Perencanaan dan Administrasi

Guru abad 21 menggunakan teknologi untuk semua proses administrasi, memungkinkan mereka
menghemat waktu.

Mereka menggunakan teknologi untuk membantu mereka:

1. merencanakan pengajaran dan pembelajaran di kurikulum yang luas dan seimbang
2. menggunakan kembali, menyesuaikan dan berbagi dokumen
3. menyimpan dan menganalisis data murid untuk penilaian formatif dan sumatif
4. Mengidentifikasi dan menangani pengembangan profesional mereka, termasuk kebutuhan
pelatihan TIK mereka sendiri
5. menanggapi teknologi dan praktik yang muncul.

Guru abad 21 memperhitungkan pembelajaran di luar sekolah. Mereka menggunakan ini dalam
perencanaan untuk belajar di dalam kelas.

Guru di Sekolah Dasar Easington Colliery telah mendapatkan lebih banyak waktu untuk belajar dan
mengajar dengan menggunakan teknologi untuk meringankan beban kerja perencanaan mereka.
Berkali-kali, mereka menggunakan kembali dan mengadaptasi dokumen dan menggunakan alat TIK
dalam mengajar.

Siswa di All Hallows Catholic College menyadari potensi mereka dan mencapai standar yang lebih
tinggi. Ini menunjukkan dampak program CPD perguruan tinggi dan budaya staf untuk berbagi
praktik dan keterampilan secara teratur.

Kreativitas, kemandirian dan motivasi peserta didik meningkat di Pusat Musik dan Pusat Keenam. Di
sini, pengembangan profesional untuk staf mendorong guru untuk menciptakan kesempatan bagi
siswa untuk menggunakan TIK untuk dikembangkan sebagai pelajar mandiri. Siswa baru didorong
untuk memilih bagaimana dan kapan mereka menggunakan TIK.

Penilaian dan Pelaporan

Guru abad 21 memiliki sistem penilaian dan pelaporan modern. Ini membantu mereka memahami,
mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan peserta didik.

Mereka menggunakan teknologi secara teratur dan konsisten untuk:

1. dukung penilaian profesional mereka
2. lacak kemajuan murid
3. Memantau peserta didik untuk menilai penggunaan teknologi mereka aman, legal dan bertanggung jawab
4. berkomunikasi dengan orang tua / wali, berbagi informasi melalui pelaporan online.

Studi Kasus

Meningkatkan kualitas diskusi antara orang tua dan peserta didik tentang pendidikan mereka membuat semua
perbedaan pada apa yang dicapai peserta didik. Guru abad ke-21 memastikan bahwa teknologi bekerja keras
untuk mendukung hal ini.

Guru di Blakeston Community School berkomunikasi dengan orang tua melalui platform belajar di sekolah.
Mereka memberi tahu orang tua tentang semua aspek kehidupan murid di sekolah. Mereka juga
menyelenggarakan pelatihan TIK untuk orang tua untuk mendukung pembelajaran keluarga, yang telah
meningkatkan jumlah muridnya.
Orang tua baru disiapkan dan diinformasikan untuk malam hari dan pertemuan di Clunbury Primary School.
Sekolah menggunakan situs web dan teknologi web seperti blogging dan podcasting untuk memberi tahu orang
tua tentang pekerjaan anak-anak mereka di sekolah.

Hodgson Comprehensive School telah mencapai peningkatan nilai sains A * -C dari 30 persen menjadi 98
persen. Guru sains menggunakan teknologi untuk berbagi data penilaian dengan siswa. Umpan balik
memungkinkan siswa untuk memenuhi kebutuhan belajar mereka, menghasilkan nilai yang lebih tinggi.

Becta telah bekerja dengan sekolah-sekolah yang menggunakan teknologi secara efektif
dalam pembelajaran, pengajaran dan penilaian, administrasi dan perencanaan serta
keterlibatan dengan orang tua.

Berdasarkan hal tersebut, kami telah membuat daftar periksa berikut untuk para guru untuk
digunakan dengan rekan kerja / mentor. Ini akan membantu Anda meninjau kemajuan Anda
dalam menggunakan teknologi dan mengidentifikasi tindakan untuk menginformasikan
rencana pengembangan profesional Anda.

Daftar periksa akan membantu Anda menilai penggunaan teknologi Anda sebagai guru, dan
bagaimana Anda berinteraksi dengan:

1. peserta didik Anda

2. belajar di luar sekolah

3. sekolahmu

Daftar periksa, dengan saran dan panduan tambahan, tersedia di: