BAB I
PENDAHULUAN
B. Permasalahan
Berdasarkan tuntutan penciptaan keadaan dan pemenuhan prestasi dan
profesionalitas guru dengan dilandasi kejujuran seperti tertuang dalam latar belakang, maka
permasalahan yang diungkap tulisan ini didasari oleh kenyataan banyaknya guru yang tidak
jujur dalam mengajukan Daftar Usulan Penetapan Angka Kredit (DUPAK) untuk kenaikan
pangkat, berupa:
1. Tulisan publikasi ilmiah (umumnya Penelitian Tindakan Kelas) bukan hasil karya sendiri
melainkan dibuatkan oleh pihak lain dan atau bersumber dari internet (menjiplak).
2. Menggunakan sertifikat pelatihan (pengembangan diri) yang diragukan keasliannya dan
laporan kegiatannya juga dibuatkan oleh pihak lain dan atau sama dengan tulisan guru lain
(menjiplak).
BAB II
IMPLEMENTASI BEST PRACTICE
Berbagai kondisi tersebut menunjukkan bahwa secara umum ada pola kecenderungan
terjadi peningkatan kejujuran guru dalam menyusun DUPAK. Diharapkan
peningkatan trend positif tersebut terus terjadi hingga pada akhirnya digapai masa saat semua
guru dapat mengukir prestasi gemilang dan meningkatkan profesionalismenya dengan dilandasi
kejujuran.
E. Faktor-faktor pendukung
Beberapa faktor pendukung yang memungkinkan strategi pemecahan masalah dapat
terus diterapkan antara lain adalah:
1. Tim penilai memiliki komitmen yang tinggi untuk tetap menjalankan pemeriksaan dengan ketat
sesuai peraturan yang berlaku.
2. Dukungan dari pimpinan Dinas Pendidikan juga tinggi terhadap pelaksanaan pemeriksaan
yang ketat.
3. Terdapat sejumlah lembaga baik swasta maupun pemerintah yang bergerak di bidang
pendidikan sering melaksanakan pelatihan dan seminar atau kegiatan ilmiah lainnya untuk
peningkatan kompetensi guru. Dengan demikian para guru mendapat kesempatan yang luas
untuk melakukan pengembangan diri sekaligus meningkatkan kompetensi dalam penulisan
publikasi ilmiah yang disyaratkan dalam Permeneg PAN & RB Nomor 16 Tahun 2009.
4. Dinas Pendidikan selalu melakukan pembinaan terhadap guru baik secara langsung maupun
melalui kepala sekolah dalam rangka meningkatkan kesadaran guru untuk melakukan aktivitas
profesional secara jujur dan bertanggung jawab.
5. Kesadaran pribadi guru khususnya yang telah tersertifikasi secara relatif telah membaik untuk
memanfaatkan tunjangan yang diterimanya demi peningkatan aktivitas yang menunjang
prestasi dan profesionalitasnya.
F. Alternatif pengembangan
Pengembangan strategi yang diterapkan dalam upaya mencegah dan mengurangi
tindak ketidakjujuran dalam pengusulan DUPAK guru dapat dilakukan dengan cara:
1. Dinas Pendidikan harus menjadwalkan pembinaan terhadap guru dalam rangka peningkatan
kompetensi khususnya dalam publikasi ilmiah. Pembinaan tersebut dapat berupa pelatihan,
lomba karya tulis, dan lomba inovasi pembelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk membuka
peluang yang lebih banyak bagi guru untuk menunjukkan prestasi dan profesionalitas. Selain
itu, pembinaan tersebut dapat memicu semangat guru untuk berperilaku jujur dalam menyusun
publikasi ilmiah.
2. Pengawas sekolah dapat diberi tugas khusus untuk memonitor aktivitas ilmiah guru misalnya
mencatat semua guru binaannya yang melakukan penelitian dan mengikuti pengembangan diri
setiap bulan. Pencatatan tersebut dilakukan secara rutin hingga diketahui perkembangan atau
kemajuan penelitian yang dilakukan oleh guru hingga selesai penulisan laporan penelitiannya.
Hasil monitor tersebut selanjutnya dilaporkan kepada Dinas Pendidikan untuk dijadikan data
acuan dalam pemeriksaan DUPAK guru. Dengan demikian, tim penilai dapat memastikan
bahwa guru yang diperiksa DUPAK-nya betul telah melaksanakan penelitian dan
pengembangan diri sesuai usulan yang dibuatnya. Oleh sebab itu, pengawas sekolah harus
memiliki komitmen dan integritas yang tinggi agar proses monitoring tersebut sungguh-sungguh
dapat mendorong semangat guru untuk berbuat dan melakukan aktivitas ilmiah dengan jujur.
3. Kepala sekolah sebagai pejabat penilai yang langsung bersentuhan dengan guru harus
memiliki komitmen dan integritas yang tinggi. Kepala sekolah hendaknya secara sungguh-
sungguh memastikan bahwa karya tulis yang diajukan oleh guru betul merupakan karya asli
dan telah dilaksanakan dalam pembelajaran di kelas.
BAB III
KESIMPULAN & REKOMENDASI OPERASIONAL
Demikian ulasan saya terkait dengan upaya membangun guru meraih prestasi dan
profesionalisme dengan kejujuran. Semoga segala upaya tersebut dapat diridai oleh Allah Swt.
untuk kemajuan pendidikan di Indonesia.
Bila ada kata yang salah mohon diperbaiki dan atas semua kekhilafan mohon
dimaafkan. Terima kasih.
Wassalam,
MUJAHIDIN AGUS
NIP. 19690817 200012 1 005
Guru Geografi
SMA Negeri 3 Palopo