Larutan Buffer

KIM 3.12/4.12/4/1-3

LARUTAN BUFFER

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester : 2
c. Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan
peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk
hidup

3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga
dalam tubuh makhluk hidup

4.12 Membuat larutan penyangga dengan pH tertentu.

d. Materi Pokok : Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
Sutresna, Nana., Sholehudin, Dindin., dan Herlina, Tati. 2016. Buku Siswa Aktif dan
Kreatif Belajar Kimia. Bandung : Grafindo Media Pratama.
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta : Erlangga
Effendy. 2008. A-Level Chemistry for Senior High School Students. Malang :
Bayumedia Publishing
Umiyati, Nurhalimah. 2016. Buku siswa kimia. Surakarta:Mediatama

e. Alokasi Waktu : 10 JP (3 Pertemuan)

f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, Tanya jawab, penugasan, praktikum, dan analisis, peserta

didik dapat Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan
penyangga dalam tubuh makhluk hidup sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
kimia, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

g. Materi Pembelajaran
Pengetahuan Materi Pelajaran
Faktual  Setiap larutan memiliki karakteristik
 Di dalam setiap larutan memiliki komponen
Konseptual  Larutan Asam
 Larutan Basa
 Larutan Penyangga
 pH
Prosedural Mekanisme larutan penyangga dapat
mempertahankan pH.

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar materi ini, amatilah video (buka link:
https://www.youtube.com/watch?v=P-R-Cqvb5yo) yang akan bapak/ibu guru
kalian tayangkan. Cermatilah wacana di bawah ini.

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

Larutan penyangga adalah suatu sistem larutan yang dapat mempertahankan nilai
pH larutan agar tidak terjadi perubahan pH yang berarti oleh karena
penambahan asam atau basa maupun pengenceran.

Contoh: larutan penyangga yang mengandung CH3COOH dan CH3COO−

Dalam larutan tersebut, terdapat kesetimbangan kimia:
CH3COOH(aq) ⇌ CH3COO−(aq) + H+(aq)

Pada penambahan asam (H+), kesetimbangan akan bergeser ke arah kiri, sehingga
reaksi mengarah pada pembentukan CH3COOH. Dengan kata lain, asam yang
ditambahkan akan dinetralisasi oleh komponen basa konjugasi (CH3COO−)

Pada penambahan basa (OH−), kesetimbangan akan bergeser ke arah kanan, yakni
reaksi pembentukan CH3COO− dan H+, sebagaimana untuk mempertahankan
konsentrasi ion H+ yang menjadi berkurang karena OH− yang ditambahkan bereaksi
dengan H+ membentuk H2O. Dengan kata lain, basa yang ditambahkan akan
dinetralisasi oleh komponen asam lemah (CH3COOH)

Berdasarkan tayangan video tersebut, buatlah 2 pertanyaan !

Pertanyaan :
1. ...........................................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................................

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran : Unggul Sudarno, Nanik
Mitayani. 2016. Kimia untuk SMA kelas XI. Jakarta: Erlangga
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi
!!!

Kegiatan belajar 1

Bacalah uraian singkat materi pada Buku Teks Pembelajaran (BTP) pada halaman 209 dan
contoh berikut dengan penuh konsentrasi!

Definisi

Larutan penyangga adalah suatu sistem larutan yang dapat mempertahankan

nilai pH larutan agar tidak terjadi perubahan pH yang berarti oleh karena
penambahan asam atau basa maupun pengenceran

a. Berikut ini merupakan tabel pengelompokan larutan buffer dan bukan buffer.
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai!

pH pH setelah ditambah Jenis Larutan Jenis Bufer

Larutan
awal Asam Basa Air Buffer Bukan Asam Basa
A 4 2 7 6
B 5 4,9 5,1 5,1
C 9 8,8 9,1 8,9
D 8 5,3 10,1 9,8
E 3 2,9 3,1 3
F 10 5,1 13,2 12,3

Kesimpulan :
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

b. Komponen larutan buffer.

Perhatikan tabel 2 tentang perubahan pH berikut ini!

pH value after adding 1mL

Initial
No Larutan Volume of:
pH
HCl 0,1 M NaOH 0,1 M
1. CH3COOH dan CH3COO- 10 mL 4,757 4,739 4,774
2. NH3 dan NH4+ 10 mL 9,27 9,30 9,32
3. NH3 dan NH4Cl 10 mL 9.25 9,24 9,26
4. H2SO4 dan K2SO4 10 mL 7.,31 2,76 11.80
5. NaOH dan NaCl 10 mL 11,70 7,00 11,72

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

Berdasarkan tabel di atas, manakah yang termasuk larutan buffer dan bukan buffer?
NO Larutan Buffer Larutan Bukan Buffer
1.
2.
3.

Berdasarkan tabel di atas, tentukan komponen dari larutan buffer!

a. ……………….. dan………………../……………….. dan ………………..
b. ……………….. dan………………../……………….. dan ………………..

 Kelompokkan larutan pada tabel 2 ke dalam larutan buffer asam dan larutan buffer
basa!
No Larutan Buffer Asam Larutan Buffer Basa
1.
2.
3.

Kesimpulan :
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Ayoo berlatih!

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka
tentukanlah campuran berikut berdasar sifat kebufferannya.
a. Campuran CH3COOH dengan ion CH3COO
Komponen larutan Sifat kebufferan Keterangan

... ... ... ... .....

b. Bagaimana jika dalam Campuran CH3COOH dengan ion CH3COO di tambah dengan
sedikit NaOH atau HCl, jelaskan pula mekanisme reaksinya:
jawab: ...................................................................................................................................................................

Apabila kalian telah mampu memahami sifat kebufferan larutan yang diperoleh dari
pencampuran dua larutan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2
berikut.

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang konsep dan mekanisme reaksi pada larutan buffer pada
kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan materi berikut!

Pembuatan larutan penyangga asam dan basa

Larutan penyangga dapat dibuat dengan dua metode, yaitu:

 Metode 1
Setelah kalian memahami tentang komponen larutan buffer asam dan
basa,bagaimanakah kita membuat larutan buffer tersebut!

Pembuatan larutan buffer asam:...............................

Pembuatan larutan buffer basa:................................

 Metode 2
Lengkapi tabel berikut!

Asam/
Basa
No Larutan Stoikiometri /Bukan
larutan
buffer
1. 15 mL 0,2 M CH3COOH (aq) + NaOH(aq)  CH3COONa(aq) + H2O (l)
CH3COOH dan 15 I: 3 mmol 1,5 mmol
mL 0,1 M NaOH R: 1,5 mmol 1,5 mmol 1,5 mmol 1,5mmol Lrutan
F: 1,5 mmol - 1,5 mmol 1,5mmol Buffer
Asam
2. 15 mL 0,1 M ........................ + .................. ......................... + ..............
CH3COOH dan 15 I: ............... .................
mL 0,1 M NaOH R: ............... ................. ............... ............
F: ................. - ................. ............ .........
3. 15 mL 0,2 M NH3 ........................ + .................. ......................... + ..............
dan 15 mL 0,1 M I: ............... .................
HCl R: ............... ................. ............... ............
F: ................. - ................. ............ .........
4. 15 mL 0,1 M NH3 ........................ + .................. ......................... + ..............
dan 15 mL 0,1 M I: ............... .................
HCl R: ............... ................. ............... ............
F: ................. - ................. ............ .........

Berdasarkan tabel di atas, simpulkan bagaimana cara membuat larutan buffer asam dan
basa!

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

Pembuatan larutan buffer asam:...............................

Pembuatan larutan buffer basa:................................

SOAL LATIHAN

Campuran larutan dibawah ini yang dapat membentuk larutan penyangga

adalah...
A. 150 ml NaOH 0,1 M + 150 ml HCl 0,1 M
B. 100 ml NH4OH 0,5 M + 100 ml HCl 0,5 M
C. 200 ml CH3COOH 0,01 M + 200 ml NaOH 0,01 M
D. 100 ml CH3COOH 0,2 M + 100 ml NaOH 0,1 M
E. 500 ml HCl 1 M + 500 ml NaOH 1 M
F. 250 ml HNO3 0,2 M + 250 ml KOH 0,2 M
G. 300 ml HClO4 0,1 M + 100 ml NaOH 0,05 M
H. 100 ml NH3 0,1 M + 100 ml HCl 0,05 M
I. 50 ml NH3 0,1 M + 50 ml HCl 0,1 M
J. 20 ml NaOH 0,1 M + 20 ml HCl 0,1 M

Apabila kalian telah mampu memahami sifat kebufferan larutan yang diperoleh dari
pencampuran dua larutan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3
berikut !

Kegiatan belajar 3
Cara Kerja Buffer

Perhatikan gambar berikut!

Tambahkan sedikit volume asam kuat pada larutan buffer

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

(a) (b)
Tambahkan sedikit volume basa kuat pada larutan buffer

(a) (b)

Jika larutan buffer terdiri dari CH3COOH dan CH3COONa, zat tersebut akan
terdisosiasi menjadi :

CH3COOH (aq) ………………. + ……………

CH3COONa (aq)  ………………. + ……………

Ketika ditambahkan asam ke dalam larutan, ion H+ dari asam akan bereaksi sbb

H+ (aq) + …………… ………….

Ketika ditambahkan basa ke dalam larutan, maka komponen asam (CH3COOH) akan
berkurang sehingga membentuk reaksi sbb

CH3COOH(aq) + OH- (aq) …………. + ……………

Jika larutan buffer terdiri dari NH3 and NH4Cl, zat tersebut akan terdisosiasi menjadi :

NH3 (aq) + H2O (l) ………………. + ……………

NH4Cl(aq)  ………………. + ……………

Ketika ditambahkan asam ke dalam larutan, maka komponen basa (NH3) akan
berkurang sehingga membentuk reaksi sbb
H+(aq) + …………… ………….

Ketika ditambahkan basa ke dalam larutan, ion OH- akan bereaksi sbb:

OH- + …………… ………….

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

pabila kalian telah mampu memahami cara kerja larutan buffer, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut !

Kegiatan belajar 4

PERHITUNGAN [H+] DAN [OH-] PADA LARUTAN BUFFER

1. pH dari Larutan Buffer Asam
Larutan buffer asam terdiri dari asam lemah (HA) dan garamnya (LA). Reaksi
ionisasi zat dalam air adalah sebagai berikut
HA (aq) H+ (aq) + A- (aq) (1a)
(Asam lemah)
LA (aq) L+ (aq) + A- (aq) (1b)
(Garam dari HA)
Rumus Ka dari HA berdasar reaksi (1a)
[…… ][….… ]
𝐾𝑎 = […… ]
(2)
Dari persamaan reaksi 1b, LA terdisosiasi sempurna dalam larutan sehingga
Konsentrasi A- (aq) sama dengan konsentrasi LA (aq)
[A-] = [LA]
Disamping itu, jumlah [A-] dari garam, LA dalam sistem jauh lebih besar
dibandingkan [A-] dari HA. [A-] dalam larutan yang berkontribusi dalam
perhitungan hanya jumlah [A-] dari garam.
Dari persamaan 2, kita dapat memperoleh
𝐾𝑎 […..]
[H+ ] =
[… . ]
sehingga, pH = - log H+

Ket : Ka = Konstanta disosiasi asam

[HA] = Konsentrasi asam lemah
[A-] = Konsentrasi basa konjugasi / anion dari garam

2. pH Larutan Buffer Basa

Larutan buffer basa terdiri dari basa lemah (B), dan garamnya (BHX). Reaksi
ionisasi zat dalam air adalah sebagai berikut

B (aq) + H2O (l) BH+ (aq) + OH- (aq) (2a)

(basa lemah)
BHX (aq) BH+ (aq) + X- (aq) (2b)
(garam dari B)
Rumus Kb dari B berdasar reaksi (1a)

KIM 3.12/4.12/4/1-3
 Larutan Buffer

[…… ][….… ]
𝐾𝑏 = […… ]
(3)

Dari persamaan reaksi 2b, BHX terdisosiasi sempurna sempurna dalam larutan
sehingga konsentrasi BH+ (aq) sama dengan konsentrasi BHX (aq)

[BH+] = [BHX]

Disamping itu, jumlah [BH+] dari garam, BHX dalam sistem jauh lebih besar
dibandingkan [BH+] dari B. [BH+] dalam larutan yang berkontribusi dalam
perhitungan hanya jumlah [BH+] dari garam.
Dari persamaan 2, kita dapat memperoleh

𝐾𝑏 […..]
[OH-] =
[… . ]

Sehingga, pOH = - log OH-

Ket : Kb = Konstanta disosiasi basa

[B] = Konsentrasi basa lemah
+
[BH ] = Konsentrasi asam konjugasi / kation dari garam

SOAL LATIHAN
1. Berapa pH campuran yang terdiri atas 50mL larutan CH3COOH 0,4 M dan 50 mL larutan
CH3COONa 0,1 M bila Ka= 10-5?
2. Sebanyak 10 mL larutan NH3 0,1 M (Kb=10-5) dicampur dengan 100 mL larutan NH4Cl
0,1 M. Hitunglah pH larutan tersebut!
3. Tentukan pH larutan penyangga yang dibuat dengan mencampurkan:
a. 10 mL larutan CH3COOH 0,1 M dengan 10 mL larutan CH3COONa 1 M
b. 20 mL larutan CH3COOH 0,1 M dengan 10 mL larutan KOH 0,1 M
c. 40 mL larutan NH3 0,1 M dengan 4 mL larutan NH4Cl 0,1 M
Ka CH3COOH = 1 × 10−5; Kb NH3 = 1 × 10−5
4. Sebuah campuran dibuat dengan mereaksikan 200mL CH3COOH 0,1M dengan 200 mL
CH3COONa 0,1 M. Dengan harga Ka = 1 x 10-5, tentukan besarnya:
a. pH campuran buffer
b. pH campuran setelah ditambah 5 mL CH3COOH 0,1 M
c. pH campuran setelah ditambah 5 mL NH4OH 0,1 M
5. Berapa volume larutan NaOH 0,1 M dan CH3COOH 0,1 M yang diperlukan untuk
membuat 100 mL larutan penyangga dengan pH = 6 jika Ka CH3COOH 1 x 10-5?
6. Berapa mL volume NH4OH 0,1 M dan HCl 0,05 M masing-masing harus dicampurkan
agar diperoleh 400 mL larutan penyangga dengan pH = 9 – 2 log 2 (Kb NH4OH = 10-5)?
7. Suatu campuran penyangga yang terbentuk dari 500 mL larutan HCOOH 1 M dan 500
mL larutan HCOONa 1 M, ditambah 10 mL larutan yang pH-nya 13. HItung pH
sesudah ditambah larutan tersebut?

KIM 3.12/4.12/4/1-3
Larutan Buffer

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, dan
4, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian larutan buffer?
2. Dapatkah kalian dapat membedakan larutan buffer asam,
buffer basa, dan larutan bukan buffer?
3. Dapatkah kalian menjelaskan komponen larutan buffer?
4. Dapatkah kalian menjelaskan bagaimana cara membuat
larutan buffer?
5 Dapatkah kalian menjelaskan cara kerja larutan buffer?
6 Dapatkah kalian menghitung pH larutan buffer?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi redoks berdasarkan perubahan
bilangan oksidasi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi reaksi redoks

berdasarkan perubahan bilangan oksidasi, lanjutkan kegiatan berikut
untuk mengevaluasi penguasaan kalian !

KIM 3.12/4.12/4/1-3