RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Semester : X / Genap
Materi Pokok : Badan Usaha Milik Negara (BUMN) dan Badan Usaha Milik Daerah
(BUMD) dan Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
Alokasi Waktu : 2 JP (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.7 Mendeskripsikan konsep badan usaha dalam perekonomian Indonesia
3.7.1 Mendeskripsikan perbedaan badan usaha dengan perusahaan
3.7.2 Mendeskripsikan fungsi badan usaha
3.7.3 Mendeskripsikan jenis-jenis badan usaha
3.7.4 Mendeskripsikan pengertian BUMN dan BUMD
3.7.5 Mendeskripsikan peran BUMN dan BUMD
3.7.6 Mengidentifikasi bentuk-bentuk BUMN dan BUMD
3.7.7 Menjelaskan kelebihan dan kelemahan BUMN dan BUMD
3.7.8 Mendeskripsikan pengertian BUMS
3.7.9 Mendeskripsikan peran BUMS
3.7.10 Mengidentifikasi bentuk-bentuk BUMS
3.7.11 Menjelaskan kelebihan dan kelemahan BUMS
4.7 Menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan usaha dalam perekonomian Indonesia
4.7.1 Menyajikan peran dan fungsi badan usaha
4.7.2 Membuat peta konsep atau mind mapping jenis-jenis badan usaha
4.7.3 Mempresentasikan bentuk-bentuk BUMN dan BUMS
4.7.4 Mempresentasikan bentuk-bentuk BUMS
4.7.5 Menyajikan kelebihan dan kelemahan BUMN, BUMD, dan BUMS

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran Discovery Learning , peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam mempelajari materi bentuk-bentuk
badan usaha, dapat menganalisis bentuk-bentuk badan usaha, terampil membedakan
Badan Usaha Milik Negara (BUMN), Badan Usaha Milik Daerah (BUMD) dan Badan Usaha
Milik Swasta (BUMS) dengan penuh kejujuran, aktif, disiplin, tanggung jawab, kerjasama,
dan menerima pendapat orang lain.

C. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific Learning)
Model dan Metode : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan), diskusi dan tanya jawab

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (3x45 menit)
Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu

 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali

kegiatan pembelajaran.
 Membangun apersepsi dengan mengingatkan kembali di depan 15 menit
Pendahuluan kelas tentang materi pelaku kegiatan ekonomi?
 memberi motivasi dengan menampilkan/menayangkan gambar/
cerita terkait bagaimana sebaiknya mengelola badan usaha milik negara
agar tidak bangkrut.
 Peserta didik memperhatikan inti tujuan pembelajaran terkait
badan usaha
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta teknik penilaian yang dilakukan
Kegiatan Inti Stimulation (memberi stimulus)
Guru memperlihatkan video tentang beberapa badan usaha besar di 105
Indonesia menit
Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
 Setelah menayangkan video/gambar/contoh tentang badan usaha
milik negara peserta didik di arahkan mengidentifikasi materi yang akan
dipelajari, agar muncul keinginan tahuan yang besar yang ditandai dengan
antusiasme peserta didik dalam bertanya dan memberikan pernyataan
Data Collecting (mengumpulkan data)
 Peserta didik mengumpulkan data dan informasi berkaitan perbedaan
badan usaha dengan perusahaan, jenis-jenis badan usaha, Fungsi badan
suaha, ciri-ciri BUMN, Bentuk-bentuk BUMN, dan Kelebihan dan kelemahan
BUMN dengan membaca buku dan mencari dari internet.
 Peserta didik mendeskripsikan peran BUMN dalam perekonomian
nasional
Data Processing (mengolah data)
 Peserta didik menjelaskan pengertian BUMN perbedaan badan
usaha dengan perusahaan, jenis-jenis badan usaha, Fungsi badan suaha, ciri-
ciri BUMN, Bentuk-bentuk BUMN, dan Kelebihan dan kelemahan BUMN dan
peran BUMN didepan kelas
Verivication (memverifikasi)
 Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan hasil diskusi BUMN
yang dikaji pada pertemuan ini
 Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang BUMN
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dengan rasa percaya
diri
 Peserta didik lain menanggapi presentasi teman/kelompok lain
secara aktif
Generalization (menyimpulkan)
 Guru tetap berkeliling untuk membimbing peserta didik dalam
memverifikasi hasil pengolahan data
 Setelah pengolahan data dan telah memverifikasinya,
mempresentasikan hasil diskusi untuk menyamakan persepsi.
 Guru memperhatikan sikap dan keaktifan peserta didik dalam diskusi
kelompok.
 Guru menampilkan tayangan untuk melengkapi penjelasan
presentasi seluruh kelompok sebagai penguatan
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang BUMN (Pengertian, ciri-
ciri, bentuk, kelebihan dan kelemahan) yang dikaji pada pertemuan ini
Penutup Guru bersama peserta didik:
 Melakukan evaluasi (penilaian untuk mengetahui tingkat
ketercapaian) terkait 15 menit
 Melakukan refleksi dan/atau umpan balik pada peserta didik.
  Tindak lanjut (penugasan)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya tentang Badan Usaha Milik Swasta
 Menutup dengan doa dan salam.

E. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Jurnal Guru, Observasi/Pengamatan
2. Pengetahuan : Tes Tulis (TLS) dan Penugasan (TGS)
3. Penilaian Ketrampilan : Kinerja/Praktik (PRTK)

Yogyakarta, 6 Januari 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta Ekonomi

Titin Yulianti Prawesti, S.Pd., M.Pd Asep Nurcahyanto, M.Pd

NBM. 1.043.457 NBM. 1.115.370