SMK MATANG

BAB 3: KEELEKTROMAGNETAN

KERTAS 1:

1. Rajah 1 menunjukkan seutas dawai kuprum yang diletakkan antara dua kutub magnet.
Diagram 1 shows a copper wire placed between the poles of a magnet.

Rajah 1
Diagram 1

Apakah kutub magnet bagi X dan Y dan terminal A dan B?

What is the poles of the magnet at X and Y and terminal A and B?

X Y A B
A Selatan Utara + -
South North
B Utara Selatan - +
North South
C Selatan Selatan + -
South South
D Utara Utara - +
North North

2. Rajah 2 menunjukkan suatu gegelung yang membawa arus dalam medan magnet.
Diagram 2 shows a current carrying coil in a magnetic fields..
 SMK MATANG

Rajah 2
Diagram 2
Rajah manakah yang menunjukkan corak medan magnet yang dihasilkan oleh
gegelung yang membawa arus supaya gegelung berputar mengikut arah jam?
Which diagram shows the pattern of the magnetic field produced by a current carrying
coil to rotate clockwise?
 SMK MATANG

3. Rajah 3
menunjukkan
radas yang
digunakan
untuk
menyiasat
faktor - faktor
yang

mempengaruhi kekuatan elektromagnet.

Diagram 3 shows the apparatus used to investigate the factors that affect the strength
of an electromagnet.
 SMK MATANG

Rajah 3
Diagram 3

Perubahan yang manakah akan menambahkan bilangan klip kertas yang tertarik pada
rod besi itu?
Which change will increase tho the number of paper clips attracted to the iron rod?
A Gunakan rod besi yang lebih panjang.
Used a longer iron rod.
B Gunakan gegelung yang diperbuat daripada wayar yang lebih tebal.
Used coils made of thicker wire.
C Kurangkan bilangan lilitan gegelung
Reduce the number of coils.
D Gantikan sel kering dengan arus ulang - alik.
Replace dry cells with alternating current.
4. Sebuah miliammeter mempunyai rintangan 5 Ω dan pesongan skala penuh 10 mA.
Bolehkah ammeter itu diubahsuai untuk mengukur beza keupayaan sehingga 10 V?
A milliammeter has a resistance of 5 Ω and a full scale deflection of 10 mA.
How can it be modified to measure a potential difference up to 10 V?

A Sambungkan perintang 0.05 Ω secara selari dengan miliammeter.

Connect a resistor of 0.05 Ω in parallel with the milliammeter.
B Sambungkan perintang 0.05 Ω secara bersiri dengan miliammeter.
Connect a resistor of 0.05 Ω in series with the milliammeter.
C Sambungkan perintang 995 Ω secara selari dengan miliammeter.
Connect a resistor of 995 Ω in parallel with the milliammeter.
D Sambungkan perintang 995 Ω secara bersiri dengan miliammeter.
 SMK MATANG

Connect a resistor of 995 Ω in series with the milliammeter.

5. Rajah 4 menunjukkan rod besi yang bebas bergerak.

Diagram 4 shows iron rods that are free to move.

Rajah 4
Diagram 4

Apabila suis S ditutup, nilaikan jenis daya magnet paduan yang dihasilkan pada x.
When switch S is closed, what type of the resultant magnetic force is produced at x?

A Tarikan / Attractive
B Tolakan / Repulsive
C Tarikan dan tolakan / Attractive and repulsive
D Tiada daya dihasilkan / No force at all

6. Rajah 5 menunjukkan sebuah transformer multi - tap yang terdiri daripada satu
gegelung primer dengan 1200 lilitan, voltan primer 240 V dan arus primer 12 A.
Pada pendapat anda, pasangan terminal yang manakah patut disambung untuk
menghasilkan kecekapan yang paling tinggi?
Diagram 5 shows a multi - tapped transformer consisting of a primary coil with 1200
turns, primary voltage 240 V and primary current 12 A.
In your opinion, which of the pair of terminals should be connected to produce the
highest efficiency?
 SMK MATANG

Rajah 5
Diagram 5

A RT B SU C SV D TV

7. Dalam sebuah transformer unggul, kuasa inputnya adalah malar. Daripada maklumat
yang diterima, tentukan hubungan yang betul antara voltan, V dan arus, I dalam
gegelung sekunder.
In an ideal transformer, the input power is constant. Based on the information,
determine the relationship between the voltage, V and the current, I in the primary
coil.
 SMK MATANG

8. Rajah 6 menunjukkan lampu L dinyalakan melalui arus aruhan.

Diagram 6 shows lamp L being lighted up by induced current.

Rajah 6
Diagram 6

Apakah
faktor yang
anda ubah
supaya
kecerahan
lampu L
boleh
ditingkatkan?
What is the factor that you change so the brightness of the lamp L can be improved?
 SMK MATANG

A menggantikan sumber a.u. dengan bateri a.t. 12 V.

replacing the a.c. source with a 12 V d.c. battery.
B menambah bilangan lilitan dalam gegelung X.
increasing the number of turns in coil X.
C menambah bilangan lilitan dalam gegelung Y.
increasing the number of turns in coil Y.
D menggantikan teras besi dengan teras kuprum.
replacing the iron core with a copper core.

KERTAS 2:
BAHAGIAN A:

7. Rajah 7 menunjukkan sebuah bar magnet yang diikat dengan benang diletakkan di
antara satu gegelung yang tetap dan satu solenoid.
Diagram 7 shows a magnet bar tied with thread is placed between a fixed coil and a
solenoid.

Rajah 7
Diagram 7

(a) (i) Apakah yang berlaku kepada bar magnet dan galvanometer apabila suis
dihidupkan?
What happens to the magnet bar and galvanometer when switch is closed?
 SMK MATANG

Bar magnet / Magnet bar:

________________________________________________________________

Galvanometer / Galvanometer:

________________________________________________________________
[2 markah / 2
marks]

(ii) Apakah pendapat anda tentang perubahan yang anda nyatakan dalam 7 (a)(i)?
What do you think about the changes that you stated in 7 (a)(i)?

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[2 markah / 2
marks]

(iii) Namakan peraturan fizik untuk menentukan jawapan dalam 7 (a)(i).

Name the physics rule to determine the answer in 7 (a)(i).
_______________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) Terangkan apa yang sepatutnya dilakukan bagi meningkatkan pesongan

galvanometer.
Explain what should be done to increase the deflection of galvanometer.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 markah / 2
marks]

(c) Bateri kemudian ditukar dengan bekalan arus ulang - alik yang berkuasa rendah.
Suis dihidupkan.
The battery is then changed to alternating current supply with low power.
The switch is closed.

(i) Apakah hasil lain yang mungkin berlaku pada bar magnet?
What is the others result which may happen to the bar magnet?

________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(ii) Apakah hasil lain yang mungkin berlaku pada galvanometer?

What is the others result which may happen to the galvanometer?
 SMK MATANG

________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(d) Dengan menggunakan jawapan anda dalam 7(a) dan 7(c), dapatkan anda nyatakan satu
aplikasi bar magnet bersama solenoid dalam kehidupan seharian.
Using your answer in 7 (a) and 7 (c), state one application of magnet bar with solenoid
in everyday life.

__________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

BAHAGIAN B:

10. (a) Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan dua elektromagnet yang serupa P dan Q.
Diagram 10.1 and Diagram 10.2 shows two identical electromagnets, P and Q.

Rajah 10.1 Rajah 10.2

Diagram 10.1 Diagram 10.2

(i) Apakah yang dimaksudkan dengan elektromagnet?

What is meant by electromagnet?
[1 markah / 1 mark]
 SMK MATANG

(ii) Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, kenalpasti perbezaan di antara kedua - dua
situasi.
Based on Diagram 10.1 and Diagram 10.2, identify the differences between the
two
situation.
[3 markah / 3
marks]

(iii) Berdasarkan jawapan (a)(ii), nilaikan hasil perbezaan yang diperoleh.

Based on the answer (a)(ii), evaluate the results obtained.
[2 markah / 2
marks]

(b) Encik William mengumpul banyak kereta buruk. Dia menggunakan elektromagnet
untuk mengangkat kereta buruk di bengkelnya.
Mr. William collects a lot of bad cars. He uses electromagnet to lift the bad cars
in his shop.
(i) Pada pendapat anda, adakah anda berfikir kaedah ini adalah baik dan
bersesuaian?
Berikan sebab anda.
In your opinion, do you think this is a good method and appropriate?
Give your reasons.

[3 markah / 3
marks]
(ii) Apakah faktor yang anda ubah supaya elektromagnet dapat mengangkat kereta
buruk yang berjisim tinggi dengan lebih berkesan?
What are the factor that you can change so that the electromagnet able to lift the
bad car with high mass effectively?
[1 markah /
1 mark]
(c) Rajah 10.3 menunjukkan sebuah penjana a.u.
Diagram 10.3 shows an a.c. generator.
 SMK MATANG

Rajah
10.3

Diagram 10.3

Berdasarkan Rajah 10.3, bolehkan anda mencipta sebuah penjana a.u. yang baru
supaya ia dapat menjanakan arus output yang lebih besar secara berkesan?
Based on Diagram 10.3, can you create a new a.c. generator so that it can generate
larger output currents effectively?

Nyatakan dan terangkan ciptaan anda berdasarkan aspek - aspek berikut:

State and explain your creation based on the following aspects:
(i) bentuk magnet
the shape of the magnets
(ii) kekuatan magnet
the strength of the magnets
(iii) bilangan lilitan gegelung
the number of turns of the coil
(iv) diameter dawai pada gegelung
the diameter of the wire of the coil
(v) laju putaran gegelung
the speed of rotation of the coil

[10 markah / 10
marks]
 SMK MATANG

BAHAGIAN C:

12. Rajah 12 menunjukkan cara elektrik yang dijana dihantar melalui kabel penghantaran
yang sesuai ke destinasi yang tetap dengan bantuan transformer P dan transformer Q.
Stesen kuasa akan menjanakan kuasa 100 MW dan dihantar melalui kabel
melalui jarak jauh. Sepanjang proses penghantaran, nilai voltan akan diubahsuai
dengan menggunakan transformer. Akhirnya, kuasa itu akan dihantar ke industri
ringan di sebuah pekan.

Diagarm 12 shows how generated electricity is transmitted through suitable

transmission cables to fixe destination with the help of transformer P and
transformer Q.
The power station generates 100 MW of power and transmitted by cables over a large
distance. During the transmission process, the voltage will be changed using
transformer. Finally, the power will be delivered to light industry in a town.

Rajah 12
Diagram 12

(a) Apakah fungsi transformer?

What is the function of a transformer?
[1 markah / 1 mark]

(b) Apakah pendapat anda tentang jenis transformer P dan transformer Q? Berikan
sebab anda.
What do you think about the types of transformer P and Q? Give your reason.
 SMK MATANG

[4 markah / 4
marks]

(c) Bentangkan pandangan anda tentang bagaimana voltan output suatu transformer
dihasilkan.
Expand your view of how the output voltage of a transformer is produced.
[2 markah /
2 marks]

(d) (i) Diberi bahawa 100 MW dimasukkan ke dalam kabel penghantaran pada 400 kV,
hitung arus yang mengalir dalam kabel penghantaran itu.
Given that 100 MW is fed into the transmission cable at 400 kV, calculate the
current flowing in the transmission cable.
[1 markah / 1 mark]

(ii) Sekiranya kuasa yang hilang di sepanjang proses penghantaran adalah sebanyak
30%, tentukan rintangan bagi kabel penghantaran itu.
If the power lost along the transmission process is 30%, determine the
resistance of the transmission cables.
[2 markah /
2 marks]

(e) Kehilangan tenaga dalam sebuah transformer juga menyebabkan pembaziran dan
meningkatkan kos penjanaan.
Loss of energy in a transformer also caused waste and increased the cost of
production.

Dengan menggunakan konsep fizik, anda diminta untuk mencipta sebuah

transformer cekap yang dapat mengurangkan kehilangan tenaga dalam transformer
itu.
Using physics concept, you are asked to create an efficient transformer that able to
reduce energy loss in transformer.

[10 markah / 10
marks]