Oleh:

Chai Wan Ting

Lee Siaw Hiong
Globalisasi:
proses menyingkirkan batasan atau sekatan
kerajaan mengenai pergerakan antara negara
supaya mewujudkan satu ekonomi dunia yang
terbuka dan tanpa sempadan (Scholte, 2000)

Menuntut semua negara dan penduduk berada pada

landasan yang sama tanpa mengira bangsa, warna
kulit, agama, status, latar belakang dll.
- Bersaing secara adil
 Kesan Globalisasi:
Negara-negara yang maju: berkembang dengan lebih pesat
Negara yang sedang membangun & mundur:
belum bersedia untuk bersaing

Proses perubahan
Globalisasi
Globalisasi untuk amalan dan
pelaksanaan pengajaran
pendidikan
Pendidikan yang berkualiti.
 Impak Globalisasi Dalam
Pendidikan

1. Penggunaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa

ilmu dan Bahasa pengantarabangsa

2. Pendidikan negara terbuka kepada dunia luar

3. Pertumbuhan cawangan universiti luar di dalam

negara kita
4. Peluang pendidikan semakin banyak dengan
penubuhan institusi pengajian tinggi swasta

5. Perubahan peranan guru di dalam bilik darjah

6. Pembudayaan teknologi dalam pelaksanaan

tugasan harian
 Impak Globalisasi
Dalam Pendidikan

Penggunaan Pendidikan
Cawangan
Bahasa negara
universiti luar
Inggeris terbuka

Peluang
pendidikan Perubahan Pembudayaan
ditingkatkan- peranan guru teknologi
penubuhan IPTS
 1. Keperluan terhadap
pembelajaran berterusan

2. Inovasi dalam
pelaksanaan kurikulum
Cabaran
Globalisasi 3. Pengurusan pendidikan
Dalam
Pendidikan
4. Pembentukan jati diri
pelajar

5. Perkembangan
profesionalisme guru
 1. Keperluan terhadap
pembelajaran berterusan
UNESCO telah mencadangkan untuk
merombak cara-cara membangunkan potensi
sumber manusia melalui tata cara
pendidikan secara formal dan tidak formal.
Menurut Hussein Ahmad (2001) menyatakan
supaya diperbanyakkan institusi latihan dan
pendidikan bagi orang-orang dewasa yang
sudah mempunyai kerjaya
Ini bermakna mereka akan mempersiapkan
diri dengan ilmu dan kemahiran yang perlu
dikuasai bagi menghasilkan produk
berkualiti sesuai dengan peraliran semasa
yang mana menuntut kecekapan yang
tinggi dalam berhadapan dengan pelbagai
kemungkinan era globalisasi kini.
 2. Inovasi dalam
pelaksanaan kurikulum
Hallinger (1998), menegaskan globalisasi
telah mendorong berlakunya anjakan
paradigma yang amat ketara di kebanyakan
negara dalam konteks untuk mencari makna
terhadap kualiti pendidikan dan juga
kurikulum yang ditawarkan.
Perubahan dalam kurikulum
akibat globalisasi
Tumpuan : proses
pengembangan dan
Sekolah bestari pemupukan
pembelajaran dengan
menggunakan
komputer dan
penggunaan
multimedia
Aspek infrastruktur
Aspek latihan
kepada guru-guru
Aspek bahan kursus
(baru, kemaskini,
dan mencukupi)
 Projek sekolah net:
(a) SchoolNet
Projek SchoolNET bermula 2005 dan tamat 31
Disember 2010.
Tujuan:
Menyediakan infrastruktur komunikasi bagi
melaksanakan program sekolah bestari
Merapatkan jurang digital di antara pelajar sekolah di
bandar dan luar bandar
Mempertingkatkan keberkesanan sistem pendidikan
negara
Diambil alih oleh projek 1BestariNET dimana ada
pembaharuan dan penambahbaikan dilakukan.
 Penggunaan Projek sekolah net:
komputer (b) 1 BestariNet
peribadi dan
persekitaran
local area
network (LAN)
Guru sebagai
penerima
maklumat dan
menyalurkannya
kepada pelajar
 Projek 1 Bestari net:
FROG VLE (virtual learning environment)
 Dibawah Program 1Bestari Net, setiap murid akan
diberikan kata laluan sendiri.
Tujuan :
Mempertingkatkan teknik pengajaran dan
pembelajaran (guru & murid).
Ibu bapa juga dapat mengikuti perkembangan sekolah
dan apa yang anak-anak mereka lakukan

Guru-guru dapat memberi tugasan, ujian

dan menyemak tugasan secara maya
Contoh:
Pelajar dapat menghantar tugasan dan
menyemak markah menerusi VLE

Ibu bapa boleh berkomunikasi dengan

pihak sekolah
Pentadbir sekolah boleh menguruskan
kalendar sekolah dan mewar-warkan notis
sekolah melalui Internet
Projek Smart Lab Menggunakan
jaringan
komputer bagi
membolehkan
pelajar
mengakses
ilmu dan
maklumat dari
pelbagai
sumber
Guru sebagai
pemudahcara
 Projek Sekolah Vista

Perisian aplikasi bagi pengurusan bilik darjah

untuk p&p
Membolehkan guru menguruskan bilik darjah
dengan berkesan
Memberi peluang kepada pelajar berkomunikasi
secara elektronik
Ini akan mendedahkan kepada murid tentang
pengaplikasian teknologi.
Penyampaian pembelajaran akan menjadi lebih
mudah dan tersusun
 3. Pengurusan pendidikan

Pengurusan pendidikan telah mengalami

transformasi dalam perkembangan dunia
global terutama dari segi penggunaan
teknologi telekomunikasi dan pengkomputeran.

Beberapa perisian baru telah diaplikasikan

yang dikenali sebagai Pengurusan Maklumat
Sekolah (School Management Information
System) bagi meningkatkan kecekapan dalam
pengurusan pendidikan.
1. Membantu dan mempermudahkan pengurus
sekolah membuat keputusan.
2. Meningkatkan kecekapan pengurusan dan
pentadbiran.
3. Mengurangkan beban pengurus dalam
melaksanakan tugas yang pelbagai.
4. Meningkatkan kecekapan sistem pengurusan
fail.
5. Memudah dan menjimatkan masa dari segi
mengumpul, memproses dan menyimpan
data seperti laporan kehadiran pelajar.
6. Meningkatkan kecekapan dalam penyediaan
gred/markah peperiksaan pelajar.
7. Penempatan pelajar dalam kelas.
8. Membuat agihan jadual waktu mengajar
guru.
9. Pembinaan jadual waktu guru.
10.Membuat agihan sumber kewangan, buku
teks, dan sebagainya.
11. Menyimpan data mengenai stok dan
inventori sekolah serta pelbagai urusan
rutin yang dikendalikan pentadbir dan guru
 4. Pembentukan jati diri pelajar
Pengaruh globalisasi adalah perubahan gaya
hidup terutama dalam kalangan anak-anak
remaja di bangku sekolah yang begitu
terpengaruh dengan amalan negatif
kehidupan Barat.
Oleh itu, aspek berkaitan keperibadian guru,
budaya sekolah dan aktiviti-aktiviti
kokurikulum perlu diberi perhatian dalam
pembentukan moral pelajar.
 (i) Keperibadian guru
Guru perlu menampilkan perwatakan yang
positif terutama ketika proses pengajaran
dan pembelajaran.
Perwatakan guru yang jujur, amanah,
bersopan santun, penyayang, penyabar, sedia
memberi pertolongan, sedia berkorban dan
berdedikasi perlu diterampilkan supaya dapat
menjadi contoh pelajar.
Guru juga perlu membawa perwatakan yang
taat kepada amalan agama.
 (ii) Budaya sekolah
Budaya sekolah mempraktikkan
sikap amanah,
ketekunan,
cintakan kecemerlangan, berkasih sayang,
bertolong bantu,
kesantunan akhlak
mengamalkan kehidupan beragama

Elemen-elemen ini perlu dihidupkan dan

dihayati secara berterusan dan diamalkan
oleh murid serta pihak pentadbiran sekolah
 (iii) Aktiviti kokurikulum
Aktiviti seperti pakaian beruniform,
persatuan, kelab dan kegiatan sukan dapat
memberi input penting kepada pembentukan
sahsiah pelajar.
Aktiviti yang dijalankan melalui pemantauan
guru akan menyuburkan sikap positif
terhadap semangat bekerjasama, berdikari,
tolong menolong, semangat cinta akan negara
dan berdisiplin.
5. PERKEMBANGAN
PROFESIONALISME
KEGURUAN
1. Meluaskan peluang kepada guru dalam
perkhidmatan dan guru dalam latihan
dari aspek pendidikan guru dan
peningkatan taraf profesionalisme.
peluang melanjutkan pelajaran dalam
bidang-bidang yang ditawarkan bagi
memantapkan diri dengan ilmu dan
kemahiran dalam sesuatu tempoh yang
telah ditetapkan mampu meningkatkan lagi
taraf profesionalisme keguruan.
2. Meluaskan pengetahuan guru secara
global.
Guru perlu sentiasa mengekalkan nilai
intelektualnya kerana guru merupakan agen
perubahan dalam menghasilkan produk
berkualiti atau modal insan yang diperlukan
di Negara kita.
Guru perlulah peka dengan perkembangan
semasa kerana selain tanggungjawab
menyalurkan ilmu kepada murid, guru
menjadi sumber rujukan dan teladan bagi
masyarakat di sekeliling.
3. Meningkatkan kemahiran ICT dan
interaksi global yang mana ianya
meluaskan konsep pembelajaran
mengatasi bilik darjah.
guru dapat melaksanakan proses PdP yang
merentasi penyediaan pengalaman murid
tanpa terbatas.
Contohnya, murid berpeluang melihat
keadaan gunung berapi, keadaan di kutub
utara dan menyelami di dasar laut menerusi
carian laman video pendidikan di internet
4. Meluaskan lagi program pensiswazahan
guru bagi memperbaiki taraf kualiti dan
taraf profesionalisme guru
guru setanding dengan guru-guru di negara
luar agar produk yang dihasilkan mampu
membangunkan negara kita dengan lebih
maju dan berjaya.

5. Meletakkan profesion keguruan

sebagai satu profesion yang penting.
Ini kerana berjayanya sesebuah negara
adalah dengan berjayanya negara itu
menghasilkan modal insan berguna yang akan
membangunkan negaranya setaraf dengan
negara maju yang lain
 1. Pertambahan
beban
6.
2. Kekurangan
Perkembangan
sokongan
profesionalisme
pengurusan
guru Cabaran
Globalisasi
Kepada
Guru
5. Budaya 3. Penggunaan
sekolah teknologi

4.
Pembentukan
jati diri