M

MODUL
IPA
KELAS X SMK SEMESTER 1
PENULIS :
Diah
Nurhidayati,S.Pd.Si

DinasPendidikanPropinsiJawa Barat
SMK PJJ 1 CIPUNAGARA
Tahun 2018

1
 Kata Pengantar

Puji dan syukur senantiasa penulis panjat kan kehadirat Allah SWT atas nikmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan ‘Modul Fisika” yang khusus disusun
oleh penulis untuk membantu pembelajaran di kelas X SMK PJJ Wilayah Jawa
barat.

Penulis berharap modul ini dapat dijadikan salah satu sumber pembelajaran untuk
siswa kelas X PJJ, walaupun pada dasarnya saat ini siswa pjj menggunakan
pembelajaran on line dengan aplikasi MLS, namun tidak ada salahnya bila modul
inipun dipergunakan dalam pembelajaran tersebut.

Modul ini penulis susun berdasarkan KI/KD yang telah direvisi dan disesesuaikan
dengan kurikulum 13 revisi 2017, yang memang mengalami beberapa perubahan
untuk menyempurnakan kurikulum yang sudah ada serta sebagai jawaban untuk
pemenuhan tututan masyarakat dan dunia kerja bagi lulusan SMK, khususnya
SMK PJJ.

Selain itu pemanfaatan teknologika dan gkala mengalami hambatan baik itu
karena saran aprasarananya belum memadai atau pun ada gangguan pada server
yang telah disiapkan dalam pembelajaran on line, oleh karena itu dengan
menggunakan modul ini siswa SMK PJJ tetap bias mengikuti pembalajaran secara
offline ditempatnya masing-masing.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak atas segala bentuk

bantuan yang telah diberikan dan semoga mendapat imbalan dan rahmat dari
Allah SWT, aamiin.

Cipunagara, 02 Mei 2018

2
 Diah Nurhidayati

Daftar Isi

Kata Pengantar i
Daftar Isi ii
PENDAHULUAN 1
Deskripsi 1
Prasyarat 1
Panduan Belajar 1
Tujuan Akhir 2
Cek Kemampuan 2
Soal Teori 2
Soal Praktek 2
JUDUL MATERI 4
Tujuan Pembelajaran 4
Uraian Materi 4
Penilaian Pembelajaran 4
Tindak Lanjut Pembelajaran 5
Referensi 5
Daftar Istilah 5

3
PENDAHULUAN
Deskripsi Modul

Pelajaran IPA yang disajikan pada modul IPA Kelas XSMK ini merupakan mata
pelajaran yang memberikan kemampuan Teknologi Informasi kepada siswa.

Materi-materi tersebut akan mengantarkan kalian untuk dapat menguasai

kompetensi, baik pengetahuan, keterampilan, maupun sikap terkait dengan
kemampuan melakukan bisnis secara on line pada jaringan internet sesuai
tuntutan kurikulum 2013.

Penyajian materi-materi yang ada pada modul IPA Kelas X biasanya diawali
dengan pengenalan masalah-masalah nyata yang bertujuan untuk menemukan
konsep Fisis. Selanjutnya, kalian dituntut untuk mengusai konsep tersebut dengan
latihan soal dan mengembangkannya untuk memecahkan masalah dalam
komunikasi secara digital, mata pelajaran lain, dan masalah-masalah nyata yang
ada dalam kehidupan sehari-hari.

Gunakan modul ini bersama dengan buku IPA Kelas X SMK Kurikulum 2013.
Untuk mencapai hasil yang terbaik cara menggunakan modul ini disarankan untuk
mengikuti langkah-langkah berikut ini :

1. Pelajari setiap bab sampai tuntas, sehingga Kalian merasa sudah

menguasai seluruhnya materinya dan nilai hasil test formatif yang berupa
uji kompetensi minimal memiliki skor 75.
2. Untuk mempelajari satu bab, mulailah dengan mencermati informasi di
awal bab dan mengikuti petunjuk untuk mempelajari halaman-halaman
yang disarankan.
3. Setelah Kalian merasa cukup mengerti apa yang kalian pelajari, kerjakan
latihan soal yang disarankan. Sebagiansoallatihantelahada di bukucetak,
sebagian yang lain ada di modulini.

4
 4. JikaKalianmampumengerjakansoallatihantanpapetunjuk yang
beruparambu-rambuakansangatbaik, artinya Kalian memang sudah
terbiasa dan mampu belajar mandiri. Tetapi jika merasa masih kesulitan
gunakan petunjuk tersebut untuk membantu Kalian.
5. Cocokan hasil pekerjaan Kalian dengan kunci jawaban yang tersedia, jika
Kalian ragu mintalah saran kepada guru atau pembimbingmu.
6. Lanjutkan dengan mengikuti saran yang ada pada modul ini.
7. Pada akhir sub bab Kalian akan diminta untuk mengerjakan test formatif
untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaanmu dengan
mengerjakan Uji Kompetensi yang disarankan. Kerjakan secara mandiri
dan dengan sunggung-sunguh dan jangan mencoba membuka kunci
jawaban yang berupa pedoman penskoran. Pastikan bahwa Kalian sudah
mengerjakan secara maksimal sesuai kemampuan Kalian.
8. Cocokkan jawaban Kalian dengan pedoman penskoran yang tersedia.
Jika jawaban Kalian sama sekali berbeda pada soal atau langkah tertentu
berilah skor nol. Jika jawaban Kalian tepat beri skor sesuai skor yang
tersedia. Jika jawaban Kalian mendekati jawaban yang tersedia, berilah
skor dengan memperkirakan nya dibanding dengan skor yang tercantum.
9. Hitung skor akhir sesuai aturan yang telah tersedia. Skor tersebut dapat
dijadikan ukuran tingkat penguasaan Kalian. Ikuti saran yang diberikan
sesuai skor yang Kalian dapatkan.

Materi Prasyarat.

Materi yang akan Kalian pelajari dalam modul ini sebagian sudah Kalian pelajari
pada waktu masih di kelas IX dan sebagian lainnya merupakan materi baru. Pada
saat masih di kelas IX Kalian pernah mempelajari materi besaran fisika dan
pengukurannya baik itu pengolah kata, pengolah angka maupun power point atau
presentasi. Pada jenjang ini, materi-materi tersebut akan diperluas dan diperdalam

5
lagi sesuai tuntutan kompetensi di tingkat SMK. Sedangkan materi baru yang akan
Kalian pelajari yang terangkum dalam materi “IPA”.

Panduan Belajar

Secara rinci, materi yang akan Kalian pelajari pada kelas X ini adalah sebagai
berikut.

1. Biotik dan Abiotik

2. Mitigasi Bencana

3. Materi dan perubahannya

4. Komponen komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem

5. Keseimbangan lingkungan

6. Limbah di lingkungan sekitar

6
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik

menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
tentang pengetahuan faktual, informasi, dan prosedur kerja yang
konseptual, operasional dasar, dan lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang memecahkan masalah sesuai
dan lingkup Simulasi dan dengan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa Bidang Teknologi dan Rekayasa.
pada tingkat teknis, spesifik, detil, Menampilkan kinerja di bawah
dan kompleks, berkenaan dengan bimbingan dengan mutu dan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai
budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan potensi diri
Menunjukkan keterampilan
sebagai bagian dari keluarga,
menalar, mengolah, dan
sekolah, dunia kerja, warga
menyaji secara efektif, kreatif,
masyarakat nasional, regional, dan
produktif, kritis, mandiri,
internasional.
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4

3.1 Memahami gejala alam biotik 4.1 Mengklasifikasikan gejala alam

dan abiotik biotik dan abiotik
4.2 Melakukan simulasi mitigasi
3.2 Menerapkan prosedur mitigasi
bencana alam yang terjadi di
bencana alam
lingkungan sekitar
3.3 Menganalisis materi dan 4.3 Melakukan percobaan perubahan
perubahannya materi

7
 3.4 Memahami komponen komponen 4.4 Mengklasifikasikan komponen-
dan bentuk interaksi dalam komponen ekosistem dan bentuk
ekosistem interaksi dalam ekosistem
4.5 Merumuskan upaya dalam
menjaga keseimbangan lingkungan
3.5 Menganalisis keseimbangan kerja
lingkungan
4.6 Melakukan penanganan limbah di
lingkungan sekitar
3.6 Menganalisis limbah di
lingkungan sekitar

Materi-materi tersebut akan mengantarkan Kalian untuk dapat menguasai

kompetensi, baik pengetahuan, keterampilan, maupun sikap terkait dengan
kemampuan memecahkan masalah menggunakan simulasi digitalsesuai tuntutan
kurikulum 2013.

Silahkan Kalian cermati alur yang harus kalian lakukan dalam mempelajari modul
ini, seperti yang tergambar dalam flofchart di bawah :

KD.3.2 KD.3.3
KD.3.1
KD.4.2 KD.4.3
KD.4.1

KD.3.6 KD.3.5 KD.3.4

KD.4.6 KD.4.5 KD.4.4

KD.3.7 SISWA KOMPETEN

KD.4.7 PENGETAHUAN
KETERAMPLAN

8
Waktu Pembelajaran adalah 3jam dalam satu minggu seperti pedoman
dalam kurikulum 2013

Mata Pelajaran : IPA

Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

Jam Pejaran : 2 jam KBM per minggu

CEK KEMAMPUAN

Setiapkegiatanpembelajaranbaikpembelajaranmandirimaupunpembelajarantatap
mukaakanmendapatkanporsipenilaianuntuksetiapaspekpenilaian,
adapunrubrikpenilaianuntuksetiapkompetensidasaradalahsebagaiberikut:

Aspek TugasMandir TugasKelompo Diksus UjiKompetens

i k i i per KD
(forum)
Pengetahua 20% 20% 30% 30%
n

Keterampilan 40% 30% 30%

SoalTeori

Soal Teori diberikan untuk mengukur kemampuan siswa dalam belajar

menggunakan modul sehingga daya serap dan pemahaman siswa dapat dilihat
dari hasil jawaban pada soal-soal Teori.

Soal teori dapat berbentuk essay, pilihan ganda, menjodohkan, dan bentuk lain
sesuai dengan tujuan pembelajaran.

9
SoalPraktek

Soal Praktek seperti Lembar Kerja siswa (LKS), Jobsheet dan lainnya dikerjakan
untuk mengukur keterampilan siswa setelah belajar menggunakan modul
pembelajaarn mandiri ini.
Diharapkansiswaaktifberpartisipasidalamsetiapkegiatanpembelajaran,
baikkegiatandiskusi, pembelajaranjarakjauh, kegiatantatapmuka,
penugasandankegiatanevaluasi per KompetensiDasar. Serta evaluasiakhir
semester yang terdapatpadabagianakhirmodul yang
dilaksanakandiakhirkegiatanpembelajaran semester ini..

10
11
 KompetensiDasar3.1

Memahami Gejala Alam Biotik dan Abiotik

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat :

1. Membandingkan gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian pada objek
biotik melalui pengamatan
2. Membandingkan gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian pada objek
abiotik melalui pengamatan

Uraian Materi

Gejala Alam Kebendaan dan Gejala Alam Kejadian Objek Biotik

Pernahkah kalian pergi ke daerah pegunungan, laut atau pemandangan

yang lainnya. Tumbuhan beraneka warna, udara sejuk, angin segar, bunyi
gemericik air sungai yang jernih. Cahaya matahari, tiupan angin, aliran
sungai itu merupakan contoh gejala alam. Dapatkah kalian menyebutkan
kembali contoh-contoh gejala alam yang ada disekitar kalian. Gejala alam
dalam IPA dapat dibedakan menjadi dua yaitu gejala alam kebendaan dan
gejala alam kejadian. Gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian
menyangkut objek biotik dan objek abiotik.

Biotik artinya makhluk hidup. Hewan, tumbuhan, mikroorganisme, dan

manusia merupakan objek biotik.

Keadaan atau ciri-ciri yang dimiliki makhluk hidup merupakan gejala alam
kebendaan objek biotik. Aktivitas yang dilakukan oleh makhluk hidup
merupakan gejala alam kejadian objek biotik. Coba kalian perhatikan
contoh berikut. Lebah kecil berwarna belang terbang di sekitar bunga
mawar merah yang batangnya berduri untuk mengambil madu. Manakah

12
yang termasuk objek biotik dan gejala alam kebendaan objek biotik?
Apakah kalian bisa membedakannya? Lebah kecil dan bunga mawar
adalah objek biotik; warna belang pada lebah serta warna merah dan duri
pada bunga mawar adalah gejala alam kebendaan objek biotik; Coba kalian
sebutkan kembali contoh-contoh gejala alam kebendaan dan gejala alam
kejadian yang terdapat di lingkungan kalian.

Gejala Alam Kebendaan dan Gejala Alam kejadian objek Abiotik

Abiotik artinya benda tak hidup. Contohnya udara, air, tanah, batu, api.

Udara mempunyai sifat menempati ruang, dapat bergerak bebas,

volumenya tidak tetap. Tanah ada yng berwarna hitam, merah, dan kuning.
Batu ada yang besar, ada yang kecil. Air mengalir dari tempat yang tinggi
ke tempat yang rendah merupakan gejala alam kejadian objek biotik.
Bebatuan ada yang besar dan ada yang kecil. Sifat ini merupakan gejala
alam kebendaan objek abiotik. Coba kalian sebutkan lagi gejala alam
kebendaan dan gejala alam kejadian objek abiotik yang terdapat disekeliling
kalian.

Keadaan atau ciri dari benda tak hidup merupakan gejala alam kebendaan
objek abiotik. Peristiwa yang terjadi pada benda tak hidup merupakan gejala
alam kejadian objek abiotik.

Penilaian Pembelajaran

LATIHAN SOAL
a. Soal Pilihan Ganda

Berilah silang (X) pada huruf a,b,c,d, dan e sebagai jawaban yang
benar.
1. Berikut ini yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik adalah....
a. ukuran
b. bau
c. tumbuh
d. warna

13
 e. bentuk
2. Bunga pukul empat berwarna putih, hal ini merupakan gejala alam ...
a. Kejadian objek biotik
b. Kebendaan objek abiotik
c. Kejadian objek abiotik
d. Kebendaan objek biotik
e. Semua benar
3. Contoh gejala alam kebendaan objek abiotik adalah ...
a. Lapisan tanah teratas berwarna hitam
b. Air membeku pada musim dingin
c. Kecambah akan tumbuh bila diberi air
d. Semut rangrang berwarna merah
e. Seekor kucing memiliki rambut halus berwarna cokelat

4. Berikut ini yang merupakan objek biotik adalah ...

a. Air, tanah, tumbuhan
b. Udara, batuan, api
c. Hewan, tanah, udara
d. Padi, tikus, belalang
e. Cahaya matahari, tanah, api
5. Pada peristiwa meletusnya gunung berapi, yang merupakan gejala alam
kejadian pada objek abiotik adalah...
a. Lahar mulai membeku
b. Batunya berwarna hitam
c. Lahar merah membara
d. Matinya pepohonan
e. Matinya hewan

b. Soal Essay
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !
1. Definisi biotik?
2. Apa yang dimaksud dengan gejala alam kebendaan objek biotik?

14
 3. Apa yang dimaksud dengan gejala alam kebendaan objek abiotik
?

c. Jobsheet

JOBSHEET

Tujuan Pembelajaran :

1. Membandingkan gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian

pada objek biotik melalui pengamatan
2. Membandingkan gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian
pada objek abiotik melalui pengamatan
.
Langkah kerja :
1. Amatilah salah satu tumbuhan yang ada disekitar kalian.
Deskripsikanlah (uraikan() mengenai keadaan tumbuhan
tersebut, baik ciri-ciri fisiknya maupun aktivitas (kegiatan)
hidupnya. Tentukan:

a. Nama tumbuhannya
b. Apa saja yang termasuk gejala alam kebendaan
c. Apa saja yang termasuk gejala alam kejadian

2. Amatilah seekor belalang. Deskripsikanlah (uraikan) mengenai

keadaan belalang tersebut, baim ciri-ciri fisiknya maupun aktivitas
(kegiatan) hidupnya. Tentukanlah:

a. Apa saja yang termasuk gejala alam kebendaan

b. Apa saja yang termasuk gejala alam kejadian

Hasil kerja :
1. Siswa dapat membedakan kejadian alam kebendaan dan
kejadian alam kebendaan komponen biotik

15
 2. Siswa dapat membedakan kejadian alam kebendaan dan
kejadian alam kebendaan komponen abiotik

Waktu : 45 menit

TINDAK LANJUT
Setelah kalian mempelajari materi di atas, untuk lebih
mendalami dan menguasai materi yang berkaitan dengan
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami gejala alam biotik dan
abiotik dengan materi gejala alam biotik dan abiotik , silahkan mempelajari lagi
dengan referensi yang lainya yang berkaitan erat dengan materi gejala alam
biotik dan abiotik.
Setelah Kalian menyelesaikan pembelajaran pada materi KD 3.1 dengan
memahami pengertian besaran fisika dan pengukurannya
, dan Kalian dapat mengerjakan semua soal yang diberikan dengan benar
memenuhi KKM yang ditetapkan oleh guru, maka Kalian dapat melanjutkan
pembelajaran ke pelajaran selanjutnya atau ke KD selanjutnya, selamat yah !
Tetap semangat pembelajaran KD 3.2

PERHATIAN !

Setelah mempelajari materi pada modul mandiri di atas, apakah kalian telah
memahami tentang materi gejala alam biotik dan abiotik? Atau masih ada
yang belum dimengerti? Jika masih ada yang belum difahami silahkan kalian
pelajari kembali materi di atas, tetapi apabila kalian sudah memahami
seluruh materi di atas silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari materi
selanjutnya

16
 TUGAS MANDIRI KOMPETENSI DASAR 3.1

Tugas Individu

Latihan
Bacalah buku tentang peristiwa meletusnya gunung berapi,. Buatlah
deskripsinya secara singkat dan tentukanlah gejala alam kebendaan objek
abiotik dan gejala alam kejadiian objek abiotik dari peristiwa meletusnya
gunung beapi itu!

Rambu-rambu penilaian:
i. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
ii. Langkah-langkah pengerjaan
iii. Kerapihan

Tugas Kelompok (1 kelompok 3 sd 5 orang)

Coba lihatlah informasi gejala alam biotik dan gejala alam abiotik di
beberapa situs secara berkelompok dan kalian tuliskan informasi apa saja
yang terdapat pada situ tersebut, tuliskan secara lengkap

Rambu-rambupenilaian:
i. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
ii. Langkah-langkah pengerjaan
iii. Kerapihan

UJI KOMPETENSI KD 3.1

Berilah tanda silang pada salah satu huruf a,b,c,d,dan e, sebagai jawaban
yang benar !
1. Berikut ini yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik adalah....
a. Ukuran
b. bau
c. tumbuh
d. warna
e. bentuk

17
 2. Bunga pukul empat berwarna putih, hal ini merupakan gejala alam ...
a. Kejadian objek biotik
b. Kebendaan objek abiotik
c. Kejadian objek abiotik
d. Kebendaan objek biotik
e. Semua benar
3. Contoh gejala alam kebendaan objek abiotik adalah ...
a. Lapisan tanah teratas berwarna hitam
b. Air membeku pada musim dingin
c. Kecambah akan tumbuh bila diberi air
d. Semut rangrang berwarna merah
e. Seekor kucing memiliki rambut halus berwarna cokelat

4. Berikut ini yang merupakan objek biotik adalah ...

a. Air, tanah, tumbuhan
b. Udara, batuan, api
c. Hewan, tanah, udara
d. Padi, tikus, belalang
e. Cahaya matahari, tanah, api
5. Pada peristiwa meletusnya gunung berapi, yang merupakan gejala alam
kejadian pada objek abiotik adalah...
a. Lahar mulai membeku
b. Batunya berwarna hitam
c. Lahar merah membara
d. Matinya pepohonan
e. Matinya hewan
6. Tanaman kacang berdaun hijau tampak tumbuh subur, cahaya matahari
membantu proses fotosintesis, dan tanah menyediakan unsur hara yang
cukup. Gejala alam kebendaan pada objek biotik diatas adalah...
a. Kacang berdaun hijau
b. Tumbuh subur
c. Cahaya matahari
d. Tanahnya subut
e. Proses fotosintesis

18
7. Berkaratnya besi adalah proses gejala alam
a. Kejadian objek biotik
b. Kejadian objek abiotik
c. Kebendaan objek biotik
d. Kebendaan objek abiotik
e. Semua benar
8. Berikut ini yang termasuk gejala alam kebendaan objek abiotik adalah ...
a. Tumbuh
b. Bekrembang biak
c. Warna
d. Bernapas
e. Mikroorganisme
9. Contoh gejala alam kejadian pada objek abiotik adalah...
a. Tanah liat berwarna abu-abu
b. Pelapukan batuan di gurun pasir
c. Kecambah kacang tumbuh subur
d. Bunga melati berwarna putih
e. Putri malu kuncup ketika disentuh
10. Udara bepindah dari tekanan tinggi ke tekanan yang lebih rendah. Peristiwa
ini merupakan gejala alam ...
a. Kejadian objek biotik
b. Kebendaan objek biotik
c. Kebendaan objek abiotik
d. Kejadian objek abiotik
e. Semua benar
KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI DASAR 3.1
1. C
2. D
3. A
4. D
5. A
6. A
7. B
8. C
9. B
10. D

19
Rubrik Penilaian Uji Kompetensi 1
Setelah kalian mengerjakan Uji Kompetensi diatas, sialhkan cocokan jawaban
kalian dengan kunci jawaban yang ada. Kemudian kalian gunakan Rumus dibawah
ini unutk menghitung perolehan skor kalian.

Skor= (jumlah jawaban benar)/(jumlah soal) ×100

Jumlah soal

Jika kalian sudah memperoleh skor minimal 70 keatas, kalian dipersilahkan untuk
melanjutkan mempelajari BAB berikutnya, Jika belum, silahkan anda kerjakan
kembali soal yang belum benar sampai skor yang anda peroleh minimal 75

Daftar Istilah

Biotik artinya makhluk hidup. Hewan, tumbuhan, mikroorganisme, dan

manusia merupakan objek biotik.

Referensi

2002, IPA KTSP2006. Jakarta: Penerbit Erlangga

20
Kompetensi Dasar 3.2
Menerapkan Prosedur Mitigasi Bencana Alam

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat :

1. Memahami mitigasi bencana alam di Indonesia
2. Menyajikan hasil pengamatan terhadap mitigasi bencana alam di Indonesia

Uraian Materi

A. Pengertian Mitigasi
Bencana bencana yang disebabkan oleh proses
geologi diebut dengan bencana geologi.
Longsoran tanah, erupsi gunung merapi Gempa bumi contoh mitigasi
bencana alam
dan gempa bumi adalah contoh dari bahaya
Sumber:
dari dampak geologi pada aktivitas manusia https://www.google.com/url?s
a=i&rct=j&q=&esrc=s&sourc
di wilayah berbagai muka bumi. Untuk membangun sistem mitigasi bencana
e=images&cd=&ved=&url=
geologi, pertama tama yang harus dilakukan adalah mengkaji dan
http%3A%2F%2Fwww.kbk
news.id%2F2016%2F12%2
menganalisa bagaimana suatu bahaya geologi dapat berubah menjadi
F22%2Fjelang-2017-
bencana dan seberapa besar tingkat probabilitas daerah yang rentan bahaya
mitigasi-bencana-
akibat geologi. mutlak%2F&psig=AOvVa
w1zMGrNOq8QnVotMI4e3
Berdasarkan undang-undang NO 24 Tahun 2007, Bab I ketentuan Umum,
GLh&ust=15254870544921
Pasal 1 angka 9( PP NO 21 Tahun 2008, Bab
56I Ketentuan Umum , Pasal I
angka 6, pengertian mitigasi adalah serangkaian upaya untuk mengurangi
resiko bencana, baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan
peningkatan kemampuan menghadapi ancaman bencana.
Pengertian mitigasi bencana geologi adalah pengurangan, pencegahan,
atau proses mengupayakan berbagai tindakan preventif untuk meminimalisasi
dampak negatif terhadap bencana alam geologi.

21
 Tugas 2.1

Silahkan kalian diskusikan tentang mitigasi bencana alam di Indonesia.

Kemudian presentasikan di depan kelas.

Penilaian Pembelajaran

LATIHAN SOAL
A. Soal Pilihan Ganda

Berilah silang (X) pada huruf a,b,c,d, dan e sebagai jawaban yang
benar.
1. Perhatikanlah jenis-jenis bencana berikut:
1) Gempa bumi
2) Konflik Masyarakat
3) Kekeringan
4) Angin topan
5) Wabah penyakit
6) Tanah longsor
Yang termasuk bencana alam adalah ...
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 4
c. 2, 3, dan 4
d. 3, 4, dan 5
e. 4, 5, dan 6
2. Perhatikan jenis-jenis bencana berikut:
1) Kekeringan
2) Badai tropis
3) Pemanasan global
Jenis bencana tersebut termasuk bencana ...

22
 a. Sosial
b. Umum
c. Lokal
d. Regional
e. Meteriologi
3. Wilayah stabil yaitu wilayah yang tidak pernah mengalami gempa ( tidak
ada catatan sejarah gempa). Berikut ini yang termasuk wilayah stabil di
Indonesia adalah ...
a. Sumatera
b. Jawa
c. Nusa tenggara
d. Papua
e. Kalimantan
4. Gunung berapi dikatakan mempunyai status waspada jika
mempunyai ciri...
a. Peningkatan intensif kegiatan seismik
b. Semua data menunjukan bahw aktivitas dapat segera berlanjut ke
letusan atau menuju pada keadaan yang dapat menimbulkan
bencana
c. Jika tren peningkatan berlanjut, letusan dapat terjadi dalam 2
minggu
d. Penyiapan sarana darurat
e. Terdapat kenaikan aktivitas di atas level normal
6. Meningkatkan pengetahuan masyarakat dalam menghadapi serta
mengurangi dampak/resiko bencana , sehingga masyarakat dapat hidup
dan bekerja dengan aman merupakan ...
a. Fungsi mitigasi
b. Tujuan mitigasi
c. Program mitigasi
d. Penanggulangan bencana
e. Tanggap darurat

23
 b. JOBSHEET

PEMBUATAN SEISMOGRAF SEDERHANA

Tujuan Pembelajaran :

1. Memahami mitigasi bencana alam di

Indonesia
2. Pembuatan seismograf untuk mendeteksi
terjadinya gempa bumi

Langkah kerja :

1. Buat dua lubang pada batang kayu, pasangkan batang kayu pada batang
tersebut
2. Pena harus dapat menulis dengan mudah ketika tergerak oleh bata ketika ke atas
gulungan kertas. Tutup pena jika tidak digunakan. Bisa juga digunakan dengan
alat tulis lain seperti pensil lunak atau krayon
3. Ikatkan kayu penggga pada tatakan kayu dengan memakunya dari bawah
tatakan kayu. Kawat atau tali yang diikatkan kebelakang dan sisi kayu penyangga
akan membantu penyangga tetap stabil.
4. Eratkan sekrup pada ujung batang kayu . sekrup ini akan bertumpu pada kayu
penyangga hingga batang kayu tergantung di atas tatakan. Supaya sekrup tetap
pad tempatnya dan tidak terlepas dari kayu penyangga, bor lubang sedikit lebih
besar dari kepala sekrup sedalam 0.5 cm pada penyangga. Kepala sekrup dapat
terpasang pada lubang dan menekan kayu penyangga.
5. Penggulung kertas dan kaleng harus dapat diputar. Kaleng berputar saat kayu
digerakkan pada ujung batang kayu. Gulungan kertas dapat diputar
sendiri/bersama batang kayu. Rekatkan ujung gulungan kertas ke kaleng saat
kaleng diputar dan gulungn kertas ikut berputar saat kertas menggulung ke kayu.

Alat dan Bahan:

1. Tatakan kayu (25,5 cm x 60 cm x 1.5 cm)

2. Tiang kayu penyangga (5cm x 10 cm x30 cm)
3. Dua balok kayu penyangga ( 5cm x10cmx20 cm)

24
 4. Kayu penjepit (2.5 cmx2.5cmx50 cm)
5. Dua batang kayu berdiameter 0.5 panjang 25 cm
6. Bata/pemberat
7. Kawat yang kuat/non elastik ( 2m)
8. Silinder penggulung kertas (5cm)
9. Kaleng permukaan halus dengantutup dan tatakan seukuran gulungan
kertas
10. Sekrup sepanjang 2.5cm
11. Pena
12. Paku berbagai ukuran
13. Selotip/lakban

Hasil kerja :

3. Siswa dapat mengetahui mitigasi bencana

4. Siswa dapat menerapkan prosedur mitigasi bencana

Waktu : 120 menit

TINDAK LANJUT
Setelah kalian mempelajari materi di atas, untuk lebih mendalami
dan menguasai materi yang berkaitan dengan Kompetensi Dasar
3.2 menerapkan prosedur mitigasi bencana , silahkan
mempelajari lagi dengan referensi yang lainya yang berkaitan erat dengan materi
menerapkan prosedur mitigasi bencana.
Setelah Kalian menyelesaikan pembelajaran pada materi KD 3.2
menerapkan prosedur mitigasi bencana, dan Kalian dapat mengerjakan semua
soal yang diberikan dengan benar memenuhi KKM yang ditetapkan oleh guru,
maka Kalian dapat melanjutkan pembelajaran ke pelajaran selanjutnya atau ke
KD selanjutnya, selamat yah ! Tetap semangat pembelajaran KD 3.3

PERHATIAN !

Setelah mempelajari materi pada modul mandiri di atas, apakah kalian telah
memahami tentang materi prosedur mitigasi bencana? Atau masih ada yang
belum dimengerti? Jika masih ada yang belum difahami silahkan kalian
25
pelajari kembali materi di atas, tetapi apabila kalian sudah memahami
seluruh materi di atas silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari materi
selanjutnya
TUGAS MANDIRI KOMPETENSI DASAR 3.2

Tugas Individu

Latihan
Bacalah buku tentang peristiwa tsunami aceh,. Buatlah deskripsinya secara
singkat dan tentukanlah prosedur mitigasi bencana dari peristiwa tsunami
aceh itu!

Rambu-rambu penilaian:
iv. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
v. Langkah-langkah pengerjaan
vi. Kerapihan

Tugas Kelompok (1 kelompok 3 sd 5 orang)

Coba lihatlah informasi bencana alam di Indonesia di beberapa situs secara

berkelompok dan kalian tuliskan informasi apa saja yang terdapat pada situ
tersebut, tuliskan secara lengkap

Rambu-rambupenilaian:
iv. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
v. Langkah-langkah pengerjaan
vi. Kerapihan

UJI KOMPETENSI KD 3.2

Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a,b,c,d,dan e, sebagai jawaban
yang benar !
1. Perhatikanlah jenis-jenis bencana berikut:
1) Gempa bumi
2) Konflik Masyarakat
3) Kekeringan
4) Angin topan
5) Wabah penyakit

26
 6) Tanah longsor
Yang termasuk bencana alam adalah ...
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 4
c. 2, 3, dan 4
d. 3, 4, dan 5
e. 4, 5, dan 6
2. Perhatikan jenis-jenis bencana berikut:
i. Kekeringan
ii. Badai tropis
iii. Pemanasan global
Jenis bencana tersebut termasuk bencana ...
a. Sosial
b. Umum
c. Lokal
d. Regional
e. Meteriologi
3. Wilayah stabil yaitu wilayah yang tidak pernah mengalami gempa ( tidak
ada catatan sejarah gempa). Berikut ini yang termasuk wilayah stabil di
Indonesia adalah ...
a. Sumatera
b. Jawa
c. Nusa tenggara
d. Papua
e. Kalimantan
4. Gunung berapi dikatakan mempunyai status waspada jika mempunyai
ciri...
a. Peningkatan intensif kegiatan seismik
b. Semua data menunjukan bahw aktivitas dapat segera berlanjut ke
letusan atau menuju pada keadaan yang dapat menimbulkan
bencana

27
 c. Jika tren peningkatan berlanjut, letusan dapat terjadi dalam 2
minggu
d. Penyiapan sarana darurat
e. Terdapat kenaikan aktivitas di atas level normal
5.Meningkatkan pengetahuan masyarakat dalam menghadapi serta
mengurangi dampak/resiko bencana , sehingga masyarakat dapat hidup
dan bekerja dengan aman merupakan ...
a. Fungsi mitigasi
b. Tujuan mitigasi
c. Program mitigasi
d. Penanggulangan bencana
e. Tanggap darurat
6.Apabila seseorang berada di ruang gedung kemudian terjadi gempa, upaya
penyelamatan yang tepat adalah...
a. Mencari jalan keluar bangunan
b. Berdiam didalam ruangan
c. Berteriak minta tolong
d. Mencari perlindungan
e. Berpegangan pada benda yang kukuh
7. Saat terjadi gempa disekitar pantai kemudian diikuti surutnya air laut yang
ekstrim menandakan akan terjadi tsunami. Langkah penyelamatan yang tepat
adalah...
a. Menjauhi pantai dan ketempat yang paling tinggi
b. Menjauhi pantai dan berlindung di dalam rumah
c. Berlindung dengan naik pohon untuk menghindari terjangan air bah
d. Menaiki kapal karena lebih aman menjauhi pantai
e. Meminta bantuan penyelamat dan mengumpulkan barang berharga
8. Tindakan yang harus dilakukan untuk menghindari gempa saat berada di
ruang gedung adalah...
a. Memberi orang lain saat terjadi gempa
b. Meminta pertolongan orang lain
c. menjauhi bangunan atau pohon
d. Mengutamakan keselamatan sendiri

28
 e. Mengabadikan peristiwa tersebut
9. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1) Peringatan dini kepada aparat setempat/radio local.
2) Mengevakuasi penduduk.
3) Mengklarifikasi wilayah-wilayah rawan bencana.
4) Mentransmigrasi penduduk ke daerah terpencil.
5) Membiarkan saja penduduk berusaha sendiri.
6) Memberi dana bantuan dan tempat penampungan sementara.
Cara-cara mitigasi bencana alam ditunjukkan oleh nomor …..
a. 1), 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), 3), dan 6)
c. 1), 3), 5), dan 6)
d. 2), 4), 5), dan 6)
e. 3), 4), 5), dan 6)
10. Salah satu penyebab terjadinya bencana kekeringan adalah...
a. Tanah sulit ditembus oleh air
b. Musim kemarau berkepanjangan
c. Kerusakan hutan
d. Kebakaran hutan
e. Perluasan pemukiman
KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI DASAR 3.2
1. B
2. E
3. E
4. E
5. B
6. E
7. A
8. C
9. B
10. B

Rubrik Penilaian Uji Kompetensi 2

Setelah kalian mengerjakan Uji Kompetensi diatas, sialhkan cocokan jawaban
kalian dengan kunci jawaban yang ada. Kemudian kalian gunakan Rumus dibawah
ini unutk menghitung perolehan skor kalian.

29
Skor= (jumlah jawaban benar)/(jumlah soal) ×100
Jumlah soal

Jika kalian sudah memperoleh skor minimal 70 keatas, kalian dipersilahkan untuk
melanjutkan mempelajari BAB berikutnya, Jika belum, silahkan anda kerjakan
kembali soal yang belum benar sampai skor yang anda peroleh minimal 75

Daftar Istilah

MITIGASI : serangkaian upaya untuk mengurangi resiko bencana, baik

melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan
kemampuan menghadapi ancaman bencana

Referensi

1. http://banksoal.sridianti.com/olahraga/soal-jawaban-mitigasi-dan-adaptasi-
bencana-alam.html
2. https://books.google.co.id/books?id=4iNIDAAAQBAJ&printsec=frontcover&
dq=mitigasi+bencana+alam&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwikm8afkuvaAhW
Kuo8KHRFeBzMQ6AEIJzAA#v=onepage&q=mitigasi%20bencana%20alam
&f=false
3. https://books.google.co.id/books?id=Na59PE5KCSoC&pg=PA10&dq=mitiga
si+bencana+alam&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwj0_YPSkuvaAhVBMY8KHa
CGDnA4ChDoAQguMAI#v=onepage&q=mitigasi%20bencana%20alam&f=f
alse

30
Kompetensi Dasar 3.3
Menganalisis materi dan perubahannya

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat :

1. Menyebutkan klasifikasi materi
2. Melakukan percobaan perubahan materi

Uraian Materi

A. Wujud dan Sifat Materi

Coba kalian perhatikan benda-benda yang ada disekitarmu, misalnya pensil,

buku dan penghapus. Kemudian kalian angkat dan pegang lah masing-masing
benda tersebut. Apa yang kalian rasakan? Apa yang kalian rasakan pasti berat.
Coba sekarang letakkan benda-benda tersebut di atas meja. Apa yang dapat
kalian amati? Ternyata benda-benda tersebut menempati ruangan.

31
 Dari gambar disamping bisa
diperhatikan ada seseorang
dapat meniup balon, awalnya
balon tersebut kecil lama
kelamaan akan membesar.
Apakah kalian tahu mengapa
balon bisa membesar? Karena
https://www.google.com/search?biw= udara menempati ruang. Cobalah
939&bih=461&tbm=isch&sa=1&ei=
2enrWsv7OZmQvQTL3pDwBg&q= kalian sebutkan lagi contoh-
orang+meniup+balon&oq=orang+bal
contoh lain yang kalian ketahui benda dapat menempati ruang. Apa yang dapat
on&gs_l=psy-
kalian simpulkan dari contoh-contoh yang ada mengenai definisi materi. Jadi
ab.1.5.0i7i30k1l10.7140.8818.0.1212
yang maksud dengan materi adalah segala sesuatu yang memiliki massa,
8.6.6.0.0.0.0.206.630.2j2j1.5.0....0...1
menempati ruangan,c.1.64.psy-
dapat diraba, dapat dirasakan, dan memiliki sifat-sifat
ab..1.5.620...0i19k1.0.9mh86rFgAkU
tertentu.#imgrc=Jerf6ToME1nSVM:
1. Wujud Materi dan Sifatnya
Di alam ini Alloh menciptakan semuanya makhluk hidu, tumbuh-tumbuhan
beragam materi yang ada. Atas dasar wujud ini maka dikenallah materi
yang berwujud padat, cair, gas.
a.Materi berwujud padat
dari gambar disamping coba kalian amatilah
bagaimana sifat kapur tersebut? Sifat-sifat dari
kapur diantaranya adalah kapur memiliki sifat
yang keras, hal ini terbukti jika kalian mencoba
menekannya dengan tangan. Kapur memiliki
bentuk dan volume yang tetap, hal ini terbukti
jika kalian memasukan kapur ke dalam gelas
atau botol . setelah dimasukkan ternyata bentuk kapur dan volume
kapur tidak berubah.
b.Materi wujud cair
Pasti kalian mengetahui materi yang berwujud cair dan banyak
dimanfaatkan oleh tumbuhan dan makhluk hidup yaitu air. Coba kalian
sebutkan kembali contoh materi berwujud lain yang ada disekitarmu.

32
 c. Materi berwujud zat
Udara yang kita hirup merupakan contoh materi berwujud gas. Gas
memiliki sifat-sifat diantaranya dapat berubah-ubah, gas dapat
dimampatkan
2. Sifat Materi
Selain sifat-sifat khas dari wujud materi. Materi pun memiliki sifat-sifat lain
yaitu sifat intensif dan sifat ekstensif. Apakah diantara kalian sudah pernah
mendengar sifat intensif dan sifat ekstensif? Jika kalian mengetahui coba
sebutkan sifat intensif dan sifat ekstensif. Sifat intensif adalah sifat yang
tidak bergantung pada jumlah dan ukuran materi, misalnya warna, bau,
rasa dan bentuk. Adapun sifat ekstensif adalah sifat yang bergantung pada
jumlah dan ukuran, misalnya massa, massa jenis, volume dan sebagainya.
a.Sifat fisis
Gambar di samping adalah gula merah. Gula
merah memiliki sifat fisis. Sifat fisis adalah
sifat yang dapat diamati langsung oleh alat
indra. Gula merah memiliki rasa manis,
bentuknya berupa bongkah, dan warna
merah. Dari contoh yang ada kalian pasti akan
mengetahui sifat fisis. Kesimpulannya yang
termasuk sifat fisis adalah warna, bau, rasa,
Sumber: bentuk, wujud, titik didh, titik leleh, titik beku,
https://www.google.com/ massa jenis, kelenturan, hantaran listrik dan
search?biw=939&bih=46
sebagainya.
1&tbm=isch&sa=1&ei=3
APsWsr_I4u48QWM_oO
b. Sifat kimia
QBA&q=gula+merah&o
Sifat kimia adalah sifat yang dapat diamati setelah terjadinya perubahan.
q=gula+merah&gs_l=psy
Misalnya coba-kalian bakar kertas lalu amati. Apakah ada perbedaan sebelum
di ab.3..0l10.16190.20554.0
bakar dan sesudah dibakar. Setelah dibakar pasti kertas akan menjadi abu.
.21382.20.12.0.2.2.0.274.
Cobalah kalian sebutkan contoh sifat kimia yang lainnya.
1436.0j5j3.8.0....0...1c.1.
B. Perubahan 64.psy-
Materi
ab..10.10.1468...0i67k1.0
Materi yang ada di dalam kehidupan sehari-hari akan mengalami perubahan.
.B91THdT5h_g#imgrc=4
Misalnya nasi akan menjadi basi jika disimpan terlalu lama, pagar besi akan
CZH-AnH6zdELM:
berkarat, dedaunan yang jatuh akan membusuk jika lama kelamaan. Dari

33
 contoh di atas dapatkah kalian menyebutkan kembali contoh-contoh
perubahan kimia?
1. Perubahan Fisika
a. Perubahan fisika karena perubahan bentuk:
1)Bambu menjadi keranjang
2) Beras menjadi tepung
3) Kain menjadi pakaina
b.Perubahan fisika karena perubahan wujud:
1) Es menjadi cair
2) Kapur barus menyublim menjadi uap
3) Spirtus menguap

2) Perubahan Kimia

a. Perubahan kimia karena pembakaran:

1. Kayu yang dibakar

2. petasan yang meledak

b. Perubahan kimia karena peragian:

1) Singkong menjadi tape

2) Kedelai menjadi kecap

Ciri-ciri terjadinya perubahan Kimia

diantaranya terjadi perubahan warna, terjadi
perubahan suhu, terbentuknya endapan,
terbentuknya gas. Sumber :
https://www.google.com/
search?biw=939&bih=46
1&tbm=isch&sa=1&ei=3
APsWsr_I4u48QWM_o
OQBA&q=singkong+me
njadi+tape&oq=singkong
+menjadi+tape&gs_l=ps
y-
ab.3..0i30k1j0i24k1l2.15
35292.1542484.0.154496
6.31.14.1.9.9.0.228.1298.
0j8j1.9.0....0...1c.1.64.ps
y-
ab..12.19.2044...0j0i67k1
j0i5i30k1.0.41EnctwQ9g
34 c#imgrc=S6zCcXtZ72wc
6M:
 Penilaian Pembelajaran

LATIHAN SOAL

A. Soal Pilihan Ganda

Berilah silang (X) pada huruf a,b,c,d, dan e sebagai jawaban yang
benar.
1. Berikut ini yang bukan merupakan materi adalah...
a. Udara
b. Tanah
c. Kain
d. Gelas
e. Udara
2. Materi yang berbentuk cair adalah...
a. Sendok
b. Alkohol
c. Hidrogen
d. Perunggu
e. Timah
3. Materi yang tidak berwujud padat adalah...
a. Paku
b. Kelereng
c. Penghapus
d. Sirup
e. Kaca
4. Rasa jeruk nipis yang masam merupakan sifat...dari jeruk nipis
a. Kimia
b. Ekstensif
c. Alami
d. Fisika
e. Intensif
5. Di antara sifat berikut yang tidak termasuk sifat intensif adalah...

35
 a. Bau
b. Volume
c. Rasa
d. Wujud
e. Titik leleh

b. JOBSHEET

PERUBAHAN KIMIA PADA KERTAS

Tujuan Pembelajaran :

1. Mengetahui ciri-ciri terjadinya perubahan kimia.

Langkah kerja :

1. Amatilah bagaimana bentuk dan warna kertas tersebut

2. Bakarlah kertas tersebut, lalu amati kembali

Alat dan Bahan:

1. Selembar Kertas
2. Korek api

Hasil kerja :

1. Siswa dapat mengetahui bentuk dan warna kertas sebelum dan sesudah
dibakar
2. Siswa dapat melakukan percobaan perubahan materi

Waktu : 60 menit

TINDAK LANJUT

Setelah kalian mempelajari materi di atas, untuk lebih mendalami

dan menguasai materi yang berkaitan dengan Kompetensi Dasar 3.3
menganalisis materi dan perubahannya, silahkan mempelajari lagi dengan

36
 referensi yang lainya yang berkaitan erat dengan materi menganalisis materi
dan perubahannya.
.
Setelah Kalian menyelesaikan pembelajaran pada materi KD 3.3
menganalisis materi dan perubahannya, dan Kalian dapat mengerjakan semua
soal yang diberikan dengan benar memenuhi KKM yang ditetapkan oleh guru,
maka Kalian dapat melanjutkan pembelajaran ke pelajaran selanjutnya atau ke
KD selanjutnya, selamat yah ! Tetap semangat pembelajaran KD 3.4

PERHATIAN !

TUGAS MANDIRI KOMPETENSI DASAR 3.2

Setelah mempelajari materi pada modul mandiri di atas, apakah kalian telah
Tugas Individu
memahami tentang materi menganalisis materi dan perubahannya? Atau
masih ada yang belum dimengerti? Jika masih ada yang belum difahami
silahkan kalian pelajari kembali materi di atas, tetapi apabila kalian sudah
memahami seluruh materi di atas silahkan kalian lanjutkan untuk
mempelajari materi selanjutnya

Rambu-rambu penilaian:
vii. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
viii. Langkah-langkah pengerjaan
ix. Kerapihan

Tugas Kelompok (1 kelompok 3 sd 5 orang)

Latihan
Bacalah buku tentang peristiwa es mencair,. Buatlah deskripsinya secara
singkat dan tentukanlah prosedur mitigasi bencana dari peristiwa es mencair
itu!

37
 Rambu-rambupenilaian:
vii. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
viii. Langkah-langkah pengerjaan
ix. Kerapihan

Coba lihatlah informasi es mencair di beberapa situs secara berkelompok

dan kalian tuliskan informasi apa saja yang terdapat pada situ tersebut,
tuliskan secara lengkap

UJI KOMPETENSI KD 3.3

Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a,b,c,d,dan e, sebagai jawaban
yang benar !

1. Materi yang berupa zat tunggal, tidak dapat diuraikan menjadi zat yang
lebih sederhana dengan cara kimia biasa dinamakan...
a. Unsur
b. Senyawa
c. Larutan
d. Koloid
e. Suspensi
2. Zat berikut ini yang ketiganya merupakan unsur adalah...
a. Air, alkohol, gula
b. Susu, santan, es krim
c. Udara, asap, kabut
d. Emas murni, air murni, bensin murni
e. Arang, raksa, belerang
3. Manakah yang ketiganya berupa senyawa adalah...
a. Udara. Kapur, perunggu
b. Kapur, air murni, gula
c. Perunggu, bensin, sirup
d. Air kopi, gula, sirup
e. Tanah, air susu, bensin
4. Bensin dipisahkan dengan minyak bumi dengan cara...
a. Filtrasi
b. Kristalisasi

38
 c. Sentrifugasi
d. Ekstrasi
e. Destilasi bertingkat
5. Perhatikan perubahan materi dalam kehidupan sehari hari berikut ini :
1.Es mencair
2.Lilin menyala
3.Iodium menyublim
4.Besi berkarat
5.Fermentasi karbohidrat
Perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1, 2, 4
b. 1, 3, 5
c. 1, 4, 5
d. 2, 3, 4
e. 2, 4, 5
6. Berikut ini yang termasuk perubahan fisika adalah ….
a. Es batu mencair
b. Perkaratan besi
c. Pembakaran sampah
d. Proses respirasi
e. Fotosintesis
7. Berikut ini bukan merupakan perubahan kimia yaitu...
a. Petasan meledak
b. Kedelai menjadi tempe
c. Dedaunan membusuk
d. Beras menjadi tepung
e. Kayu dibakar
8. Materi yang mengalami perubahan kimia adalah...
a. Es mencair
b. Singkong menjadi tape
c. Gula dilarutkan ke dalam air
d. Sifat intensif
e. Sifat periodik
9. Berikut ini yang bukan merupakan materi adalah...

39
 a. Udara
b. Tanah
c. Kain
d. Gelas
e. Suara
10. Materi yang berwujud cair adalah...
a. Sendok
b. Alkohol
c. Hidrogen
d. Perunggu
e. Timah

KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI DASAR 3.3

1. A
2. E
3. D
4. D
5. E
6. A
7. D
8. B
9. E
10. B

Rubrik Penilaian Uji Kompetensi 2

Setelah kalian mengerjakan Uji Kompetensi diatas, sialhkan cocokan jawaban
kalian dengan kunci jawaban yang ada. Kemudian kalian gunakan Rumus dibawah
ini unutk menghitung perolehan skor kalian.

Skor= (jumlah jawaban benar)/(jumlah soal) ×100

Jumlah soal

Jika kalian sudah memperoleh skor minimal 70 keatas, kalian dipersilahkan untuk
melanjutkan mempelajari BAB berikutnya, Jika belum, silahkan anda kerjakan
kembali soal yang belum benar sampai skor yang anda peroleh minimal 75

40
 Daftar Istilah

MITIGASI : serangkaian upaya untuk mengurangi resiko bencana, baik

melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan
kemampuan menghadapi ancaman bencana

Referensi

1. https://chemistryeducenter.blogspot.co.id/2016/03/soal-latihan-bab-materi-
dan-perubahannya-pembahasan.html
2. https://www.scribd.com/doc/57872633/Latihan-Soal-Materi-dan-
Perubahannya
3.

41
Kompetensi Dasar 3.4

Memahami komponen komponen dan bentuk

interaksi dalam ekosistem

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat :

1. Mengidentifikasi satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan
matahari merupakan sumber energi utama.
2. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring jaring
kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu sistem

Uraian Materi

Ekosistem

Dalam suatu habitat, selain terdapat spesies makhulk hiduo (komunitas),

terdapat juga unsur-unsur

gejala alam kejadian. Gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian
menyangkut objek biotik dan objek abiotik.

Biotik artinya makhluk hidup. Hewan, tumbuhan, mikroorganisme, dan

manusia merupakan objek biotik.

Keadaan atau ciri-ciri yang dimiliki makhluk hidup merupakan gejala alam
kebendaan objek biotik. Aktivitas yang dilakukan oleh makhluk hidup
merupakan gejala alam kejadian objek biotik. Coba kalian perhatikan
contoh berikut. Lebah kecil berwarna belang terbang di sekitar bunga
mawar merah yang batangnya berduri untuk mengambil madu. Manakah
yang termasuk objek biotik dan gejala alam kebendaan objek biotik?
Apakah kalian bisa membedakannya? Lebah kecil dan bunga mawar
adalah objek biotik; warna belang pada lebah serta warna merah dan duri
pada bunga mawar adalah gejala alam kebendaan objek biotik; Coba kalian

42
sebutkan kembali contoh-contoh gejala alam kebendaan dan gejala alam
kejadian yang terdapat di lingkungan kalian.

Gejala Alam Kebendaan dan Gejala Alam kejadian objek Abiotik

Abiotik artinya benda tak hidup. Contohnya udara, air, tanah, batu, api.

Udara mempunyai sifat menempati ruang, dapat bergerak bebas,

volumenya tidak tetap. Tanah ada yng berwarna hitam, merah, dan kuning.
Batu ada yang besar, ada yang kecil. Air mengalir dari tempat yang tinggi
ke tempat yang rendah merupakan gejala alam kejadian objek biotik.
Bebatuan ada yang besar dan ada yang kecil. Sifat ini merupakan gejala
alam kebendaan objek abiotik. Coba kalian sebutkan lagi gejala alam
kebendaan dan gejala alam kejadian objek abiotik yang terdapat disekeliling
kalian.

Keadaan atau ciri dari benda tak hidup merupakan gejala alam kebendaan
objek abiotik. Peristiwa yang terjadi pada benda tak hidup merupakan gejala
alam kejadian objek abiotik.

Penilaian Pembelajaran

LATIHAN SOAL
d. Soal Pilihan Ganda

Berilah silang (X) pada huruf a,b,c,d, dan e sebagai jawaban yang
benar.
7. Berikut ini yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik adalah....
f. ukuran
g. bau
h. tumbuh
i. warna
j. bentuk
8. Bunga pukul empat berwarna putih, hal ini merupakan gejala alam ...
f. Kejadian objek biotik

43
 g. Kebendaan objek abiotik
h. Kejadian objek abiotik
i. Kebendaan objek biotik
j. Semua benar
9. Contoh gejala alam kebendaan objek abiotik adalah ...
f. Lapisan tanah teratas berwarna hitam
g. Air membeku pada musim dingin
h. Kecambah akan tumbuh bila diberi air
i. Semut rangrang berwarna merah
j. Seekor kucing memiliki rambut halus berwarna cokelat

10. Berikut ini yang merupakan objek biotik adalah ...

a. Air, tanah, tumbuhan
b. Udara, batuan, api
c. Hewan, tanah, udara
d. Padi, tikus, belalang
e. Cahaya matahari, tanah, api
11. Pada peristiwa meletusnya gunung berapi, yang merupakan gejala alam
kejadian pada objek abiotik adalah...
a. Lahar mulai membeku
b. Batunya berwarna hitam
c. Lahar merah membara
d. Matinya pepohonan
e. Matinya hewan

e. Soal Essay
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !
4. Definisi biotik?
5. Apa yang dimaksud dengan gejala alam kebendaan objek biotik?
6. Apa yang dimaksud dengan gejala alam kebendaan objek abiotik
?

f. Jobsheet

44
 JOBSHEET

Tujuan Pembelajaran :

3. Membandingkan gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian

pada objek biotik melalui pengamatan
4. Membandingkan gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian
pada objek abiotik melalui pengamatan
.
Langkah kerja :
5. Amatilah salah satu tumbuhan yang ada disekitar kalian.
Deskripsikanlah (uraikan() mengenai keadaan tumbuhan
tersebut, baik ciri-ciri fisiknya maupun aktivitas (kegiatan)
hidupnya. Tentukan:

a. Nama tumbuhannya
b. Apa saja yang termasuk gejala alam kebendaan
c. Apa saja yang termasuk gejala alam kejadian

6. Amatilah seekor belalang. Deskripsikanlah (uraikan) mengenai

keadaan belalang tersebut, baim ciri-ciri fisiknya maupun aktivitas
(kegiatan) hidupnya. Tentukanlah:

f. Apa saja yang termasuk gejala alam kebendaan

g. Apa saja yang termasuk gejala alam kejadian

Hasil kerja :
1. Siswa dapat membedakan kejadian alam kebendaan dan
kejadian alam kebendaan komponen biotik
2. Siswa dapat membedakan kejadian alam kebendaan dan
kejadian alam kebendaan komponen abiotik

Waktu : 45 menit

45
 TINDAK LANJUT
Setelah kalian mempelajari materi di atas, untuk lebih
mendalami dan menguasai materi yang berkaitan dengan
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami gejala alam biotik dan
abiotik dengan materi gejala alam biotik dan abiotik , silahkan mempelajari lagi
dengan referensi yang lainya yang berkaitan erat dengan materi gejala alam
biotik dan abiotik.
Setelah Kalian menyelesaikan pembelajaran pada materi KD 3.1 dengan
memahami pengertian besaran fisika dan pengukurannya
, dan Kalian dapat mengerjakan semua soal yang diberikan dengan benar
memenuhi KKM yang ditetapkan oleh guru, maka Kalian dapat melanjutkan
pembelajaran ke pelajaran selanjutnya atau ke KD selanjutnya, selamat yah !
Tetap semangat pembelajaran KD 3.2

PERHATIAN !

Setelah mempelajari materi pada modul mandiri di atas, apakah kalian telah
memahami tentang materi gejala alam biotik dan abiotik? Atau masih ada
yang belum dimengerti? Jika masih ada yang belum difahami silahkan kalian
pelajari kembali materi di atas, tetapi apabila kalian sudah memahami
seluruh materi di atas silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari materi
selanjutnya

TUGAS MANDIRI KOMPETENSI DASAR 3.1

Tugas Individu

Latihan
Bacalah buku tentang peristiwa meletusnya gunung berapi,. Buatlah
deskripsinya secara singkat dan tentukanlah gejala alam kebendaan objek
abiotik dan gejala alam kejadiian objek abiotik dari peristiwa meletusnya
gunung beapi itu! 46
 Rambu-rambu penilaian:
x. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
xi. Langkah-langkah pengerjaan
xii. Kerapihan

Tugas Kelompok (1 kelompok 3 sd 5 orang)

Coba lihatlah informasi gejala alam biotik dan gejala alam abiotik di
beberapa situs secara berkelompok dan kalian tuliskan informasi apa saja
yang terdapat pada situ tersebut, tuliskan secara lengkap

Rambu-rambupenilaian:
x. Kesesuaian jawaban sesuai definisi
xi. Langkah-langkah pengerjaan
xii. Kerapihan

UJI KOMPETENSI KD 3.1

Berilah tanda silang pada salah satu huruf a,b,c,d,dan e, sebagai jawaban
yang benar !
1. Berikut ini yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik adalah....
a. Ukuran
b. bau
h. tumbuh
i. warna
j. bentuk
2. Bunga pukul empat berwarna putih, hal ini merupakan gejala alam ...
a. Kejadian objek biotik
b. Kebendaan objek abiotik
c. Kejadian objek abiotik

47
 d. Kebendaan objek biotik
e. Semua benar
3. Contoh gejala alam kebendaan objek abiotik adalah ...
f. Lapisan tanah teratas berwarna hitam
g. Air membeku pada musim dingin
h. Kecambah akan tumbuh bila diberi air
i. Semut rangrang berwarna merah
j. Seekor kucing memiliki rambut halus berwarna cokelat

4. Berikut ini yang merupakan objek biotik adalah ...

a. Air, tanah, tumbuhan
b. Udara, batuan, api
c. Hewan, tanah, udara
d. Padi, tikus, belalang
e. Cahaya matahari, tanah, api
5. Pada peristiwa meletusnya gunung berapi, yang merupakan gejala alam
kejadian pada objek abiotik adalah...
f. Lahar mulai membeku
g. Batunya berwarna hitam
h. Lahar merah membara
i. Matinya pepohonan
j. Matinya hewan
6. Tanaman kacang berdaun hijau tampak tumbuh subur, cahaya matahari
membantu proses fotosintesis, dan tanah menyediakan unsur hara yang
cukup. Gejala alam kebendaan pada objek biotik diatas adalah...
a. Kacang berdaun hijau
b. Tumbuh subur
c. Cahaya matahari
d. Tanahnya subut
e. Proses fotosintesis
7. Berkaratnya besi adalah proses gejala alam
a. Kejadian objek biotik
b. Kejadian objek abiotik
c. Kebendaan objek biotik

48
 d. Kebendaan objek abiotik
e. Semua benar
8. Berikut ini yang termasuk gejala alam kebendaan objek abiotik adalah ...
a. Tumbuh
b. Bekrembang biak
c. Warna
d. Bernapas
e. Mikroorganisme
9. Contoh gejala alam kejadian pada objek abiotik adalah...
a. Tanah liat berwarna abu-abu
b. Pelapukan batuan di gurun pasir
c. Kecambah kacang tumbuh subur
d. Bunga melati berwarna putih
e. Putri malu kuncup ketika disentuh
10. Udara bepindah dari tekanan tinggi ke tekanan yang lebih rendah. Peristiwa
ini merupakan gejala alam ...
a. Kejadian objek biotik
b. Kebendaan objek biotik
c. Kebendaan objek abiotik
d. Kejadian objek abiotik
e. Semua benar
KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI DASAR 3.1
1. C
2. D
3. A
4. D
5. A
6. A
7. B
8. C
9. B
10. D

Rubrik Penilaian Uji Kompetensi 1

49
Setelah kalian mengerjakan Uji Kompetensi diatas, sialhkan cocokan jawaban
kalian dengan kunci jawaban yang ada. Kemudian kalian gunakan Rumus dibawah
ini unutk menghitung perolehan skor kalian.

Skor= (jumlah jawaban benar)/(jumlah soal) ×100

Jumlah soal

Jika kalian sudah memperoleh skor minimal 70 keatas, kalian dipersilahkan untuk
melanjutkan mempelajari BAB berikutnya, Jika belum, silahkan anda kerjakan
kembali soal yang belum benar sampai skor yang anda peroleh minimal 75

DaftarIstilah

KONSEP : Sesuai yang dipahami, atau suatu hal umum yang menjelaskan
atau menyusun suatu peristiwa, objek, situasi, ide, atau akal pikiran dengan
tujuan untuk memudahkan komunikasi antar manusia dan memungkinkan
manusia untuk berfikir lebih baik

Referensi

materi 3.1 – 4.1 simkomdigpengertiandasarlogikadanalgoritma

https://simple-tutors.blogspot.com/.../materi-31-41-simkomdig-pen..

MateriSimdigMateriLogika Dan Algoritma - Scribd

https://www.scribd.com/.../Materi-Simdig-Materi-Logika-Dan-Algo.

50