ANALISIS ARTIKEL ATAU SKRIPSI TERKAIT PENELITIAN MENGGUNAKAN

TES URAIAN

Pada pembahasan materi mengenai tes uraian ini kami mengambil salah satu contoh skripsi
yang berkaitan dengan penggunaan tes uraian yaitu skripsi berjudul Perbandingan Pemberian
Evaluasi dalam Bentuk Essai Terstruktur dan Pilihan Ganda terhadap Hasil Belajar Biologi
Siswa dengan materi Sistem Pernafasan pada Manusia dan Vertebrata. Penelitian skripsi
tersebut dilaksanakan di MTs Negeri Cipondoh Kota Tangerang dan bertujuan untuk
mengetahui adanya perbedaan hasil evaluasi dalam bentuk essai berstruktur dengan evaluasi
dalam bentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar biologi siswa.

Penelitian ini menggunakan metode experimen semu (kuasi eksperimen) yang didasarkan
atas pertimbangan yang tujuanya mencari pengaruh antara variabel-variabel yag menjadi
objek penelitian (variabel bebas : tipe teks berstruktur dan pilihan ganda, variabel terikat :
hasil belajar biologi siswa). Teknik analisis dan penyimpulannya mengunakan rumus statistik
parametrik uji t (t-test) dengan teknik pengambilan sample berupa random sampling.

Tahapan-tahapan yang dilaksanakan pada penelitian tesebut yaitu perencanaan yang terdiri
dari pembuatan acuan program pembelajaran sesuai dengan kurikulum, pembuatan bentuk tes
essai berstruktur dan pilihan gnda setiap akhir pembelajaran, pembuatan tes hasil belajar
biologi dan tahapan pelaksanaan yang terdiri dari mengulang materi yang telah diberikan
sebelumnya, memberikan informasi baru dengan menghubungkan teori yang dipelajari,
memberikan tes untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyerap materi pembelajaran
yang diberikan guru, memberikan tes hasil belajar. Metode pembelajaran yang digunakan
yaitu ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, dan eksperimen.

Dalam penelitian tersebut instrumen penelitan yang digunakan adalah soal pilihan ganda
dengan empat pilihan jawaban dan tes uraian hasil belajar diberikan pada akhir pembelajaran.
Semua tes yang disajikan mengukur ranah kognitif meliputi aspek ingatan (C1), pemahaman
(C2), dan aplikasi (C3). Namun disini kita memfokuskan bahasan pada instrumen penelitian
berupa tes uraian.

Berikut adalah contoh soal uraian yang diberikan kepada siswa pada penelitian tersebut :
Hasil dari penelitian tersebut yaitu rata-rata hasil belajar biologi siswa yang diberikan
evaluasi dalam bentuk evaluasi essai berstruktur lebih tinggi daripada siswa yang diberi
evaluasi soal pilihan ganda.
REFERENSI

Sari, Diana. 2008. Perbandingan Pemberian Evaluasi dalam bentuk Essai Berstruktur dan
pilihan ganda Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Sistem Pernafasan pada
Manusia dan Vertebrata. Universitas Islam Negeri Syariff Hidayatullah : Jakarta.