Instrumen PKKM Manual-1
Instrumen PKKM Manual-1
1.3 Mengelola hubungan 1. Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta, dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan 2. Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen pragram kerjasama dengan
pembiayaan. dalam rangka mendapatkan dukungan pemerintah, swasta, dan masyarakat
dari lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembega
hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat
pemerintah, swasta dan masyarakat
Hasil Kinerj
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan
1 2
1.4 Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis 8 SNP dalam hal
pencapaian 8 SNP kurikulum yang mengacu kepada standar ini
sesuai dengan arah standar isi
dan tujuan Pendidikan
nasional 2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis 8 SNP dalam hal
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses
1.5 Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan laboratorium
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan
mendukung kegiatan pembelajaran peerta didik
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik 2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan lperpustakaan
di madrasah. madrasah dalam menyiiapkan sumber dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
belajar yang diperlukan oleh peserta
didik.
2.4 Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan pendidik
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga dan tenaga kependidikan di madrasah
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal. 2. Mampu melakukan pembinaan berkala Dokumen pelaksanaan kegiatan
untuk meningkatkan mutu SDM pembinaan guru.
madrasah
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada
dalam rangka meningkatkan mutu tingkat satuan pendidikan, antar satuan
pembelajaran. pendidikan dalam meningkatkan mutu
perencanaan, proses, pembelajaran
2.8 Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan 2. Mampu mengupayaan sumber-sumber Dokumen RKJM dan RKTM
efisien keuangan terutama dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM
pembelajaran keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi.
4. Mampu membuat laporan dan evaluasi Dokumen RKJM dan RKTM
pengelolaan keuangan madrasah
sesuai dengan prinsip efisien,
tranparan, dan akuntabel.
Hasil Kinerj
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan
1 2
2.9 Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk dan
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah madrasah yang meliputi administrasi madrasah
akademik, kesiswaan,
sarana/prasarana, keuangan, dan
hubungan madrasah dengan
masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10 Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi, pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan 2. dinilai
Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan
pelaksanaan program kinerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai
kegiatan madrasah menggunakan teknik yang sesuai
dengan prosedur yang
tepat, serta 3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan monitoring
merencanakan tindak standar pelaporan monitoring dan dan evaluasi
lanjutnya. evaluasi
3.2 Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kratif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kratif dan
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara melalui cara berfikir dan cara bertindak
madrasah sebagai bertindak
organisasi
pembelajaran yang
efektif
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan
madrasah secara optimal kedalam pemberdayaanpotensi madrasah secara
berbagai kegiatan-kegiatan produktif optimal kedalam berbagai kegiatan-
yang menguntungkan madrasah kegiatan produktif yang menguntungkan
madrasah
3.4 Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang melibatkan
dan selalu mencari masyarakat, dan pemerintah dalam tokoh agama, masyarakat dan pemerintah
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dalam memecahkan masalah kelembagaan
menghadapi kendala
yang dihadapi 2. Mampu bersikap obyektif/tidak Adanya bukti kagiatan yang menunjukkan
madrasah memihak dalam mengatasi konflik sikap obyektif/tidak memihak dalam
internal madrasah mengatasi konflik internal madrasah
3. Mampu bersikap simpatik/tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ tenggang
rasa terhadap orang lain rasa terhadap orang lain
3.5 Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan produksi
kewirausahaan dalam produksi /jasa sesuai dengan potensi sesuai potensi madrasah
mengelola kegiatan madrasah
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan produksi Adanya dokumen pembinaan kegiatan
sumber pembelajaran /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip produksi /jasa sesuai dengan prinsip-
peserta didik pengelolaan yang rofessional dan prinsip pengelolaan yang professional dan
akuntabel akuntabel
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar
kegiatan supervisi sistem penilaian hasil belajar.
akademik dalam
rangka peningkatan 2. Mengecek ulang keterlaksanaan dokumen rekomendasi perbaikan sistem
profesionalisme guru. rekomendasi oleh guru penilaian hasil belajar secara berkala.
….................
Kepala Madrasah Yang Dinilai, Penilai,
…........................................................ ….................
NIP. NIP.
ENGISIAN INSTRUMEN
PAT TAHUNAN KEPALA MADRASAH
gas pokok, komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada
ng disertai dengan bukti fisik yang diharapkan yang menggambarkan perilaku kepala
erja (1, 2, 3, atau 4) dengan cara memberikan tanda ceklis (v) setelah menilai bukti otentik
: …...................................................................
: …...................................................................
: …...................................................................
: …...................................................................
Hasil Kinerja
Bukti Fisik
3 4
…........................................................
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas
pokok, komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin
pada Indikator Kerja dan Data Otentik yang ada.
3. Anda diminta menentukan salah satu angka yang ada pada kolom Hasil Kerja (1,
2, 3, atau 4) setelah menilai bukti otentik yang menjadi dasar penilaian perilaku
kepala madrasah.
4. Pemberian skor indikator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan
dengan ketentuan sebagai berikut: