SEK.JEN.

KEB (TAMIL) LADANG AYER TAWAR

MINIT MESYUARAT KEDUA PBPPP TAHUN 2019

Tarikh : 26 SEPTEMBER 2019 (KHAMIS )

Masa : 1.30. ptg

Tempat : PSS SEKOLAH

AGENDA:

1. Taklimat PBPPP.
2. Pencerapan Guru
3. Borang keberhasilan PBPPP.
4. Kemaskini fail dan markah pyd dlm PBPPP.

Kehadiran :

BIL Nama Guru Jawatan

1 EN.KRISHNAN NADARAJAH Guru Besar

2 PN.KALISWARI MUNIANDY Guru Kanan

3. PN.SULOSNA SUBRAMANIAM Guru Kanan Hem

4. CIK MOHANA MUNUSAMY Guru Kanan ko -ku

5. PN.THILAKAWATHY PADAVATHAN Guru PSS

6. PN.SUMATHI VADIVELOO Guru

7. PN.KALAYWANY BALAN Guru

8. PN.NALINI RAMAN Guru

9. PN MYURI BALASUBRAMANIAM Guru

10 PN KUMUTHA BASSEKAREN GURU

Tidak Hadir : Tiada

1. UCAPAN ALUAN.
  En.Krishnan A/L Nadarajah selaku guru besar mengalu-alukan kedatangan warga
SJK(T) LAT ke mesyuarat PBPPP kali kedua bagi tahun 2019.

 Kerjasama dan keperihatian para guru dalam menyertai segala aktiviti sekolah amat
dihargai dan patut diberi kepujian .

2. MEMBENTANG DAN MENGESAHKAN MINIT MESYUARAT YANG LALU

 2.1. Setiausaha membentangkan minit mesyuarat lalu.
Cadangan : Pn.B.Myuri
Sokong : Pn.P.Thilakawathy
3. BORANG KEBERHASIAN

-S/U ( Guru Kanan 1) telah membentangkan slaid show berkenaan dengan power point
dari portal e –prestasi.( ulangan pada minit mesyuarat ke -1)

- borang keberhasilan yang telah dibuat oleh guru –guru dibincangkan – semakan
untuk penilaian pertama.

- markah untuk dinilai telah disediakan oleh guru dan diserahkan kepada PP mereka
masing – masing.

Markah akan ditentukan mengikut borang keberhasilan yang disediakan.

4. Pencerapan guru.

4.1.1 Memberi penerangan mengenai pencerapan guru.

PTK digantikan dengan penilaian baru yang lebih memfokus kepada elemen

pembangunan Kompetensi berasaskan gred dan jawatan serta mengambil kira

keunikan pelbagai skim perkhidmatan.

Tindakan semua guru

4.1.2Memberi penerangan tentang komponen penilaian (PdP) dan Komponen

Penilaian Bersepadu (Kepimpinan Sekolah)
 Tindakan semua guru

4.2.Penerangan tentang proses penilaian / pencerapan guru–

4.2.1 proses pencerapan guru dikategorikan kepada dua kumpulan.

a) Instrumen Generik

b) Insrumen fungsional akademik guru

4.2.2

i) Profesionalisme

 amalan profesionalisme
 Hubungan dengan pelanggan

ii) nilai professional

a) sahsiah
 Mengutamakan pencapaian
 Kepantasan bertindak
 Kematangan emosi dan keyakinan diri
 Budaya kerja sepasukan
 Berfokuskan pelanggan

b) potensi
 Kepimpinan berwawasan dan membuat keputusan
 Penyesuaian perubahan
 Keinginan menimba pengetahuan
 Pemikiran kreatif dan inovatif

c) keilmuan dan pengetahuan

 Dasar- dasar kerajaan
 Peraturan dan pekeliling
 Penguasan bidang kuasa
 Teknologi maklumat dan komunikasi
d) Hubungan luar
 Jalinan dan jaringan
 Tugas –tugas lain selain tugas hakiki
 Bimbingan dan pementoran
 Sumbangan sosial

4.2.3 Penilaian PBPPP guru – a) kemahiran Profesional PDPC

 i) pengetahuan

 Pengetahuan dalam sukatan pelajaran terkini

 Rancangan pelajaran tahunan
 Rekod pencapaian murid
 Pekeliling –pekeliling dan dokumen –dokumen yang berkaitan.

ii) perancangan

 Merancang dan menyediakan rancangan tahunan

 Merancang dan membuat rancangan harian
 Bahan bantu mengajar
 Dokumen –dokumen yang lain berkaitan

iii) Pengetahuan pentaksiran

 Membina item pentaksiran
 Membuat analisis item
 Membuat tindakan susulan
 Menyediakan soalan secara heirakki
 Menganalisis keperluan murid.

Tindakan semua guru

b) Pelaksanaan PDPC

i) Penyampaian

 Buku rekod mengajar

 Buku latihan
 Lembaran kerja

ii) Penggunaan sumber pendidikan

 Penggunaan TMK
 Penggunaan internet
 Penggunaan buku/ majalah /surat khabar

iii) Kemahiran Komunikasi

 Cara guru berkomunikasi dengan murid- aktiviti

4.2.4 Penerangan tentang pelaksanaan Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan

Pendidikan (PBPPP).

-dijalankan secara 4 cara

  Semakan bahan
 Temu- bual
 Pencerapan
 Pemerhatian

Tindakan semua guru

Penilaian – markah

 Menjelaskan tentang instrument – instrument yang akan diuji kepada penilai.

 Terdapat 5 bahagaian yang perlu dilengkapkan oleh penilai.
 Selepas penilaian satu penilai diberi peluang untuk penambahbaikan dan
seterusnya boleh mengemaskini semula markah yang diberi kepada mereka melalui
pemerhatian,
 Instrumen Penilaian Kompetensi bagi kumpulan Guru Akademik , Guru Bimbingan
dan Kaunseling serta Jurulatih . Kaedah Penilaian adalah melalui Semakan Bahan,
Temu bual , Pencerapan dan Pemerhatian. Menilai hasil kerja guru dalam tempoh
satu tahun terhadap murid yang di bawah tanggungjawabnya.

Tindakan semua guru

5. Carta organisasi PBPPP

5.1 carta organisasi telah disediakan mengikut gred dan pangkat .

6. FAIL PBPPP
6.1 guru s/u meminta semua guru mengemaskinikan fail –fail PBPPP dan
melengkapkan maklumat – maklumat yang dikehendaki dengan tepat.

7. PENILAI DAN PYD

7.1 penilai boleh berbincang dengan PYD selepas memberi penilaian dalam sisitem
online dan simpan sementera.
7.2 Cetak keluar keputusan dan bincang semula dengan PYD agar mereka dapat
membuat penambahbaikan dan perubahan untuk memperoleh markah yang lebih
baik.
 7.3 PYD yang tidak puas hati boleh berbincang dengan penilai dengan mendapat tahu
apakah kekerungan dan kelebihan yang perlu diadakan sepanjang waktu
persekolahan dan tugasan yang diberi.
7.4 Penilai pertama dan kedua tidak boleh berbincang bersama untuk memberi markah
kepada PYD.
7.5 Pengisian markah adalah sulit .
Tindakan : SEMUA GURU
8. Hal-hal lain

 Guru besar berharap semua guru memberi kerjasama bagi menjayakan semua
aktiviti yang dijalankan di sekolah bagi menjayakan sasaran sekolah.

 Dingatkan supaya kemasukan maklumat dan sistem –sistem online mengikut tarikh
dan masa ditepati. (Tarikh tutup kemasukan markah On-line)
Tindakan: Semua guru

9. PENANGGUHAN MESYUARAT

 Mesyuarat ditangguhkan pada pukul 3.00 ptg dengan ucapan terima kasih oleh guru
besar.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

……………………………., ………………………….,

KALISWARI MUNIANDY, KRISHNAN NADARAJAH

GURU KANAN PENTADBIRAN, GURU BESAR
S/U PBPPP