
2. Dari data yang diperoleh, bagaimana bentuk gelombang yang dihasilkan pada ponit, 4 dan 5?
3. Apa saja faktro yang membedakan bentuk gelo,bang yang dihasilkan ?
4. Bagaimana dengan besaran lain yang terdapat pada gelombang ?
5. Bagaimana jika ada seseorang yang berjalan dengan membawa secangkir kopi, dia berjalan tepat 1 langkah
perdetik. kopinya teraduk semakin tinggi di dalam cangkir sampai akhirnya mulai tumpah dari pinggir atasnya.
Bagaimana solusi yang tepat agar kopi yang ada dengan volume yang sama tidak tumpah dari cangkirnya?
6. Simulasi diatas adlah contoh dari bentuk gelombang transversal, bagaimana jika bentuk gelombang
longitudinal? Buatlah gambar serta besaran-besaran yang terdapat pada gelombang longitudinal!

D. IDEA FINDING
C6. Mencipta - Merencanakan (Planning) melibatkan proses merencanakan metode penyelesaian masalah yang sesuai dengan
kriteria-kriteria masalahnya, yakni membuat rencana untuk menyelesaikan masalah .
5. Dari simulasi yang dilakukan buatlah beberapa hipotesis untuk mejnawab soal yang diajukan dengan mencari sebanyak-
banyaknya data yang berkaitan dengan masalah diatas dan rencanakan sebuah solusi untuk menyelesaikan permasalahan tersebut.

E. SOLUTION FINDING
C5. Evaluasi- Checking (memeriksa) adalah kemampuan untuk mengetes konsistensi internal atau kesalahan pada operasi atau hasil
serta mendeteksi keefektifan prosedur yang digunakan.
6. Pilih solusi yang paling efektif yang dapat memecahkan masalah berdasarkan ide/gagasan yang telah anda kumpulkan pada
tahap sebelumnya . sertakan alasan dan sesuaikan dengan tujuan pembelajaran.

F. ACCEPTANCE FINDING
C5. Evaluasi
- Critiquing (mengkritik) adalah kemampuan memutuskan hasil atau operasi berdasarkan criteria dan standar tertentu.
mendeteksi apakah hasil yang diperoleh berdasarkan suatu prosedur menyelesaikan suatu masalah mendekati jawaban yang benar.
7. Menurut anda tindakan apa yang anda lakukan untuk menerapkan solusi tersebut? Diskusikan bersama teman sekolompok
dan presentasikan hasilnya didepan kelas!
8. Setelah teman dari kelompok lain mempresentasikana hasil diskusi kelompoknya, telaah apakah hasil tersebut sesuai dengan
hasil kelompokmu? Apakah anda setuju dengan pernyataan kelompok lain? Kemukakan alasannya!