DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Program : MIPA/IPS/IBB
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Essay : 5
Penyusun : TIM MGMP Bahasa dan Sastra Indonesia SMA Kab. Bekasi

1
No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi teks laporan Menentukan isi tersurat Disajikan sebuah cuplikan teks laporan 1
hasil observasi yang teks nonsastra hasil observasi, siswa dapat menentukan
1 dipresentasikan dengan lisan X isi pokok teks tersebut dengan tepat LK1 PG
dan tulis.
3.1 Mengidentifikasi teks laporan X Menentukan makna Disajikan sebuah paragraf, peserta didik LK1 PG 2
hasil observasi yang kata/istilah pada teks dapat menentukan makna kata/istilah
2 dipresentasikan dengan lisan dan nonsastra yang terdapat dalam paragraf tersebut
dengan tepat.
tulis.
3.5. Mengevaluasi teks anekdot X menentukan ide pokok Disajikan sebuah paragraf, peserta didik LK 2 PG 3
dari aspek makna tersirat. dapat menemukan ide pokok paragraf
3 tesebut dengan tepat.

3.11 Menganalisis isi, struktur X Menyimpulkan topik/ Disajikan sebuah kalimat, peserta didik LK 2 PG 4
(orientasi, pengajuan, penawaran, inti teks dapat menentukan inti kalimat tersebut
4 persetujuan, penutup) dan dengan tepat.
kebahasaan teks negosiasi.

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
X Menyimpulkan isi Disajikan sebuah cuplikan teks dialog LK 3 PG 5
kesepakatan teks negosiasi.peserta didik dapat
5 negosiasi menyimpulkan isi kesepakatan teks
negosiasi dengan tepat
3.3 Mengidentifikasi informasi XI Menyimpulkan isi Disajikan sebuah cuplikan teks eksposisi. LK 3 PG 6
(pengetahuan dan urutan kejadian tersirat dalam teks Siswa dapat menyimpulkan isi tersirat
6 dalam teks) nonsastra pada teks secara tepat.

3.3 Mengidentifikasi informasi ( XI Menyimpulkan Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat LK 3 PG 7

pengetahuan dan urutan kejadian ) hubungan dalam menyimpulkan makna hubungan
7 dalam teks ekslplanasi lisan dan teks nonsastra antarkalimat pada paragraph tersebut
tulis
dengan tepat.

3.4 Menganalisis struktur dan

X Menyimpulkan
persamaan isi kedua
Disajikan dua teks yang sama, peserta
didik dapat membandingkan isi pola
LK 3 PG 8
2
8 kebahasaan teks eksposisi. teks nonsastra penyajian dengan tepat.

3.4 Menganalisis struktur dan X Menyimpulkan Disajikan dua teks yang berbeda, peserta LK3 PG 9
kebahasaan teks eksplanasi. perbedaan isi kedua didik dapat membandingkan isi pola
9 teks nonsastra penyajian dengan tepat.
3.3 Mengidentifikasi informasi XI Menyimpulkan Disajikan sebuah teks eksplanasi, siswa LK 3 PG 10
(pengetahuan dan urutan kejadian) hubungan antarteks teks dapat menyimpulkan hubungan fakta dan
10 dalam teks eksplanasi lisan dan tulis nonsastra ( sebab- prediksi dalam cuplikan teks tersebut
akibat, tesis- argumen, secara tepat.
umum-rincian, masalah-
masalah solusi, fakta-
prediksi)
3.4 Menganalisis struktur dan Mengevaluasi isi teks Disajikan cuplikan teks ekplanasi, siswa LK3 Esai 41
kebahasaan teks eksplanasi nonsastra dapat mengevaluasi struktur teks tersebut
11 dengan tepat.

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
3.20 Menganalisis pesan dari dua XI menentukan isi tersurat Disajikan sebuah puisi, peserta didik LK 1 PG 11
buku fiksi (novel dan buku dalam dapat mengidentifikasi struktur batin
12 kumpulan puisi) yang dibaca teks sastra puisi (amanat/isi) tersebut dengan tepat.

3.17 Menganalisis unsur-unsur XI Menentukan makna Disajikan sebuah puisi, peserta didik LK 1 PG 12
pembangun cerita pendek kata/ ungkapan pada dapat mengidentifikasi dan memaknai
13 dalam buku kumpulan cerita teks sastra kata bermakna simbolik dengan tepat.
pendek
3.1 Membandingkan nilai-nilai dan Menyimpulkan isi Disajikan kutipan cerpen, peserta didik LK 2 PG 13
kebahasaan cerita rakyat dan tersirat dalam teks dapat menyimpulkan penyebab konflik
14 cerpen. sastra (makna simbol, dalam kutipan cerpen tersebut dengan
3.1 watak, tepat.
latar, sikap pengarang/

3
penyair, tema, sebab
dan akibat konflik,
pesan, amanat, nilai
moral, nilai budaya,
nilai sosial)
4.2 Mengembangkan teks prosedur XI Menyimpulkan Disajikan dua buah teks prosedur LK3 PG 14
dengan memerhatikan hasil analisis persamaan isi kedua kompleks, siswa dapat menyimpulkan
15 terhadap isi, struktur, dan teks sastra nonsastra perbedaan isi kedua teks tersebut
kebahasaan. berdasarkan struktur dan ciri kebahasaan
dengan tepat

3.9 Menganalisis unsur-unsur XI Menyimpulkan Disajikan dua buah kutipan teks cerpen, LK 3 PG 15
pembangun cerita pendek dalam perbedaan isi kedua teks siswa dapat menyimpulkan perbedaan isi
16 buku kumpulan cerita pendek sastra kedua teks tersebut berdasarkan struktur
dan ciri kebahasaan dengan tepat

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
3.3 Mengidentifikasi informasi, XII Mengurutkan pokok- Disajikan kutipan sebuah teks novel LK 2 PG 16
yang mencakup orientasi, rangkaian pokok peristiwa sesuai sejarah, siswa dapat mengurutkan pokok-
17 kejadian yang saling berkaitan, isi karya sastra pokok peristiwa yang terdapat pada
komplikasi, dan resolusi dalam kutipan tersebut dengan tepat.
cerita sejarah lisan atau tulis.
3.9 Menganalisis unsur-unsur XI Membuktikan simpulan Disajikan sebuah penggalan cerpen, siswa LK 3 PG 17
pembangun cerita pendek dalam dengan data pada karya dapat menentukan bukti watak tokoh
18 buku kumpulan cerita pendek sastra (bukti watak, yang terdapat dalam kutipan cerpen
latar, nilai) tersebut dengan tepat
3.8 Mengidentifikasi nilai-nolai XI Mengaitkan isi dengan Disajikan sebuah penggalan cerpen, siswa LK 3 PG 18
kehidupan yang terkandung dalam kehidupan saat ini dapat mengaitkan isi cerpen dengan
19 kumpulan cerita pendek yang dibaca kehidupan sehari-hari dengan tepat.

3.16 Mengidentifikasi suasana,

tema, dan makna beberapa puisi
XI Menyimpulkan Disajikan dua bait pantun.siswa dapat
perbedaan isi kedua teks menentukan perbedaan isi kedua bait
LK 2 PG 19 4
yang terkandung dalam antologi sastra pantun tersebut dengan tepat
puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
3.8 Menafsir pandangan XI Menilai keunggulana. Disajikan sebuah cuplikan novel, siswa LK 3 PG 20
pengarang terhadap kehidupan /kelemahan karya sastra dapat mengomentari kelemahan isi
20 dalam novel yang dibaca karya sastra tersebut dengan tepat.

3.4 Menganalisis struktur dan X Melengkapi teks Disajikan sebuah paragraf rumpang, LK 2 PG 21
kebahasaan teks eksplanasi nonsastra dengan kata peserta didik dapat melengkapi teks
22 dengan kata yang tepat

4.6 Merancang teks editorial XII Mengembangkan kan Disajikan sebuah topik, siswa dapat LK 3 Esai 42
dengan memerhatikan struktur dan kerangka isi sesuai judul mengembangkan topik tersebut menjadi
23 kebahasaan baik secara lisan sebuah paragraf opini redaksi dalam
teks editorial dengan tepat
maupun tulis

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
4.3 Mengembangkan isi X Mengembangkan Disajikan sebuah pernyataan (tesis), LK 3 PG 22
(permasalahan, argument, argumen berdasarkan siswa dapat mengembangkan tesis
24 pengetahuan, dan rekomendasi) pernyataan (tesis) tersebut dengan argumen yang tepat.
teks eksposisi secara lisan maupun
tulis.
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita XII Memvariasikan bagian Disajikan sebuah bagian teks cerita LK 4 PG 23
atau novel sejarah teks sejarah, siswa dapat menentukan variasi
25 bagian teks tersebut dengan tepat

4.5 Menyeleksi ragam infiormasi XII Mengubah teks Disajikan sebuah teks berita, siswa dapat LK4 PG 24
sebagai bahan teks editorial baik, nonsastra ke bentuk mengubah teks tersebut menjadi teks
26 secara lisan maupun tulis teks nonsastra lain editorial dengan tepat
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai
kehidupan yang terkandung
XI Menentukan nilai-nilai Disajikan sebuah cuplikan cerpen, siswa
kehidupan dalam dapat menentukan nilai budaya dalam
LK3 Esai 43
5
27 dalam kumpulan cerita pendek cerpen. petikan cerpen tersebut dengan tepat
yang dibaca
3.3. Mengidentifikasi informasi XI Mengurutkan kalimat Disajikan urutan kalimat yang tidak LK 2 PG 25
(pengetahuan dan urutan menjadi paragraf yang padu,siswa mengurutkan kalimat tersebut
kejadian) dalam teks ekplanasi padu menjadi paragraf yang padu dengan tepat
lisan dan tulis
4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita XI Melengkapi bagian teks Disajikan sebuah paragraf rumpang, LK 2 PG 26
pendek dengan memerhatikan sastra siswa dapat melengkapinya dengan
28 unsur-unsur pembangun kalimat yang tepat
cerpen

4.9 Mengonstruksi sebuah cerita XI Mengubah teks sastra Disajikan sebuah cuplikan teks cerpen, LK 4 Esai 44
pendek dengan memerhatikan ke bentuk teks sastra siswa dapat mengubah teks tersebut ke
30 unsur-unsur pembangun cerpen lain dalam bentuk puisi dengan tepat

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi teks laporan X Mengidentifikasi bagian Disajikan sebuah bagian teks, siswa LK 2 PG 27
hasil opservasi yang struktur teks dapat mengidentifikasi bagian struktur
31 dipresentasikan dengan lisan teks tersebut dengan tepat.
dan tulis
3.1 Mengonstruksi informasi XI Memvariasikan Disajikan lima kalimat yang LK 2 PG 28
berupa pernyataan-pernyataan kata/kalimat berkonjungsi, siswa dapat
32 umum dan tahapan-tahapan memvariasikan konjungsi pada kalimat
dalam teks prosedur yan bercetak miring dengan tepat.
XI Mengurutkan struktur Disajikan sebuah cuplikan teks rumpang, LK 3 PG 29
3.2 Menganalisis struktur dan teks yang diacak siswa dapat mengurutkan struktur teks
33 kebahasaan teks prosedur dengan benar.

6
3.2 Menganalisis isi dan aspek X Menyimpulkan Disajikan dua buah kutipan teks laporan LK 3 PG 30
kebahasaan dari minimal dua persamaan pola hasil observasi, siswa dapat
34 teks laporan hasik observasi penyajian struktur teks menyimpulkan persamaan isi dari
kutipan tersebut dengan tepat
3.4 Menganalisis struktur dan XI Menyimpulkan Disajikan dua buah kutipan teks, siswa LK 3 PG 31
kebahasaan teks eksplanasi perbedaan pola dapat menyimpulkan perbedaan pola
35 penyajian struktur teks penyajian struktur teks eksplanasi dan
teks lain secara tepat.
4.6 Menciptakan kembali teks X Menilai ketepatan Disajikan sebuah teks anekdot, siswa LK 1 PG 32
anekdot dengan memerhatikan bagian struktur teks dapat menilai ketepatan bagian struktur
36 struktur, dan kebahasaan. dengan teks tersebut dengan menunjukkan bukti
menunjukkan bukti/
yang tepat.
alasannya

3.6 Menganalisis isis, struktur, dan XI Menilai kelengkapan Disajikan kutipan sebuah teks ceramah, LK 4 Esai 45
kebahasaan dalam ceramah struktur teks dengan siswa dapat menilai bagian struktur teks
37 menunjukkan bukti/ tersebut dengan menunjukkan bukti
alasannya alasan yang tepat

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur XI Mengidentifikasi kata Disajikan cuplikan teks orasi , siswa LK 3 PG 33
ceramah, kebahasaan, isi dari teks (kata dapat mengidentifikasi kata emotif dari
38 informasi berupa permasalahan bersinonim, kata baku, teks dengan tepat.
actual yang disajikan dalam kata khusus, kata
ceramah umum, kata emotif, kata
bersinonim
3.1 Mengidentifikasi teks laporan X Memperbaiki kesalahan Disajikan cuplikan paragraf yang LK 3 PG 34
hasil observasi yang penggunaan menggunakan istilah yang kurang
39 dipresentasikan dengan lisan kata/kalimat sesuai tepat.Siswa dapat memperbaiki istilah
dan tulis dengan kaidah bercetak miring pada paragraf tersebut
kebahasaan(kalimat dengan tepat
efektif, penggunaan
konjungsi, kalimat
definisi, kalimat 7
perintah)
X , Disajikan sebuah paragraf yang LK 3 PG 35
menggunakan konjungsi yang tidak tepat.
40 Peserta didik dapat memperbaiki
penggunaan konjungsi dengan tepat

41 3.3 Mengidentifikasi X Memperbaiki kesalahan Disajikan sebuah paragraf LK 3 PG 36

(permasalahan, argumentasi, penggunaan kalimat eksposisi.Setiap kalimatnya diberi nomor.
pengetahuan, dan rekomendasi) sesuai dengan kaidah Salah satu kalimat pada paragraf tersebut
teks eksposisi yang didengar kebahasaan (kalimat kurang tepat. Peserta didik dapat
dan atau dibaca efektif, penggunaan memperbaiki salah satu kalimat yang
konjungsi, kalimat sudah ditentukan dengan tepat.
definisi, kalimat
perintah)

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
 No. Bahan Level Bentuk No.
Kompetesi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Kognitif Soal Soal
42 4.3 Mengembangkan isi X Memperbaiki kesalahan Disajikan sebuah paragraf eksposisi. LK 3 PG 37
(permasalahan, argumen, penggunaan kalimat Peserta didik dapat memperbaiki kalimat
pengetahuan, dan reko-mendasi) sesuai dengan kaidah yang bercetak miring dengan tepat
teks eksposisi secara lisan dan / kebahasaan (kalimat
tulis. efektif, penggunaan
konjungsi, kalimat
definisi, kalimat
perintah)
43 3.6 Menganalisis struktur dan XII Memperbaiki kesalahan Disajikan sebuah cuplikan teks editorial, LK 3 PG 38
kebahasaan teks editorial penggunaan tanda baca siswa dapat memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca dengan tepat.

44 3.15 Menganalisis aspek makna dan X Memperbaiki ketepatan Disajikan sebuah cuplikan teks biografi. LK 3 PG 39
kebahasaan dalam teks biografi penggunaan kata/ Siswa dapat memperbaiki ketepatan

8
kalimat penggunaan kata pada cuplikan tersebut
dengan tepat.
45 3.6 Menganalisis struktur dan XII Menunjukkan alasan/ Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa LK 3 PG 40
kebahasaan teks editorial bukti kesalahan dapat menunjukkan alasan penggunaan
penggunaan paragraf( argumen pada paragraf tersebut dengan
definisi,klasifikasi, benar
sebab akibat, perincian-
alasan, argumen,
masalah-solusi)

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN 2019-BHS.INDONESIA K-2013 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat