KISI – KISI INSTRUMEN KELAYAKAN AHLI MATERI

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT

LUNAK PERENCANAAN BATANG AKSIAL
BERDASARKAN SNI 7973-2013

1. Untuk Dosen Ahli Materi (Uji Kelayakan/Validasi Materi)

No Aspek Indikator No. Butir

1 Penilaian 1. Lugas, komunikatif, 1, 2, 3

Bahasa dialogis, dan
interaktif
2. Penggunakan istilah,
4, 5
simbol atau ikon
2 Kelayakan Isi 1. Kesesuaian dan 7, 8
Materi keakuratan materi
dengan RPS
2. Kualitas materi 9, 10
3. Kualitas umpan 11, 12
balik
 INSTRUMEN KELAYAKAN AHLI MATERI

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT

LUNAK PERENCANAAN BATANG AKSIAL
BERDASARKAN SNI 7973-2013
(Untuk validasi uji kelayakan materi pada media pembelajaran)

Nama : ......................................
Asal Instansi : ......................................
Petunjuk:
1. Isilah nama dan asal instansi saudara/i pada kolom yang disediakan.
2. Angket ini merupakan tindak lanjut dari pembuatan perangkat lunak
perencanaan batang aksial berdasarkan SNI 7973-2013
3. Berikan pendapat saudara dengan sejujurnya dan sebenarnya.
4. Berikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan
pernyataan yang diberikan.
Keterangan:
SL : Sangat Layak TL : Tidak Layak
SL : Layak STL : Sangat Tidak Layak
KL : Kurang Layak

No KRITERIA SL L KL TL STL

PENILAIAN BAHASA
1 Ketepatan struktur kalimat dan
kaidah bahasa
2 Keefektifan kalimat

3 Kemampuan mendorong berfikir

kritis
4 Konsistensi penggunaan istilah
sesuai dengan kaidah
perhitungan pendimensian
batang aksial
5 Konsistensi penggunaan simbol
sesuai dengan materi
perhitungan pendimensian
batang aksial
KELAYAKAN ISI MATERI
7 Perangkat lunak ini terdapat
materi perhitungan batang tarik
sesuai SNI 7973-2013
 8 Perangkat lunak ini terdapat
materi perhitungan batang tekan
sesuai SNI 7973-2013
9 Perangkat lunak ini menyajikan
materi perhitungan batang tarik
tunggal dan rangkap
10 Perangkat lunak ini menyajikan
materi perhitungan batang tekan
tunggal dan rangkap
11 Terdapat uraian, pembahasan,
contoh, latihan sehingga
memungkinkan peserta didik
melakukan penilaian secara
mandiri
12 Terdapat umpan balik untuk
penilaian peserta didik, sehingga
peserta didik mengetahui tingkat
penguasaan materi

Komentar dan Saran

............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Kesimpulan
Bahan ajar berbentuk perangkat lunak ini dinyatakan *) :
1. Layak digunakan di lapangan tanpa ada revisi
2. Layak digunakan di lapangan dengan revisi
3. Tidak layak digunakan di lapangan

*) Lingkari salah satu

Semarang, ..................., 2018

Dosen Ahli

...............................................
NIP.
 KISI – KISI INSTRUMEN KELAYAKAN AHLI MEDIA

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT

LUNAK PERENCANAAN BATANG AKSIAL
BERDASARKAN SNI 7973-2013

2. Untuk Dosen Ahli Media (Uji Kelayakan/Validasi Media)

No Aspek Indikator No. Butir

Kriteria Perangkat Lunak

1 Komunikasi 1. Kreatif dalam ide

Visual dan penuangan 1, 2, 3, 4
gagasan
2 Rekayasa 1. Kemudahan dalam
Perangkat pengoperasian 5, 6, 7
Lunak
3 Desain Media 1. Konsep media
sesuai dengan
prinsip – prinsip
media interaktif 8, 9, 10
 INSTRUMEN KELAYAKAN AHLI MEDIA

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT

LUNAK PERENCANAAN BATANG AKSIAL
BERDASARKAN SNI 7973-2013
(Untuk validasi uji kelayakan media pembelajaran)

Nama : ......................................
Asal Instansi : ......................................
Petunjuk:
1. Isilah nama dan asal instansi saudara/i pada kolom yang disediakan.
2. Angket ini merupakan tindak lanjut dari pembuatan perangkat lunak
perencanaan batang aksial berdasarkan SNI 7973-2013
3. Berikan pendapat saudara dengan sejujurnya dan sebenarnya.
4. Berikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan
pernyataan yang diberikan.
Keterangan:
SL : Sangat Layak TL : Tidak Layak
SL : Layak STL : Sangat Tidak Layak
KL : Kurang Layak

No KRITERIA SL L KL TL STL

Kriteria Tampilan Perangkat Lunak

1 Menggunakan ilustrasi berupa

gambar sesuai dengan materi
2 Penempatan judul, sub judul,
ilustrasi dan keterangan gambar
tidak mengganggu pemahaman
3 Menggunakan jenis huruf yang
konsisten
4 Keterangan gambar jelas
warna latar belakang kontras dan
mudah dibedakan dengan warna
tulisan gambar
5 Tidak membutuhkan perawatan
khusus
6 Dapat digunakan secara
 langsung tanpa perlu di instal
7 Hasil akhir perhitungan dapat di
export ke bentuk Ms. Excel
8 Disertai tombol navigasi yang
memungkinkan mahasiswa dapat
belajar mandiri dan aktif
mengerjakan latihan soal
9 Menghubungkan materi dengan
kehidupan sehari-hari dan
memberikan contoh kasus yang
sesuai dengan yang ada di
lapangan
10 Konsistensi desain tampilan
media pembelajaran

Komentar dan Saran

............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Kesimpulan
Bahan ajar berbentuk perangkat lunak ini dinyatakan *) :
1. Layak digunakan di lapangan tanpa ada revisi
2. Layak digunakan di lapangan dengan revisi
3. Tidak layak digunakan di lapangan

*) Lingkari salah satu

Semarang, ...................,2018
Dosen Ahli

...............................................
NIP.
 KISI – KISI INSTRUMEN KEMANFAATAN TERHADAP
PERSEPSI MAHASISWA

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT

LUNAK PERENCANAAN BATANG AKSIAL
BERDASARKAN SNI 7973-2013

3. Untuk persepsi mahasiswa tentang perangkat lunak yang dibuat (Uji

Produk)

No Aspek Indikator No. Butir

1 Kemanfaatan 1. Penyajian 1, 2, 3, 4
materi
2. Penyajian
5, 6, 7, 8
contoh soal
3. Penyajian 9,10, 11, 12
latihan soal

1. Memotivasi 13, 14, 15, 16

dalam belajar
2. Kemandirian
17, 18, 19, 20
dalam belajar
 INSTRUMEN KEMANFAATAN TERHADAP PERSEPSI
MAHASISWA

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT

LUNAK PERENCANAAN BATANG AKSIAL
BERDASARKAN SNI 7973-2013
(Untuk mencari tanggapan mahasiswa terhadap media
pembelajaran)

Nama : ......................................
NIM : ......................................

Petunjuk:
5. Isilah nama dan asal instansi saudara/i pada kolom yang disediakan.
6. Angket ini merupakan tindak lanjut dari pembuatan perangkat lunak
perencanaan batang aksial berdasarkan SNI 7973-2013
7. Berikan pendapat saudara dengan sejujurnya dan sebenarnya.
8. Berikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan
pernyataan yang diberikan.
Keterangan:
SB : Sangat Bermanfaat TB : Tidak Bermanfaat
B : Bermanfaat STB : Sangat Tidak Bermanfaat
KB : Kurang Bermanfaat

No KRITERIA SB B KB TB STB

KEMANFAATAN
1 Saya mudah memahami
konsep perhitungan batang
aksial berdasarkan Desain
Faktor Beban Terkoreksi
(DFBK)
2 Saya mudah memahami
sistematika perhitungan
batang aksial berdasarkan
Desain Faktor Beban
Terkoreksi (DFBK)
3 Saya mampu untuk
menentukan faktor – faktor
koreksi untuk perhitungan
batang aksial berdasarkan
 Desain Faktor Beban
Terkoreksi (DFBK)
4 Saya mudah memahami
materi faktor stabilitas kolom
masif dan kolom berspasi
5 Menurut saya contoh soal
perhitungan batang tarik
tunggal mudah dipahami
6 Menurut saya contoh soal
perhitungan batang tarik
rangkap mudah dipahami
7 Menurut saya contoh soal
perhitungan batang tekan
tunggal mudah dipahami
8 Menurut saya contoh soal
perhitungan batang tekan
rangkap mudah dipahami
9 Menurut saya latihan soal
perhitungan batang tarik
tunggal mudah dipahami
10 Menurut saya latihan soal
perhitungan batang tarik
rangkap mudah dipahami
11 Menurut saya latihan soal
perhitungan batang tekan
tunggal mudah dipahami
12 Menurut saya latihan soal
perhitungan batang tekan
rangkap mudah dipahami
13 Saya merasa terdorong untuk
mencoba soal – soal
perhitungan yang lainnya
14 Perangkat lunak ini
mendorong saya untuk
berdiskusi dengan teman
15 Perangkat lunak ini
memotivasi saya untuk
belajar di luar jam pelajaran
16 Perangkat lunak ini membuat
pembelajaran tidak terasa
 membosankan
17 Perangkat lunak ini
membantu saya untuk lebih
aktif dalam kegiatan
pembelajaran
18 Saya merasa tombol navigasi
yang terdapat pada perangkat
lunak membantu saya untuk
belajar mandiri
19 Perangkat lunak ini
membantu saya belajar
mandiri dan terarah
20 Perangkat lunak ini
membantu saya memahami
materi terkait pendimensian
batang aksial

Komentar dan Saran

Guna memperbaiki perangkat lunak ini, tuliskan komentar dan saran
Anda terhadap kualitas perangkat lunak dari segi kemanfaatan,
tampilan, dan keefektifannya.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Kesimpulan
Pilih salah satu jawaban dengan melingkari jawaban yang anda pilih:
1. Apakah Anda tertarik dengan perangkat lunak ini? Ya/Tidak
2. Menurut Anda perangkat lunak ini :
a. Sangat baik digunakan dalam pembelajaran mandiri maupun
kelompok pada matakuliah struktur kayu (tanpa perbaikan)
b.Baik digunakan dalam pembelajaran mandiri maupun kelompok
pada matakuliah struktur kayu, namun masih perlu diadakan
perbaikan
c. Kurang baik jika digunakan dalam pembelajaran mandiri maupun
kelompok pada matakuliah struktur kayu.

Semarang, .....................,2018
Mahasiswa

...............................................
NIM.