CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KOMPUTER SEKOLAH

2/1/2021 CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KOMPUTER SEKOLAH – caracariuangblog
caracariuangblog
15 MARET 201617 AGUSTUS 2018 ⁄ THE WHEGHAN
CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KOMPUTER SEKOLAH
BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Salah satu faktor penunjang untuk meningkatkan mutu pelayanan kegiatan belajar mengajar di sekolah adalah terpenuhinya sarana penunjang
di antaranya Laboratorium computer yang lengkap dan memadai, representative, mutakhir, aman, nyaman yang dapat berfungsi sebagai
sarana pembelajaran baik bagi peserta didik maupun bagi tenaga kependidikan yang dimiliki sekolah.
Merupakan sebuah tuntutan dan tantangan bagi SMP Negeri 1 Cisurupan sebagai institusi pendidikan yang secara geografis berada di kaki
gunung Papandayan (20 Km dari pusat kota Garut ke arah selatan) untuk dapat memiliki sarana dan prasarana yang memadai dan refresentatif
tersebut.
Kendala yang dihadapi SMP Negeri 1 Cisurupan untuk mewujudkan harapan-harapan tersebut antara lain :
1. Belum memiliki Peralatan pembelajaran TIK yang memadai

2. Belum memiliki Ruang/Bangunan lab. Komputer (TIK) yang memadai
Sarana dan parasarana tersebut sangat kami butuhkan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan Garut dan
memberikan pelayanan KBM, sehingga diharapakan lulusan SMP Negeri 1 Cisurupan memiliki daya saing tinggi dalam menghadapi era
globalisasi.
Secara bertahap dari tahun ke tahun, SMP Negeri 1 Cisurupan terus berupaya untuk mengadakan, melengkapi dan memperbaharui
kelengkapan sarana dan prasarana sesuai dengan anggaran yang ada pada sekolah. Sumber dana utama yang diperoleh SMP Negeri 1
Cisurupan berasal dari bantuan pemerintah (BOS Pusat, BOS Propinsi dan Dana Block Grant SSN) yang besarnya relatif terbatas dan belum
memadai untuk dapat mengadakan sarana dan prasarana yang mutakhir, refresentatif, aman dan nyaman.
Oleh karena itu, melaui proposal program kerja ini, SMP Negeri 1 Cisurupan mengajukan permohonan untuk dapat menerima bantuan dana
block grant untuk pengadaan sarana prasarana peralatan Lab. Computer (TIK) dalam upaya meningkatkan mutu layanan kepada peserta didik,
sehingga kompetensi dan kecakapan lulusan SMP Negeri 1 Cisurupan dari tahun ke tahun terus mengalami peningkatan.
1. Dasar Hukum
2. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. UU No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah
4. UU No. 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah Daerah sebagai Daerah Otonom
5. PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
6. PP No. 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan
7. Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
8. Permendiknas No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
9. Permendiknas No. 24 tahun 2006 dan No. 6 tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
10. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
11. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian
12. Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana
13. Permendiknas No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
14. Kurikulum SMP Negeri 1 Cisurupan tahun pelajaran 2011/2012
1. Tujuan
Upaya pengajuan proposal ini kami lakukan berdasarkan tujuan yang sudah menjadi target pencapaian mutu pendidikan SMP Negeri 1
Cisurupan. Secara umum tujuan tersebut adalah meningkatkan otonomi sekolah dalam pengeloalaan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan
yang berbasis teknologi.
Sedangkan tujuan secara khusus adalah :
https://caracariuangblog.wordpress.com/2016/03/15/contoh-proposal-pengadaan-komputer-sekolah/ 1/154
1. Meningkatnya jumlah rasio sumber belajar TIK terhadap jumlah siswa SMP Negeri 1 Cisurupan hingga pelaksanaan pembelajaran dapat
berlangsung dengan nyaman
2. Terlaksananya pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar TIK untuk meningkatkan keefektipan proses belajar
mengajar
3. Meningkatnya motivasi dan semangat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar yang pada akhirnya dapat berimbas kepada
meningkatnya mutu pembelajaran di kelas.
1. Manfaat
Dalam program ini banyak manfaat yang dapat dirasakan oleh semua warga sekolah dan masyarakat sekitar dalam kegiatan pengelolaan dan
pembelajaran di sekolah. Manfaat tersebut dia antaranya :
1. Dapat meningkatkan gairah belajar siswa

2. Proses belajar mengajar berlangsung lebih efektif
3. Pengetahuan dan keterampilan peserta didik lebih meningkat
4. Dapat meningkatkan keterampilan dan kinerja guru
5. Dapat meningkatkan mutu hasil proses pembelajaran siswa
1. VISI Sekolah
Meraih Prestasi Standar Nasional Pendidikan Berlandaskan Imtaq dan Iptek
Dengan Indikator :
1 . Meraih nilai UN yang tinggi
2 . Meraih prestasi bidang akademik dan non akademik
3 . Meraih kedisiplinan kinerja
4 . Meraih kepedulian sosial
5. Meraih Ridho Allah SWT
1. MISI Sekolah :
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang kreatif dan inovatif secara efektif berlandaskan Iman dan Taqwa
2 Menumbuhkan sikap disiplin
3 . Meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan secara professional
4 . Menjalin kerjasama yang harmonis dengan warga sekolah , orangtua siswa, masyarakat dan pemerintah
5 . Merealisasikan 6 K
1. Tujuan Sekolah
Tujuan SMP Negeri 1 Cisurupan Garut mengajukan proposal ini adalah :
1) Meningkatkan efektifitas dan efisiensi kegiatan belajar mengajar
2) Meningkatkan mutu pelayanan KBM kepada siswa
3) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sekolah agar nyaman dipergunakan sebagai tempat berlangsungya proses pendidikan
4) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sebagai tempat bagi peserta didik untuk mengembangkan minat , bakat dan pengetahuan yang telah
dimiliki.
5) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sebagai tempat peserta didik untuk meningkatkan apresiasi, ekspresi dan kreativitas dalam
melaksanakan kegiatan ektrakurikuler maupun intrakurikuler.
6) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sebagai tempat pelatihan dan pengembangan kompetensi profesional guru dalam melaksanakan
KBM sesuai dengan tuntutan kurikulum.
7) Mengembangkan bahan ajar dan pembelajaran berbasis ICT dan WEB.
1. Tujuan
Tujuan dari proposal ini di antaranya :
1) Dapat meningkatkan pelayanan kepada peserta didik dalam mengembangkan potensi, bakat, pengetahuan dan kreativitasnya sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
2) Dapat meningkatkan ketrampilan dan kecakapan peserta didik sehingga menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan kemapuan
yang berdaya saing global.
3) Dapat meningkatkan apresiasi dan ekspresi peserta didik dalam mengikuti dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler maupun
intrakurikuler.
4) Dapat meningkatkan keterampilan dan kecakapan peserta didik dalam menggali, mengolah dan memanfaatkan informasi.
5) Dapat meningkatkan keterampilan dan kecakapan siswa dalam berinteraksi dengan lingkungan sosialnya.
6) Dapat meningkatkan apresiasi dan kompetensi tenaga kependidikan yang dimiliki sekolah dalam upaya optimalisasi pelayanan KBM
kepada siswa, sesuai dengan tuntutan kurikulum 2006.
7) Dapat memanfaatkan Pusat Sumber Belajar TIK untuk ,meningkatkan kompetensi siswa
BAB II
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
1. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Pesatnya perkembangan ilmu dan teknologi masa kini dan semakin kondusifnya kondisi ekonomi dan keamanan perlu di sikapi bersama
warga sekolah terutama SMP Negeri 1 Cisurupan. Hal ini tentu saja mengacu pada upaya membekali pengetahuan, keterampilan, keimanan
dan ketaqwaan, nilai-nilai sosial dan moral, berbudaya dan berkepribadian Indonesia untuk memperkokoh rasa kebangsaan dalam NKRI.
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang strategis melalui pendidikan. Berkaitan
dengan hal ini pemerintah telah melakukan upaya melalui ditetapkannya UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya termuat adanya
dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.
SMP Negeri 1 Cisurupan berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan bedasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada PP no 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Hal itu dimasudkan untuk meningkatkan mutu serta relevansi dan efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan
sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan peningkatan mutu dan strategi pengelolaan
pendidikan yang terencana, terarah dan berkesinambungan.
1. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Kondisi SMP Negeri 1 Cisurupan ditinjau dari segi strategis sosial-ekonomi menunjukkan bahwa SMPN 1 Cisurupan terletak di daerah kaki
gunung Papandayan, yang dijadikan sebagai objek wisata kawah Papandayan,sehingga social ekonimi masyarakat sekitarnya mayoritas
sebagai petani. Hal ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar siswa dalam menambah wawasan dan pengetahuan dan mengembangkan
kecapakan hidup (life skill). Selain itu juga berdampak pada pemahaman, pola pikir dan pola tindak siswa dalam mengembangkan dan
menerapkan budaya tertib, budaya disiplin, budaya santun dan etos kerja. Adapun kondisi sosial masyarakat di sekitar sekolah bervariatif
menurut tingkat kesejahteraannya. Dari jumlah siswa sebanyak 1078, menurut data sekolah masih terdapat 9 % yang tergolong miskin dan
perlu untuk diperhatikan.
Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan masih perlu dioptimalkan. Hal ini tercermin pada angka partisipasi masyarakat
yang belum menyadari pentingnya pendidikan sehingga kontribusi dari partisipasi orangtua belum dapat direalisasikan sebacara nyata.
Dengan adanya Biaya operasional sekolah (BOS), masyarakat masih mempunyai image bahwa dengan adanya BOS sekolah atau pendidikan
menjadi “gratis” ditambah dengan kebijakan pilkada propinsi jawa barat yang menguatkan isu politik dengan pendidikan gratis. Hal ini
disebabkan oleh mayoritas masyarakat orang tua siswa yang berasal dari petani dan buruh tani, yang belum banyak memahami sekolah
berkualitas , untuk berkualitas memerlukan dana yang cukup
Kondisi politik dan keamanan di Kabupaten Garut khususnya di Kecamatan Cisurupan dan sekitarnya sangat berpengaruh pada
penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Faktor politik dan keamanan di Kecamatan Cisurupan sangat kondusif terhadap pelaksanaan
pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan. Hal ini ditandai bahwa selama tiga kali pelaksanaan pemilu, kondisinya masih tetap menunjukkan
situasi yang kondusif untuk penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak pada pelaksanaan pendidikan di sekolah. Dampak positif kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi menuntut layanan pendidikan yang berkualitas. Tidak terkecuali SMPN 1 Cisurupan harus berupaya memberikan layanan
pendidikan yang berkualitas. Hal ini tentu berimplikasi pada naiknya sektor pembiayaan pendidikan di sekolah.
Berbagai faktor yang dapat mempengaruhi dalam rangka mencapai keberhasilan di SMP Negeri 1 Cisurupan adalah sebagai berikut :
1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah merupakan seorang manajer yang dituntut mampu di bidang manajerialnya. Sebagai seorang manajer kepala sekolah
mengelola suatu lembaga pendidikan/sekolah yang dilandasi oleh wawasan yang luas, mampu mengelola sekolah dengan profesional sesuai
dengan Manajemen Berbasis Sekolah yaitu kemadirian, kerjasama, transparansi, dan akuntabel sehingga pengelolaan sekolah benar, berhasil,
dan didukung berbagai pihak.
2. Guru
Profesionalisme guru sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar-mengajar di sekolah. Guru di SMP Negeri 1 Cisurupan
berusaha melaksanakan aktivitas merencanakan, melaksanakan, dan mengadakan evaluasi proses belajar mengajar dengan keseriusan. Selain
itu, guru meningkatkan pengetahuan dan wawasannya melalui seminar, pelatihan/workshop, serta berinovasi dalam proses belajar mengajar.
Berikut ini data berdasarkan latar belakang pendidikan
Berikut data guru SMP Negeri 1 Cisurupan
Jumlah Guru Tetap = 28 Orang
Jumlah Guru Tidak Tetap = 18 Orang
JUMLAH = 46 Orang
3. Tenaga Tata Usaha
Salah satu unsur yang mendukung kelancaran proses pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan adalah tenaga tata usaha. Peran mereka harus
mengelola administrasi secara benar sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Berikut data tenaga tata usaha SMP Negeri 1 Cisurupan
Jumlah TU Tetap = 3 Orang
Jumlah TU Tidak Tetap = 4 Orang
Jumlah Penjaga = 4 Orang
SATPAM = 2 Orang
4. Tenaga Perpustakaan
Idealnya sekolah setingkat SMP mempunyai tenaga pustakawan untuk mengelola perpustakaan secara profesional. Di SMP Negeri 1
Cisurupan perpustakan sekolah dikelola oleh tenaga perpustakaan dari guru dan tenaga tata usaha. Untuk mendukung tugas-tugasnya di
perpustakaan perlu adanya pelatihan pengelolaan perpustakaan. Meskipun bukan tenaga putakawan, tenaga perpustakaan di SMP Negeri 1
Cisurupan bekerja melayani guru dan siswa di perpustakaan dengan keseriusan.
5. Fasilitas Sarana dan Prasarana
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, SMP Negeri 1 Cisurupan berusaha menyediakan sarpras yang memenuhi syarat meskipun belum
cukup. Hal tersebut meliputi sarana fisik gedung/kelas, kantor, tempat ibadah, lapangan olahraga, laboratorium, perpustakaan, sarana air
bersih, alat komunikasi, WC, kantin, dan UKS. Sarpras yang vital yang belum terealisasi antara lain , laboratorium bahasa, ruang multimedia,
ruang praktik keterampilan, dan ruang praktik kesenian dan olah raga
Media Pembelajaran, SMP Negeri 1 Cisurupan memiliki sejumlah media pembelajaran guna menunjang proses belajar mengajar meskipun
belum memadai. Beberapa media tersebut adalah OHP, televisi, alat peraga, alat praktikum, peta, globe, DVD pembelajaran, dan sebagainya :
1. Buku
Buku dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu media dan sumber belajar yang sangat signifikan menentukan hasil belajar. Sebagai
salah satu media dan sumber belajar, maka sekolah harus memiliki buku yang memadai yang sesuai dengan kebutuhan untuk proses
pembelajaran. Untuk KTSP, sementara ini dengan biaya dari BOS, buku yang sudah dimiliki untuk dipinjamkan kepada setiap siswa adalah
buku teks mata pelajaran matematika dan bahasa Inggris. Untuk mata pelajaran yang lain masih belum memiliki. LKS yang disusun oleh MGMP
Kabupaten menjadi salah satu media belajar yang dapat menutupi kekurangan tersebut.
2. Peserta Didik
Siswa SMP Negeri 1 Cisurupan berasal dari lingkungan sosial yang berbeda-beda. Bakat, minat, prestasi, dan kemampuan mereka tentu
berbeda. Hal ini berpengaruh terhadap upaya melakukan pendekatan khusus dalam meningkatkan prestasi akademik dan nonakademik.
3. Kurikulum
SMP Negeri 1 Cisurupan pada saat ini menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII , VIII dan IX. Dalam
pelaksanaanya masih banyak mengalami kendala, terutama bagi guru, mulai dari pemahaman kurikulum, pemetaan, penyusunan perencanaan
pembelajaran, melaksanakan proses belajar mengajar, dan penilaian. Oleh karena itu, guru harus dibekali kemampuan yang diperlukan melalui
pendidikan dan pelatihan, workshop, seminar, MGMP sekolah dan MGMP Kabupaten, studi banding ke sekolah lain, dan sejenisnya.
4. Sumber Dana dan Pembiayaan
Sumber dana dan pembiayaan SMP Negeri 1 Cisurupan adalah dana dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan bantuan dari komite
sekolah. Untuk pelaksanaan kegiatan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan di rasa masih kurang. Untuk itu diperlukan sumber pembiayaan
yang lain untuk mendukung terselengaranya pendidikan yang memadai.
5. Manajemen Sekolah
Pengelolaan sekolah di SMP Negeri 1 Cisurupan sudah melakukan sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Dengan sistem ini sekolah
berjalan dengan baik, mandiri terbuka, bertanggung jawab, dan menjalin kerja sama yang harmonis dengan komite sekolah.
6. Komite Sekolah
Hubungan komite sekolah dengan SMP Negeri 1 Cisurupan berlangsung secara harmonis. Komite sekolah berperan mendukung semua
kegiatan sekolah dan pembiayaan yang tidak tercukupi oleh sekolah. Kerjasama tersebut harus dipertahankan dan ditingkatkan.
7. Kelulusan
Kelulusan di SMP Negeri 1 Cisurupan menunjukkan hal yang memuaskan. Hal itu ditunjukkan oleh kelulusan siswa SMP Negeri 1 Cisurupan
sebesar 100%.
8. Sistem Penilaian
Sistem penilaian pada saat ini masih banyak kendala, hal ini terjadi karena sistem yang baru dengan KTSP. Selain itu belum adanya pedoman
yang pasti baik dari pusat maupun daerah. Untuk itu perlu adanya pedoman sistem penilaian yang baku.
9. Budaya lingkungan
Buadaya lingkungan pada saat ini diantaranya : a). Budaya islami melakukan ceramah siraman rohani dan berdoa dawal pelajaran dan
mengucapkan salam. b). Budaya lingkungan yaitu pembiasaa hisup sehat, indah, bersih, tertib, aman dan nyaman
ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)
Setelah diberlakukannya UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan diterbitkannya Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun
2005, maka penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan diarahkan pada program pencapaian 8 standar Nasional
Pendidikan.yaitu sebagai berikut :
1. Standar Kelulusan Pendidikan

2. Standar Isi (Kurikulum)
3. Standar Proses Pendidikan
4. Standar Tenaga Pendidik dan kependidikan
5. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
6. Standar Pengelolaan Pendidikan
7. Standar Pembiayaan/Pendanaan Pendidikan
8. Standar Penilaian Pendidikan
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan
Adapun analisis kegiatan pendidikan dalam rangka penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan untuk satu tahun mendatang
antara lain sekolah mampu memenuhi setandar sebagai berikut :
1. SKL
1.1. Kompetensi lulusan :
2. Standar Isi :
2.1. Pengembangan kerangka dasar kurikulum
2.2. Pengembangan struktur kurikulum
2.3. Pengembangan beban belajar
2.4. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan (KTSP)
2.5. Pengembangan kelender pendidikan
3. Standar Proses
3.1. Pengembangan perencanaan proses
3.2. Peningkatan pelaksanaan proses
3.3. Peningkatan penilaian hasil belajar
3.4. peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4. Standar Tenaga Pendidika dan kependididkan
4.1. Peningkatan kompetensi guru
4.2. Peningkatan kompetensi kepala sekolah
4.3. Peningkatan kompetensi tenaga administrasi
4.4. Peningkatan kompetensi tenaga perpustakaan
4.5. Peningkatan kompetensi tenaga loboran
4.6. Peningkatan kopetensi tenaga layanan khusus
5. Standar Sarana dan Prasarana

Pemenuhan dan pemeliharaan lahan
Pemenuhan dan pemeliharaan bangunan
Pemenuhan dan pemeliharaan kelengkapan sarana dan sarana
6. Standar Pengelolaan
1. Pengembangan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
2. Peningkatan pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
3. Peningkatan pengawasan dan evaluasi
4. Peningkatan kompetensi kepemimpinan sekolah
5. Pengembangan SIM sekolah
7. Standar Pembiayaan Sekolah
1. Pemenuhan biaya investasi
2. Pemenuhan biaya oprasional sekolah
3. Pemenuhan biaya personal
4. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas keuangan

1. Peningkatan mutu penilaian oleh pendidik
2. Peningkatan mutu penilaian oleh satuan pendidikan/sekolah
3. Peningkatan mutu penilaian oleh satuan pemerintah
9. Budaya dan Lingkungan Sekolah
1. Peningkatan pembiasaan budaya islami dan hidup sehat,bersih,indah tertib, aman dan nyaman.
1. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN
No Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Besar

Masa Datang Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi
Lulusan
1. Kompetensi Kelulusan
1) Kecerdasan bidang Kecerdasan baru 35 %
Akademik baru mencapai mencapai 100 %
65 %
2) Pengetahuan Akademik Pengetahuan baru 35 %

baru mencapai 65 % mencapai 100 %
3) Kepribadian Akademik Kepribadian baru 35 %

4) Akhlak Mulia baru Akhlak Mulia baru 35 %
mencapai 65 % mencapai 100 %
5) Keterampilan bidang 6) Keterampilan bidang 1 tk
non akademis baru mencapai non akademis baru
mencapai
Juara juara 2 tk kab/kota
7) Pendidikan lanjut baru Pendidikan lanjut baru 35 %
2. Standar Isi
1. Kerangka Dasar
Kurikulum
1) Muatan Kurikulum baru Muati kurikulum 10 %
mencapai 90 % mencapai
100 %
2) Prinsip Pengembangan Prinsip Pengembangan 10 %

Kurikulum baru mencapai Kurikulum 100 %
90 %
3) Prinsip Pelaksanaan Prinsip Pelaksanaan 1%

Kurikulum baru mencapai Kurikulum mencapai 91
%
90 %

Nyata
2. Struktur Kurikulum
Pendidikan Umum
1) Struktur Kurikulum baru Struktur Kurikulum 10 %
2) Standar Kompetensi dan Standar Kompetensi dan 10 %
Kompetensi Dasar baru Kompetensi Dasar baru

3. Beban belajar
1) Tatap Muka mencapai 100 Tatap Muka mencapai 0%
% 100 %
2) Penugasan terstruktur Penugasan terstruktur 10 %
baru mencapai 90 % baru mencapai 100 %
3) Kegiatan mandiri tidak Kegiatan mandiri tidak 11%

terstruktur Baru mencapai terstruktur Baru
mencapai
80 %
91 %
4. Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP)
1) Pengembangan KTSP Pengembangan KTSP 10 %
sesuai ketentuan baru 90 % sesuai ketentuan baru
100 %
2) Pengembangan Silabus Pengembangan Silabus 10 %
sesuai dengan ketentuan sesuai dengan ketentuan
3) 90 % 100 %
4) Pengembangan RPP sesuai Pengembangan RPP 10 %

dengan ketentuan 90 % sesuai dengan ketentuan
100 %
5) Kriteria Ketuntasan Kriteria Ketuntasan 0,3
Minimal (KKM) tiap mata Minimal (KKM) tiap
pelajaran = 7,2 mata pelajaran = 7,5
5. Kalender pendidikan
1) Alokasi waktu dan Alokasi waktu dan 0%
penetapan Kalender penetapan Kalender
Pendidikan 100 % Pendidikan 100 %
3 Standar Proses
1. Perencanaan Proses
Pembelajaran
1) Perencanaan Perencanaan 10 %
pengembangan atau pengembangan atau
penusunan silabus Mencapai penusunan silabus
90 % Mencapai 100 %
penyusunan Rencana penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan
(RPP) mencapai 90% Pembelajaran (RPP)
mencapai 100 %
3) Prinsip-prinsip Prinsip-prinsip 10 %
penyusunan RPP mencapai penyusunan RPP
90% mencapai 100 %
4) Bahan ajar mencapai 90 % Bahan ajar mencapai 91 10 %
%
2. Pelaksanaan Proses
pembelajaran baru
1) Persyaratan pelaksanaan Persyaratan pelaksanaan 20 %
proses pembelajaran proses pembelajaran
terlaksana 80 % terlaksana 100 %

Nyata
2) Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan 3 %
terlaksana 95 % Pembelajaran terlaksana
100 %
3. Penilaian hasil Belajar
1) Pelaksanaan Penilaian Pelaksanaan Penilaian 10

Hasil Belajar keterlaksanaan Hasil Belajar
90 % keterlaksanaan 100 %
4. Pengawasan Proses
Pembelajaran
1) Pemantauan terlaksana 90 Pemantauan terlaksana 10 %
% 100 %
2) Supervisi terlaksana 90 % Supervisi terlaksana 100 10 %
%
3) Evaluasi terlaksana 90 % Evaluasi terlaksana 100 10 %
%
4) Pelaporan terlaksana 90 % Pelaporan terlaksana 100 10 %
%
5) Tindak lanjut terlaksana 90 Tindak lanjut terlaksana 10 %
% 100 %
4. Standar Ketenagaan
1. Guru
1) Kualifikasi akademik Memiliki Kualifikasi 8%
memiliki akademik minimal 91 %
83 %
2) Kompetensi Kompetensi 34%
pedagogik sebagai agen pedagogik sebagai agen
pembelajaran terlaksana 65 % pembelajaran terlaksana

99 %
3) Kompetensi Kompetensi 35 %
kepribadian sebagai agen kepribadian sebagai agen
pembelajaran baru terlaksana pembelajaran terlaksana

100 %
65 %
4) Kompetensi sosial sebagai Kompetensi sosial 10 %

agen pembelajaran sebagai agen
terlaksana 90 % pembelajaran terlaksana
100 %
5) Kompetensi Kompetensi 14
profesional sebagai agen profesional sebagai agen
pembelajaran baru tercapai 86 pembelajaran tercapai

% 100 %
2. Kepala Sekolah
1) Kualifikasi Kualifikasi akademik 0%
minimum dimiliki 100 %
akademik minimum dimiliki
100 %
2) Kualifikasi khusus Kualifikasi khusus 0%

minimum minimum 99 %
99 %
3) 3). Pengalaman Pengalaman mengajar 0%

mengajar sebagai guru SMP sebagai guru SMP
lebih dari minimal 5 tahun
5 tahun
4) Kemampuan Kemampuan 7%
kepemimpinan mencapai 85 % kepemimpinan mencapai

92 %
5) Kemampuan Kemampuan 57 %
kewirausahaan mencapai kewirausahaan
35 % mencapai 91 %
6) Kemampuan Kemampuan supervisi 5 %
dan montoring
supervisi dan montoring mencapai 92 %
mencapai 86 %
7) Tenaga Administrasi
1) Kualifikasi akademik Kualifikasi akademik 100 %
minimum minimum
Kepala Administrasi 0 % Kepala Administrasi D

III 100 %

Nyata
2) Masa kerja waktu Masa kerja waktu 0%
diangkat menjadi kepala diangkat menjadi
administrasi lebih dari 4 kepala administrasi
tahun minimum 4 tahun
Minimum Tenaga
minimum Tenaga Administrasi 100 %
Administrasi belum relepan
100 %
4) Kepemilikan kesesuaian Kepemilikan kesesuaian 100

latar belakang pendidikan latar belakang
dengan tugasnya sebagai pendidikan dengan
tenaga administrasi belum tugasnya sebagai tenaga
relepan administrasi relepan
100 % 100 %
Minimum Minimum
Kepala Perpustakaan belum Kepala Perpustakaan

DIII
memiliki
2) Masa kerja waktu diangkat Minimum 4 th 100 %
menjadi kepala perpustakaan

tidak memiliki
3) Kepemilikan kesesuaian Sesuai tugasnya 100 %

latar
belakang pendidikan dengan
tugasnya sebagai tenaga
perpustakaan. memiliki
4. Tenaga Laboratorium
1) Kepemilikan kualifikasi Pendsidikan minimum 100 %
akademik minimum kepala D.III/S.1
laboratorium tidak memiliki
2) Masa kerja waktu Sesuai dengan tugasnya 100
diangkat menjadi kepala
laboratorium belum memiliki
1) Kesesuaian latar belakang Sesuai dengan tugasnya 4
pendidikan dengan tugas
sebagai kepala laboratorium
belum memiliki
2) Kualifikasi akademik Pendidikan minimum 100
Minimum Teknisi DII
Laboratorium belum memiliki
3) Kualifikasi akademik Pendidikan minimal (D- 100 %
minimum laboran belum I)
memiliki
5. Tenaga Layanan Khusus
1) Pemenuhan jumlah tenaga Terpenuhi 100 % 10 %
layanan khusus baru
terlaksana 90 %
5. Standar Sarana Prasarana
1. Lahan
1) Luas lahan yang dimiliki Memiliki lahan
minimum
2) 5.380 m2
a. m2
3) Keamanan jaminan 85 % Jaminan Keamanan 100 15 %

%
4) Kenyamanan 91 % Jaminan kenyamanan 9%
100 %
5) Ijin pemanfaatan lahan 100 Ijin pemanfaatan lahan 0 %
% 100 %

Nyata
2. Bangunan
2 2
1) Luas lantai 3110 m Luas lantai 3110 m 0%
2) Keselamatan terpenuhi 60 Keselamatan terpenuhi 40 %
% 100 %
3) Kesehatan terpenuhi 90 % Kesehatan terpenuhi 100 10 %
%
4) Kenyamanan terpenuhi 95 Kenyamanan terpenuhi 5%

% 100 %
5) Daya listrik terpenuhi Daya listrik terpenuhi 5%
100 %
95 %
6) Ijin bangunan dimiliki 100 Ijin bangunan dimiliki 0%

% 100 %
7) Pemeliharaan tercapai 75 Pemeliharaan tercapai 25 %
% 100 %
8) Kecukupan secara Kecukupan secara 9
kuantitas tercapai 90 % kuantitas tercapai 100 %
3. Kelengkapan Prasarana
dan Sarana
1) Kelengkapan prasarana Kelengkapan prasarana 3 ruang
baru memiliki 13 ruang dan terdiri dari 14 ruang
belum memenuhi syarat. sesuai dengan
ukurannya persyaratan
2) Ruang pimpinan belum Ruang pimpinan belum 5%
lengkap 95 % lengkap 100 %
3) Ruang guru 87 % Ruang guru 100 % 13 %
4) Ruang tata usaha 87 % Ruang tata usaha 100 % 13 %
5) Tempat ibadah 95 % Tempat ibadah 100 % 5%
6) Ruang konseling belum Ruang konseling 35 %
memenuhi standar 65 % memenuhi standar 100 %
7) Ruang UKS belum Ruang UKS memenuhi 45 %
memenuhi standar 55 % standar 100 %
8) Ruang organisasi Ruang organisasi 35 %
kesiswaan belum memenuhi kesiswaan memenuhi
standar 65 % standar 100%
9) Jamban memiliki belum Jamban memiliki belum 45 %
memenuhi standar 55 % memenuhi standar 100
%
10) Gudang belum Gudang belum 65 %
11) Ruang sirkulasi 0 % Ruang sirkulasi 100 % 100 %
12) Tempat bermain/ Tempat bermain/ 55 %
berolahraga 45 % berolahraga lengkap 100
%
1. Rencana Kerja Sekolah
1) Visi sekolah 100 % Visi sekolah 100 % 0%
2) Misi sekolah 100 % Misi sekolah 100 % 0%
3) Tujuan sekolah 96 % Tujuan sekolah 100 % 4%
4) Rencana kerja sekolah 96 Rencana kerja sekolah 4%
% 100 %
2. Pelaksanaan Rencana Kerja
Sekolah
1) Pedoman pengelolaan Pedoman pengelolaan 4%
sekolah memiliki 95 % sekolah memiliki 99 %
2) Struktur organisasi Struktur organisasi 4%
sekolah sekolah
3) 95 % 99 %
4) Pelaksanaan kegiatan Pelaksanaan kegiatan 14 %

sekolah mencapai 85 % sekolah 99 %
5) Bidang kesiswaan Bidang kesiswaan 10 %
No Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Masa Besar

Datang Tantangan
Nyata
6) Bidang kurikulum dan Bidang kurikulum dan 10 %
kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran
7) Bidang pendidik dan Bidang pendidik dan 10 %
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
8) Bidang sarana dan Bidang sarana dan 16 %
prasarana mencapai 82 % prasarana 98 %
9) Bidang keuangan dan Bidang keuangan dan 0%
pembiayaan pengelolaan pembiayaan pengelolaan
10) Budaya dan lingkungan Budaya dan lingkungan 40 %
sekolah 45 % sekolah 85 %
11) Peran serta masyarakat Peran serta masyarakat 85 %
dan kemitraan sekolah 5 % dan kemitraan sekolah
90 %
3. Pengawasan dan Evaluasi

1) 1. Program pengawasan Program pengawasan 10 %
terpenuhi 85 % terpenuhi 95 %
2) 2. Evaluasi diri terlaksana Evaluasi diri terlaksana 95 10 %
78 % %
3) Evaluasi pendayagunaan Evaluasi pendayagunaan 9%
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga
4) Kependidikan terlaksana Kependidikan

90 % terlaksana99 %
5) Akreditasi Akreditasi 33 %
sekolahterpenuhi 65 % sekolahterpenuhi 98 %
4. Kepemimpinan Sekolah
1) Kepemimpinan kepala Kepemimpinan kepala 0%
dan wakil kepala sekolah dan wakil kepala sekolah
5. Sistem Informasi
manajemen sekolah (SIM)
1) Kepemimpinan kepala Kepemimpinan kepala 10 %
dan wakil kepala dan wakil kepala
sekolahTerpenuhi 85 % sekolahTerpenuhi 95 %
7. Standar Pembiayaan
1. Biaya Investasi
1) Penyusunan RAPBS Terlibat seluruh unsur 100 15 %
belum terlibat seluruh unsur %
85 %
2) Sarana dan prasarana 0 % Memiliki aset 100 %
3) Pengembangan pendidik Terpenuhi 100 % 13 %

dan tenaga kependidikan
belum terpenuhi 87 %
4) Modal kerja belum Terpenuhi 100 % 100 %
terpenuhi 0 %
2. Biaya Operasional
1) Gaji pendidik terpenuhi Gaji pendidik terpenuhi 0%
dari APBN dari APBN
2) Gaji tenaga Gaji tenaga kependidikan 0%
kependidikan terpenuhi dari terpenuhi dari APBN
APBN
3) Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran 0%
dari dana BOS dari dana BOS
4) Kegiatan kesiswaaan Kegiatan kesiswaaan dari 0%
dari dana BOS dana BOS
5) Alat tulis sekolah dari Alat tulis sekolah dari 0%
dana BOS dana BOS
6) Bahan habis pakai dari Bahan habis pakai dari 0%
dana BOS dana BOS
7) Alat habis pakai dari Alat habis pakai dari dana 0%
dana BOS BOS
8) Kegiatan rapat dari dana Kegiatan rapat dari dana 0%
BOS BOS

Datang Tantangan
Nyata
9) Transport dan perjalanan Transport dan perjalanan 0%
dinas dari dana BOS dinas dari dana BOS
10) Penggandaan soalsoal Penggandaan soalsoal ujian 0%
ujian dari dana BOS dari dana BOS
11) Daya dan jasa dari dana Daya dan jasa dari dana BOS 0%
BOS
12) Kegiatan operasional Kegiatan operasional 0%
pendidikan tidak langsung pendidikan tidak langsung
3. Biaya Personal
1) Sumbangan pendidikan 0 Adanya sumbangan 100 %
% partisipasi
orangtua,masyarakat dan
alumni 100 %
2) Uang sekolah 0 % Adanya sumbangan 100 %
partisipasi
alumni 100 %
3) Subsidi silang0 % Adanya sumbangan 100 %
partisipasi
alumni 100 %
4) Biaya operasional lain 0 Adanya sumbangan 100 %
% partisipasi
alumni 100 %
5) Penetapan biaya Adanya sumbangan 100 %

operasional partisipasi
% alumni 100 %
1) Pengelolaan biaya Adanya sumbangan 100 %

operasiona 0 % partisipasi
alumni 100 %
4. Transparansi dan
Akuntabilitas
keuangan memiliki 100 % keuangan memiliki 100 %
2) Pembukuan biaya Pembukuan biaya opersional 0%
opersional memiliki 100 % memiliki 100 %
3) Laporan .Laporanpertanggungjawaban 0%
pertanggungjawaban pengelolaan keuangan
pengelolaan keuangan memiliki 100 %
memiliki 100 %
8. Standar Penilaian
1. Penilaian oleh pendidik
1) Informasi silabus mata Informasi silabus mata 12 %
pelajaran tercapai 86 % pelajaran tercapai 98 %
2) Indicator pencapaian Indicator pencapaian 17 %
KD dan teknik penilaian KD dan teknik penilaian

tercapai 75 % tercapai 92 %
3) Pengembangan Intrumen Pengembangan Intrumen 2%

4) Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian 2%
5) Pengolahan hasil Pengolahan hasil penilaian 7%
penilaian tercapai 85 % tercapai 92 %
6) Pengembalian hasil Pengembalian hasil belajar 7%
belajar tercapai 85 % tercapai 92 %

Nyata
7) Pemanfaatan hasil penilaian Pemanfaatan hasil 0%
98 % penilaian 98 %
8) Pelaporan hasil penilaian Pelaporan hasil 0%
pada akhir semester tercapai penilaian pada akhir
100 % semester tercapai 100 %
9) Pelaporan hasil penilaian Pelaporan hasil 0%
akhlak mulia tercapai 95 % penilaian akhlak mulia
tercapai 95 %
2. Penilaian oleh Satuan
Pendidikan
1) Penentuan Kriteria Penentuan Kriteria 0,7
Ketuntasamn Minimum (KKM) Ketuntasamn Minimum
pencapaian rata-rata 6,8 (KKM) pencapaian rata-
rata 7,5
2) Koordinasi evaluasi Koordinasi evaluasi 0%
3) Kriteria kenaikan kelas Kriteria kenaikan kelas 0%

4) Aspek pemanfatan hasil Aspek pemanfatan hasil 0%
penilaian tercapai 100 % penilaian tercapai 100 %
5) Penyelenggaraan Ujian Penyelenggaraan Ujian 0%
Sekolah tercapai 100 % Sekolah tercapai 100 %
6) Pelapran hasil penilaian Pelapran hasil penilaian 0%
mata pelajaran tercapai 100 % mata pelajaran tercapai
100 %
7) Pelaporan pencapaian hasil Pelaporan pencapaian 0%
belajar tingkat satuan hasil belajar tingkat
pendidikan tercapai 100 % satuan pendidikan
tercapai 100 %
8) Penentuan kelulusan Penentuan kelulusan 0%
9) Penerbitan SKHUN tercapai Penerbitan SKHUN 0%
100 % tercapai 100 %
10) Penerbitan Ijazah tercapai Penerbitan Ijazah 0 %
3. Penilaian oleh Pemerintah
1) Pemanfaatan hasil UN Pemanfaatan hasil UN 0%
untuk penentuan kelanjutan untuk penentuan
studi tercapai 100 % kelanjutan studi
tercapai 100 %
9 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Hidup
1) Pengembangan budaya Pengembangan budaya 20%
bersih 80% bersih 100%
2) Penciptaan lingkungan Penciptaan lingkungan 25%
sehat, asri,indah, rindang,sejuk sehat, asri,indah,
75% rindang,sejuk 100%
3) pemenuhan sisitem sanitasi Pemenuhan sisitem 20%
80% sanitasi 100%
4) Peningkatan kerjasama Peningkatan kerjasama 30%
denga lembaga lain yang denga lembaga lain
relevan bidang kebersihan dan yang relevan bidang
kerindangan 70% kebersihan dan
kerindangan 100%
5) pengembangan lomba- Pengembangan lomba- 15%
lomba kebersihan 85% lomba kebersihan 100%
Nyata
6) Peningkatan budaya Peningkatan budaya 0%
berdo’a sebelum dan sesuah berdo’a sebelum dan
belajar dan dan siraman rohani sesuah belajar dan dan
85% siraman rohani 85%
7) Pelaksanaan sholat jumat di Pelaksanaan sholat 25%
sekolah 75% jumat di sekolah 100%
8) Pelaksanaan budaya Islami Pelaksanaan budaya 20%
65 % Islami 85 %
V. TUJUAN SITUASIONAL/KOMPONEN
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Sekolah mampu menetapkan Standar Kompetensi Lulusan sesuai dengan kriteri yang telah ditetapkan
2. Standar Isi Kurikulum
1). Sekolah mampu pengembangkan kerangka dasar kurikulum
2). Sekolah mampu mengembangan struktur kurikulum.
3). Sekolah mampu meningkatkan mutu pembelajaran dengan mengembangkan beban belajar
4). Sekolah menghasilkan perangkat pembelajaran kurikulum satuan pendidikan (KTSP) dokumen 1 dan dokumen 2 secara lengkap
5). Sekolah menghasilkan kelender pendidikan
3. Peningkatan Standar Proses
1). Sekolah mampu meningkatkan Perencanaan pembelajaran
2). Sekolah mampu meningkatkan meningkatan pelaksanaan proses pembelajaran
3). Sekolah mampu meningkatkan mutu penilaian hasil belajar
4). Sekolah mampu meningkatkan pengawasan proses pembelajaran
4. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah mampu meningkatkan kompetensi tenaga Guru

Sekolah mampu meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah
Sekolah mampu meningkatkan kompetensi tenaga Administrasi
Sekolah mampu meningkatkan kompetensi tenaga Perpustakaan
Sekolah mampu meningkatkan kompetensi tenaga Laboran
Sekolah mampu meningkatkan kompetensi tenaga layanan khusus
5. Peningkatan Standar Sarana Prasarana Pendidikan

Sekolah mampu mengembangkan dan memelihara Lahan sekolah, melalui
Sekolah mampu melalakukan pemeliharaan bangunan sekolah
Sekolah mampu melalakukan Peningkatan kelengkapan sarana prasarana
6. Peningkatan Standar Pengelolaan Pendidikan
Sekolah mampu Mengembangkan Rencana Kerja Sekolah (RKS),
Sekolah mampu mengembangkan peningkatan pelaksanaan RKS dan RKAS
Sekolah mampu melaksanakan Peningkatan pengawasan dan evaluasi kinerja
Sekolah mampu meningkatkan mutu/ kompetensi kepemimpinan sekolah
Sekolah mampu mengembangkan SIM sekolah
7. Standar Pembiayaan Pendidikan
Sekolah mampu memenuhi biaya investasi
Sekolah mampu memenuhi Pemenuhan biaya Oprasional
Sekolahg mampu memenuhi Biaya personal
Sekolah mampu melakukan pembukuan keuangan secara transparan dan akuntabilitas
Sekolah mampu mengembangkan penilaian yang dilakukan oleh tenaga pendidik
Sekolah mampu mengembangkan penilaian oleh satuan pendidikan
Sekolah mampu mengembangkan penilaian oleh satuan pemerintah
9. Pengembangan Budaya dan lingkungan
Sekolah mampu mengembangkan pembiasaan budaya islami
Sekolah mampu mengembangkan hidup sehat, bersih, Indah,tertib aman dan nyaman.
1. IDENTIFIKASI FUNGSI -FUNGSI SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP KOMPONEN
1.1. Sekolah mampu menetapkan Standar Kompetensi Lulusan sesuai dengan kriteri yang telah ditetapkan
Identifikasi Fungsi-Fungsi
1. Internal:
1. Kepala sekolah Dana
2. Guru Kurikulum
3. Siswa ATK
4. BP/BK Sarana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
2.1. Sekolah mampu pengembangkan kerangka dasar kurikulum
1. Internal:

2. Guru Kurikulum
3. Siswa g .ATK
4. Tenaga administrasi Sarana
2. Eksternal:
3. Komite sekolah
4. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangan struktur kurikulum.
1. Internal:

2. Guru Kurikulum
3. Siswa ATK
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu meningkatkan mutu pembelajaran dengan mengembangkan beban belajar
1. Internal:
1. Kepala sekolah Kurikulum

2. Guru Sarana
3. Siswa
4. Eksternal:
5. Komite sekolah
6. Dinas Pendidikan
1. Sekolah menghasilkan perangkat pembelajaran kurikulum satuan pendidikan (KTSP) dokumen 1 dan dokumen 2 secara lengkap
1. Internal:

2. Guru f .ATK
4. Dana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Sekolah menghasilkan kelender pendidikan
1. Internal:

2. Guru e .Kurikulum
3. Siswa f .ATK
4. Eksternal:
5. Komite sekolah
6. Dinas Pendidikan
Sekolah mampu meningkatkan Perencanaan pembelajaran
1. Internal:
2. Guru ATK
4. Dana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
3.2. Sekolah mampu meningkatkan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran
1. Internal:
2. Kepala sekolah Siswa
3. Guru Kurikulum
4. Tenaga administrasi ATK
5. Dana Sarana
6. Eksternal:
7. Komite sekolah
8. Dinas Pendidikan
3.3. Sekolah mampu meningkatkan mutu penilaian hasil belajar
1. Internal:
2. Kepala sekolah
3. Guru
4. Dana
5. Kurikulum
6. ATK
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
3.4. Sekolah mampu meningkatkan pengawasan proses pembelajaran
1. Internal:
2. Kepala sekolah
3. Guru
4. Dana
5. Kurikulum
6. ATK
7. Sarana
8. Eksternal:
9. Komite sekolah
10. Dinas Pendidikan

1. Internal:
1. Guru
2. Dana
3. Kurikulum
4. ATK
5. Sarana
6. Eksternal:
7. Komite sekolah
8. Dinas Pendidikan
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Dana
3. Kurikulum
4. ATK
5. Sarana
6. Eksternal:
7. Komite sekolah
8. Dinas Pendidikan
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Tenaga administrasi
3. Dana
4. Kurikulum
5. ATK
6. Sarana
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
1. Internal:
1. Kepala sekolah
3. Dana
4. Kurikulum
5. ATK
6. Sarana
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
1. Internal:
1. Kepala sekolah
3. Dana
4. Kurikulum
5. ATK
6. Sarana
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Tenaga layanan khusus
3. Dana
4. Kurikulum
5. ATK
6. Sarana
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan

Sekolah mampu mengembangkan dan memelihara Lahan sekolah
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Guru
3. Tenaga adminitrasi
4. Siswa
5. Dana
6. Kurikulum
7. Sarana
8. Eksternal:
9. Komite sekolah
10. Dinas Pendidikan
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Dana
3. Kurikulum
4. Sarana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Internal:

2. Guru ATK
4. Dana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan

1. Sekolah mampu Mengembangkan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
1. Internal:

2. Guru ATK
4. Dana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangkan peningkatan pelaksanaan RKS
1. Internal:
1. Kepala sekolah Tenaga layanan khusu

2. Guru h .D ana
3. Siswa i .Kurikulum
5. Tenaga Laboran S k .sarana
6. Tenaga perpustakaan
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu melaksanakan Peningkatan pengawasan dan evaluasi kinerja
1. Internal:

2. Guru f . ATK
4. Eksternal:
5. Komite sekolah
6. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu meningkatkan mutu/ kompetensi kepemimpinan sekolah
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Dana
3. Kurikulum
4. Sarana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangkan SIM sekolah
1. Internal:
1. Kepala sekolah
3. Dana
4. Kurikulum
5. ATK
6. Sarana
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu memenuhi biaya investasi
1. Internal:
1. Kepala sekolah
3. Dana
4. Sarana
2. Eksternal:
3. Komite sekolah
4. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu memenuhi Pemenuhan biaya Oprasional
1. Internal:

2. Guru Siswa
3. Siswa Kurikulum
4. Kegiatan ekstrakurikuler ATK
5. BP/BK Sarana
7. Eksternal:
8. Komite sekolah
9. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu memenuhi Biaya personal
1. Internal:
1. Kepala sekolah
3. Dana
4. Kurikulum
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
8. Orangtua siswa
9. Alumni
1. Sekolah mampu melakukan pembukuan keuangan secara transparan dan akuntabilitas
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Guru
4. Anggaran/ dana
5. ATK
6. Eksternal:
7. Komite sekolah
8. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangkan penilaian yang dilakukan oleh tenaga pendidik
1. Internal:
1. Kepala sekolah
2. Guru
3. Siswa
4. Kurikulum
5. ATK
6. Eksternal:
7. Komite sekolah
8. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangkan penilaian oleh satuan pendidikan
1. Internal:

2. Guru Siswa
3. Siswa Kurikulum
5. Eksterna
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangkan penilaian oleh satuan pemerintah
1. Internal:

2. Guru Kurikulum
4. Dana
5. Eksternal:
6. Komite sekolah
7. Dinas Pendidikan
1. Sekolah mampu mengembangkan pembiasaan budaya islami
1. Internal:

2. Guru Kurikulum
4. Eksternal:
5. Komite sekolah
6. Dinas Pendidikan
9.2. Sekolah mampu mengembangkan hidup sehat, bersih, Indah,tertib aman dan nyaman.
1. Internal:
3. Guru Kurikulum
5. Dana
6. Eksternal:
7. Komite sekolah
8. Dinas Pendidikan
VII. ANALISIS SWOT

NO Komponen/ Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Tingkat

(Kondisi Ideal) Kesiapan
Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1 Internal :
a. Kepala
sekolah
– Kualifikasi 100 % mendukung 100 % V
mendukung
b. Guru
– Kehadiran 100 % mendukung 100 %
mendukung
– kreatifitas 100 % mendukung 70 % V
mendukung
– Kedisiplinan 100 % mendukung 70 % V
mendukung
– Motivasi 100 % mendukung 70 % V
mendukung
c. Siswa
– Motopasi 100 % mendukung 70 % V
mendukung
– keaktipan 100 % mendukung 70 % V
mendukung
d. BP/BK 100 % mendukung 80 % V
mendukung
e. Dana 100 % mendukung 100 % V

mendukung
f. kurikulum 100 % mendukung 100 % V
mendukung
g. ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
h. Sarana 100 % mendukung 80 % V
mendukung
2 Eksternal :
a. Komite 100 % mendukung 100 % V
sekolah mendukung
b. Dinas 100 % mendukung 100 % V
pendidikan mendukung

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Kepala 100% mendukung 100% V
Sekolah mendukung
– Kualifikasi
b. Guru
– Kualifikasi 100% S-1 92% S-1 V
– Mengajar 100 % mendukung 90 % mendukung V

sesuai dengan
bidangnya
c. Siswa 100 % mendukung 100 % V
mendukung
d.tenaga 100 % tersedia 85 % tersedia V
administrasi
e.Dana 100 % mendukung 100 % V
mendukung
f. Kurikulum 100 % tersedia 85 % tersedia V
g. Sarana 100% mendukung 70 % mendukung V
2. Eksternal
Sekolah mendukung
b.Dinas 100 % mendukung 100 % V
2.2. Sekolah mampu mengembangan struktur kurikulum.

Fungsi dan Faktor
factor

Si Ti
Fungsi dan ap
Faktordak
factor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
Sekolah mendukung
b. Guru 100 % mendukung 85 % V
mendukung
mendukung
d. Tenaga 100 % mendukung 85 % V
administrasi mendukung
mendukung
f. Kurikulum 100 % mendukung 60 % V
mendukung
g.ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
mendukung
a. komite sekolah 100 % mendukung 100 % V
mendukung
Sekolah mampu meningkatkan mutu pembelajaran dengan mengembangkan beban belajar

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
a. Kepala 100 % mendukung 100 %

sekolah mendukung
b. Guru bidang
studi
– Mengajar 100 % mendukung 100 % V
sesuai dengan mendukung
bidangnya
– Beban 24 jam 100 % 24 jam 95 % V
mengajar
– Evaluasi 100 % sesuai 95 % sesuai V
prosedur prosedur
c. Siswa 100% mendukung 100% V
mendukung
d. Kurikulum 100% tersedia 100% tersedia V
e.sarana 100% tersedia 100% tersedia V
2. Eksternal

Fungsi dan Faktor
faktor

Sekolah mendukung
Sekolah menghasilkan perangkat pembelajaran kurikulum satuan pendidikan (KTSP) dokumen 1 dan dokumen 2 secara lengkap

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
Sekolah mendukung
b. Guru
– Kedisiplinan 100 % disiplin 70 % disiplin V
– Kreatif 100 % kreatif 65 % kreatif V
– Inovatif 100 % inovatif 65 % Inovatif V
c.Tenaga 100 % tersedia 100 % tersedia V
administrasi
d. Dana 100 % tersedia 100 % tersedia V
e.Kurikulum 100 % tersedia 100 % tersedia V
f. ATK 100 % tersedia 92 % tersedia V
g. Sarana 100 % mendukung 100 % V
mendukung
2. Eksternal
Sekolah mendukung
Sekolah menghasilkan kelender pendidikan
NO Komponen/ Kriteria Kondisi Nyata Tingkat

Kesiapan Kesiapan
Fungsi dan faktor (Kondisi Ideal) Faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Kepala Sekolah 100% 100% V
mendukung mendukung
b. Guru
c. Siswa :

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
-Motivasi 100 % 100 % V

termotivasi termotivasi
d. kurikulum 100 % 100 % V
mendukung mendukung
e. Dana 100 % tersedia 100 % tersedia V
2. Eksternal
a. Komite Sekolah 100 % 100 % V
mendukung mendukung
b. Dinas 100 % 100 % V
pendidikan mendukung mendukung

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
Sekolah mendukung
b Guru bidang
studi
– Mengajar 100 % mendukung 100 % V
sesuai dengan mendukung
bidangnya
– Beban 24 jam 100 % 24 jam 95 % V
mengajar
prosedur prosedur
c.Tenaga 100 % mendukung 100 % V
d.Dana 100 % mendukung 100 % V
mendukung
e.Kurikulum 100 % mendukung 100 % V
mendukung
f.ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
g Sarana 100% mendukung 100% V
mendukung
2. Eksternal
c. Komite 100 % mendukung 100 % V
Sekolah mendukung
Sekolah mampu meningkatkan meningkatan pelaksanaan proses pembelajaran

Fungsi dan faktor Faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Kepala Sekolah 100% mendukung 100% V
mendukung
b. Guru 100% mendukung 100%
mendukung
– Metode 100% mendukung 80 % V
pembelajaran mendukung
– Kreatif dan 100% mendukung 80 % V
inovatif mendukung
c. Tenaga 100% mendukung 100% V
d. Dana 100% mendukung 40 % V
mendukung
e.Siswa 100% mendukung 100% V
mendukung
f.Kurikulum 100% mendukung 92% V
mendukung
g.ATK 100% mendukung 100% V
mendukung
2. Eksternal
b. Komite Sekolah 100 % mendukung 95 % V
mendukung
d. Dinas 100 % mendukung 100 % V
pendidikan dan mendukung
Pemda
Sekolah mampu meningkatkan mutu penilaian hasil belajar

Siap Ti
dak
1. Internal :
a. Kepala sekolah 100% mendukung 100% V
mendukung
b. Guru 100% mendukung 92% V
mendukung
c.Dana 100% mendukung 100% V
mendukung
d.Kurikulum 100% mendukung 92% V
mendukung
e. ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
2. Eksternal :
a. Komite sekolah 50% mendukung 30 % V
mendukung

Siap Ti
dak

Sekolah mampu meningkatkan pengawasan proses pembelajaran

Siap Ti
dak
1. Internal :
a. Kepala Sekolah 100% mendukung 92% mendukung V
b. Guru 100% 92% V
berpartisipasi berpartisipasi
c. Dana 100 % tersedia 100 % tersedia V
d.Kurikulum
e. ATK 100 % tersedia 100 % tersedia V
f.Sarana 100 % disiplin 70 % disiplin V
2. Eksternal
mendukung
c. Dinas 100 % mendukung 100 % V

Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Guru
– Kompetensi 100 % disiplin 70 % disiplin V
guru
b. Dana 100% mendukung 90% V
mendukung
c. Kurikulum 100% mendukung 90% V
mendukung

Si Ti
ap dak
d.ATK 100 % mendukung 100 % V

mendukung
e.Sarana 100% mendukung 90% V
mendukung
2. Eksternal
a. Komite Sekolah 100 % mendukung 100 % V
mendukung
b. Dinas
pendidikan

Kesiapan Kesiapan
Siap Ti
dak
1. Internal :
a. Kepala sekolah 100% 100% V
mendukung mendukung
b. Dana 100% 100% V
mendukung mendukung
c. Kurikulum 100% 100 % V
mendukung mendukung
d. ATK 100% 80% mendukung V
mendukung
e.Sarana 100% 86 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
a. Komite sekolah 100 % 100 % V
mendukung mendukung
b. Dinas pendidikan 100 % 100 % V
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. TU 100% 86% mendukung V
mendukung
c. Dana 100% 100% V
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
d. Kurikulum 100 % 70% mendukung V

mendukung
e.ATK 100% 100% V
mendukung mendukung
f.Sarana 100 % 70% mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung mendukung
d. Tenaga 100% 70 % mendukung V
perputakaan mendukung
d. Dana 100% 80% mendukung V
mendukung
e. Sarana 100 % 75 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 100% V
mendukung mendukung
c. Tenaga 100% 70% mendukung V
laboratorium mendukung

Kesiapan Kesiapan
Siap Ti
dak

mendukung
f. Sarana 100 % 75 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 100% V
mendukung mendukung
c. Tenaga layanan 100% 65 % mendukung V
khusus mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 100% V
mendukung mendukung
c. TU 100% 100 % V
mendukung mendukung
d. Siswa 100% 100 % V
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
e.Dana 100% 80% mendukung V

mendukung
f.Sarana 100% 80% mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
mendukung mendukung
c. Lingkungan 100% 80% mendukung V
mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 80% mendukung V
mendukung
c. TU 100% 100% V
mendukung mendukung
d. Siswa 100 % 75 % mendukung V
mendukung
e.Dana 100% 80% mendukung V
mendukung
f.Sarana 100% 80% mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
a. Komite sekolah 100 % 50 % mendukung V
mendukung
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
b. Guru 100% 100 % V

mendukung mendukung
c. TU 100 % 100 % V
mendukung mendukung
d. Siswa 100 % 100 % V
mendukung mendukung
e.Dana 100 % 75 % mendukung V
mendukung
f.Sarana 100 % 75 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung mendukung
Sekolah mampu mengembangkan Rencana Kerja Sekolah (RKS),

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 95% V
mendukung mendukung
c. TU 100% 95 % V
mendukung mendukung
d. Dana 100% 80% V
mendukung mendukung
e.Kurikulum 100% 80% V
mendukung mendukung
e. ATK 100% 85% V
mendukung mendukung
f. Sarana 100 % 75 % V
mendukung mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
b. Dinas 100 % 100 % V
Sekolah mampu mengembangkan peningkatan pelaksanaan RKS

Kesiapan Kesiapan

Si Ti
Kesiapan Kesiapan
Fungsi dan faktor (Kondisi Ideal) ap dak
Faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 95% V
mendukung mendukung
c. TU 100% 95 % V
mendukung mendukung
d.Laboran 100% 95 % V
mendukung mendukung
e.Pstakawan 100% 70 % V
mendukung mendukung
f.layanan khusus 100% 70 % V
mendukung mendukung
g. Dana 100% 80% V
mendukung mendukung
h.Kurikulum 100% 95% V
mendukung mendukung
i.ATK 100% 100% V
mendukung mendukung
j. Siswa 100% 85% V
mendukung mendukung
k. Sarana 100 % 75 % V
mendukung mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
b. Dinas 100 % 100 % V

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
b. Guru 100% 92% V
mendukung mendukung
d. Dana 100% 100% V
mendukung mendukung
e. Sarana 100 % 75 % V
mendukung mendukung
2. Eksternal :

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak

mendukung mendukung
b. Dinas 100 % 100 % V

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung mendukung
d. Dana 100% 100% V
mendukung mendukung
c.Kurikulum 100% 100% V
mendukung mendukung
d. Sarana 100 % 75 % V
mendukung mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
b. Dinas 100 % 100 % V

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
sekolah mendukung
b. TU 100% mendukung 100% V
mendukung
c. Dana 100% mendukung 100 % V
mendukung
d. Kurikulum 100% mendukung 80% mendukung V
e. ATK 100% mendukung 85% mendukung V
f. Sarana 100 % mendukung 75 % mendukung V
2. Eksternal :
sekolah mendukung

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak


Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
sekolah mendukung
b. Dana 100% mendukung 60 % mendukung V
c. Sarana 100% mendukung 80% mendukung V
2. Eksternal :
a. Komite 100 % mendukung 50 % mendukung V
sekolah

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
sekolah mendukung
mendukung
c. Siswa 100% mendukung 100 % V
mendukung
d. Kegiatan 100% mendukung 80% mendukung V
kesiswaan
e.BP/BK 100% mendukung 80% mendukung V
f.TU 100% mendukung 100 % V
mendukung
g.Kurikulum 100% mendukung 95 % mendukung V
h.ATK 100% mendukung 100 % V
mendukung
i.Sarana 100% mendukung 86 % mendukung V
2. Eksternal :
a. Komite 100 % mendukung 70 % mendukung V
sekolah

Fungsi dan Faktor
faktor
Si Ti
ap dak


Kesiapan Kesiapan
Fungsi dan (Kondisi Ideal) Faktor
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Kepala 100% 100% V
sekolah mendukung mendukung
c. TU 100% 100 % V
mendukung mendukung
mendukung
e.Kurikulum 100% 100 % V
mendukung mendukung
2. Eksternal :
a. Komite 100 % 70 % mendukung V
sekolah mendukung
b. Dinas 100 % 70 % mendukung V
a. ALumni 100 % 50 % mendukung V
mendukung

Kesiapan Kesiapan
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Kepala 100% 100% mendukung V
sekolah mendukung
b.Guru
c. TU 100% 100 % mendukung V
mendukung
mendukung
e.ATK
f.Kelengkapan 100% 95% mendukung V
adm. mendukung
2. Eksternal : 100 % 100% mendukung
mendukung

Kesiapan Kesiapan
faktor
Si Ti
ap dak

sekolah mendukung
Sekolah mampu mengembangkan penilaian yang dilakukan olehguru

Kesiapan Kesiapan
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
sekolah mendukung
mendukung
c. Dana 100% 80% mendukung V
mendukung
d. Siswa 100% 85% mendukung V
mendukung
e.Kurikulum 100% 92% mendukung V
mendukung
f.ATK 100% 100% mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
sekolah mendukung

Kesiapan Kesiapan
Fungsi dan faktor (Kondisi Faktor
Ideal)
Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Kepala sekolah 100% 100% mendukung V
mendukung
mendukung
c. Dana 100% 80% mendukung V
mendukung
d. Sisw 100% 85% mendukung V
mendukung

Kesiapan Kesiapan
Ideal)
Si Ti
ap dak
e.TU 100% 100% mendukung V

mendukung
f.Kurikulum 100% 100% mendukung V
mendukung
g. ATK 100 % 75 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Kesiapan Kesiapan
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
sekolah mendukung
mendukung
mendukung
mendukung
e. Siswa 100% 100% mendukung V
mendukung
f.Kurikulum 100% 100 % mendukung V
mendukung
f. ATK 100 % 75 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
sekolah mendukung

Kesiapan Kesiapan
Ideal)
Si Ti
ap dak
1. Internal :

Kesiapan Kesiapan
Ideal)
Si Ti
ap dak

mendukung mendukung
b. Guru 100% 80% V
mendukung mendukung
c. TU 100% 80 % V
mendukung mendukung
d. Siswa 100% 85% V
mendukung mendukung
e. Kurikulum 100 % 75 % V
mendukung mendukung
2. Eksternal :
mendukung mendukung
b. orangtua 100 % 70 % V
mendukung mendukung
b. Laumni 100 % 40 % V
mendukung mendukung

Kesiapan Kesiapan
faktor
Si Ti
ap dak
1. Internal :
sekolah mendukung
mendukung
mendukung
mendukung
e. Siswa 100% 85% mendukung V
mendukung
f.Kurikulum 100% 92% mendukung V
mendukung
g. Sarana 100 % 75 % mendukung V
mendukung
2. Eksternal :
sekolah mendukung
b. Lingkungan 100 % 50 % mendukung V
mendukung
c. Alumni 100% 50 % menkukung V
mendukung
VIII. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
NO Komponen/Faktor Persoalan pada Alternatif Pemecahan

yang tidak siap komponen/faktor Persoalan
1 Guru – Kehadiran guru – diberikan pembinaan
dalam tatap muka kedisiplinan kerja
masih rendah
– kreatifitas guru – diberikan pembinaan
masih kurang kedisiplinan kerja
– Kedisiplinan masih – diberikan pembinaan
rendah kedisiplinan kerja
– Motivasi masih – diberikan pembinaan
2 Siswa – Motopasi siswa – diberikan pembinaan
masih rendah kedisiplinan kerja
– keaktipan masih – diberikan pembinaan
kurang kedisiplinan kerja
3 BP/BK Kurang berfungsi Difungsikan lagi sesuai
dengan apa yang
diharapkan
4 Dana Kurang mamadai Memanfaatkan dana
yang ada dari BOS
5 Sarana Sarana masih belum Berupaya untuk
mencukupi/lengkap melengkapi sarana
NO Komponen/ Persoalan pada Alternatif Pemecahan

komponen/faktor Persoalan
Faktor yang
tidak siap
1 Guru
– Kualifikasi 95 % guru belum S.1 Memberikan kesempatan
untuk mengikuti sekolah
lanjutan
– Mengajar Masih banyak guru Dikut sertakan MGMP
sesuai mengajar belum sesuai dan Pelatihan mata
dengan dengan latar belakang pelajaran yang
bidangnya diampunya
2 Tenaga Tenaga administrasi Mengikuti pelatihan
administrasi belum sesuai dengan
latar belakang
3 Kurikulum Masih ada Melakukan
kekurangan/belum pengembangan
lengkap kurikulum
4 Sarana Belum mencukupi Melengkapi sarana

yang tidak siap komponen/factor Persoalan

1 Guru Masih kurang Sosialisasi lebih dan
memahami tentang melakukan
kurikulum pengembangan struktur
kurikulum secara
menyeluruh mendalam
2 Tenaga Masih kurang Sosialisasi lebih dan
administrasi memahami tentang melakukan
kurikulum secara
menyeluruh mendalam
3 Kurikulum Belum lengkap dan Melakukan
sempurna penyempurnaan
4 Sarana Belum lengkap Melengkapi sarana
secara bertahap

komponen/factor Persoalan
1 Faktorbidang
Guru yang
tidak siap
studi
– Kualifikasi Masih banyak guru Member kesempatan
yang belum untuk melanjutkan
berkelayakan
– Beban Beban mengajar Disesuaikan dengan latar
mengajar masih belum belakang yang
merata diampunya
– Evaluasi Belum Melakukan evaluasi
dilaksanakan secara sesuai dengan ketentuan
sempurna dan melengkapi alat
penilaian
Perangkat penilaian
masih belum
lengkap
2 Kurikulum Kelengkapan Penyempurnaan kembali

kurikulum masih kurikulum
belum sempurna
3 Sarana Belum lengkap Melengkapai secara
bertahap

Faktor yang
tidak siap
1 Guru
– Kreatif Guru masih belum Mendorong guru untuk
secara kreatif dapat memliki kompetensi
mengembangkan melalui kegiatan
kurikulum penyempurnaan KTSP
– Inovatif Guru masih belum Memberikan motivasi
melakukan inovatif untuk dapat berinovasi
pengembangan
kurikulum

Faktor yang
tidak siap
2 Kurikulum Belum lengkap Melengkapi KTSP

Dokumen 1 dan 2 secara
bersama-sama melalui
kegiatan pendampingan
penyusunan Silabus,
RPP dan Bahan ajar
3 ATK Belum bisa memenuhi Memenuhi ATK sesuai
sesuai dengan dengan kebutuhan.
keperluan yang
dibutuhkan sekolah

1 Guru
– Kedisiplinan Kedisiplinan Memberikan motivasi
mengikuti jadwal yang
telah ditentukan Memberikan reward dan
masih kurang panismen
– Kreatif Masih kurang Memberikan motivasi
Memberikan reward dan

panismen
2 Siswa :
-Motivasi Masih rendah Memberikan motivasi
Memberikan reward dan

panismen

Faktor yang
tidak siap
1 Guru
– Kualifikasi Kompetensi guru Memberikan pelatihan
masih kurang tentang pembelajaran
– Beban Beban mengajar Menambah beban
mengajar belum menyeluruh mengajar mata pelajaran
yang di UN-kan
– Evaluasi Alat penilian masih Melengkapai alat
belum lengkap penilaian

Faktor yang
tidak siap
2 Dana Dana belum Memanfaatkan dana BOS

memadai
memadai
3 ATK Belum terpenuhi Memanfaatkan dana BOS
Faktor yang
tidak siap
2 Dana Dana belum Memanfaatkan dana BOS

memadai
3 ATK Belum terpenuhi Memanfaatkan dana BOS
1 Guru
– Metode Mengunaan motode Dilaksanakan kegioatan
pembelajaran pembelajaran masih pelatihan dan
kurang relevan pendampingan tentang
metode pembelajaran
dengan model pakem
CTL dan leasen Study
– Kreatif Guru masih kurang Memberikan motiovasi
dan inovatif kreatif dalam melui pelatihan dan
melaksanakan pendampingan
pembelajaran
2 Tenaga Kurang aktif dan Memberikan motivasi
administrasi kreatif dan layangan bimbingan
Dalam layanan
proses pembelajaran
3 Kurikulum Belum lengkap Melakukan revisi dan

penyempurnaan
kurikulum
4 Komite Kurang proaktif Melakukan pendekatan
Sekolah melalui kerjasama yang
harmonis

Faktor yang
tidak siap
1 Guru Guru belum Dilaksanakannnya

melalukan remedial kegiatan remedial dan
dan pengayaan pengayaan secara
secara menyeluruh keseluruhan
2 Kurikulum Guru masih belum Direncakan secara jelas
membuat agar dapat dilaksanakan
perencanaan sesuai harapan
remedial secara
berstruktur
3 Siswa Siswa masih kurang Merlakukan penyuluhan
memperhatikan dan bimbingan kepada
penilian secara siswa tentang perlunya
akurat pelaksanaan remedial
dan pengayaan

Faktor yang
tidak siap

Faktor yang
tidak siap
1 Kepala Sekolah Kepala sekolah – Melakukan

belum secara pengawasan secara
sempurna berkelanjutan dan
melakukan melakukan tindak lanjut
pengawasan dan
evaluasi proses – Melengkapai
pembelajaran perangkat evaluasidan
supervisi
2 Guru
– Kedisiplinan Guru kurang siap Diberi motivasi danm
dilakukan evaluasi bimbingan secara
oleh kepala sekolah berkjelanjutan
– Kreatif Kelengkapan Diberi bimbingan serta
penilaian perangkat arahan untuk
pembelajaran masih melengkapi perangkat
belum lengkap pembelajaran
– Inovatif Guru masih belum Memberikan reaword
melakukan inovasi dan fanishmen
pemebaljaran
3 Sarana Sarana pembelajaran Melengkapi saran
masih kurang pembelajaran secara
lengkap bertahap

1 Guru
– Kedisiplinan Kedisiplinan kinerja Memberikan bimbingan
guru masih rendah dan pengarahan kepada
seluruh guru
– Kompetensi Kompetensi guru – Meningkatkan
guru masih kurang kompetensi guru melalui
penelitian tindakan kelas
– Meningkatkan
kompetensi guru melalui
privat bahasa inggris
– Kreatif Kretifitas guru masih Meningkatkan kreatifitas

kutarang guru
– Inovatif Inovasi guru masih Mendorong guru agar
rendah dapat berinovasi dalam
melakukan
pembelakjaran
2 Dana Dana untuk Menggunakan dana yang
meningkatkan ada dari dana BOS dan
kompetensi guru dana Blok gran SSN
masih kurang
memadai
3 Sarana Sarana untuk Penggunakaan sarana
meningkatkan yang ada dan
kompetensi guru melengkapai sarana
belum menunjang secara bertahap
seluruhnya

Fungsi dan
faktor
1 Kepala sekolah Kompetensi kepala Mengikuti pelatihan

sekolah masih perlu manajemen
peningkatan untuk kepemimpinan kepala
meajuan pendidikan sekolah
2 Sarana Sarana untuk Memanfaatkan sarana
meningkatka dan dana yang ada dari
manajemen BOS dan SSN
kepeminan masih
belum memenuhi

1 TU Kompetensi kenaga Melaksanakan pelatihan

kepegawaian masih dan bimbingan
rendah
2 Sarana Sarana penunjang Meningkatkan sarana
untuk kompetensi kepagawaian
kepegawaian masih
belum memadai

1 Tenaga Kompetensi kenaga Melaksanakan pelatihan
perputakaan kepegawaian masih dan bimbingan
rendah
2 Dana Dana untuk Memafaatkan dana yang
menujang ada dari BOS
kompetensi tenaga
perpustakaan masih
kurang
untuk kompetensi perpustakaan
kepegawaian masih
belum memadai

1 Tenaga Kompetensi kenaga Melaksanakan pelatihan
laboratorium kepegawaian masih dan bimbingan
rendah
2 Dana Dana untuk Memafaatkan dana yang
menujang ada dari BOS
kompetensi tenaga
laboratorium masih
kurang
untuk kompetensi laboratorium
tenaga laboran
masih belum
memadai

1 Tenaga layanan Kompetensi kenaga Melaksanakan
khusus layanan khusus masih pelatihan dan
rendah bimbingan
2 Dana Dana untuk menujang Memafaatkan dana
kompetensi tenaga yang ada dari BOS
layanan khusus masih
kurang
tenaga layanan khusus
masih belum memadai

1 Dana Dana pemeliharaan Meninbgkatkan
lahan masih kurang pemeliharaan dengan
cukup mengunakan dana dari
BOS
2 Sarana Sarana belum lengkap Melengkapi sarana
secara bertahap
3 Lingkungan Kurang mendukung Melakukan sosialisasi
terhadap lingkungan

1 Guru Guru masih kurang Memberikan bimbingan
memperhatiakan dan arahan
pemeliharaan terhadap
bangunan
2 TU TU masih kurang Memberikan bimbingan
bangunan
3 Siswa Siswa masih kurang Memberikan bimbingan
bangunan
4 Dana Dana untuk memelihara Menggunakan dana
bangunan masih kurang yang ada dari BOS
memadai
5 Sarana Sarana bangunan masih Memanpaatkan saran
kurang yang ada
6 Komite sekolah Tidak ada dana partisipasi Berupaya ada dana
masyarakat masyarakat melalui
partisipasi

1 Dana Dana untuk melengkapi Memanfaatkan dana
sarana prasarana tidak BOS
memadai

2 Sarana Kelengkapan saran prasana Meningkatkan
maih kurang memadai kelengkapan saran
prasarana secara
bertahap
3 Komite sekolah Tidak ada dana partisipasi Berupaya ada dana
masyarakat masyarakat melalui
partisipasi

1 Guru Guru masih belum Melakuiak sosialisasi
memahami dan secara melnyeluruh
meralisasikan RKS secara dan melakukan
keseluruhan penyusunan secara
bersama-sama
2 TU TU masih belum Melakuiak sosialisasi
memahami dan secara melnyeluruh
meralisasikan RKS secara dan melakukan
keseluruhan penyusunan secara
bersama-sama
3 Dana Dana untuk Memanfaatkan dana
merealisasikan seluruh dari BOS
RKS belum memadai
4 Kurikulum Kurikulum belum dapat Sekala prioritas
terlealisasi secara utuh
4 ATK ATK belum memenuhi Memanfaatkan dana
keseluruhan RKS dari BOS
5 Sarana Sana prasaran penunjang Memanfaatkan sarana
belum memenuhi yang ada
6 Komite sekolah Tidak ada dana Berupaya ada dana
partisipasi masyarakat masyarakat melalui
partisipasi

1 Guru Pemahaman guru Sosialisari dan
tentang RKS masih merealisasikan RKS
kurang sesuai dengan
program
2 TU Pemahaman TU tentang Sosialisari dan
RKS masih kurang merealisasikan RKS
sesuai dengan
program
3 Laboran Pemahaman laboran Sosialisari dan
program
4 Pstakawan Pemahaman guru Sosialisari dan
program
5 layanan khusus Pemahaman layanan Sosialisari dan
khusus tentang RKS merealisasikan RKS
masih kurang sesuai dengan
program

6 Kurikulum Pemahaman kurikulum Sosialisari dan
program
7 Komite sekolah Pemahaman komite Sosialisari dan
program

1 Kepala sekolah Belum secara Pelaksanaan
sempurna pelaksanan pengawasan dan
evaluasi dan supervisi evaluasi secara
berkesinambungan
dan berkelanjutan.
2 Guru Pengawasan dan Diberi bimbingan dan
evaluasi seakan pengarahan
menjadi momok buat
bagi guru
3 Sarana Belum memenuhi Melengkapi alat
standar penilaia penilaian

1 Kepala sekolah Masih belum Mengikuti pelatihan
memuaskan dalam manajemen
pelatihan majemen kepemimpinan kepala
kepemimpinan sekolah
2 Sarana Saran untuk Melengkapi saran untuk
memenuhi manajemen
manajemen kepemimpinan sekolah
kepemimpinan
belum memadai

1 Sarana Kelengkapan Pengadaan dan
administrasi sekolah melengkapi
masih belum lengkap administrasi sekolah

1 Dana Sekolah tidak memiliki Berupaya supaya
biaya investasi sekolah memiliki
biaya ivestasi
2 Sarana Sarana kurang Diupayakan srana
mendukung mendukung dengan
adanya investasi
3 Komite sekolah Usaha komite belum Diupayakan komite
berjalan dapat mencari dana
sebagai dana investasi
sekolah

1 Kegiatan Kegiatan sekolah belum Kegiatan kekesiswaan
kesiswaan semua terakomodir dilaksanakan
disesuaikan dengan
dana dan kemampuan
yang ada
2 BP/BK BP/BK belum berjalan Dilaksanakan sesuai
sebagaimana mestinya dengan kemampuan
yang ada
3 Kurikulum Kurikulum BP sudah Kurikulum
ada namun belum ada diupayakan untuk
realisasinya dilengkapi
4 Sarana Sarana belum lengkap Sarana diupayakan
dilengkapan dengan
cara bertahap
5 Komite sekolah Komite belum ada Diupayakan
kontribusi untuk mengadakan
peningkatan kegiatan sosialisasi dengan
BP?BK pihak lain
NO Komponen/Faktor Persoalan pada Alternatif

yang tidak siap komponen/faktor Pemecahan
Persoalan
1 Dana Belum terlaksana Kerjasama dengan
pihak lain
2 Komite sekolah Belum terlaksana Kerjasama dengan
pihak lain
3 ALumni Belum ada partisipasi Dibentuk ikatan
alumni alumni

Persoalan
1 Kelengkapan adm. Pembukuan masih Memperbaiki dan
terdapat kekeliruan menertibkan
administrasi
keuangan

Persoalan
1 Guru Guru belum secara Melaksanakan
menyeluruh melakukan ulngan harian
penilaian sesuai dengan secara teratur
ketentuan sesuai dengan
promes.
2 Siswa Siswa belum mencapai Melaksanakan
nilai KKM secara remedial
menyeluruh
3 Kurikulum Alat penilaian belum Menyusun alat
lengkap penilaian secara
lengkap

Persoalan
4 Komite sekolah Dukungan komite masih Kerjasama dengan
kurang komite.

yang tidak siap komponen/factor Pemecahan
Persoalan
1 Dana Pelaksanaan ulangan Meningkatkan
belum mencapai hasil persiapan ulangan
yang memuaskan untuk mencapai nilai
yang memuaskan
2 Siswa Motivasi siswa kurang Meningkatkan
motivasi siswa
melalui pembinaan
khusus
3 Komite sekolah Dukungan orang tua Mengadakan
masih kurang sosialisasi dengan
orangtua
NO Komponen/ Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata

(Kondisi Ideal)
Fungsi dan
faktor
1 Dana Dana yang dikucurkan Mengusulkan

untuk pelaksanaan
kegiatan UN belum
memadai
2 ATK ATK belum memadai Mengusulkan

Persoalan
1 Guru Masih kurang Mengikut sertakan
dukungan dari guru guru dalam kegiatan
secara keseluruhan keagamaan
2 TU Masih kurang Mengikut sertakan
dukungan dari TU TU dalam kegiatan
3 Siswa Motivasi dan kesadaran Meningkatkan
masih lemah kesadaran siswa
4 Kurikulum Belum dirumuskan Kegiatan keagamaan
dalam kurikulum dimasukan kedalam
secara rinci kurikulum muatan
lokal
5 Komite sekolah Dukungan dari komite Mendorong komite
belaum kelihatan agar dapat
realisasinya merealisasikan
kegiatan keagaan
bagi semua siswa
6 orangtua Dukungan orang tua Mensosialisasikan
masih kurang kepada orangtua

Persoalan
7 Alumni Dukungan alumni
belum ada

Persoalan
1 Guru Belum memiliki rasa Memberikan arahan
kebersamaan untuk dan pembinaan
mengembangkan hidup kepada semua
sehat, bersih, indah, warga sekolah
tertib aman dan nyaman
2 TU Belum memiliki rasa Memberikan arahan
kebersamaan untuk dan pembinaan
mengembangkan hidup kepada semua
sehat, bersih, indah, warga sekolah
tertib aman dan nyaman
3 Dana Dana untuk melakukan Memanfaatkan
kegiatan masih kurang dana yang ada dari
memadai BOS
4 Siswa Belum memiliki Pembinaan melalui
kesadaran pembina osis
5 Kurikulum Belum secara jelas Dimasukan dalam
dicantumkan dalam kurikulum secara
kurikulum jelas dan rinci
sebagai muatan
lokal
6 Sarana Sarana belum memadai Memanfaatkan
saran yang ada
7 Komite sekolah Dukungan Komite masih Melakukan
perlu ditingkatkan komitemen untuk
melakukan dan
mendukung
kegiatan tersebut
8 Lingkungan Dukungan lingkungan Melakukan
masih perlu ditingkatkan komitemen untuk
melakukan dan
mendukung
kegiatan tersebut
9 Alumni Dukungan alumni Membentuk ikatan
belum ada alumni untuk
mendukung
kemajuan sekolah
1. RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH
1. Peningkatan Standar Kompetensi Kelulusan
Komponen :
Kompetensi kelulusan
Program :
Menetapkan criteria standar kopentensi lulus (SKL) dengan kriteria yang telah ditentukan.
Kegiatan :
– Rapat koordinasi tentang kelulusan ujian Nasional dengan pencapaian rata-rata 7,83.
– Rapat koordinasi tentang kelulusan ujian sekolah dengan pencapaian rata-rata 7,85
– Rapat koordinasi tentang kenaikan kelas target kenaikan 100 % diatas rata-rata KKM
Program :
Menetapkan criteria siswa yang berprestasi akademik dan non akademik melalui seleksi prestasi.
Kegiatan :
Menyeleksi siswa yang berprestasi akademik

Menyeleksi siswa yang berprestasi non akademik
Program :
Meningkatkan mutu siswa melalui kepribadian dan akhlak mulia.
Kegiatan :
Menyusun program pelaksanaan kegiatan
2. Pengembangan Standar Isi
Komponen :
Kerangka kurikulum
Program :
2.1.1. Melakukan revisi kerangka dasar kurikulum dengan cara penelaahan kembali kurikulum yang sudah ada disesuaikan dengan propil
sekolah.
Kegiatan :
Menelaah kerangka dasar kurikulum
Komponen :
Kerangka kurikulum
Program :
2.2.1. Merevisi dan mengembangan struktur kurikulum.
Kegiatan :
Menelaah struktur kulrikulum
Komponen :
Kurikulum satuan pendidikan
Program :
2,3,1, Merevisi / menyempurnakan Penyusunan KTSP Buku Dokumen 1
Kegiatan :
Merumuskan dan merancang penyempurnaan KTSP Dokumen 1

Menysun KTSP Dokumen 1
Menggandakan/medokumenkan
Program :
2.3.2. Revisi/penyempurnaan KTSP buku Dokumen 2
Kegiatan :
Merivisi Silabus dan RPP 12 mata pelajaran

Menggandakan dan mendokumenkan
Program :
2.3.3. Penyusunan dan Review KKM
Kegiatan :
Menyusun dan menetapkan KKM semua mata pelajaran
Komponen :
Kelender pendidikan
Program :
2.4.1. Pembuatan kelender pendidikan
Kegiatan :
Menyusun kelender pendidikan

Memnggandakan kelender pendidikan
Komponen :
Perencanaan pembelajaran
Program :
Pendampingan menyusun bahan ajar lanjutan tahap ke-1
Kegiatan :
Menyusun bahan ajar

Menyusun alat bantu pembelajaran
Komponen :
Pelaksanaan proses pembelajaran :
Program :
Meningkatkan mutu siswa kelas IX untuk mencapai rata-rata nilai UN 7,83
Kegiatan :
Melaksanakan pemantapan kelas IX untuk mata pelajaran yang di UN-kan
Program :
Peningkatan mutu siswa untuk meraih prestasi juara ke-1 tk. Kabupaten bidang OSN
Kegiatan :
Mengoptimalkan pembinaan dalam menghadapi OSN.
Program :
Peningkatan mutu siswa untuk meraih juara 1 tk kabupaten dalam bidang OOSN
Kegiatan :
Mengoptimalkan pembinaan bidang : Stori teling, panduan suara,sepak bola, bola voli, atletik, pencak silat, tenis meja, parmuka, LBB dan
keagamaan.
Komponen :
Penilaian hasil belajar
Program :
Pelaksanaan remedial dan pengayaan seluruh mata pelajaran untuk mencapai KKM yang telah ditentukan
Kegiatan :
Melaksanakan remedial dan pengayaan oleh guru
Komponen :
Pengawasan proses pembelajaran
Program :
Peningkatan pelaksanan pengawasan proses pembelajaran
Kegiatan :
Melaksanakan supervise kelas oleh kepala sekolah dan perwakilannya.
Komponen :
kompetensi tenaga Guru
Program :
Peningkatan kompetensi guru bidang MGMP sekolah dan tk kbupaten
Kegiatan :
Melaksanakan MGMP sekolah

Melaksanakan MGMP tingkat kabupaten
Komponen :
Kepala sekolah
Program :
Peningkatan kompetensi kepala sekolah
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan manajemen kepemimpinan kepala sekolah
Komponen :
Tenaga Administrasi
Program :
Peningkatan kompetensi kenaga administrasi
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan administrasi

Mengikuti pelatihan /workshop komputerisasi
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan tenaga laboran
Komponen :
Lahan
Program :
Peningkatan keindahan dan kebersihan lingkungan sekolah
Kegiatan :
Memelihara taman dan halaman

Pemeliharaan kebersihan lingkungan
Pemeliharaan kemanan
Pemeliharaan kesehatan sekolah
Pemel;iharaan penerangan
Komponen :
Bangunan
Program :
Peningkatan mutu ruang sekolah
Kegiatan :
Pengecatan/pelaburan ruangan
Pemeliharaan dinding dan lantai sekolah
Pemelihraan atap dan genting
Pemeliharaan kusen,pintu,jendela dan kaca
Pemeliharaan MCK
Pemeliharaan penerangan sekolah/intalasi listrik
Komponen :
Kelengkapan sarana prasarana
Program :
Peningkatan mutu/perawatan dan pemeliharaan sarana prasarana kantor
Kegiatan :
Pemeliharaan mobilair kantor

Pemeliharaan peralatan kantor
Pemeliharaan mobilair guru
Pemeliharaan alat sound sistem
Program :
Peningkatan mutu/perawatan dan pemeliharaan sarana prasarana pembelajaran
Kegiatan :
Pemeliharaan mobilair siswa

Pemeliharaan dan perawatan alat praktek pembelajaran
Program :
Pengadaan kelengkapan sartan prasarana kantor
Kegiatan ;
Pengadaan alat kelengkapan ruang kepala TU (komputer)

Pengadaan kelengkapan kantor
Program :
Pengadaan kelengkapan sarana prasarana pembelajaran/perpustakaan
Kegiatan :
Buku teks
Buku reperensi dan penunjang
Pengadaan alat pembelajaran siswa (Invocus)
Megadaan Mobilair
Pengadaan komputer siswa
Pengadaan sarana olah raga
Komponen :
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
Program :
Peningkatan pemahaman tenaga pendidikdan kependidikan terhadap RKS dan RKAS
Kegiatan :
Sosialisasi/implemen asi penyusunan/Review RKS dan RKAS

Review penyusuna RKS dan RKAS
Penggandaan Dokumentasi RKS dan RKAS
Komponen :
Pelaksanaan RKS
Program :
Peningkatan dan pengelolaan bidang kesiswaan
Kegiatan :
Melaksanakan seleksi siswa baru

Melaksanakan orientasi peserta didik
Program :
6.2.2. Peningkatan bidang kepegawaian
Kegiatan :
Menyusun program kepegawaian
Program :
6.2.3. Peningkatan bidang kurikulum
Kegiatan :
Menyusun program kurikulum
Program :
6.2.4. Peningkatan bidang kesiswaan
Kegiatan :
Menyusun program kesiswaan
Program :
6.2.5. Peningkatan bidang sarana prasarana
Kegiatan :
Menyusun program saran prasarana
Program :
6.2.6. Peningkatan bidang humas
Kegiatan :
Menyusun program humas
Program :
6.2.7. Peningkatan bidang keguiatan ekstrakuriluler dan Pengembangan diri
Kegiatan :
Menyusun program kegiuatan ekstrakurilum dan pengembangan diri
Program :
peningkatan bidang Bimbingan dan konseling
Kegiatan :
Menyusun program bimbingan dan konseling
Komponen :
Pengawasan dan evaluasi
Program :
Peningkatan dan pengawasan
Kegiatan :
Rapat sosialisasi dan koordinasi

Rapat evaluasi kinerja
Melaksanakan monitoring dan evaluasi
Melaksanakan tindak lanjut
Menyusun pelaporan
Komponen :
Kepemimpinan sekolah
Program :
Peningkatan mutu kepemimpinan sekolah
Kegiatan :
Menyusun program kerja kepala sekolah
Komponen :
SIM Sekolah
Program :
Peningkatan mutu pengelolaan system Informasi manajemen (SIM) sekolah
Kegiatan :
Melengkapai kelengkapan dokumen administrasi sekolah

Melengkapi dokumen papan data sekolah
7. Pengembangan Standar Pembiayaan Pendidikan
Komponen :
Biaya Biaya Modal / investasi
Program :
Peningkatan penanaman modal/investasi
Kegiatan :
Menyusun catatan inventaris nilai aset sarana prasarana sekolah
Komponen :
Biaya Oprasional
Program :
Pemenuhan belanja pegawai
Kegiatan :
Membayar belanja pegawai (PNS)

Membayar belanja guru honorer (GTT)
Membayar belanja pegawai TU dan pesuruh honorer (PTT)
Program :
Pemenuhan belanja barang dan Jasa
Kegiatan :
Belanaja Barang pengembangan program
Belanja barang dan jasa non program
8. Pengembangan Standar Penilaian
Komponen :
Penilaian oleh pendidik
Program :
Implementasi penilaian oleh pendidik
Kegiatan :
Melaksanakan ulangan harian oleh guru
Komponen :
Penilaian oleh satuan pendidikan
Program :
Peningkatan mutu penilaian peserta didik
Kegiatan
Melaksanakan ulangan tengah semester

Melaksanakan ulangan akhir semester
Melaksanakan ulangan kenaikan kelas
Melaksanakan latihan ujian nasional
Melaksanakan ujian sekolah
Program :
Pengembagan perangkat penilaian berbasis kelas
Kegiatan :
Melaksanakan analisis butir soal dan penyusunan bank soal
Komponen :
Penilaian oleh satuan pemerintah
Program :
kebijakan pemerintah
Kegiatan :
Mengimplementasikan pos UN tahun 2011 / 2012
Komponen :
9.1 Pembiasaan budaya Islami
Program :
9.1.1 Peningkatan kegiatan keagamaan
Kegiatan :
Melaksanakan bimbingan kerohanian
Program :
9,1.2 Peningkatan hidup sehat, bersih, indah tertib, aman dan nyaman
Kegiatan :
Lomba kebersihan dan keindahan kelas

Membuat taman sekola
1. Tonggak–tonggak Keberhasilan Kunci Keberhasilan dalam 1 Tahun
NO PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS TONGGAK- Target

BERDASARKAN KOMPONEN/ASPEK TONGAK Yang
KEBERHASILAN harus
terca
2010-2011 2011-
2012 pai
1. Peningkatan Standar Kompetensi

Lulusan
1) Peningkatan akademik 7,93 8,05% 0,12
1.1. Rata-rata hasil UN 7,1 7,3 0,2
1.2. Rata-rata pencapaian KKM
2) Kejuaraan akademik.( OSN ) 3 tk kab 2 tk 1 tk

3) Peningkatan prestasi non akademik 3 tk 2 tk 1 tk
prop
4) Peningkatan persentasi lulusan 100% 100% 100%

5) Peningkatan jumlah yang melajutkan 63 % 68 % 5%
2. Standar Isi
1. Kerangka Dasar Kurikulum
1) Muatan Kurikulum mencapai 90 % 100% 10%
2) Prinsip Pengembangan Kurikulum 90 % 100% 10%
mencapai
3) Prinsip Pelaksanaan Kurikulum 90 % 100% 10%
mencapai
2. Struktur Kurikulum Pendidikan
Umum
1) Struktur Kurikulum mencapai 90 % 100% 10%

KEBERHASILAN harus
terca
2010-2011 2011-
2012 pai
2) Standar Kompetensi dan Kompetensi 90 % 100% 10%

Dasar mencapai
3. Beban belajar
1) Tatap Muka mencapai 98 % 100% 2%
2) Penugasan terstruktur mencapai 90 % 100% 10%
3) Kegiatan mandiri tidak terstruktur 80 % 91 % 11%
mencapai
4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP)
1) Pengembangan KTSP sesuai ketentuan 90 % 100% 10%
2) Pengembangan Silabus sesuai dengan 90 % 100% 10%
ketentuan
3) Pengembangan RPP sesuai dengan 90 % 100% 10%

ketentuan
4) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tiap 7,2 7,4 0,2
mata pelajaran
1) Alokasi waktu dan penetapan Kalender 100 % 100% 0%
Pendidikan
3 Standar Proses
2. Perencanaan Proses Pembelajaran
1) Perencanaan pengembangan atau 90 % 100% 10%
penyusunan silabus Mencapai
2) Perencanaan pengembangan atau 90 % 100% 10%
penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) mencapai
8. Prinsip-prinsip penyusunan RPP 90 % 100% 10%
mencapai
9. Bahan ajar mencapai 90 % 100% 10%
1. Pelaksanaan Proses pembelajaran baru
1) Persyaratan pelaksanaan proses 80 % 90 % 10%
pembelajaran terlaksana
2) Pelaksanaan Pembelajaran terlaksana 95 % 98 % 3%
1) Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 90 % 100% 10%
keterlaksanaan
3. Pengawasan Proses Pembelajaran
1) Pemantauan terlaksana 90 % 100% 10%
2) Supervisi terlaksana 90 % 100% 10%
3) Evaluasi terlaksana 90 % 100% 10%
4) Pelaporan terlaksana 90 % 100% 10%
5) Tindak lanjut terlaksana 90 % 100% 10%
4 Standar Tenaga Pendidik dan
Kependidikan
1) Peningkatan kompetensi tenaga 83 % 87 % 4%
pendidik/guru
2) Peningkatan kompetensi tenaga 87% 100 % 13%
kependidik
3) Pemenuhan tenaga laboran 60 % 65 % 5%
4) Pemenuhan tenaga teknisi komputer 65 % 75 % 10%
5 Pemenuhan Standar Sarana
1) Kepemilikan lahan yang mencukupi 5.380 5.380 0%
2) Kemanan 88 % 89 % 1%
3) Kenyamanan 88 % 89 % 1%
4) Kepemilikan ruang kelas yang cukup 27 27 0
5) Kepemilikan jumlah siswa perkelas yang 100% 100 % 5%
ideal (32 siswa per rombel)
6) Kepemilikan komputer perpustakaan 1 0 0
7) Kepemilikan jaringan internet 1 0 0
8) Kepemilikan Laboratorium IPA, 1 0 0
9) Kepemilikan lingkungan sekolah yang 60% 70 % 10%

sehat dan bersih
10) Kepemilikan komputer di ruang guru 1 1 0
11) Kepemilikan toilet untuk guru 0 0 0
laki/guru perempuan
12) Kepemilikan toilet untuk siswa laki dan 8 16 8
siswa perempuan
6 Standar Pengelolaan
1) Pemenuhan perangkat dokumen 95 % 100 % 5%
pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
2)

KEBERHASILAN harus
terca
2010-2011 2011-
2012 pai
3) Peningkatan supervisi, 95% 95 % 0%

monitoring,evaluasi dan akreditasi sekolah
4) peningkatan peran serta masysrakat dan 80% 85 % 5%
kemitraan
5) Pengembangan perangkat adminsitrasi 80% 85 % 5%
sekolah
6) Pengembangan SIM sekolah 30% 40 % 10 %
7 Standar Pembiayaan Pendidikan
A. Biaya Oprasional
1) Peningkatan kegiatan pembelajaran 88 % 89 % 1%
2) Peningkatan kegiatan kesiswaan 88 % 89 % 1%
3) Kegiatan Ulangan 88 % 89 % 1%
B. Biaya personal
1) Sumbangan pendidikan 30 % 50 % 20%
2) Subsidi silang 30 % 50 % 20%
3) Peningkatan sumber dana pendidikan 80% 85 % 5%
4) Pengembangan pengalokasian dana 90% 100 % 10%
5) Pengembangan penggunaan dana 100% 100 % 0%
6) Peningkatan pelaporan penggunaan dana 100% 100 % 0%
7) Peningkatan dokumen pendukung 100% 100 % 0%
pelaporan penggunaan dana
8 Standar Penilaian
1) Peningkatan frekwensi ulangan harian 86% 91 % 5%
2) Peningkatan pelaksanaan UTS 75% 80 % 5%
3) Pengembangan instrumen ulangan harian 90% 95 % 5%
4) Pengembangan perangkat 90% 95 % 5%
pendokumentasian penilaian
5) Pelaksanaan penilaian 85 % 87 % 2%
6) Pengolahan hasil penilaian 85 % 87 % 2%
7) Pelaporan hasil 100 % 100 % 0%
9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan

Sekolah
1) Pengembangan budaya bersih 85% 90 % 5%
2) Penciptaan lingkungan sehat, asri,indah, 75% 80 % 5%
rindang,sejuk
3) pemenuhan sisitem sanitasi 85% 90 % 5%
4) Peningkatan kerjasama denga lembaga 75% 80 % 5%
lain yang relevan bidang kebersihan dan
kerindangan
5) pengembangan lomba-lomba kebersihan 85% 90 % 5%
6) Peningkatan budaya berdo’a sebelum 85% 90 % 5%
dan sesuah belajar dan dan siraman rohani
7) Pelaksanaan sholat jumat di sekolah 85% 90 % 5%
8) Pelaksanaan budaya Islami 75% 80 % 5%
1. SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI

1. Perencanaan supervisi, monitoring dan evaluasi
Mempersiapkan program supervisi, monitoring dan evaluasi yang mengacu pada pelaksanaan proses untuk mengetahui dan mengatasi
masalah-masalah yang terjadi, dalam upaya pencapaian program kegiatan sekolah.
Mempertimbangkan masalah yang terkait dengan guru, sarana, administrasi dan PBM
Penekanan pada upaya mengetahui ketercapaian program, sebagai bahan untuk perbaikan berikutnya.
Mempersiapkan instrumen yang dikembangkan dengan kepentingan perbaikan, laporan, tindak lanjut serta mengacu pada tingkat
relevansi.
2. Pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi

Pelaksanaan supervise, monitoring dan evaluasi perlu memperhatikan langkah-langkah sebagai berikut, persiapan, pembentukan tim,
perangkat instrument, pengambilan data dan analisis data.
Mempersiapkan laporan dalam upaya untuk melaksanakan tindak lanjut
Kegiatan ini dilakukan oleh intern sekolah
3. Hasil supervisi, monitoring dan evaluasi
Melaksanakan pengolahan hasil supervisi, monitoring dan evaluasi sebagai bahan untuk melakukan perbaikan dan argument keputusan
dalam menentukan program berikutnya.
Data yang telah terkumpul melalui supervisi, monitoring dan evaluasi perlu dianalisis.
4. Jadwal supervisi, monitoring dan evaluasi
No Kegiatan Bulan Tahun Pelajaran 2011/2012

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Supervisi X X X X
2 Monitoring X X X X X X X X X X
3 Evaluasi X X X
PROPOSAL
BANTUAN PENGADAAN
PERALATAN PUSAT SUMBER BELAJAR
TEKNOLOGI KOMUNIKASI & INFORMATIKA
Melalui Kegiatan
PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA SERTA SDM
SSN/SBI SMP JAWA BARAT
TAHUN ANGGARAN 2010
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CISURUPAN GARUT
Jalan Raya Cisurupan No. 154 Garut
Telpon (0262) 577853
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI I CISURUPAN
Jalan Raya Cisurupan No. 154 ( (0262) 577853 – Garut
Nomor : 600/130/SMP/2011 Juni 2011
Lampiran : 1 (satu ) berkas
Perihal : Permohonan Bantuan
Pengadaan Peralatan Laboratorium TIK SMP
Yth. Kepala
Cq.Subdit Program
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementrian Pendidikan Nasional
Gedung E Lantai 15,Komplek Kemdiknas
Jl. Jenderal Sudirman Jakarta Pusat.
Disampaikan dengan hormat,
Berdasarkan Surat pemberitahuan dari Kemdiknas melalui kegiatan Kuantitas dan Kualitas SSN/SBI pada Bidang Pendidikan Dasar Tahun
2011 tentang Pengadaan Peralatan Informasi dan Komunikasi (TIK).
Dengan ini kami mengajukan proposal untuk mendapat Dana Bantuan Pengadaan Peralatan Informasi dan Komunikasi (TIK).
Sehubungan hal tersebut di atas, besar harapan kami apabila permohonan ini dapat dikabulkan.
Demikian Proposal ini kami ajukan,atas perhatiaannya kami ucapkan terima kasih.
Kepala Sekolah
Kukun Rahmat, S.Pd.,M.Si
NIP. 195907171979121004
LEMBAR PENGESAHAN
PROPOSAL
Diajukan dalam rangka permohonan bantuan
PENGADAAN PERALATAN PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)
TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI (TIK)
Melalui Kegiatan
Peningkatan Kuantitas dan Kualitas SSN/SBI SD/SMP Jawa Barat
Tahun Anggaran 2010
Bidang Pendidikan Dasar Dinas Propinsi Jawa Barat
Garut, Nopember 2011
Komite Sekolah, Kepala SMPN 1 Cisurupan
Drs. H. A.T. Djumhur Kukun Rahmat, S.Pd., M.Si
1. 195907171979121004
Mengetahui
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN GARUT
Kepala Bidang Pendidikan Menengah
Drs. H. KOMAR M, M.M.Pd.
NIP. 195402231974021001
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Alloh SWT, karena atas perkenan-Nya kami telah dapat menyusun Proposal permohonan bantuan
pengadaan Peralatan Tekonologi Informasi dan Komunikasi (TIK) SMP melalui kegiatan peningkatan kuantitas dan kualitas SSN/SBI pada
Bidang Pendidikan Dasar Tahun Anggaran 2011.
Proposal ini kami susun dalam rangka melengkapi dan mengadakan sarana dan prasarana yang mutakhir, representative, aman dan nyaman
dipergunakan serta dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia SMP Negeri 1 Cisurupan.
Mudah-mudahan Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama dapat mengalokasikan dana untuk memberikan bantuan dalam
memperbaiki keadaan sarana di SMP Negeri 1 Cisurupan Garut.
Kami menyadari bahwa proposal ini masih terdapat banyak kekurangan, baik dari segi isi, sistimatika maupun penyajiannya, untuk ini segala
saran dan kritik ke arah perbaikan sangat kami harapkan.
Akhir kata, semoga proposal ini dapat terlaksana sesuai dengan harapan. Amiin.
Panitia Pengadaan Peralatan TIK
TTD.
DAFTAR ISI
Halaman
Surat Permohonan Bantuan Pengadaan Peralatan TIK SMP
Lembar Pengesahan Proposal
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB PENDAHULUAN
I
A Latar Belakang
B Dasar Hukum
C Visi Sekolah
D . Misi
E.
Halaman
……….……
…………………………………………….
PENDAHULUAN ……………………………………………………
1. Latar Belakang ……………………………………………..

2. ………………………………………………………
3. ……………………………………………………….
D Sekolah……………………………………………………….
1. Tujuan Sekolah……………………………………………………..
2. Sasaran……………………………………………………………..
\ G. Analisa SWOT…………………………………………………….
1. Profil Sekolah………………………………………………………
BAB II PROGRAM SEKOLAH ……………………………………………
1. Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2010/2011…………….

2. Rencana Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah (RAPBS)……..
BAB III PENUTUP
Lampiran-Lampiran:
1. Foto Copy SK Pendirian SMP Negeri 1 Cisurupan Garut

2. Foto Copy SK Pengangkatan Kepala Sekolah
3. Foto Copy SK Komite Sekolah
4. SK Pengangkatan Panitia Pengadaan Barang dan Jasa Alat Smart Reader
5. Surat Pernyataan Kesanggupan melaksanakan pekerjaan sesuai dengan Kepres 80 tahun 2003 dan perubahannya tentang Pedoman
Pengadaan Barang dan Jasa
(bermeterai Rp. 6000)
1. Surat Kesanggupan menyediakan Dana Pendamping (bermeterai Rp. 6000)

2. Jadwal Pelaksanaan
3. Foto Copy Buku Rekening Bank yang telah dilegalisir
4. Foto Copy SK Penunjukkan sebagai RSBI dari Depdiknas
5. Foto Copy Sertifikat Akreditasi Sekolah
6. Foto Copy Akta/Sertifikat Tanah dan Bangunan Sekolah
INFORMASI REKENING SEKOLAH
Nama Bank : BANK BRI
Kantor : Cabang Garut
Alamat Bank : Jl. Ahmad Yani –Garut
No. Telepon Bank :
Nomor Rekening : 0025-01-024404-50-5
Pemegang Rekening : SMP Negeri 1 Cisurupan
BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Salah satu faktor penunjang untuk meningkatkan mutu pelayanan kegiatan belajar mengajar di sekolah adalah memiliki peralatan Pusat
Sumber Belajar (PSB) Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang memadai, representative, mutakhir, aman, nyaman
yang dapat berfungsi sebagai sarana pembelajaran baik bagi peserta didik maupun bagi tenaga kependidikan yang dimiliki sekolah.
Merupakan sebuah tuntutan dan tantangan bagi SMP Negeri 1 Cisurupan sebagai institusi pendidikan yang secara geografis berada di kaki
gunung Papandayan (20 Km dari pusat kota Garut ke arah selatan) untuk dapat memiliki sarana dan prasarana yang memadai dan refresentatif
tersebut.
Kendala yang dihadapi SMP Negeri 1 Cisurupan untuk mewujudkan harapan-harapan tersebut antara lain :
1. Belum memiliki Peralatan Sumber Belajar TIK yang memadai

2. Belum memiliki Ruang/Bangunan PSB TIK yang memadai
Sarana dan parasarana tersebut sangat kami butuhkan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan Garut dan
memberikan pelayanan KBM, sehingga diharapakan lulusan SMP Negeri 1 Cisurupan memiliki daya saing tinggi dalam menghadapi era
globalisasi.
Secara bertahap dari tahun ke tahun, SMP Negeri 1 Cisurupan terus berupaya untuk mengadakan, melengkapi dan memperbaharui
kelengkapan sarana dan prasarana sesuai dengan anggaran yang ada pada sekolah. Sumber dana utama yang diperoleh SMP Negeri 1
Cisurupan berasal dari bantuan pemerintah (BOS Pusat, BOS Propinsi dan Dana Block Grant SSN) yang besarnya relatif terbatas dan belum
memadai untuk dapat mengadakan sarana dan prasarana yang mutakhir, refresentatif, aman dan nyaman.
Oleh karena itu, melaui proposal program kerja ini, SMP Negeri 1 Cisurupan mengajukan permohonan untuk dapat menerima bantuan dana
block grant untuk pengadaan sarana prasarana dalam upaya meningkatkan mutu layanan kepada peserta didik, sehingga kompetensi dan
kecakapan lulusan SMP Negerin 1 Cisurupan dari tahuh ke tahun terus mengalami peningkatan.
1. Dasar Hukum
2. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. UU No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah
4. UU No. 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah Daerah sebagai Daerah
Otonom
1. PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

2. PP No. 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan
3. Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
4. Permendiknas No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
5. Permendiknas No. 24 tahun 2006 dan No. 6 tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
6. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
7. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian
8. Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana
9. Permendiknas No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
10. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Garut tentang Kalender Pendidikan tahun 2010/2011
1. Tujuan
Upaya pengajuan proposal ini kami lakukan berdasarkan tujuan yang sudah menjadi target pencapaian mutu pendidikan SMP Negeri 1
Cisurupan. Secara umum tujuan tersebut adalah meningkatkan otonomi sekolah dalam pengeloalaan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan
yang berbasis teknologi.
Sedangkan tujuan secara khusus adalah :
4. Meningkatnya jumlah rasio sumber belajar TIK terhadap jumlah siswa SMP Negeri 1 Cisurupan hingga pelaksanaan pembelajaran dapat
berlangsung dengan nyaman
5. Terlaksananya pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar TIK untuk meningkatkan keefektipan proses belajar
mengajar
6. Meningkatnya motivasi dan semangat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar yang pada akhirnya dapat berimbas kepada
meningkatnya mutu pembelajaran di kelas.
1. Manfaat
Dalam program ini banyak manfaat yang dapat dirasakan oleh semua warga sekolah dan masyarakat sekitar dalam kegiatan pengelolaan dan
pembelajaran di sekolah. Manfaat tersebut dia antaranya :
10. Dapat meningkatkan gairah belajar siswa

11. Proses belajar mengajar berlangsung lebih efektif
12. Pengetahuan dan keterampilan peserta didik lebih meningkat
13. Dapat meningkatkan keterampilan dan kinerja guru
14. Dapat meningkatkan mutu hasil proses pembelajaran siswa
1. VISI Sekolah
Meraih Prestasi Standar Nasional Pendidikan Berlandaskan Iman dan Taqwa
Indikatornya :
1 . Meraih nilai UN yang tinggi
2 . Meraih prestasi bidang akademik dan non akademik
3 . Meraih kedisiplinan kinerja
4 . Meraih kepedulian sosial
5. Meraih Ridho Allah SWT
1. MISI Sekolah :
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang kreatif dan inovatif secara efektif berlandaskan Iman dan Taqwa
2 Menumbuhkan sikap disiplin
3 . Meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan secara professional
4 . Menjalin kerjasama yang harmonis dengan warga sekolah , orangtua siswa, masyarakat dan pemerintah
5 . Merealisasikan 6 K
1. Tujuan Sekolah
Tujuan SMP Negeri 1 Cisurupan Garut mengajukan proposal ini adalah :
1) Meningkatkan efektifitas dan efisiensi kegiatan belajar mengajar
2) Meningkatkan mutu pelayanan KBM kepada siswa
3) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sekolah agar nyaman dipergunakan sebagai tempat berlangsungya proses pendidikan
4) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sebagai tempat bagi peserta didik untuk mengembangkan minat , bakat dan pengetahuan yang telah
dimiliki.
5) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sebagai tempat peserta didik untuk meningkatkan apresiasi, ekspresi dan kreativitas dalam
melaksanakan kegiatan ektrakurikuler maupun intrakurikuler.
6) Meningkatkan fungsi sarana prasarana sebagai tempat pelatihan dan pengembangan kompetensi profesional guru dalam melaksanakan
KBM sesuai dengan tuntutan kurikulum.
7) Mengembangkan bahan ajar dan pembelajaran berbasis ICT dan WEB.
1. Sasaran
Dengan dimilikinya sarana prasarana tersebut, diharapkan SMP Negeri 1 Cisurupan Garut :
1) Dapat meningkatkan pelayanan kepada peserta didik dalam mengembangkan potensi, bakat, pengetahuan dan kreativitasnya sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
2) Dapat meningkatkan ketrampilan dan kecakapan peserta didik sehingga menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan kemapuan
yang berdaya saing global.
3) Dapat meningkatkan apresiasi dan ekspresi peserta didik dalam mengikuti dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler maupun
intrakurikuler.
4) Dapat meningkatkan keterampilan dan kecakapan peserta didik dalam menggali, mengolah dan memanfaatkan informasi.
5) Dapat meningkatkan keterampilan dan kecakapan siswa dalam berinteraksi dengan lingkungan sosialnya.
6) Dapat meningkatkan apresiasi dan kompetensi tenaga kependidikan yang dimiliki sekolah dalam upaya optimalisasi pelayanan KBM
kepada siswa, sesuai dengan tuntutan kurikulum 2006.
7) Dapat memanfaatkan Pusat Sumber Belajar TIK untuk ,meningkatkan kompetensi siswa
BAB II
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
1. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Pesatnya perkembangan ilmu dan teknologi masa kini dan semakin kondusifnya kondisi ekonomi dan keamanan perlu di sikapi bersama
warga sekolah terutama SMP Negeri 1 Cisurupan. Hal ini tentu saja mengacu pada upaya membekali pengetahuan, keterampilan, keimanan
dan ketaqwaan, nilai-nilai sosial dan moral, berbudaya dan berkepribadian Indonesia untuk memperkokoh rasa kebangsaan dalam NKRI.
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang strategis melalui pendidikan. Berkaitan
dengan hal ini pemerintah telah melakukan upaya melalui ditetapkannya UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya termuat adanya
dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.
SMP Negeri 1 Cisurupan berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan bedasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada PP no 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Hal itu dimasudkan untuk meningkatkan mutu serta relevansi dan efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan
sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan peningkatan mutu dan strategi pengelolaan
pendidikan yang terencana, terarah dan berkesinambungan.
1. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Kondisi SMP Negeri 1 Cisurupan ditinjau dari segi strategis sosial-ekonomi menunjukkan bahwa SMPN 1 Cisurupan terletak di daerah kaki
gunung Papandayan, yang dijadikan sebagai objek wisata kawah Papandayan,sehingga social ekonimi masyarakat sekitarnya mayoritas
sebagai petani. Hal ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar siswa dalam menambah wawasan dan pengetahuan dan mengembangkan
kecapakan hidup (life skill). Selain itu juga berdampak pada pemahaman, pola pikir dan pola tindak siswa dalam mengembangkan dan
menerapkan budaya tertib, budaya disiplin, budaya santun dan etos kerja. Adapun kondisi sosial masyarakat di sekitar sekolah bervariatif
menurut tingkat kesejahteraannya. Dari jumlah siswa sebanyak 1165, menurut data sekolah masih terdapat 9 % yang tergolong miskin dan
perlu untuk diperhatikan.
Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan masih perlu dioptimalkan. Hal ini tercermin pada angka partisipasi masyarakat
yang belum menyadari pentingnya pendidikan sehingga kontribusi dari partisipasi orangtua belum dapat direalisasikan sebacara nyata.
Dengan adanya Biaya operasional sekolah (BOS), masyarakat masih mempunyai image bahwa dengan adanya BOS sekolah atau pendidikan
menjadi “gratis” ditambah dengan kebijakan pilkada propinsi jawa barat yang menguatkan isu politik dengan pendidikan gratis. Hal ini
disebabkan oleh mayoritas masyarakat orang tua siswa yang berasal dari petani dan buruh tani, yang belum banyak memahami sekolah
berkualitas , untuk berkualitas memerlukan dana yang cukup
Kondisi politik dan keamanan di Kabupaten Garut khususnya di Kecamatan Cisurupan dan sekitarnya sangat berpengaruh pada
penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Faktor politik dan keamanan di Kecamatan Cisurupan sangat kondusif terhadap pelaksanaan
pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan. Hal ini ditandai bahwa selama tiga kali pelaksanaan pemilu, kondisinya masih tetap menunjukkan
situasi yang kondusif untuk penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak pada pelaksanaan pendidikan di sekolah. Dampak positif kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi menuntut layanan pendidikan yang berkualitas. Tidak terkecuali SMPN 1 Cisurupan harus berupaya memberikan layanan
pendidikan yang berkualitas. Hal ini tentu berimplikasi pada naiknya sektor pembiayaan pendidikan di sekolah.
Berbagai faktor yang dapat mempengaruhi dalam rangka mencapai keberhasilan di SMP Negeri 1 Cisurupan adalah sebagai berikut.
1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah merupakan seorang manajer yang dituntut mampu di bidang manajerialnya. Sebagai seorang manajer kepala sekolah
mengelola suatu lembaga pendidikan/sekolah yang dilandasi oleh wawasan yang luas, mampu mengelola sekolah dengan profesional sesuai
dengan Manajemen Berbasis Sekolah yaitu kemadirian, kerjasama, transparansi, dan akuntabel sehingga pengelolaan sekolah benar, berhasil,
dan didukung berbagai pihak.
2. Guru
Profesionalisme guru sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar-mengajar di sekolah. Guru di SMP Negeri 1 Cisurupan
berusaha melaksanakan aktivitas merencanakan, melaksanakan, dan mengadakan evaluasi proses belajar mengajar dengan keseriusan. Selain
itu, guru meningkatkan pengetahuan dan wawasannya melalui seminar, pelatihan/workshop, serta berinovasi dalam proses belajar mengajar.
Berikut ini data berdasarkan latar belakang pendidikan
Berikut data guru SMP Negeri 1 Cisurupan
Jumlah Guru Tetap = 30 Orang
Jumlah Guru Tidak Tetap = 17 Orang
JUMLAH = 47 Orang
3. Tenaga Tata Usaha
Salah satu unsur yang mendukung kelancaran proses pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan adalah tenaga tata usaha. Peran mereka harus
mengelola administrasi secara benar sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Berikut data tenaga tata usaha SMP Negeri 1 Cisurupan
Jumlah TU Tetap = 3 Orang
Jumlah TU Tidak Tetap = 4 Orang
Jumlah Penjaga = 4 Orang
SATPAM = 2 Orang
Idealnya sekolah setingkat SMP mempunyai tenaga pustakawan untuk mengelola perpustakaan secara profesional. Di SMP Negeri 1
Cisurupan perpustakan sekolah dikelola oleh tenaga perpustakaan dari guru dan tenaga tata usaha. Untuk mendukung tugas-tugasnya di
perpustakaan perlu adanya pelatihan pengelolaan perpustakaan. Meskipun bukan tenaga putakawan, tenaga perpustakaan di SMP Negeri 1
Cisurupan bekerja melayani guru dan siswa di perpustakaan dengan keseriusan.
5. Fasilitas Sarana dan Prasarana
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, SMP Negeri 1 Cisurupan berusaha menyediakan sarpras yang memenuhi syarat meskipun belum
cukup. Hal tersebut meliputi sarana fisik gedung/kelas, kantor, tempat ibadah, lapangan olahraga, laboratorium, perpustakaan, sarana air
bersih, alat komunikasi, WC, kantin, dan UKS. Sarpras yang vital yang belum terealisasi antara lain , laboratorium bahasa, ruang multimedia,
ruang praktik keterampilan, dan ruang praktik kesenian dan olah raga
6. Media Pembelajaran
SMP Negeri 1 Cisurupan memiliki sejumlah media pembelajaran guna menunjang proses belajar mengajar meskipun belum memadai.
Beberapa media tersebut adalah OHP, televisi, alat peraga, alat praktikum, peta, globe, DVD pembelajaran, dan sebagainya.
10. Buku
Buku dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu media dan sumber belajar yang sangat signifikan menentukan hasil belajar. Sebagai
salah satu media dan sumber belajar, maka sekolah harus memiliki buku yang memadai yang sesuai dengan kebutuhan untuk proses
pembelajaran. Untuk KTSP, sementara ini dengan biaya dari BOS, buku yang sudah dimiliki untuk dipinjamkan kepada setiap siswa adalah
buku teks mata pelajaran matematika dan bahasa Inggris. Untuk mata pelajaran yang lain masih belum memiliki. LKS yang disusun oleh MGMP
Kabupaten menjadi salah satu media belajar yang dapat menutupi kekurangan tersebut.
11. Peserta Didik
Siswa SMP Negeri 1 Cisurupan berasal dari lingkungan sosial yang berbeda-beda. Bakat, minat, prestasi, dan kemampuan mereka tentu
berbeda. Hal ini berpengaruh terhadap upaya melakukan pendekatan khusus dalam meningkatkan prestasi akademik dan nonakademik.
12. Kurikulum
SMP Negeri 1 Cisurupan pada saat ini menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII , VIII dan IX. Dalam
pelaksanaanya masih banyak mengalami kendala, terutama bagi guru, mulai dari pemahaman kurikulum, pemetaan, penyusunan perencanaan
pembelajaran, melaksanakan proses belajar mengajar, dan penilaian. Oleh karena itu, guru harus dibekali kemampuan yang diperlukan melalui
pendidikan dan pelatihan, workshop, seminar, MGMP sekolah dan MGMP Kabupaten, studi banding ke sekolah lain, dan sejenisnya.
13. Sumber Dana dan Pembiayaan
Sumber dana dan pembiayaan SMP Negeri 1 Cisurupan adalah dana dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan bantuan dari komite
sekolah. Untuk pelaksanaan kegiatan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan di rasa masih kurang. Untuk itu diperlukan sumber pembiayaan
yang lain untuk mendukung terselengaranya pendidikan yang memadai.
14. Manajemen Sekolah
Pengelolaan sekolah di SMP Negeri 1 Cisurupan sudah melakukan sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Dengan sistem ini sekolah
berjalan dengan baik, mandiri terbuka, bertanggung jawab, dan menjalin kerja sama yang harmonis dengan komite sekolah.
15. Komite Sekolah
Hubungan komite sekolah dengan SMP Negeri 1 Cisurupan berlangsung secara harmonis. Komite sekolah berperan mendukung semua
kegiatan sekolah dan pembiayaan yang tidak tercukupi oleh sekolah. Kerjasama tersebut harus dipertahankan dan ditingkatkan.
16. Kelulusan
Kelulusan di SMP Negeri 1 Cisurupan menunjukkan hal yang memuaskan. Hal itu ditunjukkan oleh kelulusan siswa SMP Negeri 1 Cisurupan
sebesar 100%.
17. Sistem Penilaian
Sistem penilaian pada saat ini masih banyak kendala, hal ini terjadi karena sistem yang baru dengan KTSP. Selain itu belum adanya pedoman
yang pasti baik dari pusat maupun daerah. Untuk itu perlu adanya pedoman sistem penilaian yang baku.
18. Budaya lingkungan
Buadaya lingkungan pada saat ini diantaranya : a). Budaya islami melakukan ceramah siraman rohani dan berdoa dawal pelajaran dan
mengucapkan salam. b). Budaya lingkungan yaitu pembiasaa hisup sehat, indah, bersih, tertib, aman dan nyaman
1. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)
Setelah diberlakukannya UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan diterbitkannya Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun
2005, maka penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan diarahkan pada program pencapaian 8 standar Nasional
Pendidikan.yaitu sebagai berikut.
10. Standar Kelulusan Pendidikan

11. Standar Isi (Kurikulum)
12. Standar Proses Pendidikan
13. Standar Tenaga Pendidik dan kependidikan
14. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
15. Standar Pengelolaan Pendidikan
16. Standar Pembiayaan/Pendanaan Pendidikan
18. Pengembangan Budaya dan Lingkungan
Adapun analisis kegiatan pendidikan dalam rangka penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisurupan untuk satu tahun mendatang
antara lain sekolah mampu memenuhi setandar sebagai berikut :
1. SKL
1.1. Kompetensi lulusan :
2. Standar Isi :
2.1. Pengembangan kerangka dasar kurikulum
2.2. Pengembangan struktur kurikulum
2.3. Pengembangan beban belajar
2.4. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan (KTSP)
2.5. Pengembangan kelender pendidikan
3. Standar Proses
3.1. Pengembangan perencanaan proses
3.2. Peningkatan pelaksanaan proses
3.3. Peningkatan penilaian hasil belajar
3.4. peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4. Standar Tenaga Pendidika dan kependididkan
4.1. Peningkatan kompetensi guru
4.2. Peningkatan kompetensi kepala sekolah
4.3. Peningkatan kompetensi tenaga administrasi
4.4. Peningkatan kompetensi tenaga perpustakaan
4.5. Peningkatan kompetensi tenaga loboran
4.6. Peningkatan kopetensi tenaga layanan khusus
5. Standar Sarana dan Prasarana

Pemenuhan dan pemeliharaan lahan
Pemenuhan dan pemeliharaan bangunan
Pemenuhan dan pemeliharaan kelengkapan sarana dan sarana
1. Pengembangan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
2. Peningkatan pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
3. Peningkatan pengawasan dan evaluasi
4. Peningkatan kompetensi kepemimpinan sekolah
5. Pengembangan SIM sekolah
7. Standar Pembiayaan Sekolah
1. Pemenuhan biaya investasi
2. Pemenuhan biaya oprasional sekolah
3. Pemenuhan biaya personal
4. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas keuangan
1. Peningkatan mutu penilaian oleh pendidik
2. Peningkatan mutu penilaian oleh satuan pendidikan/sekolah
3. Peningkatan mutu penilaian oleh satuan pemerintah
9. Budaya dan Lingkungan Sekolah
1. Peningkatan pembiasaan budaya islami dan hidup sehat,bersih,indah tertib, aman dan nyaman.
1. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN

Nyata
1. Standar Kompetensi
Lulusan
1. Kompetensi Kelulusan
8) Kecerdasan bidang Kecerdasan baru 35 %
Akademik baru mencapai mencapai 100 %
65 %
9) Pengetahuan Akademik Pengetahuan baru 35 %

10) Kepribadian Akademik Kepribadian baru 35 %
11) Akhlak Mulia baru Akhlak Mulia baru 35 %
12) Keterampilan bidang non 13) Keterampilan bidang 1 tk
akademis baru mencapai non akademis baru
mencapai
14)Pendidikan lanjut baru Pendidikan lanjut baru 35 %
2. Standar Isi
1. Kerangka Dasar
Kurikulum
4) Muatan Kurikulum baru Muati kurikulum 33 %
mencapai 67 % mencapai
100 %
5) Prinsip Pengembangan Prinsip Pengembangan 33 %

Kurikulum baru mencapai Kurikulum 100 %
67 %
6) Prinsip Pelaksanaan Prinsip Pelaksanaan 51 %

Kurikulum baru mencapai Kurikulum mencapai 91
%
40 %

Datang Tantangan
Nyata
2. Struktur Kurikulum
Pendidikan Umum
3) Struktur Kurikulum Struktur Kurikulum 33 %
4) Standar Kompetensi dan Standar Kompetensi dan 33 %
5) Kompetensi Dasar baru Kompetensi Dasar baru
3. Beban belajar
4) Tatap Muka mencapai Tatap Muka mencapai 100 0%
100 % %
5) Penugasan terstruktur Penugasan terstruktur 31 %
baru mencapai 60 % baru mencapai 91 %
6) Kegiatan mandiri tidak Kegiatan mandiri tidak 46
terstruktur Baru mencapai terstruktur Baru mencapai
45 % 91 %
4. Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP)
6) Pengembangan KTSP Pengembangan KTSP 35 %
sesuai ketentuan baru 65 % sesuai ketentuan baru 100
%
7) Pengembangan Silabus Pengembangan Silabus 35 %
sesuai dengan ketentuan sesuai dengan ketentuan
8) 65 % 100 %
9) Pengembangan RPP Pengembangan RPP 35 %

sesuai dengan ketentuan 65 sesuai dengan ketentuan
% 100 %
10)Kriteria Ketuntasan Kriteria Ketuntasan 0,7
Minimal (KKM) tiap mata Minimal (KKM) tiap mata
pelajaran = 6,8 pelajaran = 7,5
1) Alokasi waktu dan Alokasi waktu dan 0%
penetapan Kalender penetapan Kalender
Pendidikan 100 % Pendidikan 100 %
3 Standar Proses
2. Perencanaan Proses
Pembelajaran
penusunan silabus Mencapai penusunan silabus
75 % Mencapai 100 %
6) 2 ) Perencanaan Perencanaan 25 %
penyusunan Rencana penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) mencapai 75 % (RPP) mencapai 100 %
7) 3) Prinsip-prinsip Prinsip-prinsip 25 %
penyusunan RPP mencapai penyusunan RPP
75 % mencapai 100 %
8) Bahan ajar mencapai 65 Bahan ajar mencapai 91 % 26 %
%
3. Pelaksanaan Proses
pembelajaran baru

Datang Tantangan
Nyata
3) Persyaratan pelaksanaan Persyaratan pelaksanaan
proses pembelajaran proses pembelajaran
terlaksana 50 % terlaksana 100 %
4) Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran 10 %
Pembelajaran terlaksana 91 terlaksana 100 %
%
E. Penilaian hasil Belajar
2) Pelaksanaan Penilaian Pelaksanaan Penilaian 35
Hasil Belajar keterlaksanaan Hasil Belajar
65 % keterlaksanaan 100 %
F. Pengawasan Proses
Pembelajaran
6) Pemantauan terlaksana Pemantauan terlaksana 35 %
65 % 100 %
7) Supervisi terlaksana 65 Supervisi terlaksana 100 % 35 %
%
8) Evaluasi terlaksana 65 % Evaluasi terlaksana 100 % 35 %
9) Pelaporan terlaksana 75 Pelaporan terlaksana 100 25 %
% %
10)Tindak lanjut terlaksana Tindak lanjut terlaksana 35 %
65 % 100 %
4. Standar Ketenagaan
10. Guru
6) Kualifikasi akademik Memiliki Kualifikasi 6%
memiliki akademik minimal 91 %
85 %
7) Kesesuaian latar Kesesuaian latar 35 %

belakang pendidikan belakang pendidikan
memiliki 65 % memiliki 100 %
8)Kesehatan Kesehatan 0%
jasmani dan rohani 100 % jasmani dan rohani 100 %
9) Kompetensi Kompetensi 35 5
pedagogik sebagai agen pedagogik sebagai agen
pembelajaran terlaksana 65 pembelajaran terlaksana

% 99 %
10) Kompetensi Kompetensi 52 %
kepribadian sebagai agen kepribadian sebagai agen
pembelajaran baru terlaksana pembelajaran terlaksana

100 %
48 %
11) Kompetensi sosial Kompetensi sosial sebagai 10 %

sebagai agen agen pembelajaran
pembelajaran terlaksana 90 terlaksana 100 %
%
12) Kompetensi Kompetensi 15
profesional sebagai agen profesional sebagai agen
pembelajaran baru tercapai pembelajaran tercapai 100

86 % %
11. Kepala Sekolah

8) Kualifikasi Kualifikasi akademik 0%
minimum dimiliki 100 %
akademik minimum dimiliki
100 %
9) Kualifikasi khusus Kualifikasi khusus 0%

minimum minimum 99 %
99 %

Datang Tantangan
Nyata
10) 3). Pengalaman Pengalaman mengajar 0%
mengajar sebagai guru SMP sebagai guru SMP
lebih dari minimal 5 tahun
5 tahun
11) Kemampuan Kemampuan 7%
kepemimpinan mencapai 85 kepemimpinan mencapai

% 92 %
12) Kemampuan Kemampuan 57 %

kewirausahaan mencapai kewirausahaan
35 % mencapai 91 %
13) Kemampuan Kemampuan supervisi 6

dan montoring mencapai %
supervisi dan montoring 92 %
mencapai 86 %
14) Tenaga Administrasi

minimum minimum
Kepala Administrasi 0 % Kepala Administrasi D III

100 %
6) Masa kerja waktu Masa kerja waktu 0%

diangkat menjadi kepala diangkat menjadi kepala
administrasi lebih dari 4 administrasi minimum 4
tahun tahun
Minimum Tenaga
minimum Tenaga Administrasi 100 %
Administrasi belum relepan
100 %
8) Kepemilikan kesesuaian Kepemilikan kesesuaian 101

latar belakang pendidikan latar belakang pendidikan
dengan tugasnya sebagai dengan tugasnya sebagai
tenaga administrasi belum tenaga administrasi
relepan relepan
100 % 100 %

Minimum Minimum
Kepala Perpustakaan belum Kepala Perpustakaan DIII
Memiliki
2) Masa kerja waktu diangkat Minimum 4 th 100 %
menjadi kepala perpustakaan

tidak memiliki
3) Kepemilikan kesesuaian Sesuai tugasnya 101

latar
belakang pendidikan dengan
tugasnya sebagai tenaga
perpustakaan. Memiliki
13. Tenaga Laboratorium

1) Kepemilikan kualifikasi Pendsidikan minimum 100 %
akademik minimum kepala D.III/S.1
laboratorium tidak memiliki
2) Masa kerja waktu Sesuai dengan tugasnya 101
diangkat menjadi kepala

Nyata
4) Kesesuaian latar Sesuai dengan tugasnya 80 %
belakang pendidikan
dengan tugas sebagai kepala
81 Kualifikasi akademik Pendidikan minimum 101
Minimum Teknisi DII
Laboratorium belum
memiliki
82 Kualifikasi akademik Pendidikan minimal (D- 100 %
minimum laboran belum I)
memiliki
14. Tenaga Layanan
Khusus
2) Pemenuhan jumlah Terpenuhi 100 % 10 %
tenaga layanan khusus baru
terlaksana 90 %
5. Standar Sarana Prasarana
4. Lahan
6) Luas lahan yang dimiliki Memiliki lahan
minimum
7) 5.380 m2
2
a. m
8) Keamanan jaminan 85 % Jaminan Keamanan 100 15 %

%
9) Kenyamanan 91 % Jaminan kenyamanan 9%
100 %
10)Ijin pemanfaatan lahan Ijin pemanfaatan lahan 0 %
100 % 100 %
5. Bangunan
2 2
9) Luas lantai 3110 m Luas lantai 3110 m 0%
10)Keselamatan terpenuhi 60 Keselamatan terpenuhi 40 %
% 100 %
11)Kesehatan terpenuhi 90 % Kesehatan terpenuhi 100 10 %
%
12)Kenyamanan terpenuhi 95 Kenyamanan terpenuhi 5%
% 100 %
13)Daya listrik terpenuhi Daya listrik terpenuhi 5%
100 %
95 %
14)Ijin bangunan dimiliki 100 Ijin bangunan dimiliki 0%

% 100 %
15)Pemeliharaan tercapai 75 Pemeliharaan tercapai 25 %
% 100 %
16)Kecukupan secara Kecukupan secara 11
kuantitas tercapai 90 % kuantitas tercapai 100 %
6. Kelengkapan Prasarana
dan Sarana
13)Kelengkapan prasarana Kelengkapan prasarana 3 ruang
baru memiliki 13 ruang dan terdiri dari 14 ruang
belum memenuhi syarat. sesuai dengan
ukurannya persyaratan
14)Ruang kelas jumlah kelas Ruang kelas jumlah 12 orang

= jumlah rombel, kapasitas kelas = jumlah rombel,
maksimum 44 siswa kapasitas maksimum 32
siswa
15)Ruang perpustakaan Ruang perpustakaan 0%
sudah sudah memenui
ketentuan 100 %
memenui ketentuan 100 %
16)Ruang laboratorium IPA Kelengkapan Ruang 25 %

masih laboratorium IPA 100 %
kurang lengkap 75 %
17)Ruang pimpinan belum Ruang pimpinan belum 5%

lengkap 95 % lengkap 100 %

Datang Tantangan
Nyata
18)Ruang guru 87 % Ruang guru 100 % 13 %
19)Ruang tata usaha 87 % Ruang tata usaha 100 % 13 %
20)Tempat ibadah 95 % Tempat ibadah 100 % 5%
21)Ruang konseling belum Ruang konseling 35 %
22) Ruang UKS belum Ruang UKS memenuhi 45 %
23) Ruang organisasi Ruang organisasi 35 %
kesiswaan belum memenuhi kesiswaan memenuhi
standar 65 % standar 100%
24) Jamban memiliki Jamban memiliki belum 45 %
belum memenuhi standar 55 memenuhi standar 100 %
%
25) Gudang belum Gudang belum memenuhi 65 %
26) Ruang sirkulasi 0 % Ruang sirkulasi 100 % 100 %
27) Tempat bermain/ Tempat bermain/ 55 %
berolahraga 45 % berolahraga lengkap 100
%
2. Rencana Kerja Sekolah
5) Visi sekolah 100 % Visi sekolah 100 % 0%
6) Misi sekolah 100 % Misi sekolah 100 % 0%
7) Tujuan sekolah 96 % Tujuan sekolah 100 % 4%
8) Rencana kerja sekolah 96 Rencana kerja sekolah 100 4%
% %
2. Pelaksanaan Rencana
Kerja Sekolah
sekolah memiliki 95 % sekolah memiliki 99 %
13) Struktur organisasi Struktur organisasi 4%
sekolah sekolah
14) 95 % 99 %
15) Pelaksanaan kegiatan Pelaksanaan kegiatan 14 %

sekolah mencapai 85 % sekolah 99 %
16) Bidang kesiswaan Bidang kesiswaan 10 %
17) Bidang kurikulum dan Bidang kurikulum dan 10 %
kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran
18) Bidang pendidik dan Bidang pendidik dan 10 %
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
19) Bidang sarana dan Bidang sarana dan 16 %
prasarana mencapai 82 % prasarana 98 %
20)Bidang keuangan dan Bidang keuangan dan 0%
pembiayaan pengelolaan pembiayaan pengelolaan

Nyata
21) Budaya dan Budaya dan lingkungan 40 %
lingkungan sekolah 45 % sekolah 85 %
22) Peran serta masyarakat Peran serta masyarakat 85 %
dan kemitraan sekolah 5 % dan kemitraan sekolah
90 %
3. Pengawasan dan Evaluasi

6) 1. Program pengawasan Program pengawasan 10 %
7) 2. Evaluasi diri Evaluasi diri terlaksana 10 %
terlaksana 78 % 95 %
8) Evaluasi pendayagunaan Evaluasi pendayagunaan 9%
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga
9) Kependidikan terlaksana Kependidikan

90 % terlaksana99 %
10)Akreditasi Akreditasi 33 %
sekolahterpenuhi 65 % sekolahterpenuhi 98 %
4. Kepemimpinan Sekolah
2) Kepemimpinan kepala Kepemimpinan kepala 0%
dan wakil kepala sekolah dan wakil kepala sekolah
5. Sistem Informasi
manajemen sekolah (SIM)
2) Kepemimpinan kepala Kepemimpinan kepala 10 %
dan wakil kepala dan wakil kepala
sekolahTerpenuhi 85 % sekolahTerpenuhi 95 %
7. Standar Pembiayaan
1. Biaya Investasi
5) Penyusunan RAPBS Terlibat seluruh unsur 15 %
belum terlibat seluruh unsur 100 %
85 %
6) Sarana dan prasarana 0 Memiliki aset 100 %
%
7) Pengembangan pendidik Terpenuhi 100 % 13 %

dan tenaga kependidikan
belum terpenuhi 87 %
8) Modal kerja belum Terpenuhi 100 % 100 %
terpenuhi 0 %
2. Biaya Operasional
13) Gaji pendidik terpenuhi Gaji pendidik terpenuhi 0%
dari APBN dari APBN
14) Gaji tenaga kependidikan Gaji tenaga 0%
terpenuhi dari APBN kependidikan terpenuhi
dari APBN
15) Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran 0%
16) Kegiatan kesiswaaan dari Kegiatan kesiswaaan 0%
dana BOS dari dana BOS
17) Alat tulis sekolah dari Alat tulis sekolah dari 0%
dana BOS dana BOS

Datang Tantangan
Nyata
18) Bahan habis pakai dari Bahan habis pakai dari dana 0%
dana BOS BOS
19) Alat habis pakai dari Alat habis pakai dari dana 0%
dana BOS BOS
20) Kegiatan rapat dari dana Kegiatan rapat dari dana BOS 0%
BOS
21) Transport dan perjalanan Transport dan perjalanan 0%
dinas dari dana BOS dinas dari dana BOS
22) Penggandaan soalsoal Penggandaan soalsoal ujian 0%
ujian dari dana BOS dari dana BOS
23) Daya dan jasa dari dana Daya dan jasa dari dana BOS 0%
BOS
24) Kegiatan operasional Kegiatan operasional 0%
pendidikan tidak langsung pendidikan tidak langsung
3. Biaya Personal
6) Sumbangan pendidikan Adanya sumbangan 100 %
0% partisipasi
alumni 100 %
7) Uang sekolah 0 % Adanya sumbangan 100 %
partisipasi
alumni 100 %
8) Subsidi silang0 % Adanya sumbangan 100 %

partisipasi
alumni 100 %
9) Biaya operasional lain 0 Adanya sumbangan 100 %
% partisipasi
alumni 100 %
10)Penetapan biaya Adanya sumbangan 100 %

operasional partisipasi
% alumni 100 %
2) Pengelolaan biaya Adanya sumbangan 100 %

operasiona 0 % partisipasi
alumni 100 %
4. Transparansi dan
Akuntabilitas
keuangan memiliki 100 % keuangan memiliki 100 %
5) Pembukuan biaya Pembukuan biaya opersional 0%
opersional memiliki 100 % memiliki 100 %
6) Laporan .Laporanpertanggungjawaban 0%
pertanggungjawaban pengelolaan keuangan
pengelolaan keuangan memiliki 100 %
memiliki 100 %
3. Penilaian oleh pendidik
10)Informasi silabus mata Informasi silabus mata 23 %
pelajaran tercapai 75 % pelajaran tercapai 98 %

Nyata
11)Indicator pencapaian Indicator pencapaian 17 %
KD dan teknik penilaian KD dan teknik penilaian

12)Pengembangan Intrumen Pengembangan Intrumen 27 %

13)Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian 17 %
14)Pengolahan hasil Pengolahan hasil 15 %
15)Pengembalian hasil Pengembalian hasil 7%
belajar tercapai 85 % belajar tercapai 92 %
16)Pemanfaatan hasil Pemanfaatan hasil 8%
penilaian 90 % penilaian 98 %
17)Pelaporan hasil penilaian Pelaporan hasil penilaian 0%
pada akhir semester tercapai pada akhir semester
18)Pelaporan hasil penilaian Pelaporan hasil penilaian 30
akhlak mulia tercapai 65 % akhlak mulia tercapai 95
%
4. Penilaian oleh Satuan
Pendidikan
11)Penentuan Kriteria Penentuan Kriteria 0,7
Ketuntasamn Minimum Ketuntasamn Minimum
(KKM) pencapaian rata-rata (KKM) pencapaian rata-
6,8 rata 7,5
12) Koordinasi evaluasi Koordinasi evaluasi 0%
13)Kriteria kenaikan kelas Kriteria kenaikan kelas 0%

14)Aspek pemanfatan hasil Aspek pemanfatan hasil 0%
15)Penyelenggaraan Ujian Penyelenggaraan Ujian 0%
Sekolah tercapai 100 % Sekolah tercapai 100 %
16)Pelapran hasil penilaian Pelapran hasil penilaian 0%
mata pelajaran tercapai 100 mata pelajaran tercapai
% 100 %
17)Pelaporan pencapaian Pelaporan pencapaian 0%
hasil belajar tingkat satuan hasil belajar tingkat
pendidikan tercapai 100 % satuan pendidikan
tercapai 100 %
18)Penentuan kelulusan Penentuan kelulusan 0%
19)Penerbitan SKHUN Penerbitan SKHUN 0%
20) Penerbitan Ijazah Penerbitan Ijazah 0 %

Nyata
3. Penilaian oleh Pemerintah
2) Pemanfaatan hasil UN Pemanfaatan hasil UN 0%
untuk penentuan kelanjutan untuk penentuan
studi tercapai 100 % kelanjutan studi tercapai
100 %
9 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Hidup
9) Pengembangan budaya Pengembangan budaya 20%
bersih 80% bersih 100%
10) Penciptaan Penciptaan lingkungan 30%
lingkungan sehat, asri,indah, sehat, asri,indah,
rindang,sejuk 70% rindang,sejuk 100%
11) pemenuhan Pemenuhan sisitem 25%
sisitem sanitasi 75% sanitasi 100%
12) Peningkatan Peningkatan kerjasama 30%
kerjasama denga lembaga denga lembaga lain yang
lain yang relevan bidang relevan bidang
kebersihan dan kerindangan kebersihan dan
70% kerindangan 100%
13) pengembangan Pengembangan lomba- 25%
lomba-lomba kebersihan 75% lomba kebersihan 100%
14) Peningkatan Peningkatan budaya 10%
budaya berdo’a sebelum dan berdo’a sebelum dan
sesuah belajar dan dan sesuah belajar dan dan
siraman rohani 75% siraman rohani 85%
15)Pelaksanaan sholat jumat Pelaksanaan sholat jumat 25%
di sekolah 75% di sekolah 100%
16)Pelaksanaan budaya Pelaksanaan budaya 40%
Islami 40 % Islami 85 %
E. TUJUAN SITUASIONAL/KOMPONEN
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Standar Isi Kurikulum


3.2. Sekolah mampu meningkatkan meningkatan pelaksanaan proses pembelajaran
3.3. Sekolah mampu meningkatkan mutu penilaian hasil belajar
3.4. Sekolah mampu meningkatkan pengawasan proses pembelajaran

Sekolah mampu mengembangkan dan memelihara Lahan sekolah, melalui
Sekolah mampu Mengembangkan Rencana Kerja Sekolah (RKS),
Sekolah mampu mengembangkan peningkatan pelaksanaan RKS dan RKAS
Sekolah mampu mengembangkan penilaian yang dilakukan oleh tenaga pendidik
1. ANALISIS SWOT

Si Ti
ap dak
1 Internal :
a. Kepala sekolah
– Kualifikasi 100 % mendukung 100 % V
mendukung
b. Guru V
– Kehadiran 100 % mendukung 100 % V
mendukung
– kreatifitas 100 % mendukung 70 % V
mendukung
– Kedisiplinan 100 % mendukung 70 % V
mendukung
– Motivasi 100 % mendukung 70 % V
mendukung
c. Siswa

Si Ti
ap dak
– Motopasi 100 % mendukung 70 % V

mendukung
– keaktipan 100 % mendukung 70 % V
mendukung
d. BP/BK 100 % mendukung 80 % V
mendukung
mendukung
f. kurikulum 100 % mendukung 100 % V
mendukung
mendukung
mendukung
2 Eksternal :
a. Komite sekolah 100 % mendukung 100 % V
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
– Kualifikasi
b. Guru

Si Ti
ap dak
– Mengajar sesuai 100 % mendukung 90 % V

dengan bidangnya mendukung
mendukung
d.tenaga 100 % tersedia 85 % tersedia V
administrasi
mendukung
f. Kurikulum 100 % tersedia 85 % tersedia V
g. Sarana 100% mendukung 70 % V
mendukung
2. Eksternal

Fungsi dan Faktor
factor
Si Ti
ap dak

Sekolah mendukung
b.Dinas 100 % mendukung 100 % V
1. Internal :
Sekolah mendukung
b. Guru 100 % mendukung 85 % V
mendukung
mendukung
d. Tenaga 100 % mendukung 85 % V
mendukung
f. Kurikulum 100 % mendukung 60 % V
mendukung
g.ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
mendukung
a. komite sekolah 100 % mendukung 100 % V
mendukung

Si Ti
ap dak
a. Kepala sekolah 100 % mendukung 100 %

mendukung
b. Guru bidang
studi
– Beban 24 jam 100 % 24 jam 95 % V
mengajar
prosedur prosedur
c. Siswa 100% mendukung 100% V
mendukung
d. Kurikulum 100% tersedia 100% tersedia V
e.sarana 100% tersedia 100% tersedia V
2. Eksternal
d. Komite 100 % mendukung 100 % V
Sekolah mendukung
e. Dinas 100 % mendukung 100 % V

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b. Guru
c.Tenaga 100 % tersedia 100 % tersedia V
administrasi
d. Dana 100 % tersedia 100 % tersedia V
e.Kurikulum 100 % tersedia 100 % tersedia V
mendukung
2. Eksternal
mendukung

Si Ti
ap dak


Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b. Guru
c. Siswa :
-Motivasi 100 % termotivasi 100 % V
termotivasi
d. kurikulum 100 % mendukung 100 % V
mendukung
e. Dana 100 % tersedia 100 % tersedia V
2. Eksternal
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b Guru bidang studi
– Beban mengajar 24 jam 100 % 24 jam 95 % V

Si Ti
ap dak

prosedur prosedur
c.Tenaga 100 % mendukung 100 % V
d.Dana 100 % mendukung 100 % V
mendukung
e.Kurikulum 100 % mendukung 100 % V
mendukung
f.ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
g Sarana 100% mendukung 100% V
mendukung
2. Eksternal
f. Komite Sekolah 100 % mendukung 100 % V
mendukung
g. Dinas
pendidikan

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b. Guru 100% mendukung 100%
mendukung
– Metode 100% mendukung 80 % V
pembelajaran mendukung
– Kreatif dan 100% mendukung 80 % V
inovatif mendukung
d. Dana 100% mendukung 40 % V
mendukung
e.Siswa 100% mendukung 100% V
mendukung
mendukung
g.ATK 100% mendukung 100% V
mendukung
2. Eksternal
mendukung

Si Ti
ap dak
d. Dinas pendidikan 100 % mendukung 100 % V

dan Pemda mendukung

Fungsi dan Faktor
faktor
Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c.Dana 100% mendukung 100% V
mendukung
d.Kurikulum 100% mendukung 92% V
mendukung
e. ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
2. Eksternal :
a. Komite sekolah 50% mendukung 30 % V
mendukung
b. Dias 100 % mendukung 50 % V

Fungsi dan Faktor
faktor
Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung
b. Guru 100% berpartisipasi 92% V
berpartisipasi
c. Dana 100 % tersedia 100 % tersedia V
d.Kurikulum
e. ATK 100 % tersedia 100 % tersedia V
f.Sarana 100 % disiplin 70 % disiplin V
2. Eksternal

Fungsi dan Faktor
faktor
Siap Ti
dak

mendukung
c. Dinas 100 % mendukung 100 % V

Si Ti
ap dak
1. Internal :
a. Guru
– Kompetensi 100 % disiplin 70 % disiplin V
guru
mendukung
c. Kurikulum 100% mendukung 90% V
mendukung
d.ATK 100 % mendukung 100 % V
mendukung
e.Sarana 100% mendukung 90% V
mendukung
2. Eksternal
mendukung
b. Dinas pendidikan

Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c. Kurikulum 100% mendukung 100 % V
mendukung

Siap Ti
dak
d. ATK 100% mendukung 80% V

mendukung
e.Sarana 100% mendukung 86 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
b. Dinas pendidikan 100 % mendukung 100 % V
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c. Dana 100% mendukung 100% V
mendukung
d. Kurikulum 100 % mendukung 70% V
mendukung
e.ATK 100% mendukung 100% V
mendukung
f.Sarana 100 % mendukung 70% V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung

Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung
d. Tenaga 100% mendukung 70 % V
perputakaan mendukung

Siap Ti
dak
d. Dana 100% mendukung 80% V

mendukung
e. Sarana 100 % mendukung 75 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung

Siap Ti
dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
laboratorium mendukung
mendukung
f. Sarana 100 % mendukung 75 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c. Tenaga layanan 100% mendukung 65 % V
khusus mendukung

Si Ti
ap dak

mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c. TU 100% mendukung 100 % V
mendukung
d. Siswa 100% mendukung 100 % V
mendukung
e.Dana 100% mendukung 80% V
mendukung
f.Sarana 100% mendukung 80% V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung
c. Lingkungan 100% mendukung 80% V
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung

Si Ti
ap dak

mendukung
c. TU 100% mendukung 100% V
mendukung
d. Siswa 100 % mendukung 75 % V
mendukung
e.Dana 100% mendukung 80% V
mendukung
f.Sarana 100% mendukung 80% V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b. Guru 100% mendukung 100 % V
mendukung
c. TU 100 % mendukung 100 % V
mendukung
d. Siswa 100 % mendukung 100 % V
mendukung
mendukung
f.Sarana 100 % mendukung 75 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
mendukung


Si Ti
Fungsi dan faktor ap
Faktordak
1. Internal :
mendukung Si Ti
ap dak
mendukung
mendukung
mendukung
e.Kurikulum 100% mendukung 80% V
mendukung
e. ATK 100% mendukung 85% V
mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung
d.Laboran 100% mendukung 95 % V
mendukung
e.Pstakawan 100% mendukung 70 % V
mendukung
f.layanan khusus 100% mendukung 70 % V
mendukung
g. Dana 100% mendukung 80% V
mendukung
h.Kurikulum 100% mendukung 95% V
mendukung
i.ATK 100% mendukung 100% V
mendukung
j. Siswa 100% mendukung 85% V
mendukung
k. Sarana 100 % mendukung 75 % V
mendukung

Si Ti
ap dak
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c.Kurikulum 100% mendukung 100% V
mendukung
d. Sarana 100 % mendukung 75 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak


Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c. Dana 100% mendukung 100 % V
mendukung
d. Kurikulum 100% mendukung 80% V
mendukung
e. ATK 100% mendukung 85% V
mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b. Dana 100% mendukung 60 % V
mendukung
c. Sarana 100% mendukung 80% V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
c. Siswa 100% mendukung 100 % V
mendukung
d. Kegiatan 100% mendukung 80% V
kesiswaan mendukung
e.BP/BK 100% mendukung 80% V
mendukung
f.TU 100% mendukung 100 % V
mendukung
g.Kurikulum 100% mendukung 95 % V
mendukung
h.ATK 100% mendukung 100 % V
mendukung
i.Sarana 100% mendukung 86 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung
e.Kurikulum 100% mendukung 100 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
c. ALumni 100 % mendukung 50 % V

mendukung

Kesiapan Kesiapan
Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
b.Guru
mendukung
mendukung
e.ATK
f.Kelengkapan 100% mendukung 95% V
adm. mendukung
2. Eksternal : 100 % mendukung 100%
mendukung
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung
d. Siswa 100% mendukung 85% V
mendukung
e.Kurikulum 100% mendukung 92% V
mendukung
f.ATK 100% mendukung 100% V
mendukung

Si Ti
ap dak
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung
d. Sisw 100% mendukung 85% V
mendukung
e.TU 100% mendukung 100% V
mendukung
mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung

Si Ti
ap dak

mendukung
e. Siswa 100% mendukung 100% V
mendukung
f.Kurikulum 100% mendukung 100 % V
mendukung
f. ATK 100 % mendukung 75 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :
mendukung
mendukung
mendukung
d. Siswa 100% mendukung 85% V
mendukung
e. Kurikulum 100 % mendukung 75 % V
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
b. orangtua 100 % mendukung 70 % V
mendukung
d. Laumni 100 % mendukung 40 % V
mendukung

Si Ti
ap dak
1. Internal :

Si Ti
ap dak

mendukung
mendukung
mendukung
mendukung
e. Siswa 100% mendukung 85% V
mendukung
mendukung
mendukung
2. Eksternal :
mendukung
b. Lingkungan 100 % mendukung 50 % V
mendukung
c. Alumni 100% mendukung 50 % V
menkukung
1. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN


1 Guru – Kehadiran guru – diberikan pembinaan
dalam tatap muka kedisiplinan kerja
masih rendah
– kreatifitas guru – diberikan pembinaan
masih kurang kedisiplinan kerja
– Kedisiplinan masih – diberikan pembinaan
– Motivasi masih – diberikan pembinaan
2 Siswa – Motopasi siswa – diberikan pembinaan
masih rendah kedisiplinan kerja
– keaktipan masih – diberikan pembinaan
kurang kedisiplinan kerja
3 BP/BK Kurang berfungsi Difungsikan lagi sesuai
dengan apa yang
diharapkan

yang ada dari BOS
5
NO Sarana
Komponen/Faktor Persoalan
Sarana masih
pada
belum Alternatifuntuk
Berupaya Pemecahan
yang tidak siap mencukupi/lengkap
komponen/faktor melengkapi sarana
Persoalan
yang ada dari BOS
5 Sekolah
2.1. Sarana Sarana masih
mampu pengembangkan belum
kerangka dasarBerupaya
kurikulumuntuk
mencukupi/lengkap melengkapi sarana
Faktor yang tidak
siap
1 Guru
– Kualifikasi 95 % guru belum Memberikan
S.1 kesempatan untuk
mengikuti sekolah
lanjutan
– Mengajar sesuai Masih banyak guru Dikut sertakan MGMP
dengan bidangnya mengajar belum dan Pelatihan mata
sesuai dengan latar pelajaran yang
belakang diampunya
2 Tenaga Tenaga administrasi Mengikuti pelatihan
administrasi belum sesuai
dengan latar
belakang
3 Kurikulum Masih ada Melakukan
kekurangan/belum pengembangan
lengkap kurikulum
4 Sarana Belum mencukupi Melengkapi sarana

1 Guru Masih kurang Sosialisasi lebih dan
memahami tentang melakukan
kurikulum secara
menyeluruh mendalam
2 Tenaga Masih kurang Sosialisasi lebih dan
administrasi memahami tentang melakukan
kurikulum secara
menyeluruh mendalam
3 Kurikulum Belum lengkap dan Melakukan
sempurna penyempurnaan
4 Sarana Belum lengkap Melengkapi sarana
secara bertahap

Faktor yang
tidak siap
1 Guru bidang
studi

Faktor yang
tidak siap
– Kualifikasi Masih banyak guru Member kesempatan

yang belum untuk melanjutkan
berkelayakan
– Beban Beban mengajar Disesuaikan dengan
mengajar masih belum merata latar belakang yang
diampunya
– Evaluasi Belum dilaksanakan Melakukan evaluasi
secara sempurna sesuai dengan
ketentuan dan
Perangkat penilaian melengkapi alat
masih belum lengkap penilaian
2 Kurikulum Kelengkapan Penyempurnaan

kurikulum masih kembali kurikulum
belum sempurna
3 Sarana Belum lengkap Melengkapai secara
bertahap

Faktor yang
tidak siap
1 Guru
– Kreatif Guru masih belum Mendorong guru untuk
secara kreatif dapat memliki kompetensi
mengembangkan melalui kegiatan
kurikulum penyempurnaan KTSP
– Inovatif Guru masih belum Memberikan motivasi
melakukan inovatif untuk dapat berinovasi
pengembangan
kurikulum
2 Kurikulum Belum lengkap Melengkapi KTSP
Dokumen 1 dan 2
secara bersama-sama
melalui kegiatan
pendampingan
penyusunan Silabus,
RPP dan Bahan ajar
3 ATK Belum bisa Memenuhi ATK sesuai
memenuhi sesuai dengan kebutuhan.
dengan keperluan
yang dibutuhkan
sekolah

1 Guru

– Kedisiplinan Kedisiplinan Memberikan motivasi
mengikuti jadwal
yang telah Memberikan reward
ditentukan masih dan panismen
kurang
– Kreatif Masih kurang Memberikan motivasi
Memberikan reward
dan panismen
2 Siswa :
-Motivasi Masih rendah Memberikan motivasi
Memberikan reward
dan panismen

Faktor yang
tidak siap
1 Guru
– Kualifikasi Kompetensi guru Memberikan pelatihan
masih kurang tentang pembelajaran
– Beban Beban mengajar Menambah beban
mengajar belum menyeluruh mengajar mata
pelajaran yang di UN-
kan
– Evaluasi Alat penilian masih Melengkapai alat
belum lengkap penilaian
2 Dana Dana belum Memanfaatkan dana
memadai BOS
3 ATK Belum terpenuhi Memanfaatkan dana
BOS

Faktor yang
tidak siap
1 Guru
– Metode Mengunaan motode Dilaksanakan kegioatan
pembelajaran pembelajaran masih pelatihan dan
kurang relevan pendampingan tentang
metode pembelajaran
dengan model pakem
CTL dan leasen Study
– Kreatif dan Guru masih kurang Memberikan motiovasi
inovatif kreatif dalam melui pelatihan dan
melaksanakan pendampingan
pembelajaran

Faktor yang
tidak siap
2 Tenaga Kurang aktif dan Memberikan motivasi

administrasi kreatif dan layangan bimbingan
Dalam layanan
proses
pembelajaran
3 Kurikulum Belum lengkap Melakukan revisi dan

penyempurnaan
kurikulum
4 Komite Sekolah Kurang proaktif Melakukan pendekatan
melalui kerjasama yang
harmonis

Faktor yang
tidak siap
1 Guru Guru belum Dilaksanakannnya

melalukan remedial kegiatan remedial dan
dan pengayaan pengayaan secara
secara menyeluruh keseluruhan
2 Kurikulum Guru masih belum Direncakan secara jelas
membuat agar dapat dilaksanakan
perencanaan sesuai harapan
remedial secara
berstruktur
3 Siswa Siswa masih kurang Merlakukan penyuluhan
memperhatikan dan bimbingan kepada
penilian secara siswa tentang perlunya
akurat pelaksanaan remedial
dan pengayaan

Faktor yang
tidak siap
1 Kepala Sekolah Kepala sekolah – Melakukan

belum secara pengawasan secara
sempurna berkelanjutan dan
melakukan melakukan tindak lanjut
pengawasan dan
evaluasi proses – Melengkapai
pembelajaran perangkat evaluasidan
supervisi
2 Guru
– Kedisiplinan Guru kurang siap Diberi motivasi danm
dilakukan evaluasi bimbingan secara
oleh kepala sekolah berkjelanjutan
– Kreatif Kelengkapan Diberi bimbingan serta
penilaian perangkat arahan untuk
pembelajaran masih melengkapi perangkat
belum lengkap pembelajaran

Faktor yang
tidak siap
– Inovatif Guru masih belum Memberikan reaword

melakukan inovasi dan fanishmen
pemebaljaran
3 Sarana Sarana Melengkapi saran
pembelajaran masih pembelajaran secara
kurang lengkap bertahap

1 Guru
– Kedisiplinan Kedisiplinan kinerja Memberikan bimbingan
guru masih rendah dan pengarahan kepada
seluruh guru
– Kompetensi Kompetensi guru – Meningkatkan
guru masih kurang kompetensi guru
melalui penelitian
tindakan kelas
– Meningkatkan
kompetensi guru
melalui privat bahasa
inggris
– Kreatif Kretifitas guru masih Meningkatkan

kutarang kreatifitas guru
– Inovatif Inovasi guru masih Mendorong guru agar
rendah dapat berinovasi dalam
melakukan
pembelakjaran
2 Dana Dana untuk Menggunakan dana
meningkatkan yang ada dari dana BOS
kompetensi guru dan dana Blok gran
masih kurang SSN
memadai
3 Sarana Sarana untuk Penggunakaan sarana
meningkatkan yang ada dan
kompetensi guru melengkapai sarana
belum menunjang secara bertahap
seluruhnya

Fungsi dan
faktor
1 Kepala sekolah Kompetensi kepala Mengikuti pelatihan

sekolah masih perlu manajemen
peningkatan untuk kepemimpinan kepala
meajuan pendidikan sekolah
2 Sarana Sarana untuk Memanfaatkan sarana
meningkatka dan dana yang ada dari
manajemen BOS dan SSN
kepeminan masih
belum memenuhi

1 TU Kompetensi kenaga Melaksanakan
kepegawaian masih pelatihan dan
rendah bimbingan
untuk kompetensi kepagawaian
kepegawaian masih
belum memadai

1 Tenaga Kompetensi kenaga Melaksanakan
perputakaan kepegawaian masih pelatihan dan
rendah bimbingan
2 Dana Dana untuk Memafaatkan dana
menujang yang ada dari BOS
kompetensi tenaga
perpustakaan masih
kurang
untuk kompetensi perpustakaan
kepegawaian masih
belum memadai

1 Tenaga Kompetensi kenaga Melaksanakan
laboratorium kepegawaian masih pelatihan dan
rendah bimbingan
kompetensi tenaga
laboratorium masih
kurang
tenaga laboran
masih belum
memadai

1 Tenaga layanan Kompetensi kenaga Melaksanakan
khusus layanan khusus pelatihan dan
masih rendah bimbingan
kompetensi tenaga
layanan khusus
masih kurang
tenaga layanan
khusus masih belum
memadai

1 Dana Dana pemeliharaan Meninbgkatkan
lahan masih kurang pemeliharaan dengan
cukup mengunakan dana dari
BOS
2 Sarana Sarana belum Melengkapi sarana
lengkap secara bertahap
3 Lingkungan Kurang mendukung Melakukan sosialisasi
terhadap lingkungan

1 Guru Guru masih kurang Memberikan bimbingan
pemeliharaan
terhadap bangunan
2 TU TU masih kurang Memberikan bimbingan
pemeliharaan
terhadap bangunan
3 Siswa Siswa masih kurang Memberikan bimbingan
pemeliharaan
terhadap bangunan
4 Dana Dana untuk Menggunakan dana yang
memelihara bangunan ada dari BOS
masih kurang
memadai
5 Sarana Sarana bangunan Memanpaatkan saran
masih kurang yang ada
partisipasi

1 Dana Dana untuk Memanfaatkan dana BOS
melengkapi sarana
prasarana tidak
memadai
2 Sarana Kelengkapan saran Meningkatkan
prasana maih kurang kelengkapan saran
memadai prasarana secara
bertahap
partisipasi


1 Guru Guru masih belum Melakuiak sosialisasi
memahami dan secara melnyeluruh dan
meralisasikan RKS melakukan penyusunan
secara keseluruhan secara bersama-sama
2 TU TU masih belum Melakuiak sosialisasi
memahami dan secara melnyeluruh dan
meralisasikan RKS melakukan penyusunan
secara keseluruhan secara bersama-sama
3 Dana Dana untuk Memanfaatkan dana dari
merealisasikan BOS
seluruh RKS belum
memadai
4 Kurikulum Kurikulum belum Sekala prioritas
dapat terlealisasi
secara utuh
4 ATK ATK belum Memanfaatkan dana dari
memenuhi BOS
keseluruhan RKS
5 Sarana Sana prasaran Memanfaatkan sarana
penunjang belum yang ada
memenuhi
partisipasi

1 Guru Pemahaman guru Sosialisari dan
kurang sesuai dengan program
2 TU Pemahaman TU Sosialisari dan
3 Laboran Pemahaman laboran Sosialisari dan
4 Pstakawan Pemahaman guru Sosialisari dan
5 layanan khusus Pemahaman layanan Sosialisari dan
khusus tentang RKS merealisasikan RKS
masih kurang sesuai dengan program
6 Kurikulum Pemahaman Sosialisari dan
kurikulum tentang merealisasikan RKS
RKS masih kurang sesuai dengan program
7 Komite sekolah Pemahaman komite Sosialisari dan


1 Kepala sekolah Belum secara Pelaksanaan
sempurna pengawasan dan
pelaksanan evaluasi evaluasi secara
dan supervisi berkesinambungan
dan berkelanjutan.
2 Guru Pengawasan dan Diberi bimbingan dan
evaluasi seakan pengarahan
menjadi momok buat
bagi guru
3 Sarana Belum memenuhi Melengkapi alat
standar penilaia penilaian

1 Kepala sekolah Masih belum Mengikuti pelatihan
memuaskan dalam manajemen
pelatihan majemen kepemimpinan kepala
2 Sarana Saran untuk Melengkapi saran
memenuhi untuk manajemen
manajemen kepemimpinan
belum memadai

1 Sarana Kelengkapan Pengadaan dan
administrasi sekolah melengkapi
masih belum lengkap administrasi sekolah

1 Dana Sekolah tidak Berupaya supaya
memiliki biaya sekolah memiliki
investasi biaya ivestasi
2 Sarana Sarana kurang Diupayakan srana
mendukung mendukung dengan
adanya investasi
3 Komite sekolah Usaha komite belum Diupayakan komite
berjalan dapat mencari dana
sebagai dana investasi
sekolah

1 Kegiatan Kegiatan sekolah Kegiatan kekesiswaan
kesiswaan belum semua dilaksanakan
terakomodir disesuaikan dengan
dana dan kemampuan
yang ada
2 BP/BK BP/BK belum Dilaksanakan sesuai
berjalan sebagaimana dengan kemampuan
mestinya yang ada

3 Kurikulum Kurikulum BP sudah Kurikulum
ada namun belum diupayakan untuk
ada realisasinya dilengkapi
4 Sarana Sarana belum Sarana diupayakan
lengkap dilengkapan dengan
cara bertahap
5 Komite sekolah Komite belum ada Diupayakan
kontribusi untuk mengadakan
peningkatan sosialisasi dengan
kegiatan BP?BK pihak lain

1 Dana Belum terlaksana Kerjasama dengan
pihak lain
2 Komite sekolah Belum terlaksana Kerjasama dengan
pihak lain
3 ALumni Belum ada Dibentuk ikatan
partisipasi alumni alumni

1 Kelengkapan adm. Pembukuan masih Memperbaiki dan

terdapat kekeliruan menertibkan
administrasi keuangan

1 Guru Guru belum secara Melaksanakan ulngan
menyeluruh harian secara teratur
melakukan penilaian sesuai dengan promes.
sesuai dengan
ketentuan
2 Siswa Siswa belum Melaksanakan
mencapai nilai KKM remedial
secara menyeluruh
3 Kurikulum Alat penilaian belum Menyusun alat
lengkap penilaian secara
lengkap
4 Komite sekolah Dukungan komite Kerjasama dengan
masih kurang komite.

1 Dana Pelaksanaan ulangan Meningkatkan
belum mencapai persiapan ulangan
hasil yang untuk mencapai nilai
memuaskan yang memuaskan
2 Siswa Motivasi siswa Meningkatkan
kurang motivasi siswa melalui
pembinaan khusus

3 Komite sekolah Dukungan orang tua Mengadakan
masih kurang sosialisasi dengan
orangtua
NO Komponen/ Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata

(Kondisi Ideal)
Fungsi dan
faktor
1 Dana Dana yang Mengusulkan

dikucurkan untuk
pelaksanaan kegiatan
UN belum memadai
2 ATK ATK belum Mengusulkan
memadai

1 Guru Masih kurang Mengikut sertakan
dukungan dari guru dalam kegiatan
guru secara keagamaan
keseluruhan
2 TU Masih kurang Mengikut sertakan TU
dukungan dari TU dalam kegiatan
3 Siswa Motivasi dan Meningkatkan
kesadaran masih kesadaran siswa
lemah
4 Kurikulum Belum dirumuskan Kegiatan keagamaan
dalam kurikulum dimasukan kedalam
secara rinci kurikulum muatan
lokal
5 Komite sekolah Dukungan dari Mendorong komite
komite belaum agar dapat
kelihatan merealisasikan
realisasinya kegiatan keagaan bagi
semua siswa
6 orangtua Dukungan orang Mensosialisasikan
tua masih kurang kepada orangtua
7 Alumni Dukungan alumni
belum ada

1 Guru Belum memiliki Memberikan arahan
rasa kebersamaan dan pembinaan
untuk kepada semua warga
mengembangkan sekolah
hidup sehat, bersih,
indah, tertib aman
dan nyaman

2 TU Belum memiliki Memberikan arahan
rasa kebersamaan dan pembinaan
untuk kepada semua warga
mengembangkan sekolah
hidup sehat, bersih,
indah, tertib aman
dan nyaman
3 Dana Dana untuk Memanfaatkan dana
melakukan kegiatan yang ada dari BOS
masih kurang
memadai
4 Siswa Belum memiliki Pembinaan melalui
kesadaran pembina osis
5 Kurikulum Belum secara jelas Dimasukan dalam
dicantumkan dalam kurikulum secara jelas
kurikulum dan rinci sebagai
muatan lokal
6 Sarana Sarana belum Memanfaatkan saran
memadai yang ada
7 Komite sekolah Dukungan Komite Melakukan
masih perlu komitemen untuk
ditingkatkan melakukan dan
mendukung kegiatan
tersebut
8 Lingkungan Dukungan Melakukan
lingkungan masih komitemen untuk
perlu ditingkatkan melakukan dan
mendukung kegiatan
tersebut
9 Alumni Dukungan alumni Membentuk ikatan
belum ada alumni untuk
mendukung kemajuan
sekolah
1. RENCANA KEGIATAN/PROGRAM 1 TAHUN
1. Peningkatan Standar Kompetensi Kelulusan
Komponen :
Kompetensi kelulusan
Program :
Menetapkan criteria standar kopentensi lulus (SKL) dengan kriteria yang telah ditentukan.
Kegiatan :
– Rapat koordinasi tentang kelulusan ujian Nasional dengan pencapaian rata-rata 7,83.
– Rapat koordinasi tentang kelulusan ujian sekolah dengan pencapaian rata-rata 7,85
– Rapat koordinasi tentang kenaikan kelas target kenaikan 100 % diatas rata-rata KKM
Program :
Menetapkan criteria siswa yang berprestasi akademik dan non akademik melalui seleksi prestasi.
Kegiatan :
Menyeleksi siswa yang berprestasi akademik

Menyeleksi siswa yang berprestasi non akademik
Program :
Meningkatkan mutu siswa melalui kepribadian dan akhlak mulia.
Kegiatan :
Menyusun program pelaksanaan kegiatan
4. Pengembangan Standar Isi
Komponen :
Kerangka kurikulum
Program :
2.1.1. Melakukan revisi kerangka dasar kurikulum dengan cara penelaahan kembali kurikulum yang sudah ada disesuaikan dengan propel
sekolah.
Kegiatan :
Mewnelaah kerangka dasar kurikulum
Komponen :
Kerangka kurikulum
Program :
2.2.1. Merevisi dan mengembangan struktur kurikulum.
Kegiatan :
Menelaah struktur kulrikulum
Komponen :
Beban belajar
Program :
Mengembangkan beban belajar khususnya mata pelajaran (Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris).
Kegiatan :
Menyusun beban jam tambahan
Komponen :
Kurikulum satuan pendidikan
Program :
2,4,1, Merevisi / menyempurnakan Penyusunan KTSP Buku Dokumen 1 Kegiatan :
Merumuskan dan merancang penyempurnaan KTSP Dokumen 1

Menysun KTSP Dokumen 1
Menggandakan/medokumenkan
Program :
2.4.2. Revisi/penyempurnaan KTSP buku Dokumen 2
Kegiatan :
Merivisi Silabus dan RPP 12 mata pelajaran

Menggandakan dan mendokumenkan
Program :
2.4.3. Penyusunan dan Review KKM
Kegiatan :
Menyusun dan menetapkan KKM semua mata pelajaran
Komponen :
2.4.Kelender pendidikan
Program :
2.3.1. Pembuatan kelender pendidikan
Kegiatan :
Menyusun kelender pendidikan

Memnggandakan kelender pendidikan
Komponen :
Perencanaan pembelajaran
Program :
Pendampingan menyusun bahan ajar lanjutan tahap ke-1
Kegiatan :
Menyusun bahan ajar

Menyusun alat bantu pembelajaran
Komponen :
Pelaksanaan proses pembelajaran :
Program :
Meningkatkan mutu siswa kelas IX untuk mencapai rata-rata nilai UN 7,83
Kegiatan :
Melaksanakan pemantapan kelas IX unyuk mata pelajaran yang di UN-kan
Program :
Peningkatan mutu guru dalam pengembangan metode pembelajaran dengan model PAKEM CTL .
Kegiatan :
Melaksanakan kegiatan pendampingan menyusun metode pembelajaran dengan model PAKEM CTL lanjutan tahap ke- 1
Program :
3.2.3. Peningkatan mutu guru dalam pengembangan metode pembelajaran dengan model leasen studi
Kegiatan :
Melaksanakan kegiatan workshop leasen stadi
Program :
Peningkatan mutu siswa untuk meraih prestasi juara ke-1 tk. Kabupaten bidang OSN
Kegiatan :
Mengoptimalkan pembinaan dalam menghadapi OSN.
Program :
Peningkatan mutu siswa untuk meraih juara 1 tk kabupaten dalam bidang OOSN
Kegiatan :
Mengoptimalkan pembinaan bidang : Stori teling, panduan suara,sepak bola, bola voli, atletik, pencak silat, tenis meja, parmuka, LBB dan
keagamaan.
Program :
Peningkatan mutu siswa melalui pelajaran di luar kelas (out door)
Kegiatan :
Melaksanakan kegiatan pembelajaran diluar kelas dengan bimpingan guru.
Komponen :
Penilaian hasil belajar
Program :
Pelaksanaan remedial dan pengayaan seluruh mata pelajaran untuk mencapai KKM yang telah ditentukan
Kegiatan :
Melaksanakan remedial dan pengayaan oleh guru
Komponen :
Pengawasan proses pembelajaran
Program :
Peningkatan pelaksanan pengawasan proses pembelajaran
Kegiatan :
Melaksanakan supervise kelas oleh kepala sekolah dan perwakilannya.
Komponen :
kompetensi tenaga Guru
Program :
Peningkatan kompetrensi guru bidang penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Kegiatan :
Melaksanakan kegiatan lanjutan tahap ke-1
Program :
Peningkatan kompetensi guru bidang berbahasa Inggris
Kegiatan :
Melaksanakan privat bahasa Inggris bagi semua guru
Program :
Peningkatan kompetensi guru bidang MGMP sekolah dan tk kbupaten
Kegiatan :
Melaksanakan MGMP sekolah

Melaksanakan MGMP tingkat kabupaten
Program :
Peningkatan kompetensi guru profesional
Kegiatan :
Menyeleksi guru dan pegawai yang berprestasi

Melaksanakan bimbingan sertifikasi
Komponen :
Kepala sekolah
Program :
Peningkatan kompetensi kepala sekolah
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan manajemen kepemimpinan kepala sekolah
Komponen :
Tenaga Administrasi
Program :
Peningkatan kompetensi kenaga administrasi
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan administrasi

Mengikuti pelatihan /workshop komputerisasi
Komponen :
Tenaga perpustakaan
Program
Peningkatan pompetensi tenaga perp[ustakaan
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan tenaga perpustakaan
Komponen :
Tenaga lobran
Program :
Peningkatan kompetensi tenaga loboran
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan tenaga laboran
Komponen :
Tanaga layanan khusus
Program :
Peningkatan kompetensi tenaga layanan khusus
Kegiatan :
Mengikuti pelatihan tenaga layanan khusus
Komponen :
Lahan
Program :
Peningkatan keindahan dan kebersihan lingkungan sekolah
Kegiatan :
Membuat taman sekolah

Memelihara taman dan halaman
Pemeliharaan pohon pelindung
Pemeliharaan kebersihan lingkungan
Pemeliharaan kemanan
Pemeliharaan kesehatan sekolah
Komponen :
Bangunan
Program :
Peningkatan mutu ruang sekolah
Kegiatan :
Pengecatan/pelaburan ruangan
Pemeliharaan dinding dan lantai sekolah
Pemelihraan atap dan genting
Pemeliharaan kusen,pintu,jendela dan kaca
Pemeliharaan MCK
Pemeliharaan penerangan sekolah/intalasi listrik
Komponen :
Kelengkapan sarana prasarana
Program :
Peningkatan mutu/perawatan dan pemeliharaan sarana prasarana kantor
Kegiatan :
Pemeliharaan mobilair kantor

Pemeliharaan peralatan kantor
Pemeliharaan mobilair guru
Pemeliharaan alat sound sistem
Program :
Peningkatan mutu/perawatan dan pemeliharaan sarana prasarana pembelajaran
Kegiatan :
Pemeliharaan mobilair siswa

Pemeliharaan dan perawatan alat praktek pembelajaran
Program :
Pengadaan kelengkapan sartan prasarana kantor
Kegiatan ;
Pengadaan alat kelengkapan ruang perpustakaan ( komputer )

Pengadaan alat kelengkapan ruang kepala TU (komputer)
Pengadaan alat kelengkapan ruang guru ( komputer )
Program :
Pengadaan kelengkapan sarana prasarana pembelajaran/perpustakaan
Kegiatan :
Buku teks
Buku reperensi dan penunjang
Pengadaan alat pembelajaran siswa (Invocus)
Pengadaan alat kelengkapan jaringan internet runga praktek TIK
Pengadaan Peralatan Sumber Belajar TIK
Komponen :
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
Program :
Peningkatan pemahaman tenaga pendidikdan kependidikan terhadap RKS dan RKAS
Kegiatan :
Sosialisasi/implemen asi penyusunan/Review RKS dan RKAS

Review penyusuna RKS dan RKAS
Penggandaan Dokumentasi RKS dan RKAS
Komponen :
Pelaksanaan RKS
Program :
Peningkatan dan pengelolaan bidang kesiswaan
Kegiatan :
Melaksanakan seleksi siswa baru

Melaksanakan orientasi peserta didik
Program :
6.2.2. Peningkatan bidang kepegawaian
Kegiatan :
Menyusun program kepegawaian
Program :
6.2.3. Peningkatan bidang kurikulum
Kegiatan :
Menyusun program kurikulum
Program :
6.2.4. Peningkatan bidang kesiswaan
Kegiatan :
Menyusun program kesiswaan
Program :
6.2.5. Peningkatan bidang sarana prasarana
Kegiatan :
Menyusun program saran prasarana
Program :
6.2.6. Peningkatan bidang humas
Kegiatan :
Menyusun program humas
Program :
6.2.7. Peningkatan bidang keguiatan ekstrakuriluler dan Pengembangan diri
Kegiatan :
Menyusun program kegiuatan ekstrakurilum dan pengembangan diri
Program :
6.2.8. peningkatan bidang Bimbingan dan konseling
Kegiatan :
Menyusun program bimbingan dan konseling
Komponen :
Pengawasan dan evaluasi
Program :
Peningkatan dan pengawasan
Kegiatan :
Rapat sosialisasi dan koordinasi

Rapat evaluasi kinerja
Melaksanakan monitoring dan evaluasi
Melaksanakan tindak lanjut
Menyusun pelaporan
Program :
Komponen :
Kepemimpinan sekolahProgram :
Program :
Peningkatan mutu kepemimpinan sekolah
Kegiatan :
Menyusun program kerja kepala sekolah
Komponen :
SIM Sekolah
Program :
Peningkatan mutu pengelolaan system Informasi manajemen (SIM) sekolah
Kegiatan :
Melengkapai kelengkapan dokumen administrasi sekolah

Melengkapi dokumen papan data sekolah
12. Pengembangan Standar Pembiayaan Pendidikan
Komponen :
Biaya investasi
Program :
Peningkatan penanaman investasi
Kegiatan :
Menyusun catatan inventaris nilai asset sarana prasarana sekolah

Membentuk ikatan alumni sekolah
Komponen :
Biaya Oprasional
Program :
Pemenuhan belanja pegawai
Kegiatan :
Membayar belanja pegawai (PNS)

Membayar belanja guru honorer (GTT)
Membayar belanja pegawai TU dan pesuruh honorer (PTT)
Program :
Pemenuhan bantuan siswa kurang mampu
Kegiatan :
Membayar dana bantuan transport bagi siswa kurang mampu
Program :
Pemenuhan biaya perjalanan dinas
Kegiatan :
Membayar biaya perjalanan dinas
Program :
Pemenuhan belanja bahan dan alat habis pakai
Kegiatan :
Belanja alat kebersihan kelas

Belanja keperluan rumah tangga sekolah
Belanja pengadaan alat tulis kantor
Belanja bahan praktek pembelajaran
Program :
Pemenuhan belanja langganan Daya dan Jasa
Kegiatan :
Membayar langganan listrik

Membayar langganan air PAM
Membayar langganan telpon
Membayar langganan jaringan internet
Membayar langganan Koran
Program :
Pemenuhan biaya kegiatan kesiswaan
Kegiatan :
Membayar kegiatan kesiswaan mengiukti kompetisi dll.
Program :
Pemenuhan biaya akriditasi sekolah
Kegiatan :
Membayar pelaksanaan kegiatan
Komponen :
Biaya personal
Program :
Peningkatan kerja sama dengan komite sekolah
Kegiatan :
Melaksanakan kerjasama dengan pihak terkait dan atau pihak lainnya
Komponen :
Transport dan akuntabilitas
Program :
Peningkatan pengelolaan keuangan

Kegiatan :
Meningkatkan pengelolaan keuangan
13. Pengembangan Standar Penilaian
Komponen :
Penilaian oleh pendidik
Program :
Implementasi penilaian oleh pendidik
Kegiatan :
Melaksanakan ulangan harian oleh guru
Komponen :
Penilaian oleh satuan pendidikan
Program :
Peningkatan mutu penilaian peserta didik
Kegiatan
Melaksanakan ulangan tengah semester

Melaksanakan ulangan akhir semester
Melaksanakan ulangan kenaikan kelas
Melaksanakan latihan ujian nasional
Melaksanakan ujian sekolah
Program :
Pengembagan perangkat penilaian berbasis kelas
Kegiatan :
Melaksanakan pendampingan penyusunan penilaian berbasis kelas lanjutan tahap ke 1

Melaksanakan analisis butir soal dan penyusunan bank soal
Komponen :
Penilaian oleh satuan pemerintah
Program :
kebijakan pemerintah
Kegiatan :
Mengimplementasikan pos UN tahun 2010 / 2011
Komponen :
9.1 Pembiasaan budaya Islami
Program :
9.1.1 Peningkatan kegiatan keagamaan
Kegiatan :
Melaksanakan bimbingan kerohanian
Program :
9,1.2 Peningkatan hidup sehat, bersih, indah tertib, aman dan nyaman
Kegiatan :
Lomba kebersihan dan keindahan kelas
Membuat taman sekolah
1. Tonggak–tonggak Keberhasilan Kunci Keberhasilan dalam 1 Tahun

KEBERHASILAN harus
terca
2009-2010 2010-
2011 pai
1. Peningkatan Standar Kompetensi

Lulusan
1) Peningkatan akademik 7,83 7,93 0,10
1.1. Rata-rata hasil UN 6,9 7,1 0,2
1.2. Rata-rata pencapaian KKM
6) Kejuaraan akademik.( OSN ) 59 tk 1 tk 49 tk

kab
kab
7) Peningkatan prestasi non akademik 2 tk 3 tk 4 tk
kab prop
8) Peningkatan persentasi lulusan 100% 100% 100%

9) Peningkatan jumlah yang melajutkan 56 % 63 % 7%

KEBERHASILAN harus
terca
2009-2010 2010-
2011 pai
2. Standar Isi
1. Kerangka Dasar Kurikulum
4) Muatan Kurikulum mencapai 80 % 90 % 10%
5) Prinsip Pengembangan Kurikulum 80 % 90 % 10%
mencapai
6) Prinsip Pelaksanaan Kurikulum 80 % 90 % 10%
mencapai
1. Struktur Kurikulum Pendidikan
Umum
3) Struktur Kurikulum mencapai 80 % 90 % 10%
4) Standar Kompetensi dan Kompetensi 80 % 90 % 10%
Dasar mencapai
2. Beban belajar
4) Tatap Muka mencapai 95 % 98 % 3%
5) Penugasan terstruktur mencapai 80 % 90 % 10%
6) Kegiatan mandiri tidak terstruktur 65 % 80 % 15%
mencapai
3. Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP)
5) Pengembangan KTSP sesuai 80 % 90 % 10%

ketentuan
6) Pengembangan Silabus sesuai 80 % 90 % 10%
dengan ketentuan
7) Pengembangan RPP sesuai dengan 80 % 90 % 10%
ketentuan
8) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 7,0 7,2 0,2
tiap mata pelajaran
1) Alokasi waktu dan penetapan 100 % 100 % 0%
Kalender Pendidikan
3 Standar Proses
3. Perencanaan Proses Pembelajaran
3) Perencanaan pengembangan atau 80 % 90 % 10%
penyusunan silabus Mencapai
4) Perencanaan pengembangan atau 80 % 90 % 10%
penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) mencapai
10. Prinsip-prinsip penyusunan RPP 80 % 90 % 10%
mencapai
11. Bahan ajar mencapai 80 % 90 % 10%
4. Pelaksanaan Proses pembelajaran
baru
3) Persyaratan pelaksanaan proses 65 % 80 % 15%
pembelajaran terlaksana
4) Pelaksanaan Pembelajaran 93 % 95 % 2%
terlaksana
2) Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 80 % 90 % 10%
keterlaksanaan

KEBERHASILAN harus
terca
2009-2010 2010-
2011 pai
6. Pengawasan Proses Pembelajaran

6) Pemantauan terlaksana 80 % 90 % 10%
7) Supervisi terlaksana 80 % 90 % 10%
8) Evaluasi terlaksana 80 % 90 % 10%
9) Pelaporan terlaksana 80 % 90 % 10%
10) Tindak lanjut terlaksana 80 % 90 % 10%
4 Standar Tenaga Pendidik dan
Kependidikan
6) Peningkatan kompetensi tenaga 80 % 83 % 3%
pendidik/guru
7) Peningkatan kompetensi tenaga 83 % 88 5%
kependidik %
8) Pemenuhan tenaga laboran 55 % 60 % 5%
10) Pemenuhan tenaga teknisi 55 % 65 % 10%

komputer
5 Pemenuhan Standar Sarana
13) Kepemilikan lahan yang 5.380 5.380 0%
mencukupi
14) Kemanan 87 % 88 % 1%
15) Kenyamanan 87 % 88 % 1%
16) Kepemilikan ruang kelas yang 27 27 0
cukup
17) Kepemilikan jumlah siswa 95% 100% 5%
perkelas yang ideal (32 siswa per rombel)
18) Kepemilikan komputer 1 1 0
perpustakaan
19) Kepemilikan jaringan internet 1 1 0
20) Kepemilikan Laboratorium IPA, 1 1 0
21) Kepemilikan lingkungan sekolah 50% 60% 10%
yang sehat dan bersih
22) Kepemilikan komputer di ruang guru 0 1 1
23) Kepemilikan toilet untuk guru 0 0 0
laki/guru perempuan
24) Kepemilikan toilet untuk siswa laki 4 8 4
dan siswa perempuan
25) Kepemilikan Peralatan Sumber Belajar 0 0 1
TIK
6 Standar Pengelolaan
7) Pemenuhan perangkat dokumen 90% 95 % 5%
pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
8) Peningkatan supervisi, 90% 95% 5%
monitoring,evaluasi dan akreditasi sekolah

KEBERHASILAN harus
terca
2009-2010 2010-
2011 pai
9) peningkatan peran serta masysrakat 75% 80% 5%

dan kemitraan
10) Pengembangan perangkat 75 % 80% 5%
adminsitrasi sekolah
11)Pengembangan SIM sekolah 10% 30%
7 Standar Pembiayaan Pendidikan
A. Biaya Oprasional
4) Peningkatan kegiatan pembelajaran 87 % 88 % 1%
5) Peningkatan kegiatan kesiswaan 87 % 88 % 1%
6) Kegiatan Ulangan 87 % 88 % 1%
B. Biaya personal
8) Sumbangan pendidikan 0% 30 % 30%
9) Subsidi silang 0% 30 % 30%
10) Peningkatan sumber dana 75 % 80% 5%
pendidikan
11) Pengembangan pengalokasian 75 % 90% 15%

dana
12) Pengembangan penggunaan 100% 100% 0%
dana
13) Peningkatan pelaporan 85% 100% 15%
penggunaan dana
14) Peningkatan dokumen 100% 100% 0%
pendukung pelaporan penggunaan dana
8 Standar Penilaian
8) Peningkatan frekwensi ulangan harian 70% 86% 16%
9) Peningkatan pelaksanaan UTS 60% 75% 15%
10) Pengembangan instrumen 85% 90% 5%
ulangan harian
11) Pengembangan perangkat 85% 90% 5%
pendokumentasian penilaian
12) Pelaksanaan penilaian 80 % 85 % 5%
13) Pengolahan hasil penilaian 80 % 85 % 5%
14) Pelaporan hasil 100 % 100 % 0%
9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan
Sekolah
9) Pengembangan budaya bersih 83% 85% 2%
10) Penciptaan lingkungan sehat, 73% 75% 2%
asri,indah, rindang,sejuk
11) pemenuhan sisitem sanitasi 80% 85% 5%
12) Peningkatan kerjasama denga 73% 75% 2%
lembaga lain yang relevan bidang
kebersihan dan kerindangan
13) pengembangan lomba-lomba 80% 85% 5%
kebersihan
KEBERHASILAN harus
terca
2009-2010 2010-
2011 pai
14) Peningkatan budaya berdo’a sebelum 80% 85% 5%

dan sesuah belajar dan dan siraman
rohani
15) Pelaksanaan sholat jumat di sekolah 80% 85% 5%
16) Pelaksanaan budaya Islami 65% 75% 10%
1. SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI
1. Perencanaan supervisi, monitoring dan evaluasi
1. Mempersiapkan program supervisi, monitoring dan evaluasi yang mengacu pada pelaksanaan proses untuk mengetahui dan mengatasi
masalah-masalah yang terjadi, dalam upaya pencapaian program kegiatan sekolah.
2. Mempertimbangkan masalah yang terkait dengan guru, sarana, administrasi dan PBM
3. Penekanan pada upaya mengetahui ketercapaian program, sebagai bahan untuk perbaikan berikutnya.
4. Mempersiapkan instrumen yang dikembangkan dengan kepentingan perbaikan, laporan, tindak lanjut serta mengacu pada tingkat
relevansi.
4. Pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi

1. Pelaksanaan supervise, monitoring dan evaluasi perlu memperhatikan langkah-langkah sebagai berikut, persiapan, pembentukan tim,
perangkat instrument, pengambilan data dan analisis data.
2. Mempersiapkan laporan dalam upaya untuk melaksanakan tindak lanjut
3. Kegiatan ini dilakukan oleh intern sekolah
5. Hasil supervisi, monitoring dan evaluasi
1. Melaksanakan pengolahan hasil supervisi, monitoring dan evaluasi sebagai bahan untuk melakukan perbaikan dan argument keputusan
dalam menentukan program berikutnya.
2. Data yang telah terkumpul melalui supervisi, monitoring dan evaluasi perlu dianalisis.
4. Jadwal supervisi, monitoring dan evaluasi
No Kegiatan Bulan Tahun Pelajaran 2010/2011

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Supervisi X X X X X X X X X X
2 Monitoring X X X X X X X X X X X
3 Evaluasi X X X X X X X X X X X
PROPOSAL
BANTUAN PENGADAAN
PERALATAN PUSAT SUMBER BELAJAR
TEKNOLOGI KOMUNIKASI & INFORMATIKA
Melalui Kegiatan
PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA SERTA SDM
SSN/SBI SMP JAWA BARAT
TAHUN ANGGARAN 2010
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CISURUPAN GARUT
Jalan Raya Cisurupan No. 154 Garut
Telpon (0262) 577853
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI I CISURUPAN
Jalan Raya Cisurupan No. 154 ( (0262) 577853 – Garut
Nomor : 600/079/SMP/2010 Juli 2010
Lampiran : 1 (satu ) berkas
Perihal : Permohonan Bantuan
Pengadaan Peralatan Pusat Sumber Belajar TIK SMP
Yth. Kepala Bidang Dikmenti Dinas Propinsi Jawa Barat
melalui
Kegiatan Sarana dan Prasarana serta SDM
SMP Jawa Barat
Tahun Anggaran 2010
DI Jl. Dr. Radjiman Nomor 6 Bandung Tlp/Fax (022) 421833
Disampaikan dengan hormat,
Berdasarkan Surat pemberitahuan dari Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat melalui kegiatan Kuantitas dan Kualitas SSN/SBI pada Bidang
Pendidikan Dasar Tahun 2010 Nomor 978/13761-Disdik tanggal 21 Juni 2010 mengenai bantuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Dengan ini kami mengajukan proposal untuk mendapat Dana Bantuan Peralatan Sumber Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Sehubungan hal tersebut di atas, besar harapan kami apabila permohonan ini dapat dikabulkan.
Demikian Proposal ini kami ajukan,atas perhatiaannya kami ucapkan terima kasih.
Kepala Sekolah
Kukun Rahmat, S.Pd.,M.Si
NIP. 195907171979121004
LEMBAR PENGESAHAN
PROPOSAL
Diajukan dalam rangka permohonan bantuan pengadaan
PERALATAN PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)
TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI (TIK)
Melalui Kegiatan
Peningkatan Kuantitas dan Kualitas SSN/SBI SD/SMP Jawa Barat
Tahun Anggaran 2010
Bidang Pendidikan Dasar Dinas Propinsi Jawa Barat
Garut, Nopember 2010
Komite Sekolah, Kepala SMPN 1 Cisurupan
Drs. A.T. Djumhur Kukun Rahmat, S.Pd., M.Si
1. 195907171979121004
Mengetahui
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN GARUT
Kepala Bidang Pendidikan Menengah
Drs. H. KOMAR M, M.M.Pd.
NIP. 195402231974021001
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Alloh SWT, karena atas perkenan-Nya kami telah dapat menyusun Proposal permohonan bantuan
pengadaan Peralatan Pusat Sumber Belajar (PSB) Tekonologi Informasi dan Komunikasi (TIK) SD/SMP melalui kegiatan peningkatan kuantitas
dan kualitas SSN/SBI pada Bidang Pendidikan Dasar Tahun Anggaran 2010.
Proposal ini kami susun dalam rangka melengkapi dan mengadakan sarana dan prasarana yang mutakhir, representative, aman dan nyaman
dipergunakan serta dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia SMP Negeri 1 Cisurupan.
Mudah-mudahan Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat dapat mengalokasikan dana untuk memberikan bantuan
dalam memperbaiki keadaan sarana di SMP Negeri 1 Cisurupan Garut.
Kami menyadari bahwa proposal ini masih terdapat banyak kekurangan, baik dari segi isi, sistimatika maupun penyajiannya, untuk ini segala
saran dan kritik kea rah perbaikan sangat kami harapkan.
Akhir kata, semoga proposal program kerja ini dapat terlaksana dengan baik
Amiin.
DAFTAR ISI
Halaman
Surat Permohonan Bantuan Pengadaan Peralatan PSB TIK SMP
Lembar Pengesahan Proposal
Identitas Sekolah
Data Rekening Bank
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………
1. Latar Belakang……………………………………………………..
2. Dasar Hukum………………………………………………………
3. Visi Sekolah ……………………………………………………….
4. Misi Sekolah……………………………………………………….
5. Tujuan Sekolah……………………………………………………..
6. Sasaran……………………………………………………………..
\ G. Analisa SWOT…………………………………………………….
1. Profil Sekolah………………………………………………………
BAB II PROGRAM SEKOLAH ……………………………………………
1. Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2010/2011…………….

2. Rencana Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah (RAPBS)……..
BAB III PENUTUP
Lampiran-Lampiran:
1. Foto Copy SK Pendirian SMP Negeri 1 Cisurupan Garut

2. Foto Copy SK Pengangkatan Kepala Sekolah
3. Foto Copy SK Komite Sekolah
4. SK Pengangkatan Panitia Pengadaan Barang dan Jasa Alat Smart Reader
5. Surat Pernyataan Kesanggupan melaksanakan pekerjaan sesuai dengan Kepres 80 tahun 2003 dan perubahannya tentang Pedoman
Pengadaan Barang dan Jasa
(bermeterai Rp. 6000)
1. Surat Kesanggupan menyediakan Dana Pendamping (bermeterai Rp. 6000)

2. Jadwal Pelaksanaan
3. Foto Copy Buku Rekening Bank yang telah dilegalisir
4. Foto Copy SK Penunjukkan sebagai RSBI dari Depdiknas
5. Foto Copy Sertifikat Akreditasi Sekolah
6. Foto Copy Akta/Sertifikat Tanah dan Bangunan Sekolah
INFORMASI REKENING SEKOLAH
Nama Bank : BANK BRI
Kantor : Cabang Garut
Alamat Bank : Jl. Ahmad Yani –Garut
No. Telepon Bank :
Nomor Rekening : 0025-01-024404-50-5
Pemegang Rekening : SMP Negeri 1 Cisurupan
1. ANALISA SWOT
Fungsi dan Faktornya Kriteria Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan

Kesiapan Fungsi
Siap Tidak
Siap
1 2 3 4 5
1 Fungsi PBM · · Tersedia V
Tersedia
Faktor Internal · Guru siap V
· Guru
· Kurikulum cukup siap · Tinggi V
2006 menggunakan
· Kreatif V
· Lab.
Pemberdayaan Komputer · Baik V
guru sebagai media
pembelajaran
· Motivasi
guru · Tinggi
· Kreativitas · Kreatif
guru
· Baik
· Daya Nalar
siswa
Faktor Eksternal · Tinggi · Tinggi V
· · Tinggi · Tinggi V
Peningkatan
Kompetensi Guru · Ada · Ada V
·
Peningkatan
Kompetensi siswa
· Jadwal
Penggunaan Lab
2 Fungsi Pendukung · Ada dan · Ada V V
PBM memadai
· Ada dan V
Fungsi · Ada dan memadai
Ketenagaan memadai V
· Layak
Faktor Internal: · Layak V
· Cukup
· Tenaga Teknisi · memadai
Memadai
· Tenaga pengajar · Tidak
· memadai
· Kelayakan Guru Memadai
Pengajar
Faktor Eksternal
· Dukungan
institusi vertikal
dan horizontal
· Dukungan
Dana
1 2 3 4 5
3 Fungsi Kesiswaan · · Memadai V
Memadai
Faktor Internal · Memadai V
· dan cukup
· Potensi Memadai dan kreatif V
siswa kreatif
· Cukup V
· Kreativitas · baik
siswa Memadai dan V
baik · Berjalan
· dengan baik V
Kemampuan ·
komunikasi siswa Terencana · Cukup
dan Tinggi
· terprogram
Pemberdayaan · Memadai
siswa · Cukup
Tinggi
Faktor Eksternal
· Memadai
· Daya
dukung orangtua
· Waktu
yang tersedia
4 Fungsi Sarana: · Cukup · Cukup V V

memadai memadai
Faktor Internal V
· Tidak · Tidak
· Ruang Lab memadai memadai V
Komputer
· Kurang · Kurang
· Peralatan memadai memadai
Lab Komputer
· Cukup · Cukup
Faktor Eksternal memadai memadai
·
Dukungan dana
dari orangtua
· Peran
aktif Komite
sekolah
1. PROFIL SEKOLAH
2. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cisurupan
2. No. Statistik Sekolah : 201021106206

3. Tipe Sekolah : A
4. Alamat Sekolah : Jl. Raya Cisurupan No. 154
: Kecamatan Cisurupan
: Kabupaten/Kota Garut
: Propinsi Jawa Barat
5. Telepon/HP/Fax : 0262. 577853 / 081323189831

6. Status Sekolah : Negeri
7. Nilai Akreditasi Sekolah : A Skor = 87.80
8. Luas Lahan, dan jumlah rombel :
Luas Lahan : 5.380 m2
Lantai = keramik
jumlah ruang pada lantai 1 : 6 ruang
jumlah ruang pada lantai 2 : 6 ruang
jumlah ruang pada lantai 3 : …………………..
Jumlah Rombel : 27 Nilai Akreditasi Sekolah : A
9. 9. Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : …………………………………………………………………………………………………..

10. 10. Apakah sekolah sudah memiliki sister-school : Sudah b. Belum
Apabila sudah : sekolah : …………………………………………………………………………………………………………………………….
Negara : …………………………………………………………………………………………………………………………….
Tahun : …………………………………………………………………………………………………………………………….
11. 11. Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001 : Sudah b. Belum
Apabila sudah : Lembaga sertifikasi : ………………………………………………………………………………………………………………..
Versi ISO : ………………………………………………………………………………………………………………..
Tahun : ………………………………………………………………………………………………………………..
12. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir):
Th. Pelajaran Jml Pendaftar Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah
(Cln Siswa Baru) (Kls. VII + VIII + IX)
Jml Siswa Jumlah Jml Siswa Jumlah Jml Siswa Jumlah Siswa Rombel
Rombel Rombel Rombel
2006/2007 397 397 10 373 9 310 8 1080 27
2007/2008 390 390 10 385 10 353 9 1128 29
2008/2009 457 457 11 371 9 342 9 1170 29
2009/2010 452 360 8 446 10 359 9 1165 27
13. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1. Kepala sekolah
Nama Jenis Kelamin Usia Pend Masa

Akhir Kerja
L P
1. Kepala Sekolah KUKUN RAHMAT, S.Pd.,M.Si. L – 50 S.2 30
2. Wakil Kepala Sekolah E. TISKANDAR, S.Pd., M.Pd. L – 47 S.2 24
1. Guru
2. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah
No. Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru Jumlah

GT/PNS GTT/Guru Bantu
L P L P
1. S3/S2 2 1 1 – 4
2. S1 10 10 5 10 35
3. D-4 – – – – –
4. D3/Sarmud 4 – – 1 5
5. D2 – – – – –
6. D1 2 – – – 2
7. ≤ SMA/sederajat – – 1 – 1
Jumlah 18 11 7 11 47
2. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)
No. Guru Jumlah guru dengan latar belakang Jumlah guru dengan latar belakang Jumlah
pendidikan sesuai dengan tugas mengajar pendidikan yang TIDAK sesuai dengan
tugas mengajar
D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3
Sarmud Sarmud
1. IPA – – 4 – – – 1 1 6
2. Matematika – – 6 – – – – – 6
3. Bahasa Indonesia – – 4 1 – – 1 – 6
4. Bahasa Inggris – – 6 – – – – – 6
5. Pendidikan Agama – 1 1 – – – – – 2
6. IPS – 2 2 1 – – – – 5
7. Penjasorkes 1 – 1 – – – 1 – 3
8. Seni Budaya 1 – – – – – 1 – 2
9. PKn – – 1 – – – 1 – 2
10. TIK/Keterampilan 1 1 – – – – – – 2
11. BK – – – – – – 2 – 2
12. Bhs Sunda – – 1 – – – 1 – 2
13. PLH – – – – – – 2 1 3
– – – – – – – – –
Jumlah 3 4 26 2 – – 10 2 47
3. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru
No. Jenis Pengembangan Kompetensi Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan
kompetensi/profesionalisme
Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah
1. Penataran KBK/KTSP 25 22 47
3. Penataran Metode Pembelajaran 25 22 47
(termasuk CTL)
4. Penataran PTK 25 22 47
5. Penataran Karya Tulis Ilmiah 25 22 47
6. Sertifikasi Profesi/Kompetensi 5 3 8
7. Penataran PTBK 3 – 3
8. Penataran lainnya: …………..
4. Prestasi guru
No. Jenis lomba Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun terakhir

Tingkat Jumlah Guru
1. Lomba PTK Nasional
Provinsi
Kab/Kota
2. Lomba Karya tulis Inovasi Pembelajaran Nasional
Provinsi
Kab/Kota
3. Lomba Guru Berprestasi Nasional
Provinsi
Kab/Kota
4. Lomba lainnya: …………………………. Nasional
Provinsi
Kab/Kota
4. Nasional
Provinsi
Kab/Kota
1. Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung
No. Tenaga pendukung Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi Jumlah tenaga pendukung Jumlah
pendidikannya Berdasarkan Status dan Jenis
Kelamin
≤ SMA D1 D2 D3 S1 PNS Honorer
SMP
L P L P
1. Tata Usaha – 5 – – – 2 1 2 2 2 7
2. Perpustakaan – – – – – – – – – – –
3. Laboran lab. IPA – – – – – – – – – – –
4. Teknisi lab. Komputer – – – – – – – – – – –

5. Laboran lab. Bahasa – – – – – – – – – – –
6. PTD (Pend Tek. Dasar) – – – – – – – – – – –
7. Kantin – – – – – – – – – – –
8. Penjaga Sekolah 2 1 – – – – – – 3 – 3
9. Tukang Kebun – – – – – – – – – – –
10. Keamanan 1 1 – – – – – – 2 – 2
11. Lainnya: ………………. – – – – – – – – – – –
Jumlah 3 7 – – – 2 1 2 7 2 12
14. a) Data Ruang Belajar (Kelas)
Kondisi Jumlah dan ukuran Jml. ruang lainnya Jumlah ruang yg

digunakan u. R. Kelas
Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d) =(a+b+c) yg digunakan untuk r.
2 2 2 Kelas (f)=(d+e)
7×9 m (a) > 63m (b) < 63 m (c)
(e)
Baik 20 – – – 1 ruang, yaitu: lab 27

Rsk ringan – – –
Rsk sedang 4 – – –
Rsk Berat 2 – – –
Rsk Total 6 – – –
Keterangan kondisi:
Baik Kerusakan < 15%

Rusak ringan 15% – < 30%
Rusak sedang 30% – < 45%
Rusak berat 45% – 65%
Rusak total >65%
1. b) Data Ruang Belajar Lainnya
Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (pxl) Kondisi*) Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi
(buah) (buah) (pxl)
1. Perpustakaan 1 15 x 8 – 6. Lab. Bahasa – – –
2. Lab. IPA 1 15 x 8 – 7. Lab. Komputer 1 7x9 baik
3. Ketrampilan 1 9x3 – 8. PTD – – –
4. Multimedia – – – 9. Serbaguna/aula – – –
5. Kesenian – – – 10. …………… – – –
1. c) Data Ruang Kantor
Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (pxl) Kondisi*)

(buah)
1. Kepala Sekolah 1 8x7 baik
2. Wakil Kepala Sekolah 1 6x3 baik
3. Guru 1 18 x 7 baik
4. Tata Usaha 1 8x8 baik
5. Tamu 1 7x3 baik
Lainnya: ………………
1. d) Data Ruang Penunjang
Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (pxl) Kondisi*) Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi
(buah) (buah) (pxl)
1. Gudang – – – 10. Ibadah 1 6x6 baik

2. Dapur – – – 11. Ganti – – –
3. Reproduksi – – – 12. Koperasi 1 7x3 baik
4. KM/WC Guru 2 3x2 baik 13. Hall/lobi – – –
5. KM/WC Siswa 6 3x2 baik 14. Kantin – – –
6. BK 1 6x3 baik 15. Rumah Pompa/ Menara – – –
Air
7. UKS 1 5x4 baik 16. Bangsal Kendaraan – – –
8. PMR/Pramuka 1 7x3 baik 17. Rumah Penjaga – – –
9. OSIS 1 7x3 baik 18. Pos Jaga 1 2x2 baik
15. Lapangan Olahraga dan Upacara
Lapangan Jumlah Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan

(buah)
1. Lapangan Olahraga 1 25 x 20 Sedang
a. Basket 1 10 x 10 Sedang
b. Volly ball 1 6x5 Sedang
c. Tenis meja
d. …………………………………
e. ………………………………….
2. Lapangan Upacara 1 40 x25

16. 16. Kepemilikan Tanah : Pemerintah
Status Tanah : Akte Jual Beli
Luas Lahan/Tanah : 5.380 m2
Luas Tanah Terbangun : 4.392 m2
Luas Tanah Siap Bangun : 988 m2
Luas Lantai Atas Siap Bangun : …………… m2
Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4.
17. 17. Perabot (furniture) utama

18. Perabot ruang kelas (belajar)
No. Jumlah Perabot

ruang
Jumlah dan kondisi meja Jumlah dan kondisi kursi Almari + rak buku/alat Papan tulis
kelas
siswa siswa
Jml Baik Rsk. Rsk. Jml Baik Rsk. Rsk. Jml Baik Rsk. Rsk. Jml Baik Rsk. Rsk.
Ringan Berat Ringan Berat Ringan Berat Ringan Berat
27 587 532 15 20 1187 987 75 125 – – – – 29 29 – –

1. Perabot ruang belajar lainnya
No. Ruang Perabot

Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya
1. Perpustakaan 8 8 – – 10 10 – – 4 4 – – – – – –
2. Lab. IPA 21 21 – – 41 32 9 – 2 2 – – – – – –
3. Ketrampilan – – – – – – – – – – – – – – – –
4. Multimedia – – – – – – – – – – – – – – – –
5. Lab. bahasa
6. Lab. 9 9 – – 9 9 – – 1 – – – – – – –
komputer
7. Serbaguna – – – – – – – – – – – – – – – –
8. Kesenian – – – – – – – – – – – – – – – –
9. PTD – – – – – – – – – – – – – – – –
10. Lainnya:
……..
1. Perabot Ruang Kantor
No. Ruang Perabot

1. Kepala 2 2 – – 2 2 – – 2 2 – – 3 3 – –
Sekolah
2. Wk 1 1 – – 1 1 – – 2 2 – – – – – –
Kepala
Sekolah
3. Guru 45 45 – – 45 45 – – 2 2 – – 1 1 – –
4. Tata 7 7 – – 7 7 – – 7 7 – – 1 1 – –
Usaha
5. Tamu 1 1 – – 1 1 – – – – – – 1 1 – –
6. Lainnya:
1. Perabot Ruang Penunjang
No. Ruang Perabot

1. BK 1 1 – – 1 – – – 1 1 – – – – – –
2. UKS 1 1 – – 1 – – – 1 1 – – – – – –
3. PMR/Pramuka 1 1 – – 1 – – – 1 1 – – – – – –
4. OSIS 1 1 – – 1 – – – 1 1 – – – – – –
5. Gudang – – – – – – – – – – – – – – – –
6. Ibadah – – – – – – – – – – – – – – – –
7. Koperasi – – – – – – – – – – – – – – – –
8. Hall/lobi – – – – – – – – – – – – – – – –
9. Kantin – – – – – – – – – – – – – – – –
10. Pos jaga 1 1 – – 1 – – – 1 1 – – – – – –
11. Reproduksi
12. Lainnya: …..
18. Koleksi Buku Perpustakaan
No. Jenis Jumlah Kondisi

Rusak Baik
1. Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) 2416 √

2. Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu 584 √
pengetahuan dan teknologi, dsb.)
3. Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia, dsb.) 97 √
5. Jurnal 48 √
6. Majalah 27 √
7. Surat kabar – –
8. Lainnya: ……………………………….
Total 3172
19. Fasilitas Penunjang Perpustakaan
No. Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi

1. Komputer –
2. Ruang baca –
4. TV –
5. LCD –
6. VCD/DVD player –
7. Lainnya: ……………………………………. –
20. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia
No. Alat/bahan Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

Jumlah Kualitas Kondisi
Kurang dari 25%-50% 50%-75% 75%-100% Kurang Cukup Baik Sangat Rusak Rusak Baik
25% dr keb. dr keb. dr keb. dr keb. baik berat ringan
1. Lab. IPA – – √ – – √ – – 20% 10% –
2. Lab. bahasa – – – – – – – – – – –
3. Lab. komputer – – – √ – – √ – – – √
4. Ketrampilan – – – – – – – – – – –
5. PTD – – – – – – – – – – –
6. Kesenian – – – – – – – – – – –
7. Multimedia – – – – – – – – – – –
*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.
21. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir

22. Prestasi Akademik: NUAN
No. Tahun Pelajaran Rata-rata NUAN

Bhs Indonesia Matematika Bahasa Inggris Jumlah Rata-rata tiga
mapel
1. 2007/2008 7.82 8.07 7.32 7.66 30.47
2. 2008/2009 7.50 8.13 8.8 6.79 30.50
Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN
No. Tahun Pelajaran Peringkat

Tingkat Kecamatan (Rayon) Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi
Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek.
Negeri Swasta Negeri Negeri Swasta Negeri Negeri Swasta Negeri
dan dan dan
Swasta Swasta Swasta
1. 2007/2008
2. 2008/2009
1. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US)
No Mata Pelajaran Rata-rata Nilai US

Tahun Tahun Tahun
2007/2008 2008/2009 2009/2010
1 Pendidikan Agama 7.31 7.40 7,49

2 PKn 6.70 6.73 7,22
3 IPS 6.60 6.70 7,23
4 TIK 6.70 6.80 7,12
5 Seni Budaya 7.13 7.15 7,83
6 B. Sunda 7.82 7.83 7,29
7 Olah Raga 7,72 7.75 7,46
1. Angka Kelulusan dan Melanjutkan
No. Tahun Ajaran Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi

Jumlah Peserta Jumlah Lulus % Kelulusan % Lulusan yang % Lulusan yang
Ujian Melanjutkan TIDAK
Pendidikan Melanjutkan
Pendidikan
1. 2007/2008 355 355 100 60 40
2. 2008/2009 339 339 100 65 35
3 2009/2010 347 347 100 70 30
1. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba
No. Nama Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009 Tahun 2008/2009

Lomba
Juara Tingkat Juara Tingkat Juara Tingkat
ke: ke: ke:
Kab/ Prop. Nas. Kab/ Prop. Nas. Kab/ Prop. Nas.
Kota Kota Kota
1. Cerdas III √
Cermat
2. Kaligrafi I √
3. Lomba I √
cerpen
4. Pencak II √
Silat
5.
1. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik
No. Nama Lomba Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009

Juara Tingkat Juara Tingkat
ke: ke:
Kab/ Propinsi Nasional Kab/ Propinsi Nasional
Kota Kota
1. LBB I √ LBB I √
2. LBB I √
3.
4.
5.
6.
7.
1. Jumlah dan prosentase siswa drop-out
No Kelas Jumlah dan prosentase siswa drop-out

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009
1 VII 7 8 9 7
2 VIII 3 8 9 –
3 IX
Total (%) 0.9 1.4 1.8 0.6
1. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out
No Kelas Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009
1 VII – – – –
2 VIII – – – –
3 IX – – – –
Total (%) – – – –
22. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir
No Sumber Dana Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009
1. Rutin 835.863.144,- 1.183.727.469,-

2. APBD Kab/Kota
3. APBD Propinsi 148.537.500,-
4. BOS 664.050.000,- 664.050.000,-
5. Komite Sekolah/Orang tua siswa (jumlah — –
keseluruhan iuran bulanan dan
sumbangan pendidikan bagi siswa baru)
6. School Grant – –
7. Grant Pendidikan Kecakapan Hidup – –
8. Subsidi Imbal Swadaya – –
Lain-lain: ……………………… – –
Jumlah 1.499.913.144,- 1.996.314.969,-
23. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir
No. Jenis pembiayaan Tahun 2008/2009 Tahun 2009/2010
(Rupiah) (Rupiah)
1. Investasi – –
2. Operasional 664.050.000,- 812.587.500,-
3. Personal 835.863.144,- 1.183.727.469,-
Jumlah 1.499.913.144,- 1.996.314.969,-
24. Lain-lain
25. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat
No Alasan tak melanjutkan Urutan alasan dari yang paling utama dengan memberi
nomor 1 s.d. 9*)
1 SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau Tidak mampu membiayai
2 Tidak mampu membiayai Pendidikan dipandang kurang penting
3 Transportasi sulit/mahal Bekerja
4 Kondisi geografis (medan sulit) Menikah
5 Daerahnya terpencil Transportasi sulit/mahal
6 Pendidikan dipandang kurang penting Kondisi geografis (medan sulit)
7 Bekerja Daerahnya terpencil
8 Menikah SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau

9 Lain-lain, sebutkan:
1. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa
1). Pekerjaan orangtua/wali siswa
No. Pekerjaan Prosentase

1. PNS 5%
2. TNI/POLRI 0,50 %
3. Petani 25 %
4. Swasta 4%
5. Nelayan 0%
6. Politisi (misalnya anggota DPR) 0%
7. Perangkat Desa 0,50 %
8. Pedagang 5%
9. Buruh Tani 60 %
2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa
No. Penghasilan Prosentase

1. Kurang dari Rp.500.000,- 60 %
2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 25 %
3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- 6%
4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- 9%
5. Lebih dari Rp.2.000.000,-
3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa
No. Tingkat kesejahteraan Prosentase

1. Pra sejahtera
2. Sejahtera I 60 %
3. Sejahtera II 35 %
4. Purna sejahtera 5%
4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan
No Nama lengkap (termasuk gelar) Usia Pendidikan Status Pengalaman Gol. Ket.
kerja (tahun)
Tertinggi Jurusan PNS, Guru
GTT, mapel
dsb)
5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar SMP yang terjangkau
No Nama lengkap (termasuk gelar) Usia Pendidikan Peker- Bidang Ketersedi- Ket.
jaan keahlian aan waktu
Tertinggi Jurusan
6) Mitra Pelaksanaan PKH
Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga, pabrik, dsb.).
No Nama mitra Keterangan
7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan)
Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah.
No Nama Alat Jumlah Kondisi*)

Baik Rusak Rusak Rusak
ringan sedang berat
1
2
3
4
5
6
7
8
8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH
Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat
PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk SMP yang bersangkutan.
No. Jenis PKH Dilaksanakan Jumlah peserta Hasil Ket.

sejak tahun
evaluasi
2006/7 2007/8 2008/9 *)
*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang, buruk.
25. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

No Jenis Jml Kondisi Kualitas/Fungsi Keterangan
Baik Buruk Layak Tidak
Layak
Prasarana 1 √ √
1 Ruang Praktek 1 √ √
2 Ruang Persiapan 1 √ √

Layak
3 Ruang Penyimpanan alat
dan bahan 1 √ √
4 Ruang Gudang –
5 Meja Laboratorium –
6 Kursi Laboratorium 10 √ √
7 Wastafel 10 √ √
8 Saluran dan instalasi air
bersih
9 Saluran dan instalasi air kotor 10 √ √
10 Saluran dan instalasi listrik
11 Sirkulasi Udara 6 √ √
12 Sistem pencahayaan 2 √ √ *)
2 √ √
Alat Praktikum Fisika
1 Kit Optik
2 Kit Listrik 1 √ √
3 Kit Mekanika 1 √ √
4 Kit Panas dan Hidrostatika 1 √ √
1 √ √
Alat Penunjang Fisika
1 GARPU TALA PADA
KOTAK
2 SLINKI 4 √ √
3 METER DASAR 90 1 √ √
4 CATU DAYA, Tegangan
Rendah
5 NERACA 1 √ √
3 √ √
Alat Praktikum Biologi
1 TABUNG KAPILER
2 RESPIROMETER
3 KOTAK GENETIKA 5 warna 1 √ √
4 MODEL, Otak Manusia 1 √ √
5 MODEL, Mata Manusia – √ √ Hilang
6 MODEL, Telinga Manusia 1 √ √
7 MODEL, Torso Wanita 1 √ √
8 MODEL, Jantung Manusia 1 √ √
9 MODEL, Kulit Manusia. 1 √ √
10 MODEL, Ginjal Manusia 1 √ √
11 MODEL, Tengkorak Manusia 1 √ √
12 MIKROSLID, Junior Biologi 1 √ √
13 MIKROSLID, Junior Biologi –
14 MIKROSLID, Biologi –

Layak
18 MIKROSLID, Mammalian –
19 MIKROSLID, Mammalian –
20 MIKROTOM SEDERHANA –
21 KUADRAT, fleksible Tipe –
Lipat
22 EOSIN, BG 25 gr 5 √ √
23 Iodine crystals (I2), BG, 500 g √ 5 gr
24 Calcium Oxide (Ca O), T, 500 √ 100 gr
g
25 Sodium Hydroide, T, 500 g, –
NA OH
26 Penghubung Selang Bentuk Y –
27 Benedict, 500 ml –
28 Akuarium –
29 CAWAN PETRI 2 √ √
30 GELAS KIMIA 1 √ √
31 GELAS KIMIA 10 √ √
32 KAKI TIGA 2 √ √
33 KASA BAJA, Tahan Karat 7 √ √
34 JAM HENTI, dual dial 10 √ √
35 PLAT TETES –
36 LUMPANG DAN ALU –
37 PIPA KACA 2 √ √ Uk. kecil
38 PIPET TETES 10 √ √
39 GELAS UKUR KACA 100 CC –
40 SUMBAT KARET 1 Lubang –
41 SUMBAT KARET 2 Lubang –
42 BATANG PENGADUK –
KACA
43 STATIF Segi 4 –
44 KLEM UNIVERSAL 5 √ √
45 BOSS HEAD 22 √ √
46 TABUNG REAKSI, Medium 36 √ √ 3 lusin
Wall, with rim
47 TABUNG REAKSI, Medium 20 √ √
Wall, with rim,
48 PENJEPIT TABUNG REAKSI
49 RAK TABUNG REAKSI
50 Thermometer , -10-110
derajatC
51 CHARTA, Hukum Mendel 3 √ √
52 CARTA, Sistem Transportasi 6 √ √
53 CARTA, Sistem Pencernaan –
54 CARTA, Sistem Koordinasi –

Layak
55 CARTA, Sistem Saraf 1 √ √
Manusia
56 CARTA, Sistem Sirkulasi 1 √ √
Darah Manusia
57 CARTA, Sistem Pencernaan 1 √ √
Manusia
58 CARTA, Sistem Ekskresi 1 √ √
Manusia
59 CARTA, Sistem Koordinasi 1 √ √
60 CARTA, Hewan purba dan
situasi zaman purba
61 CARTA, 1 √ √
Perkembanganbiakan
tumbuhan vegetatif
62 CARTA, 1 √ √
Perkembanganbiakan
tumbuhan generatif
63 CARTA, 1 √ √
Perkembanganbiakan hewan
tinggi generatif
64 CARTA, –
Perkembanganbiakan hewan
rendah generatif
65 CARTA, Bagian Tubuh
Tumbuhan
66 CARTA, Daur hidup parasit 1 √ √
(malaria)
67 AUXANOMETER
1 √ √
Alat Penunjang Biologi
1 MIKROSKOP, Lanjutan 3 √ √
2 MIKROKOP, untuk siswa 16 √ √
2 PEMELIHARAAN
MIKROSKOP
3 KACA PENUTUP
4 KACA BENDA 2 √ √
5 KACA PEMBESAR 3 √ √
26. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA
No Peralatan Jml Kondisi Kualitas/Fungsi Keterangan

Layak
1 Master console
2 Booth siswa
3 Headset siswa
4 Room speaker
5 TV
6 Komputer
7 Kursi guru
8 Kursi siswa
9 Almari/rak
10 Papan tulis
11 AC/kipas angin/exhaust fan
Lainnya: ………….
27. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

Layak
Prasarana
1 Ruang Praktek 1 1 1
2 Ruang Persiapan 1 1 1
3 Ruang Penyimpanan 1 1 1
4 Ruang Gudang
5 Meja Laboratorium Komputer 9 9 9
6 Kursi Laboratorium Komputer 9 9 9
7 Saluran dan instalasi listrik 1 1 1
8 Sirkulasi Udara 1 1 1 Kipas
Angin/AC*)
9 Sistem pencahayaan 4 4 4
10 Komputer saling 4 4 4
terhubungkan
dengan jaringan
11 Jaringan internet 1 1 1 Alamat?
12 Ketersediaan Daya Listrik 1 .200 Wa
Alat Praktikum Komputer

1 Komputer
a Intel Pentium I
b Intel Pentium II
c Intel Pentium III 4 4 4
d Intel Pentium IV 1 1 1
e Lainnya
2 Printer
a Dot Matriks A4
b Dot Matriks A3
c Ink Jet A4 1 1 1
d Ink Jet A3
e Color Ink Jet
f Laser Jet A4
g Laser Jet A3
h Color Laser Jet
3 Scanner
4 Stabilizer 1 1 1
Keadaan Keterangan
5 Perangkat Lunak Asli Tdk Asli

Layak
Sebutkan Perangkat Lunak 1 ……………………
yang
dimiliki sekolah 2 ……………………
3 ……………………
4 ……………………
5 ……………………
Lainnya ……………

Layak
6 Sumber Daya Manusia
Jumlah
a Berapa orang guru yang menguasai komputer? 24 orang
b Berapa orang staf yang menguasai komputer? 7 orang
c Berapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer ………..
(kursus/kuliah/dll)?
d Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer …………
Silahkan klik => Contoh artikel dan Surat Lainnya (http://caracariduit.com)
Blog di WordPress.com. Tema: Sequential oleh WordPress.com.

CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KOMPUTER SEKOLAH - Caracariuangblog

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KOMPUTER SEKOLAH - Caracariuangblog

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2/1/2021 CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KOMPUTER SEKOLAH – caracariuangblog

15 MARET 201617 AGUSTUS 2018 ⁄ THE WHEGHAN

1. Belum memiliki Peralatan pembelajaran TIK yang memadai

Sedangkan tujuan secara khusus adalah :

1. Dapat meningkatkan gairah belajar siswa

Meraih Prestasi Standar Nasional Pendidikan Berlandaskan Imtaq dan Iptek

1 . Meraih nilai UN yang tinggi

2 . Meraih prestasi bidang akademik dan non akademik

3 . Meraih kedisiplinan kinerja

4 . Meraih kepedulian sosial

5. Meraih Ridho Allah SWT

2 Menumbuhkan sikap disiplin

3 . Meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan secara professional

Tujuan SMP Negeri 1 Cisurupan Garut mengajukan proposal ini adalah :

1) Meningkatkan efektiﬁtas dan eﬁsiensi kegiatan belajar mengajar

2) Meningkatkan mutu pelayanan KBM kepada siswa

7) Mengembangkan bahan ajar dan pembelajaran berbasis ICT dan WEB.

Tujuan dari proposal ini di antaranya :

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

1. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Berikut data guru SMP Negeri 1 Cisurupan

Jumlah Guru Tetap = 28 Orang

Jumlah Guru Tidak Tetap = 18 Orang

3. Tenaga Tata Usaha

Berikut data tenaga tata usaha SMP Negeri 1 Cisurupan

Jumlah TU Tetap = 3 Orang

Jumlah TU Tidak Tetap = 4 Orang

Jumlah Penjaga = 4 Orang

5. Fasilitas Sarana dan Prasarana

4. Sumber Dana dan Pembiayaan

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

1. Standar Kelulusan Pendidikan

1.1. Kompetensi lulusan :

2.1. Pengembangan kerangka dasar kurikulum

2.2. Pengembangan struktur kurikulum

2.4. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan (KTSP)

2.5. Pengembangan kelender pendidikan

3.1. Pengembangan perencanaan proses

3.2. Peningkatan pelaksanaan proses

3.3. Peningkatan penilaian hasil belajar

3.4. peningkatan pengawasan proses pembelajaran

4. Standar Tenaga Pendidika dan kependididkan

4.1. Peningkatan kompetensi guru

4.2. Peningkatan kompetensi kepala sekolah

4.3. Peningkatan kompetensi tenaga administrasi

4.4. Peningkatan kompetensi tenaga perpustakaan

4.5. Peningkatan kompetensi tenaga loboran

4.6. Peningkatan kopetensi tenaga layanan khusus

5. Standar Sarana dan Prasarana

8. Standar Penilaian Pendidikan

1. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN

No Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Besar

2) Pengetahuan Akademik Pengetahuan baru 35 %

3) Kepribadian Akademik Kepribadian baru 35 %

7) Pendidikan lanjut baru Pendidikan lanjut baru 35 %

mencapai 65 % mencapai 100 %

2) Prinsip Pengembangan Prinsip Pengembangan 10 %

3) Prinsip Pelaksanaan Prinsip Pelaksanaan 1%

No Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Besar