A.

Matriks Rancangan Kegiatan Aktualisasi

Unit Kerja : SDN 1 Losari Kidul
Identifikasi Isu : 1. Rendahnya hasil belajar siswa kelas VI.
2. Rendahnya motivasi belajar siswa kelas VI.
3. Rendahnya tingkat kedisplinan siswa kelas VI.
Isu yang Ditetapkan : Rendahnya hasil belajar siswa kelas VI di SDN 1 Losari Kidul
Gagasan pemecah isu : Peningkatan hasil belajar siswa kelas VI dengan metode Mind Mapping di SDN 1 Losari Kidul

Tabel 3.2

Matriks Rancangan Kegiatan Aktualisasi

1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Kontribusi
Keterkaitan Penguatan
Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Kegiatan Substansi Mata Nilai
Misi
Pelatihan Organisasi
Organisasi
1. Menyusun 1. Melakukan Output: Etika Publik: Dengan Dengan
rancangan konsultasi hasil konsultasi - Sopan santun mempelajari mempelajari
pembelajaran dengan kepala Nasionalisme silabus dan membuat RPP
sekolah Hasil Kegiatan: - Percaya diri membuat RPP maka akan
mengenai pada saat saya menumbuhkan menguatkan
pembuatan melaksanakan konsultasi rasa ilmu nilai organisasi
Tujuan: rencana dilakukan dengan pengetahuan berupa Nilai
Menentukan pembelajaran dengan sopan santun, yang luas, Tanggung
kegiatan dan percaya diri. meningkatkan jawab,

24
materi yang Etika publik kualitas kinerja komunikatif,
akan 2. Melakukan Output: - Cermat dan Inisiatif,
disampaikan Analisis Analisis KI dan KD, Komitmen mutu mewujudkan kreatif dan
dalam proses Kompetensi - Efektif partisipasi Pembelajar.
pembelajaran Inti, Hasil kegiatan warga sekolah
Kompetensi Saya melakukan analisis dalam kegiatan
Dasar KI & KD dengan pengembangan
cermat dan efektif sekolah sebagai
wujud
kontribusi
3. Membuat Output: Etika Publik : tujuan Visi
Rencana RPP - taat aturan yang lembaga serta
Pelaksanaan berlaku mendukung
Pembelajaran Hasil kegiatan Nasionalisme : misi SDN 1
(RPP) secara Dalam penyusunan RPP - percaya diri Losari Kidul
sistematis secara sistematis
dilandaskan taat pada
juknis RPP dan percaya
diri.

Akuntabilitas:
4. Membuat Output: - konsisten
rencana Hasil evaluasi Etika Publik:
evaluasi Pembelajaran - cermat
pembelajaran Hasil kegiatan

25
 Saya menyusun evaluasi
pembelajaran dengan
konsisten dan cermat.

Dampak yang Analisis Dampak:

terjadi apabila -Jika tidak membuat RPP maka proses pembelajaran tidak terarah dan kurang efektif
nilai-nilai dasar
ASN yang
berkarakter
ANEKA tidak
diaplikasikan
dalam tugas dan
jabatan

2. Membuat soal untuk Pre-test dan melaksanakan Pre-test

Keterkaitan Kontribusi Penguatan
Tahapan
No Kegiatan Output / Hasil Kegiatan Substansi Mata Terhadap Visi Nilai
Kegiatan
Pelatihan Misi Organisasi Organisasi

26
1. Membuat soal 1. Mencari Output: Soal pre-test. Akuntabilitas Dengan Dengan
pre-test dan referensi − Konsisten membuat soal membuat soal
melaksanakan pembuatan Hasil kegiatan: saya Nasionalisme pre-test Pre-test maka
pre-test soal Pre-test secara konsisten mencari − Tanggungjawab mewujudkan akan
soal yang sesuai dengan − Kerja keras partisipasi menguatkan
kebutuhan dan Etika Publik warga sekolah nilai organisasi
tanggungjawab kerja − Jujur dalam kegiatan berupa Nilai
Tujuan: keras dengan jujur Komitmen pengembagan Terlibat Aktif
Menentukan soal untuk mencari soal Mutu sekolah dan Pembelajar
yang tepat untuk cermat menentukan soal − cermat
pre-test yang sesuai serta mandiri Anti Korupsi
Mandiri
2. Melaksanakan Output: Semua peserta didik Akuntabilitas
ujian pre-test menerima soal pre-test. − Konsisten
Nasionalisme
Hasil Kegiatan: saya − Tanggungjawab
konsisten melaksanakan pre- Etika Publik
test. Bertanggungjawab − Cermat
mengawasi jalannya test. Komitmen
Cermat dalam mengawasi Mutu
peserta didik dan amanah - Amanah
dalam memagikan soal Anti Korupsi
kepada semua peserta didik. - Cermat
memeriksa secara cermat dan - Teliti
teliti

27
 Dampak yang Analisis Dampak:
terjadi apabila 1. tidak dapat terukur keberhasilan gagasan/ide
nilai-nilai dasar 2. sulit menentukan materi/bahan yang dijadikan acuan dalam penerapan ide/gagasan
ASN yang
berkarakter
ANEKA tidak
diaplikasikan
dalam tugas dan
jabatan
3. Melaksanakan proses pembelajaran
Kontribusi
Keterkaitan Penguatan
Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output / Hasil Kegiatan Substansi Mata Nilai
Misi
Pelatihan Organisasi
Organisasi
1. Melaksanakan 1. Melakukan Output: Akuntabilitas Dengan Dengan
proses persiapan RPP − Tanggungjawab melaksanakan melaksanakan
pembelajaran pembelajaran Nasionalisme proses proses
dengan Metode − Tidak pembelajaran pembelajaran
Mind Mapping Hasil Kegiatan: diskriminasi Ilmu pengetahua menguatkan
sesuai RPP Secara tanggungjawab Etika Publik yang luas, nilai organisasi
dan kerja keras − Integritas tinggi kemampuan berupa Nilai
menyiapkan peserta didik Komitmen bersosialisasi Terlibat Aktif
mengaji, berdoa, dan Mutu yang handal dan Pembelajar
memeriksa kehadiran − Efektif dan dalam
integritas tinggi secara efisien lingkungan

28
 efektif efisien dan − inovasi sekolah dan
Tujuan: disiplin Anti Korupsi masyarakat,
Menciptakan − Disiplin partisipasi
proses warga sekolah
pembelajaran dalam kegiatan
yang pengembagan
menyenangkan sekolah sebagai
wujud
2. Menyampaikan Output : Akuntabilitas
kontribusi
materi Materi tema 5 − Tanggungjawab
tujuan Visi
Nasionalisme
lembaga serta
Hasil kegiatan: − Tidak
mendukung
Menyampaikan dengan diskriminasi
Misi SDN 1
tanggung jawab serta Etika Publik
Losari Kidul
integritas tinggi, − Integritas tinggi
efektif efisien sesuai Komitmen
dengan RPP dan Mutu
disiplin tepat waktu − Efektif dan
efisien
− inovasi
Anti Korupsi
Disiplin

3. Pembelajaran Output: Akuntabilitas

dengan metode lembar Mind Mapping − Tanggungjawab

29
 Mind Mapping Nasionalisme
− Tidak
Hasil kegiatan: secara diskriminasi
tanggung jawab dan Etika Publik
kerja keras − Integritas tinggi
melaksanakan Komitmen
pembelajaran dengan Mutu
integritas tinggi dan − Efektif dan
efektif dan efisien efisien
inovasi dalam media − inovasi
pembelajaran disiplin Anti Korupsi
Disiplin
4. Menyimpulkan Output: Akuntabilitas
materi Kesimpulan materi − Tanggung
pembelajaran pembelajaran. jawab
Nasionalisme
Hasil Kegiatan: secara − Kerja keras
Tanggung jawab dan − Tidak
integritas tinggi diskriminasi
memandu anak Etika Publik
menyimpulkan materi − Integritas tinggi
dengan efektif dan Komitmen
efisien sesuai materi Mutu
− Efektif dan
efisien

30
 − inovasi
Anti Korupsi
Disiplin

Dampak yang Analisis Dampak:

terjadi apabila 1.Peserta didik kurang siap melaksanakan pembelajaran
nilai-nilai dasar 2.Jika tidak dilakukan proses pembelajaran peserta didik tidak mampu memahami materi yang disampaikan
ASN yang dan tidak aktif dalam kegiatan proses pembelajaran
berkarakter 3.Tidak dapat menyimpulkan materi pembelajaran
ANEKA tidak
diaplikasikan
dalam tugas dan
jabatan

4. Membuat Pojok Baca

Keterkaitan Kontribusi Penguatan
Tahapan Output & Hasil
No Kegiatan Substansi Mata Terhadap Nilai
Kegiatan Kegiatan
Pelatihan Visi Misi Organisasi

31
 Organisasi
1. Membuat Pojok 1. Bekerja keras 1. Output: Menghasilkan Akuntabilitas 1. Dengan Nilai
Baca menyiapkan tempat bacaan yang dapat − Tanggung membuat organisasi
alat dan bahan digunakan untuk jawab Pojok Baca yang
untuk membuat mengetahui minat baca Etika Publik siswa dapat diperkuat
Pojok Baca peserta didik − Cermat mewujudkan melalui
(anti korupsi). Hasil Kegiatan: Komitmen Mutu partisipasi kegiatan
saya secara tanggung − Teliti warga Pojok Baca
jawab membuat sudut Anti Korupsi sekolah adalah
bacaan dengan cermat − Jujur dalam profesional,
dan teliti agar dapat kegiatan inovatif,
membangkitkan minat pengembaga kreatif dan
baca peserta didik. n sekolah peduli.
2. Membimbing 2. Output: Semua peserta Akuntabilitas sebagai
peserta didik didik mendapatkan tugas − Tanggung wujud
untuk membuat untuk membuat sudut jawab kontribusi
Pojok Baca baca. Hasil Kegiatan: − Adil tujuan Visi
dengan penuh saya dengan tanggung Nasionalisme lembaga
tanggung jawab membagikan − Amanah serta
jawab (etika peserta didik tugas Etika Publik mendukung
publik) dengan adil, semua − Cermat Misi SDN 1
bekerjasama secara Komitmen Mutu Losari Kidul
cermat dan teliti . − Teliti

Anti Korupsi

32
 Jujur

3.Mengisi Pojok 3. Output: Buku-buku Akuntabilitas

Baca dengan dari perpustakaan kelas − Tanggung
buku bacaan Hasil Kegiatan: Saya jawab
yang sesuai secara tanggung jawab − Adil
untuk peserta mengisi Pojok Baca Nasionalisme
didik kelas VI dengan amanah, − Amanah
(komitmen cermat dan teliti tanpa Etika Publik
mutu) ada yang terlewat . Serta − Cermat
mengelolanya dengan Komitmen Mutu
adil dan jujur sesuai − Teliti
dengan apa yang telah Anti Korupsi
dibuat. Jujur
Dampak Analisis Dampak:
apabila nilai- 1. Tanpa kerja keras Pojok Baca tidak akan selesai tepat waktu.
nilai dasar 2. Ketika membimbing tanpa rasa tanggung jawab maka kegiatan akan terbengkalai.
ASN yang 3. Memilih buku bacaan tanpa memperhatikan mutu dan kesesuaian dengan peserta didik bisa
berkarakter menyebabkan peserta didik tidak akan termotivasi untuk membaca.
ANEKA
tidak
diaplikasikan
dalam tugas
dan jabatan.

33
 5. Melaksanakan Post-test dan mengumpulkan nilai Post-test serta membuat komparasinya dan evaluasi materi.
Keterkaitan Kontribusi
Tahapan Penguatan Nilai
No Kegiatan Output & Hasil Kegiatan Substansi Mata Terhadap Visi
Kegiatan Organisasi
Pelatihan Misi Organisasi
1. Melaksanakan 1. Membagikan Output: Akuntabilitas Dengan Menguatkan
post test soal post-test Soal post-test. − Adil melaksanakan nilai organisasi
− Transparan post-test berupa Nilai
Hasil Kegiatan: saya Nasionalisme mewujudkan Terlibat Aktif
berlaku adil pada peserta − Amanah partisipasi dan Pembelajar
didik dan amanah kepada Etika Publik warga sekolah
semua peserta didik secara − Cermat dalam kegiatan
Tujuan: cermat dan teliti dan Komitmen pengembagan
Mengetahui dibagikan tepat waktu Mutu sekolah sebagai
kemampuan (disiplin) − Teliti wujud kontribusi
peserta didik Anti Korupsi tujuan Visi
setelah − Disiplin lembaga serta
pembelajaran 2. Mengoreksi Output: Akuntabilitas mendukung Misi
post-test Nilai post-test − Adil SDN 1 Losari
− Transparan Kidul
Hasil kegiatan: secara adil Nasionalisme
dan amanah peserta didik − Amanah
melaksanakan Post-test, Etika Publik
dengan cermat dan teliti − Cermat
memeriksa peserta didik Komitmen
mengikuti post-test jujur Mutu

34
 sesuai dengan kehadiran − Teliti
Anti Korupsi
Jujur

3. Menginput Output: Akuntabilitas

nilai Pre-test Peningkatan nilai pre-test − Adil
dan post-test ke nilai Post-test − Transparan
Nasionalisme
Hasil kegiatan: secara − Amanah
adil semua peserta didik Etika Publik
diperiksa hasilnya secara − Cermat
transparan nilai dapat Komitmen
diketahui cermat dan teliti Mutu
dalam memeriksa dan jujur − Teliti
nilai yang didapat sesui Anti Korupsi
dengan hasil Post-test Jujur
Dampak yang Analisis Dampak:
terjadi apabila Sulit mengukur keberhasilan metode pembelajaran yang diterapkan
nilai-nilai dasar
ASN yang
berkarakter
ANEKA tidak
diaplikasikan
dalam tugas dan
jabatan

35
6. Membuat Laporan Kegiatan
Keterkaitan Kontribusi
Tahapan Penguatan Nilai
No Kegiatan Output / Hasil Kegiatan Substansi Mata Terhadap Visi
Kegiatan Organisasi
Pelatihan Misi Organisasi
1 Membuat laporan 1. Menyusun Output: terlaksana Akuntabilitas Dengan Menguatkan
kegiatan dokumentasi kegiatan evaluasi − Adil mengevaluasi nilai organisasi
kegiatan pembelajaran dengan − Transparan pembelajaran berupa Nilai
dengan jujur. metode Mind Mapping Nasionalisme dengan metode Terlibat Aktif
Tujuan : (anti korupsi) − Amanah Mind Mapping dan Pembelajar
Melaporkan hasil Hasil Kegiatan: saya Etika Publik partisipasi
kegiatan berlaku jujur, adil pada − Cermat warga sekolah
Aktualisasi peserta didik dan amanah Komitmen dalam kegiatan
dalam mengevaluasi hasil Mutu pengembagan
bacaannya serta memeriksa − Teliti sekolah sebagai
secara cermat dan teliti Anti Korupsi wujud kontribusi
− Jujur tujuan Visi
2. Bekerja keras Output: Akuntabilitas lembaga serta
menyusun Laporan kegiatan − Adil mendukung Misi
laporan aktualisasi. − Transparan SDN 1 Losari
kegiatan Nasionalisme Kidul
dengan Hasil kegiatan: − Kepentingan
cermat. (etika secara adil dan jujur bersama
publik) mengkomunikasikan Etika Publik
pelaksanaan pembelajaran − Cermat
dengan metode Mind Komitmen

36
 Mapping sehingga Mutu
berorientasi pada mutu dan − Orientasi mutu
menimbulkan kegiatan
yang transparan demi Anti Korupsi
mewujudjan kepentingan Jujur
bersama

3. Menyampaika Output: hasil laporan Akuntabilitas

n hasil laporan tersampaikan − Adil
kegiatan Etika Publik
kepada mentor Hasil kegiatan: secara − Cermat
dengan sopan. adil, jujur, cermat, dan Komitmen
(etika publik) teliti saya melakukan Mutu
tindak lanjut atas kegiatan − Teliti
yang telah dilakukan Anti Korupsi
Jujur
Dampak apabila Analisis Dampak:
nilai-nilai dasar 1. Bila tidak jujur saat menyusun dokumentasi kegiatan maka akan timbul manipulasi.
ASN yang 2. Bila tidak bekerja keras maka laporan tidak akan selesai tepat waku, apabila tidak cermat maka kualitas
berkarakter laporan tidak akan optimal.
ANEKA tidak 3. Bila tidak bertanggung jawab untuk mencetak draft laporan kegiatan pembelajaran dengan metode Mind
diaplikasikan Mapping, maka tidak ada bukti bahwa kegiatan telah dilaksanakan.
dalam tugas dan 4. Bila tidak sopan saat menyampaika n laporan kepada mentor, maka akan mengurangi nilai sikap.
jabatan.

37
B. Jadwal Kegiatan Aktualisasi
Jadwal pelaksanaan 7 (tujuh) kegiatan tertera pada tabel dibawah ini. Berdasarkan pada tabel tersebut, kegiatan-kegiatan aktualisasi
dilaksanakan dari tanggal 4 November 2019 sampai dengan 9 Desember 2019. Uraian jadwal kegiatan rancangan aktualisasi mengenai
“Peningkatan hasil belajar siswa kelas VI dengan metode Mind Mapping di SDN 1 Losari Kidul” adalah sebagai berikut:

Tabel 3.3
Jadwal Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

No Kegiatan
November – Desember

4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 7
1 Membuat rancangan
pembelajaran
2 Membuat soal untuk Pre-test dan
melaksanakan Pre-test
3 Melaksanakan pembelajaran
metode Mind Mapping
4 Membuat Pojok Baca didalam
kelas
5 Melaksanakan post-test dan
melaksanakan post-test serta
membuat komparasinya dan
evaluasi materi
6 Membuat Laporan Kegiatan

38