Modul MD-03

Pelatihan Basic Study Skills

Mahasiswa UNHAS Angkatan 2007/2008
21 s.d 25 Januari 2008

1
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 2
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
motivasi belajar

’ intrinsic’ - termotivasi dari dalam diri

’inner locus of control’
Monitoring diri Gemar belajar

’extrinsic’ - termotivasi oleh hal-hal di luar dirinya

’external locus of control’

Hasil belajar Tergantung pada orang lain

3
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 1. “Peringkat Kebutuhan” ---- A. Maslow

2. “Kebutuhan terpancar” ------- David Mc.Clelland

3. Harapan (“expectancy”) -----------V Vroom

4. Penguat ( “reinforcement” )……. B.F. Skinner

5. ‘Self-worth theory of achievement’ dari Covington

6. “Goal Structure as Motivational System’, dari Ames

4
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 ‘cognitive
need’

‘self
actualization’

‘Self Esteem’

‘Social need’

‘Safety Need’

‘Physiological Need’

“Needs Hierarchy” - A. Maslow

5 4
Ar-Mote
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
Ar-Mote 3
 level N-Ach N-Aff N-Pow

High

Mid -High

Mid -Low

Low

“Profil Social Motivation” - D. Mc Clelland

Ar-Mote 4 6
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 Motivation = expectancy x valence

expectancy = persepsi individu ttg kemampuannya atau

kemungkinannya mencapai sasaran.

valence = nilai yang dilekatkan individu pada keluaran

atau imbalan

berlaku bagi mereka yang memiliki “internal locus of

control”, dimana mereka yakin dapat mengontrol penca
paian tujuan mereka. Tetapi tidak berlaku bagi mereka
yang “external locus of control”
7
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS Ar-Mote 6
Ar-Mote 5
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 Stimulus Respons

Consequences
(reinforcement)

“Reinforcement Theory” - B F Skinner

tipe penguat : ‘intermitten’ reinforcement :

- ‘reinforcement’ positif - interval ---waktu ( <) ratio ----output
- menghindari ‘reinforcement’ ( - ) 1. penjadwalan sela tetap (“fixed interval”)
- mengurangi ‘reinforcement’- 2. penjadwalan sela tidak teratur (“variable
- hukuman ‘reinforcement ‘negatif interval”)
3. penjadwalan rasio tetap (“fixed ratio”)
4. penjadwalan rasio tidak teratur (“variable
ratio”)
penjadwalan reinforcement :
- berkelanjutan, setiap respons ada reinforcement

8
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
Ar-Mote 8
 9
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
Ar-Mote 8
 kerja sama – cooperative

Persaingan - competitiive moralitas.

Arah individualistic
egoistik

penguasaan-mastery.

10
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
Ar-Mote 8
 1. belajar adalah panggilan hidup.

tanpa belajar = tidak bisa hidup.

2. mengenali dan mensyukuri potensi & bakat yang dibekalkan ke kita

tidak mubazir

3. memiliki tujuan yang bersesuaian dengan potensi & bakat

Tanpa belajar tidak bersesuaian = frustrasi

Meningkatkan respek diri Menjaga integritas diri

Belajar menjadi diri yang sesuai dengan maksud

untuk apa kita diciptakan ( sesuai ‘fitrah’/’blue print’ )
11
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 (1) Berupayalah merumuskan TUJUAN HIDUP ANDA

(2) Beri KOMITMEN – Commitment

(3) Temukan ROLE MODEL

(4) TIDAK MUDAH menyerah

(5) Bersikap MAWAS DIRI

(6) BINA ENERGI yang Anda butuhkan

(7) SEIMBANG - ’steady state’

12
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.
 Anda diciptakan unik, cuma satu se-Jagad Raya, dengan tujuan tertentu,
dibekali potensi dan bakat yang sesuai, dan motivasi belajar intrinsik

CARI TAHU ‘blue print’ dan BEKAL-nya SYUKURI

BELAJAR MENJADI orang sebagaimana di blue-print-kan

13
Menjadi Termotivasi Untuk Belajar
Ψ PBK UNHAS
BSS 2008 Dr. Arlina Gunarya, MSc.