KISI – KISI ISTRUMEN PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN (POSTEST)

Indikator Pencapaian No.

No Indikator Soal Jenjang Soal
Kompetensi Soal
siswa dapat menentukan C3 1 Sifat koligatif larutan adalah sifat yang bergantung pada
1 1.4.1 Menentukan sifat sifat koligatif adalah ….
koligatif adalah sifat sifat yang bergantung a. Jenis zat terlarut
yang bergantung pada jumlah zat b. Jenis zat pelaut
pada jumlah zat terlarutnya c. Jumlah zat pelarut
terlarutnya. d. Jumlah zat terlarut
e. Konsentrasi larutan

2 1.4.2 menentukan apa yang Siswa dapat menentukan C3
terjadi jika apa yang terjadi jika
keberadaan zat keberadaan zat terlarut
terlarut dalam pelarut dalam pelarut
2 Salah satu yang akan di sebebkan oleh keberadaan zat
terlarut dalam pelarut adalah ….
a. Tekanan uap jenuh lebih tinggi daripada tekanan uap
jenuh pelarut
b. Titik beku larutan lebih tinggi daripada titik beku
pelarut
c. Tekanan osmosis larutan lebih rendah dari tekanan
osmosis pelarut
d. Titik didih larutan lebih tinggi daripada titik didih
pelarut
e. Titik didih pelarut lebih tinggi dari pelarutnya

3 1.4.3 Menghitung Siswa dapat menghitung C2 3 Larutan fruktosa dengan konsentrasi 1,476 M
menghitung kemolalan larutan mempunyai massa jenis 1,2 g/ml. Berapa kemolala
kemolalan larutan dengan konsentrasi dan larutan adalah …. (Mr fruktosa = 180)
dengan konsentrasi massa yang diketahui. a. 1,75 mol/kg
dan massa yang b. 1,87 mol/kg
diketahui c. 1,77 mol/kg
d. 1,85 mol/kg
e. 1,90 mol/kg
4 1.4.4 menghitung Siswa dapat menghitung C2 4 Fraksi mol larutan methanol CH3OH dalam air adalah
konsentrasi methanol konsentrasi methanol 0,50. Kosentrasi methanol dalam arutanini dinyataan
dalam larutan dalam larutan CH3OH. dalam persen berat methanol adalah …. Ar C = 12, O =
CH3OH 16, H =1
a. 64 %
b. 54%
c. 63%
d. 62%
e. 60%

5 1.4.5 .menghitung molalitas Siswa dapat menghitung C2 5 Jika didalam suatu larutan yang dibuat dengan
suatu larutan. molalitas suatu larutan melarutkan 4,5 gram glukosa (C6H12O6) dalam 100
gram air,kemolalanya adalah …. (Ar C = 12, H =1, O =
16)
a. 0,25 molal
b. 0,4 molal
c. 0,3 molal
d. 0,5 molal
e. 0,43 molal

Siswa dapat menghitung C2 6 . jika suatu larutan mengandung 24 gram MgSO4

molalitas suatu larutan dilarutkan dalam 500 gram air.. molalitasnya adalah ….
(Mr MgSO4 = 120)
a. 0,5 molal
b. 0,7 molal
c. 0,6 molal
d. 0,4 molal
e. 0,9 molal
 LEMBAR SOAL POSTEST
Nama : ......................................
NIS : ......................................
Kelas : ......................................
Petunjuk:
Pilihlah jawaban yang Anda anggap paling benar dengan memberikan tanda silang (X)
pada huruf A,B,C,D, atau E pada lembar jawaban yang disediakan!

1. Sifat koligatif larutan adalah sifat yang bergantung pada ….

a. Jenis zat terlarut
b. Jenis zat pelaut
c. Jumlah zat pelarut
d. Jumlah zat terlarut
e. Konsentrasi larutan

2. Salah satu yang akan di sebebkan oleh keberadaan zat terlarut dalam pelarut adalah ….
a. Tekanan uap jenuh lebih tinggi daripada tekanan uap jenuh pelarut
b. Titik beku larutan lebih tinggi daripada titik beku pelarut
c. Tekanan osmosis larutan lebih rendah dari tekanan osmosis pelarut
d. Titik didih larutan lebih tinggi daripada titik didih pelarut
e. Titik didih pelarut lebih tinggi dari pelarutnya

3. Larutan fruktosa dengan konsentrasi 1,476 M mempunyai massa jenis 1,2 g/ml. Berapa
kemolala larutan adalah …. (Mr fruktosa = 180)
a. 1,75 mol/kg
b. 1,87 mol/kg
c. 1,77 mol/kg
d. 1,85 mol/kg
e. 1,90 mol/kg

4. Fraksi mol larutan methanol CH3OH dalam air adalah 0,50. Kosentrasi methanol dalam
arutanini dinyataan dalam persen berat methanol adalah …. Ar C = 12, O = 16, H =1
a. 64 %
b. 54%
c. 63%
d. 62%
e. 60%

5. Jika didalam suatu larutan yang dibuat dengan melarutkan 4,5 gram glukosa (C6H12O6)
dalam 100 gram air,kemolalanya adalah …. (Ar C = 12, H =1, O = 16)
a. 0,25 molal
b. 0,4 molal
c. 0,3 molal
d. 0,5 molal
e. 0,43 molal

6. jika suatu larutan mengandung 24 gram MgSO4 dilarutkan dalam 500 gram air..
molalitasnya adalah ….(Mr MgSO4 = 120)
a. 0,5 molal
b. 0,7 molal
c. 0,6 molal
d. 0,4 molal
e. 0,9 molal
 PEDOMAN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (POSTEST)

Instrumen untuk mengukur prestasi aspek pengetahuan siswa terdiri dari 6 butir
soal. Skor untuk jawaban benar adalah 1 sedangkan untuk jawaban salah adalah 0.

Skor
Nilai = Jumlah skor x 100

No Nilai Peserta Didik KKM Kategori

.
1. 75-100 75 Tuntas
2. Kurang dari 75 75 Tidak Tuntas
 PEDOMAN PENILAIAN SIKAP SISWA

Mata pelajaran :
Kelas :
Semester :
No Tanggung
Nama Siswa Disiplin Jujur Raligius
. Jawab
1.
2.
3.

Keterangan : Konversi Nilai

Level Kualitas
4= Jika empat indicator terlihat 3,66-4,00 Sangat baik A
2,66-3,65 Baik B
3 = Jika tiga indicator terlihat
1,66-2,65 Cukup C
2= Jika dua indicator terlihat 1,00-1,65 Kurang D
1= Jika satu indicator terlihat
Nilai diperoleh = Total skor : 4 =

Indicator Penilaian Sikap :

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak memancing keributan dalam kelas
d. Tidak meninggalkan kelas selama proses pembelajaran
Jujur
a. Menyampaikan sesuati berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutup-nutuoi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/pelajari
Tanggung Jawab
a. Melaksanakan tugas oiket sesuai dengan jadwal yang diberikan
b. Berperan aktif dalam diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas dengan sesuai yang telah diberikan
d. Merapikan kembali ruangan setelah dipakai
Religius
a. Mengucapkan salam ketika guru memasuki kelas
b. Melakukan pembacaan doa selama memulai pembelajaran
 Lembar Penilaina Siswa

Tanggung
No. Nama Siswa Disiplin Jujur Religius
Jawab
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
 PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA

Pedoman Penilaian Percobaan

N Nama Anggota Kriteria Yang Dinilai

Lapora
o Kelompok
Persiapan Pelaksanaan Hasil n
         
         
1          
         
         
         
         
2          
         
         

Kriteria Skor Indikator

3 pemilihan alat dan bahan tepat
Persiapan 2 pemilihan alat atau bahan tepat
(skor maks=3) 1 pemilihan alat dan bahan tidak tepat
0 tidak menyiapkan alat dan bahan
3 merangkai alat dengan tepat dan rapi
2 merangkai alat dengan tepat atau rapih
1 merangkai alat tidak tepat atau tidak rapih
0 tidak merangkai alat
   
2 langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat
pelaksanaan
(skor maks=7) 1 langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
0 tidak merangkai alat
   
2 memperhatikan keselamatn kerja dan kebersihan
1 memperhatikan keselamatn kerja atau kebersihan
tidak memperhatikan kselamatan keja atau
0
kebesihan
3 mencatat dan mengolah data dengan tepat
2 mencatat atau mengolah data dengan tepat
hasil
1 mencatat dan mengolah data tidak tepat
(skor mak=6)
0 tidak mencatat dan mengolah data
   
 3 simpulan tepat
2 simpulan kurang tepat
1 simpulan tidak tepat
0 tidak membuat simpulan
3,5 sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan
isi laporan benar
Laporan 2,5 sisitematika sesuai dengan kaidah penulisan atau
(skor maks = isi laporan benar
4) sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan
1
dengan isi laporan tidak benar
0 tidak membuat laporan

Nilai yang diperoleh siswa = total skor yang diperoleh x 4=

Konversi Nilai
Level Kualitas
Sangat
75-100 A
Baik
65-74 Baik B
50-64 Cukup C
0-49 Kurang D
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA

Nama Anggota Kriteria Yang Dinilai

No
Kelompok Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
         
         
1          
         
         
         
         
2          
         
         
         
         
3          
         
         
         
         
4         ,
         
         
         
         
5