SOAL LOGARITMA

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
Tahun Pelajaran 2017/2018

MGMP MATEMATIKA KABUPATEN/KOTA JENEPONTO
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Bahan Kelas :X Nama Penyusun : 1. EKA RISMA NITA, S.Pd., M.Pd
2. AISYAH SYUAIB, S.Pd
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Unit Kerja : SMAN 9 JENEPONTO
Program Studi : IPA
Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi  Penalaran
Memahami konsep dasar bentuk Pemahaman
Logaritma
No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 1
Logaritma Jika diketahui 7log 2 = p dan 7log 3 = q, maka nilai 196log 72 adalah ....
Kunci 2q  3 p
A.
Jawaban 4(1  p)
Indikator
3q  2 p
A B.
Peserta didik dapat menentukan
2(1  p)
penyelesaian bentuk logaritma 2q  3 p
C.
2(1  p)
3q  2 p
D.
4(1  p)
2q  3 p
E.
1 p
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Memahami konsep dasar persamaan Pemahaman
dan pertidaksamaan Logaritma
Materi 2
Pertidaksamaan Logaritma Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2 log 𝑥 ≤ log(𝑥 + 3) + log 4 adalah...
A. {𝑥 | 0 < 𝑥 ≤ 6}
Kunci B. {𝑥 | 0 < 𝑥 ≤ 2}
C. {𝑥 | 0 ≤ 𝑥 ≤ 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 6}
Indikator Jawaban
D. {𝑥 | − 2 ≤ 𝑥 ≤ 6}
A E. {𝑥 | 𝑥 ≥ 6}
Peserta didik dapat menentukan
penyelesaian (nilai 𝑥) pada
pertidaksamaan logaritma
KARTU SOAL

Bahan Kelas : XI Nama Penyusun : YASRI SULTAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Unit Kerja : SMA 7 JENEPONTO
Program Studi : IPA

Pemahaman
Menganalisis keterbagian dan faktorisasi
polinom
Materi Diketahui g(x) = 2x3 + ax2 + bx + 6 dan h (x) = x2 + x – 6 adalah faktor dari g (x) Nilai a yang
3 memenuhi adalah . . .
Faktorisasi Polinom A. 1
Kunci B. 2
Indikator
Jawaban C. 5
siswa dapat menerapkan konsep-konsep D. 7
fungsi keterbagian bentuk polinomial A E. 9
dalam menyelesaikan masalah
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Pemahaman
polinom
Materi 4
Faktorisasi Polinom Jika suku banyak p(x) = 2x3 + ax2 – 13x + b dibagi (x2 – x – 2) sisanya (–6x + 12), maka nilai 2a + b = ....
A. –4
Indikator Kunci B. 2
Jawaban C. 4
siswa dapat menerapkan konsep-konsep D. 8
fungsi keterbagian bentuk polinomial D E. 10
dalam menyelesaikan masalah
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Mengaplikasikan konsep Pemahaman
aljabar dalam masalah
kehidupan sehari-hari pada No. Soal Rumusan Butir Soal
topik fungsi eksponensial dan logaritma
Materi 5 Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut adalah...
Fungsi Eksponen
Kunci
Indikator
Jawaban
Peserta didik dapat menentukan fungsi E
eksponen dengan grafik yang disajikan
A. 𝑓(𝑥) = 2𝑥
B. 𝑓(𝑥) = 2𝑥+1
C. 𝑓(𝑥) = 32𝑥−2
D. 𝑓(𝑥) = 3𝑥+1
E. 𝑓(𝑥) = 3𝑥−2
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

aljabar dalam masalah
kehidupan sehari-hari pada No. Soal Rumusan Butir Soal
topik fungsi eksponensial dan logaritma
Materi 6
Sebidang tanah berbentuk persegi panjang memiliki luas 108 m2. Jika selisih panjang dan lebarnya
Fungsi Eksponen
sama dengan sepertiga kali lebarnya, maka panjang diagonalnya adalah... m.
Kunci A. 25
Indikator B. 15
Jawaban
C. 5
Peserta didik dapat menyelesaikan B D. 4√5
masalah sehari-hari menggunakan E. 5√2
konsep eksponensial
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Pemahaman
polinom
Materi Diketahui ( x – 1 ) dan ( x + 3 ) adalah faktor dari persamaan suku banyak x3- ax2 – bx + 12 = 0. Jika x1 , x2,
7 dan x3 adalah akar-akar dari persamaan suku banyak tersebut dengan x1 < x2 < x3, Nilai dari – x1 – 2x2 + x3
Faktorisasi Polinom adalah . . .
Indikator Kunci A. -5
Jawaban B. -3
siswa dapat menerapkan konsep-konsep
fungsi keterbagian bentuk polinomial E C. 1
dalam menyelesaikan masalah D. 3
E. 5
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

pertidaksamaan Nilai Mutlak
Materi Rata-rata suhu tubuh normal manusia pada umumnya 37°C. Seorang pasien demam berdarah mengalami
8 perubahan suhu badannya menyimpang paling besar 3°C. Jika rata-rata suhu tubuh normal dinyatakan
Pertidaksamaan dalam T, model matematika yang sesuai dengan persoalan tersebut adalah ....
Indikator A. |T – 3°| ≤ 37°
Kunci
Siswa dapat menerapkan konsep B. |T – 37°| ≤ 3°
pertidaksamaan nilai mutlak dalam Jawaban C. |T + 3°| ≤ 37°
menyelesaikan masalah D. |T + 37°| ≤ 3°
B
E. |T – 34°| ≤ 3°
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Pemahaman
polinom
Materi Akar-akar persamaan x3 – ax2 – bx + 2 = 0 adalah x1 , x2, dan x3. Jika x1 = 1 dan x2 = 2 maka nilai
9 x3 – x2 – x1 = ....
Faktorisasi Polinom
A. -4
Indikator Kunci B. -2
Jawaban C. 0
fungsi keterbagian bentuk polinomial A D. 2
dalam menyelesaikan masalah E. 4
MGMP MATEMATIKA KABUPATEN JENEPONTO
KARTU SOAL
Bahan Kelas : XII Nama Penyusun : ADI HAMID, S. Pd
DESRI FATWIN, S. Pd
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Unit Kerja : SMA Negeri 5 Jeneponto
Program Studi : IPA
Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Buku Sumber : √
Menjelaskan dan menentukan limit Pemahaman
di ketakhinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri No. Rumusan Butir Soal
Menyelesaikan masalah berkaitan Soal
dengan eksistensi limit di 10
ketakhinggaan fungsi aljabar dan Nilai dari lim (√9𝑥 2 + 2𝑥 + 1 − 3𝑥 + 1) = ⋯
𝑥→∞
fungsi trigonometri Kunci A.
4
Materi 3
Jawaban 2
Limit Fungsi Aljabar Menuju Tak B. 3
A
Hingga C. 0
2
D. - 3
4
Indikator E. - 3
Menentukan Limit Fungsi Aljabar
Menuju Tak Hingga
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA

Buku Sumber : √
Menjelaskan dan menentukan limit Pemahaman
di ketakhinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri No. Rumusan Butir Soal
dengan eksistensi limit di 11
ketakhinggaan fungsi aljabar dan cos 5 x  cos 3x
Nilai dari lim  ...
fungsi trigonometri x 0 1  cos x
Kunci
Materi A. 8
Jawaban
Limit Fungsi Trigonometri B. 4
E C. –4
D. –8
Indikator E. –16
Menentukan Nilai Limit Fungsi
Trigonometri
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA

Buku Sumber : ERLANGGA √
Menggunakan prinsip turunan ke Pemahaman
fungsi trigonometri sederhana
Menyelesaikan masalah yang No. Rumusan Butir Soal
berkaitan dengan turunan fungsi Soal
trigonometri 12
Turunan Pertama dari f(x) = (2x – 1 )3 cos 4x = ....
Materi A. 6 ( 2x – 1 )2 cos 4x – ( 2x – 1 )3 sin 4x
Turunan Fungsi Trigonometri Kunci B. – 24 ( 2x – 1 )2 sin 4x
Jawaban
C. 3 ( 2x – 1 )2 cos 4x + ( 2x – 1 )3 sin 4x
E D. 3 ( 2x – 1 )2 cos 4x – 4 ( 2x – 1 )3 sin 4x
Indikator E. 6 ( 2x – 1 )2 cos 4x – 4 ( 2x – 1 )3 sin 4x
Menentukan Turunan fungsi
trigonometri
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Menjelaskan keberkaitan turunan Pemahaman
pertama dan kedua fungsi denagn nilai
maksimum, nilai minimum, selang No. Rumusan Butir Soal
kemonotonan fungsi, kemiringan garis Soal
singgung serta titik belok dan selang
13
kecekungan kurva fungsi trigonometri Suatu benda bergerak sepanjang garis lurus dengan panjang lintasan 5 m selama t detik ditentukan dengan rumus
Menyelesaikan masalah yang berkaitan S(t) = t3 – 3t , percepatannya pada saat kecepatannya 0 m/det adalah...
dengan nilai maksimum , nilai minimum, Kunci A. 1 m/det2
selang kemonotonan fungsi, dan Jawaban B. 2 m/det2
kemiringan garis singgung serta titik belok C C. 6 m/det2
dan selang kecekungan kurva fungsi
trigonometri
D. 12 m/det2
Materi E. 8 m/det2
Aplikasi Turunan Fungsi
Indikator
Menentukan Percepatan dari suatu
benda pada saat kecepatannya 0 m/det
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA

14
kecekungan kurva fungsi trigonometri Fungsi f yang dirumuskan dengan f (x) = x3 - 3x2 – 9x + 5, turun pada interval ...
Menyelesaikan masalah yang berkaitan A. – 1 < x < 3
dengan nilai maksimum , nilai minimum, Kunci B. – 3 < x < 1
selang kemonotonan fungsi, dan Jawaban
C. 1 < x < 3
kemiringan garis singgung serta titik belok A
dan selang kecekungan kurva fungsi
D. x < - 1 atau x > 3
trigonometri E. x < - 3 atau x > 1
Materi
Fungsi Naik dan Fungsi Turun
Indikator
Menentukan interval fungsi naik atau
fungsi turun
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
15
kecekungan kurva fungsi trigonometri 1 5
Koordinat titik balik minimum dari kurva yang persamaannya dinyatakan y = 3 x3 - 2 x2 + 6x adalah...
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan nilai maksimum , nilai minimum, Kunci A. ( 2, 3 )
selang kemonotonan fungsi, dan Jawaban 2
B. (- 2, 43 )
kemiringan garis singgung serta titik belok C 1
dan selang kecekungan kurva fungsi C. ( 3, 42 )
trigonometri 2
D. ( 3, 43 )
Materi
2
Nilai maksimum dan minimum dari E. ( 2, 43 )
suatu fungsi
Indikator
Menentukan Nilai maksimum dari
suatu fungsi
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Mengaplikasikan integral tentu dalam
Pemahaman
menentukan luas daerah
Materi No. Rumusan Butir Soal
Luas Daerah Soal
Indikator 16
Siswa dapat menentukan luas Luas daerah yang dibatasi oleh kurva f(x) = 3 – 4x + x2 dan sumbu X adalah ....
daerah yang dibatasi oleh suatu 16
kurva dan sumbu X Kunci A. satuan luas
3
Jawaban
11
E B. satuan luas
3
8
C. satuan luas
3
5
D. satuan luas
3
4
E. satuan luas
3
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA

trigonometri 17
Diketahui y = 1 + 2 sin2 x untuk 0 ≤ x ≤ 𝜋 dan nilai x bertambah pada laju 0,2 rad/s. Laju perubahan y terhadap
𝜋
Materi waktu saat x = 3 adalah....
Turunan Fungsi Trigonometri Kunci 1
Jawaban A. √3
2
1
D B. √3
3
Indikator 1
C. √3
Menentukan Nilai Turunan fungsi 4
1
trigonometri D. √3
5
E. √3
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA

trigonometri 18
Garis singgung yang menyinggung lengkungan y = x3 – 2x + 1 di titik ( 1, 0 ), akan memotong garis x = 3 di titik ...
Materi A. ( 3, 3 )
Aplikasi Turunan Fungsi Kunci B. ( 3, 2 )
Jawaban
C. ( 3, 1 )
B D. ( 3, - 1 )
Indikator E. ( 3, - 2 )
Menentukan Persamaan garis
singgung
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Memahami konsep dasar vektor pada Pemahaman
bidang dan ruang dimensi tiga
Materi 19
Operasi Vektor pada ruang dimensi tiga diketahui vektor 𝑢 ⃗ = 2𝑖 − 3𝑗 + 𝑘,
𝑣 = −𝑖 + 5𝑗 − 3𝑘, dan 𝑤 = 7𝑖 + 2𝑗 − 5𝑘, hasil dari 3𝑢 ⃗⃗ sama dengan...
⃗ + 2𝑣 − 𝑤
Kunci A. 3𝑖 − 𝑗 + 2𝑘
B. 3𝑖 + 𝑗 − 2k
Indikator Jawaban
C. 𝑖 − 2𝑗 + 2k
D D. −3𝑖 − 𝑗 + 2k
Peserta didik dapat menentukan hasil E. −3𝑖 − 𝑗 + 𝑘
operasi penjumlahan, pengurangan dan
perkalian komponen vektor daam ruang
dimensi tiga
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Pemahaman
Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian persamaan trigonometri
Materi 20
Persamaan Trigonometri Nilai 𝑥 yang persamaannya cos 2x + cos x = 0 untuk 0° ≤ 𝑥 ≤ 180° adalah . . . . .
Kunci A. 45° dan 120°

Jawaban B. 45° dan 135°
Indikator
C. 60° dan 135°
E
D. 60° dan 120°
E. 60° dan 180°
fungsi persamaan kosinus dalam
menyelesaikan masalah
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Menentukan persamaan lingkaran Pemahaman
pusat A(a,b) dengan jari-jari r
Materi 21
Persamaan Lingkaran Persamaan lingkaran dengan pusat (–1, 3) dan jari-jari 5 satuan adalah ....
A. x2 + y2 – 2x + 6y – 15 = 0
Kunci B. x2 + y2 – 6x + 2y – 32 = 0
Indikator Jawaban C. x2 + y2 + 2x – 6y – 15 = 0
D. x2 + y2 – 6x – 2y + 15 = 0
C E. x2 + y2 + 6x – 2y + 32 = 0
Siswa dapat menentukan pusat dan
jari-jari lingkaran
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Pemahaman
Membedakan penggunaan jumlah dan
selisih sinus dan cosinus
2 3
Materi Diketahui cos 𝐴 = 3 , cos = 5, di mana A dan B sudut lancip. Nilai dari cos(𝐴 + 𝐵) adalah . . . .
22
Persamaan Trigonometri 2
A. (3 − 2√5)
15
Kunci B.
2
(5 − √3)
15
Indikator Jawaban 2
C. 15
(3 − √5)
siswa dapat menerapkan konsep-konsep A D.
2
(3 + √5)
12
fungsi jumlah sinus dalam 2
menyelesaikan masalah E. 15
(5 + √3)
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Mengaplikasikan konsep geometri dan Pemahaman
trigonometri dalam masalah kehidupan
sehari-hari pada topik Vektor No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 23 Diketahui titik A(10,2,6), B(4,-2,-2), dan C(8,4,-8). Besar sudut ABC adalah ....
Sudut antara dua vektor di R3 A. 0
B. 𝜋
Indikator Kunci C.
𝜋
2
Jawaban D.
𝜋
3
Peserta didik dapat menentukan besar C E.
𝜋
4
sudut antarvektor dalam ruang
berdimensi tiga
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Menentukan jarak suatu titik ke titik Pemahaman
lain dalam ruang dimensi Tiga
Materi 24
Jarak antar titik ke titik lain Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang AB = 8 cm, BC = 6 cm, dan DH = 24 cm. Jika O titik
tengah AC dan P titik tengah DH, jarak titik O dan P adalah ....
Indikator Kunci A. 8 cm
Jawaban B. 10 cm
Siswa dapat menentukan jarak suatu
C. 12 cm
D D. 13 cm
titik dalam ruang dimensi tiga
E. 15 cm
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Aplikasi √ Penalaran
Menganalisis masalah yang berkaitan Pemahaman
dengan vektor, operasi vektor, panjang
vektor, sudut antarvektor dalam ruang No. Soal Rumusan Butir Soal
berdimensi dua dan ruang berdimensi
tiga 25 Diketahui vektor
3 2
Materi 𝑎 = (−1), 𝑏⃗ = (𝑝), dan proyeksi skalar ortogonal vektor 𝑎 pada 𝑏⃗ sama dengan setengah panjang vektor 𝑏⃗
Panjang Vektor
Kunci 1 2
Jawaban .
Nilai x adalah...
Indikator B A. −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 − 2
B. −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 2
Peserta didik dapat menentukan C. 4 𝑎𝑡𝑎𝑢 − 2
panjang vektor dalam ruang berdimensi D. 8 𝑎𝑡𝑎𝑢 − 1
tiga E. −8 atau 1
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Menjelaskan dan menentukan Pemahaman
distribusi peluang binomial berkaitan
dengan fungsi peluang binomial No. Rumusan Butir Soal
dengan distribusi binomial suatu 26
percobaan acak dan penarikan Berdasarkan penelitian, probabilitas seseorang untuk sembuh dari penyakit anthrax dengan diberi obat tertentu sebesar
kesimpulannya 60 %. Jika diambil 10 orang yang terjangkit tersebut secara acak, probabilitas sedikitnya 5 orang sembuh adalah...
Kunci A. 0,3410
Materi Jawaban
Distribusi Binomial B. 0,5480
Indikator A C. 0,9560
Menentukan probabilitas dari suatu D. 1,2510
masalah E. 1,5500
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Mata Pelajaran : MATEMATIKA ( Peminatan ) Unit Kerja : SMA Negeri 5 Jeneponto
Program Studi : IPA
percobaan acak dan penarikan Pada bulan Juni sebuah perusahaan telekomunikasi berkeinginan mengeluarkan kartu perdana dengan nomor khusus
kesimpulannya terdiri atas 5 angka yang selalu diawali dengan angka 8 dan diakhiri dengan angka ganjil serta boleh berulang. Banyak
Kunci kartu perdana yang harus disiapkan adalah...
Materi Jawaban
Permutasi A. 5.000
Indikator A B. 3.600
Menentukan banyaknya susunan C. 2.688
bilangan yang terdiri dari 6 angka D. 1.680
yangselalu di awali dengan angka 8 E. 1.344
dan diakhiri dengan angka ganjil serta
boleh berulang
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
percobaan acak dan penarikan Sebuah farmasi di Yogyakarta menemukan vaksin baru jenis influensa. Probabilitas bahwa seseorang penderita
kesimpulannya influensa berhasil sembuh dari penyakit itu sebesar 80%. Jika X menyatakan banyaknya pasien yang sembuh maka
Kunci ragamnya adalah...
Materi Jawaban
Rata-Rata Variabel Acak A. 0,4
Indikator D B. 0,5
Menentukan rata-rata dari suatu C. 0,6
variabel acak D. 0,8
E. 0,9
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Menentukan Probabilitas dari suatu Pemahaman
variabel acak
Materi No. Rumusan Butir Soal
Probabilitas dari suatu variabel acak Soal
29
Indikator Dalam pertandingan sepakbola, Andi mendapat 5 kali melakukan tendangan penalti. Peluang tendangan penalti
Siswa dapat menentukan Andi menghasilkan gol adalah 0,8. Peluang tendangan Andi menghasilkan 2 gol adalah ….
probabilitas dari suatu variabel acak Kunci 32
Jawaban A.
625
A 64
B.
625
128
C.
625
256
D.
625
512
E.
625
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
percobaan acak dan penarikan Dalam suatu ulangan siswa harus mengerjakan 8 soal dari 10 soal yang tersedia dengan syarat soal bernomor genap
kesimpulannya wajib dikerjakan. Banyak cara siswa mengerjakan soal sisa adalah ...
Kunci A. 5
Materi Jawaban
Kombinasi B. 10
Indikator B C. 36
Menentukan banyak cara memilih soal D. 45
yang dikerjakan E. 56
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Memahami konsep dasar persamaan Pemahaman
dan pertidaksamaan Logaritma
Materi 31
Logaritma Jika diketahui 7𝑙𝑜𝑔2 = 𝑎 dan 2𝑙𝑜𝑔3 = 𝑏, tentukanlah nilai dari 6𝑙𝑜𝑔98!
Kunci
Indikator Jawaban
Peserta didik dapat menentukan Nilai

logaritma
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Mengaplikasikan turunan dalam Pemahaman
menyelesaikan masalah yang
berkaitan No. Rumusan Butir Soal
Materi Soal
Aplikasi turunan 32 1 4 3
( Nilai Maksimum dan Minimum ) Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam waktu t ( detik ) diberikan oleh fungsi S (t) = t - 2 t3– 6t2 + 5t.
4
Kunci Tentukan waktu yang diperlukan untuk memperoleh kecepatan maksimum!
Indikator
Jawaban
Menentukan Kecepatan maksimum
dari suatu benda
KARTU SOAL

Program Studi : IPA

Pemahaman
Menjelaskan dan menentukan Jumlah
dua sudut
Materi 33 Perhatikan gambar di bawah ini,Carilah nilai sin (x - y) !
Jumlah dan selisih dua sudut
R
Kunci
25 cm U
Indikator Jawaban 15 cm 25 cm
siswa dapat menerapkan konsep-konsep 𝑥 7 cm
P Q 𝑦
fungsi jumlah sudut dalam S T
menyelesaikan masalah
Pada gambar diatas
Segitiga siku-siku PQR panjang PR adalah 25 cm dan panjang QR adalah 15 cm
Segitiga siku-siku STU panjang SU adalah 25 cm dan panjang TU adalah 7 cm
Tentukan nilai Sin (x-y)
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Mengaplikasikan turunan dalam Pemahaman
menyelesaikan masalah yang
berkaitan No. Rumusan Butir Soal
Materi Soal
Aplikasi turunan 34 Sebuah talang air terbuat dari lembaran seng yang lebarnya 60 cm dengan cara melipat lebarnya menjadi 3 bagian
( Nilai Maksimum dan Minimum ) yang sama terlihat pada gambar di bawah ini. Besar sudut dinding talang dengan bidang alas adalah θ.
Indikator
Kunci Hitunglah besar sudut agar volume air yang tertampung maksimum dengan terlebih dahulu membuat sketsa ukuran-
Menentukan besar sudut dari suatu
Jawaban ukuran yang diperlukan! Tuliskan langkah penyelesaiannya!
bangun ruang agar mempunyai daya
tampung maksimum
20 cm 20 cm
 
20 cm
KARTU SOAL
DESRI FATWIN, S. Pd
Program Studi : IPA
Menentukan Probabilitas dari Buku Sumber : ERLANGGA √
Pemahaman
suatu variabel acak
No. Rumusan Butir Soal
Materi Soal
Probabilitas dari suatu variabel Seorang penjaga gawang professional mampu menahan tendangan penalti dengan peluang 0,8. Dalam sebuah
acak 35
kesempatan dilakukan 5 kali tendangan. Tentukan Peluang penjaga gawang mampu menahan 3 kali tendangan
penalti tersebut!
Indikator Kunci
Siswa dapat menentukan Jawaban
probabilitas dari suatu variabel
acak

SOAL LOGARITMA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL LOGARITMA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Tahun Pelajaran 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Kompetensi Dasar Pengetahuan / Aplikasi Penalaran

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Kunci A. 45° dan 120°

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Peserta didik dapat menentukan Nilai

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Diujikan Buku Sumber : Pengetahuan/

Anda mungkin juga menyukai