RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : EKONOMI
KELAS / SEMESTER : X / DUA
MATERI POKOK : Badan Usaha dalam Perekonomian Indonesia
ALOKASI WAKTU : 9 X 45 Menit (3 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. mendeskripsikan pengertian dan peran BUMN dan BUMD dalam perekonomian,
2. mengidentifikasi jenis dan kegiatan usaha BUMN dan BUMD,
3. menjelaskan kebaikan dan kelemahan BUMN dan BUMD,
4. menjelaskan pengertian dan peran BUMS dalam perekonomian,
5. menjelaskan bentuk dan jenis kegiatan usaha BUMS,
6. mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan BUMS,
7. menjelaskan tahapan mendirikan usaha dalam BUMS, dan
8. menjelaskan studi kelayakan usaha.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)
3.7.mendeskripsikan konsep badan usaha 3.7.1. mendeskripsikan pengertian dan peran
dalam perekonomian Indonesia
4.7. menyajikan peran, fungsi, dan
kegiatan badan usaha dalam
perekonomian Indonesia
Indikator
BUMN dan BUMD dalam
perekonomian,
3.7.2. mengidentifikasi jenis dan kegiatan
usaha BUMN dan BUMD,
3.7.3. menjelaskan kebaikan dan kelemahan
BUMN dan BUMD,
3.7.4. menjelaskan pengertian dan peran
BUMS dalam perekonomian,
3.7.5. menjelaskan bentuk dan jenis kegiatan
usaha BUMS,
3.7.6. mengidentifikasi kebaikan dan
kelemahan BUMS,
3.7.7. menjelaskan tahapan mendirikan
usaha dalam BUMS, dan
3.7.8. menjelaskan studi kelayakan usaha.

C. MATERI PEMBELAJARAN
 1. Pengertian dan Peran BUMN dan BUMD dalam Perekonomian
2. Bentuk dan Jenis Kegiatan Usaha BUMN dan BUMD
3. Kebaikan dan Kelemahan BUMN dan BUMD
4. Pengertian dan Peran BUMS dalam Perekonomian
5. Bentuk dan Jenis Kegiatan Usaha BUMS
6. Kebaikan dan Kelemahan BUMS
7. Tahap Mendirikan Usaha dalam BUMS
8. Studi Kelayakan Usaha

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : penyingkapan (Discovery) dan pembelajaran berbasis karya
(project based learning)
3. Metode : diskusi, penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 OHP
 Data-data penelitian
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku sumber: Ekonomi, untuk SMA dan MA, Esis, Kelas X Kurikulum 2013, Alam S.,
Penerbit Erlangga, 2016
 Internet, media cetak, dan elektronik

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga
mencipta
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan 1 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 2.
 4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik diminta untuk membentuk
kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Pengertian dan Peran BUMN
dan BUMD dalam Perekonomian, Bentuk dan
Jenis Kegiatan Usaha BUMN dan BUMD,
dan Kebaikan dan Kelemahan BUMN dan
BUMD.
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi yaitu Pengertian dan Peran
BUMN dan BUMD dalam Perekonomian,
Bentuk dan Jenis Kegiatan Usaha BUMN dan
BUMD, dan Kebaikan dan Kelemahan
BUMN dan BUMD.

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti, 115
yaitu Pengertian dan Peran BUMN dan menit
BUMD dalam Perekonomian, Bentuk dan
Jenis Kegiatan Usaha BUMN dan BUMD,
dan Kebaikan dan Kelemahan BUMN dan
BUMD.
 Siswa didik mencatat dan membuat
rangkuman materi yang telah dijelaskan oleh
 guru.

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Pengertian dan Peran BUMN dan BUMD
dalam Perekonomian, Bentuk dan Jenis
Kegiatan Usaha BUMN dan BUMD, dan
Kebaikan dan Kelemahan BUMN dan
BUMD.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok Pengertian dan Peran
BUMN dan BUMD dalam Perekonomian,
Bentuk dan Jenis Kegiatan Usaha BUMN dan
BUMD, dan Kebaikan dan Kelemahan
BUMN dan BUMD.
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 2 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
 3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 2.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik diminta untuk membentuk
kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Pengertian dan Peran BUMS
dalam Perekonomian, Bentuk dan Jenis
Kegiatan Usaha BUMS, dan Kebaikan dan
Kelemahan BUMS.
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Pengertian dan Peran
BUMS dalam Perekonomian, Bentuk dan
Jenis Kegiatan Usaha BUMS, dan Kebaikan
dan Kelemahan BUMS.

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu Pengertian dan Peran BUMS dalam
Perekonomian, Bentuk dan Jenis Kegiatan 115
Usaha BUMS, dan Kebaikan dan Kelemahan menit
BUMS.
 Siswa didik mencatat dan membuat
rangkuman materi yang telah dijelaskan oleh
guru.
 Mencoba dan mengasosiasi
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Pengertian dan Peran BUMS dalam
Perekonomian, Bentuk dan Jenis Kegiatan
Usaha BUMS, dan Kebaikan dan Kelemahan
BUMS.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang Pengertian
dan Peran BUMS dalam Perekonomian,
Bentuk dan Jenis Kegiatan Usaha BUMS, dan
Kebaikan dan Kelemahan BUMS.
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
4) Peserta didik diminta untuk membuat laporan
tertulis dengan kelompok yang sama,
mengenai bentuk-bentuk BUMS yang
terdapat di wilayah kalian. (tugas aktivitas
halaman 324) dan dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
 (menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 2.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Guru membagi siswa didik dalam kelompok,
yang terdiri dari 4-5 siswa tiap kelompok.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Tahapan mendirikan usaha
dalam BUMS dan Studi Kelayakan Usaha
(business plans).

 Peserta didik mencermati penjelasan guru

mengenai materi Tahapan mendirikan usaha
dalam BUMS dan Studi Kelayakan Usaha
(business plans).

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
Tahapan mendirikan usaha dalam BUMS dan
Studi Kelayakan Usaha (business plans).
 Siswa didik mencatat dan membuat
115
rangkuman materi yang telah dijelaskan oleh
menit
guru.
 Mencoba dan mengasosiasi
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Tahapan mendirikan usaha dalam BUMS dan
Studi Kelayakan Usaha (business plans).
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang tugas yang
telah diberikan pada pertemuan sebelumnya,
mengenai bentuk-bentuk BUMS yang
terdapat di wilayah terdekat (tugas halaman
324).
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal
belajar guru
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Individu : Rubrik penilaian tugas
Menjelaskan Badan Usaha individu
dalam Perekonomian
 Indonesia
b) Mengidentifikasikan kaidah Rubrik penilaian tugas
Laporan Penelitian kelompok

Keterampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian

struktur dan kaidah Badan presentasi
Usaha dalam Perekonomian
Indonesia
b) Observasi : Menginterpretasi Daftar ceklis
Badan Usaha dalam keterampilan
Perekonomian Indonesia
c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi
d) Produk : Hasil dan laporan Rubrik penilaian hasil
diskusi penelitian

. . . . ., . . . . . ., 2016

Kepala SMA/MAN…. Guru Pengajar

……………………. ………………………..

NIP.…………………. NIP. ………………….