Kelas/Semester : XI / 3
jasa
A. Kompetensi Inti
KI. 3 KI. 4
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
konseptual, operasional dasar, dan dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup dengan bidang kajian Produk Kreatif
kajian bahasa Inggris pada tingkat teknis, Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
budaya, dan humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
masyarakat nasional, regional, dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
internasional. yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis konsep desain/prototype dan 4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan
kemasan produk barang/jasa produk barang/jasa
a. Melalui Keja kelompok, diskusi tanya jawab dan presentasi peserta didik/siswa dapat
Menjelaskan tentang Konsep desain/prototype dan kemasan produk.
b. Melalui Keja kelompok, diskusi tanya jawab dan presentasi peserta didik/siswa dapat
Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan Peluang Usaha.
Keterampilan :
1. Siswa/i mampu menjelaskan Konsep desain/prototype dan kemasan produk.
2. Siswa/i mampu menyajikan desain/prototype dan kemasan produk.
E. Materi Pelajaran
1. Materi pembelajaran regular
- Konsep desain/prototype dan kemasan produk)
F. Pendekatan dan Model Pembelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Pendahuluan Orientasi
Memulai kegiatan pembelajaran dengan salam pembuka dan
berdoa
Memeriksa kehadiran peserta didik
Apersepsi
Peserta didik diberi pertanyaan yang berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari melalui tayangan video.
Motivasi
Peserta didik diberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi hari ini dalam kehidupan sehari – hari.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemberian Acuan
Memyampaikan materi yang akan dipelajari hari ini.
Menyampaikan kompetensi dasar, indikator, dan tujuan
pembelajaran pada pertemuan hari ini.
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan stimulasi dengan menampilkan tayangan
Stimulation vidio….atau benda hidup…. Atau fenomena alam …. Atau miniature/
(pemberi model…. Atau modul tentang… atau paparan tentang….. (pilih yang
rangsangan) cocok) guru dapat memulai kegiatan PBM dengan mengajukan
beberapa pertanyaan, anjuran untuk membaca buku berkaitan
dengan topik yang dipelajarinya
2. Guru membentuk kelompok kecil yang terdiri 5 peserta didik, setiap
kelompok harus ada ketua dan sekretaris nya
3. Peserta didik/siswa mengamati dengan paca indranya (melihat,
mendengar, merasakan meraba, menciumnya) apa apa yang
ditampilkan guru,
4. Perserta didik/ siswa berpikir kritis untuk menemukan/
mengidentifikasi permasalahan dalam stimulasi yang diberikan guru
berkaitan dengan topik/materi pokok dalam pembelajaran, sambil
bertanya pada guru tentang hal hal yan dirasa kurang di mengerti.
5. Guru menjawab pertanyyan peserta didik/siswa sambil membimbing
peserta didik/siswa yang mengalami kesulitan untuk mengidentifikasi
permasalahan
6. Peserta didik/siswa yang dapat mengidentifikasi beberapa
permasalahan/ berdasarkan stimulasi yang diberikan guru selanjutnya
menuliskan dengan kata kata yang tepat
7. Peserta didik/ siswa (dalam kelompok) merumuskan hasil indentifkasi
masalah tentang What, Why Witch Who dan How
Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara
lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-
buku referensi dan mewawancarai narasumber.
PENILAIAN
1 PENILAIAN SIKAP A Observasi guru a format observasi guru
b Jurnal Kelas