STANDAR 5.

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian,
maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi
utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan
terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung
pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk
memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi
dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman
materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian
dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi
Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Rumusan Sikap
Setiap lulusan Program Studi D III Kebidanan harus memiliki sikap sebagai berikut:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan
berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standar kebidanan
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
f. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak,
potensi, privasi, keragaman budaya/etnik dan keyakinan/agama
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta
dalam kehidupan berprofesi;
i. Menginternalisasi nilai-nilai luhur, norma, filosofi, paradigma, dan kode etik profesi
bidan serta etika akademik
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan
pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai kewenangannya;
k. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Rumusan Keterampilan Umum

Setiap lulusan Program Studi D III Kebidanan harus memiliki keterampilan umum sebagai
berikut:
a. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode
yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku dalam pelayanan dan
asuhan kebidanan berdasarkan analisis data
b. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar
prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan
c. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai
dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan bertanggungjawab
atas hasilnya secara mandiri
d. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta
mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan
e. Mampu bekerja sama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam pekerjaannya
f. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
g. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 1
 dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja
secara mandiri
h. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism.

Rumusan Pengetahuan
Setiap lulusan Program Studi D III Kebidanan harus memiliki pengetahuan sebagai
berikut:
a. Menguasai konsep teoretis fisiologi lingkaran hidup manusia (Human Lifecycle
Physiology) secara mendalam.
b. Menguasai konsep teoretis ekologi manusia, biologi reproduksi dan pengembangan
secara umum;
c. Menguasai konsep umum psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus
reproduksi perempuan;
d. Menguasai konsep umum mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia dan farmakologi;
e. Menguasai konsep umum prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (basic life suport);
f. Menguasai konsep umum sosial budaya, agama dan kepercayaan;
g. Menguasai konsep umum ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan;
h. Menguasai metode, teknik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan
pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita serta
pelayanan kontrasepsi.
i. Mengetahui pengetahuan tentang jenis, tanda dan gejala tentang kompilasi pada
masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan bayi baru lahir, bayi dan balita secara
umum;
j. Menguasai konsep umum kesehatan masyarakat pada substansi promosi kesehatan
perempuan, ibu dan anak;
k. Mengetahui pengetahuan faktual tentang jenis, masa inkubasi, dampak penyakit-
penyakit umum dan infeksi pada kehamilan dan persalinan;
l. Menguasai pengetahuan faktual tentang etika dan hukum perundang-
undangan dalam asuhan kebidanan;
m. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif;
n. Menguasai konsep prinsip dan teknik komunikasi teurapeutik;

Rumusan Keterampilan Khusus

Setiap lulusan Program Studi D III Kebidanan harus memiliki keterampilan khusus
sebagai berikut:
a. Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan persalinan
normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi;
b. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalin (post partum) normal
sesuai standart mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi sesuai kewenangannya;
c. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir (neonatus) bayi dan
balita normal, sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi;
d. Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, pasca persalin, bayi
baru lahir, bayi dan balita, dan penangan awal kegawatdaruratan, serta melakukan
rujukan kepada profesional lain yang relevan;
e. Mampu melakukan edukasi dan konsultasi tentang fungsi, manfaat, komplikasi,
efeksamping, dan tata cara penggunaan kontrasepsi oral, suntik, kondom, dan
metode kontrasepsi alamiah kepada masyarakat dan pemangku kepentingan yang
relevan;
f. Mampu melaksanakan pelayanan kontrasepsi oral, dan suntik sesuai standart mutu
yang berlaku*) dan kode etik profesi dengan mempertimbangkan aspek budaya
setempat;
g. Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan ( butir 1-6) sesuai
sistem rekam medis yang berlaku;
h. Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 2

 perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan
kesehatan perempuan, ibu, dan anak;
i. Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang sudah dirancang institusi;
j. Mampu melaksanakan upaya pencegahan infeksi dalam asuhan kebidanan;
k. Mampu melakukan bantuan hidup dasar (basic life suport) khususnya pada kasus-
kasus maternal dan neonatal

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Kompetensi pendukung lulusan yang ada Fakultas Ilmu Keseahatan Universitas Islam
Jember adalah sebagai berikut:
1. Bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menjunjung nilai-nilai islam
ahlussunnah Waljamaah Annahdliyah
2. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada bangsa dan Negara.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermsyarakat berbangsa dan
bernegara
4. Mempu mengoperasikanTeknologi dan Informasi dalam pelaksanaan
administrasi kebidanan.

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

1. Memiliki kemampuan berwirausaha sehingga mampu bersaing dengan kebutuhan

jaman.
2. Mampu menggunakan bahasa inggris didalam kebidanan secara lisan maupun
tulis.
3. Mampu memberikalan layanan yang prima terhadap pasien
5. Memiliki karakter islam ahlussunnah Waljamaah Annahdliyah
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada
Kepmendiknas No. 045/U/2002.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 3

 5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS Kebidanan 110- 120 SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester
demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Beri Tanda  Kelengkapan***
Bobot SKS untuk Pada Kolom
Unit/ Jur/ Fak
yang Sesuai Bobot
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah Penyelenggar
Praktiku Tugas** Deskripsi Silabus SAP
Insti- a
Kuliah m/Praktik Inti*
tusional
(klinik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
UIJ 101 Pengantar aswaja 2 - √ √ √ √ √ Universitas
UIJ 102 Pendidikan 3 - √ √ √ √ √ Universitas
Pancasia
UIJ 103 Pendidikan Bahasa 3 - √ √ √ √ √ Universitas
Indonesia
UIJ 104 Pendidikan Agama 3 - √ √ √ √ √ Universitas
I
Islam
KBD 101 Konsep Kebidanan 2 1 √ √ √ √ √ Program studi
KBD 102 Kebutuhan Dasar 2 1 √ √ √ √ √ Program studi
Manusia
KBD 103 Etikoloegal dalam 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
Kebidanan
UIJ 205 Aswaja An – 2 - √ √ √ √ √ Universitas
Nahdliyah
UIJ 206 Pendidikan 3 - √ √ √ √ √ Universitas
Kewarganegaraan
KBD 204 Anantomi 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
KBD 205 Fisiologi 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
II
KBD 206 Ketrampilan Dasar 2 2 √ √ √ √ √ Program studi
KIinik Kebidanan
KBD 207 Asuhan Kebidanan 3 2 √ √ √ √ √ Program studi
Kehamilan
KBD 208 Komunikasi dalam 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
praktek Kebidanan
III KBD 109 Asuhan Kebidanan 3 2 √ √ √ √ √ Program studi
Persalinan dan
BBL

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 4

 Beri Tanda  Kelengkapan***
Bobot SKS untuk Pada Kolom
Unit/ Jur/ Fak
yang Sesuai Bobot
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah Penyelenggar
Praktiku Tugas** Deskripsi Silabus SAP
Insti- a
Kuliah m/Praktik Inti*
tusional
(klinik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
KBD 110 Asuhan Kebidanan 2 1 √ √ √ √ √ Program studi
NIfas dan
Menyusui
KBD 111 Asuhan Kebidanan 2 1 √ √ √ √ √ Program studi
Neonatus dan
Balita
KBD 112 Pelayanan KB dan 2 1 √ √ √ √ √ Program studi
Kesehatan
Reproduksi
KBD 113 Dokumentasi 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
Kebidanan
KBD 114 Obstetri 2 - √ √ √ √ √ Program studi
KBD 115 Sosial budaya 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
dasar
KBD 116 Praktik Klinik KDM - 4 √ Program studi
KBD 217 Kesehatan 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
Masyarkat
KBD 218 Asuhan Kebidanan 1 2 √ √ √ √ √ Program studi
Komunitas
KBD 219 Praktik Klinik - 5 √ Program studi
Kebidanan I
KBD 220 Kegawatdaruratan 2 1 √ √ √ √ √ Program studi
IV
Maternal Neonatal
dan Basic Life
Support
KBD 221 Promosi Kesehatan 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
KBD 222 Pendidikan Budaya 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
Antikorupsi
KBD 223 Ginekologi 2 - √ √ √ √ √ Program studi
V KBD 125 Praktik Klinik - 10 Program studi
Kebidanan II

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 5

 Beri Tanda  Kelengkapan***
Bobot SKS untuk Pada Kolom
Unit/ Jur/ Fak
yang Sesuai Bobot
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah Penyelenggar
Praktiku Tugas** Deskripsi Silabus SAP
Insti- a
Kuliah m/Praktik Inti*
tusional
(klinik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
KBD 126 Praktik Komunitas 4 √ √ √ √ √ Program studi
KBD 127 Kewirausahaan 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
KBD 214 English For 1 1 √ √ √ √ √ Program studi
Midwifery
KBD 228 Praktik Klinik - 8 √ Program studi
Kebidanan III
VI
KBD 029 Laporan Tugas 3 √ Program studi
Akhir
Total SKS 52 59
* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)
** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥ 20%.
***Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 6

 5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

Isi Praktikum/Praktik (klinik)

Nama Praktikum/Praktik
No. Jam Tempat/Lokasi Praktikum/Praktik (klinik)
(klinik) Judul/Modul
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Konsep Kebidanan Modul Konsep Kebidanan 39,67 Kelas/puskesmas/ PMB
2 Kebutuhan Dasar Manusia Modul Kebutuhan Dasar Manusia 39,67 Laboratorium /Kelas/puskesmas/ PMB
Etikoloegal dalam Modul Etikoloegal dalam
3 Kelas/puskesmas/ PMB
Kebidanan Kebidanan 39,67
4 Anantomi Modul Anantomi 39,67 Laboratorium /Kelas/puskesmas/ PMB
5 Fisiologi Modul Fisiologi 39,67 Laboratorium /Kelas/puskesmas/ PMB
Ketrampilan Dasar KIinik Modul Ketrampilan Dasar KIinik Laboratorium /Kelas/puskesmas/rumah sakit/lahan
6
Kebidanan Kebidanan 79,33 Komunitas/PMB
Asuhan Kebidanan Modul Asuhan Kebidanan Laboratorium /Kelas/puskesmas/rumah sakit/lahan
7
Kehamilan Kehamilan 79,33 Komunitas/PMB
Komunikasi dalam praktek Modul Komunikasi dalam praktek Laboratorium Maternitas/Kelas/puskesmas/rumah
8
Kebidanan Kebidanan 39,67 sakit/lahan Komunitas
Asuhan Kebidanan Modul Asuhan Kebidanan Laboratorium Maternitas/Kelas/puskesmas/rumah
9
Persalinan dan BBL Persalinan dan BBL 79,33 sakit/lahan Komunitas/PMB
Asuhan Kebidanan NIfas Modul Asuhan Kebidanan NIfas Laboratorium /Kelas/puskesmas/rumah sakit/lahan
10
dan Menyusui dan Menyusui 39,67 Komunitas/PMB
Asuhan Kebidanan Modul Asuhan Kebidanan Laboratorium /Kelas/puskesmas/rumah sakit/lahan
11
Neonatus dan Balita Neonatus dan Balita 39,67 Komunitas/PMB
Pelayanan KB dan Modul Pelayanan KB dan Laboratorium /Kelas/puskesmas/rumah sakit/lahan
12
Kesehatan Reproduksi Kesehatan Reproduksi 39,67 Komunitas/PMB
13 Dokumentasi Kebidanan Modul Dokumentasi Kebidanan 39,67 Kelas/ PMB
14 Sosial budaya dasar Modul Sosial budaya dasar 39,67 Kelas/ PMB
15 Praktik Klinik KDM Panduan Praktik Klinik KDM 158,67 Rumah Sakit
16 Kesehatan Masyarkat Modul Kesehatan Masyarkat 39,67 Kelas/ PMB
Asuhan Kebidanan Modul Asuhan Kebidanan
17 Laboratorium /Kelas/ PMB
Komunitas Komunitas 79,33
18 Praktik Klinik Kebidanan I Panduan Praktik Klinik Kebidanan I 198,33 Puskesmas

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 7

 Kegawatdaruratan Modul Kegawatdaruratan Maternal
19 Maternal Neonatal dan Laboratorium /Kelas/ PMB
Basic Life Support Neonatal dan Basic Life Support 39,67
20 Promosi Kesehatan Modul Promosi Kesehatan 39,67 Kelas/ PMB/ Lahan Komunitas
Pendidikan Budaya Modul Pendidikan Budaya
21 Kelas/ PMB/ Lahan Komunitas
Antikorupsi Antikorupsi 39,67
Panduan Praktik Klinik Kebidanan
22 Praktik Klinik Kebidanan II Puskesmas dan Rumah Sakit
II 396,67
23 Praktik Komunitas Panduan Praktik Komunitas 158,67 Lahan Komunitas
24 Kewirausahaan Modul Kewirausahaan 39,67 Kelas/ PMB/ Lahan Komunitas
25 English For Midwifery Modul English For Midwifery 39,67 Laboratorium /Kelas/ PMB/ Lahan Komunitas
Panduan Praktik Klinik Kebidanan
26 Praktik Klinik Kebidanan III Rumah Sakit
III 317,33
Pedoman Penyusunan Laporan
27 Laporan Tugas Akhir Praktik Mandiri Bidan
Tugas Akhir 119,00
Total 2340,33
Keterangan:
 Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.
 Praktik (klinik) adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 8

5.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang,
mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen
dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan
mahasiswa, serta materi perkuliahan.

Mekanisme Memonitor Perkuliahan

Berdasarkan Pedoman Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam Jember
bahwasannya kegiatan akademik dilaksakan melalui kegiatan tatap muka, seminar, dan
praktikum jumlah perkuliahan dalam satu semester adalah 16 TM tidak termasuk UTS dan
UAS, mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan meninimal 75%. Perkuliahahn dilaksanakan
dengan satu kali tatap muka adalah 50 menit untuk teori sedangkan untuk praktikum 170
menit.
Pelaksanaan monitoring perkuliahan dilakukan oleh gugus penjaminan mutu di setiap
akhir semester untuk memastikan bahwa perencanaan, proses, dan evaluasi pembelajaran
berjalan sesuai dengan standar yang sudah ditetapkan, adapun tahapan pelaksanaan audit
adalah:
Tahap Perencanaan
Pada tahap perencanaan kegiatan yang dilakukan antara lain: penyiapan intrumen audit,
penyusunan jadwal audit, penentuan auditor, penunjukan ketua dan anggota tim auditor tiap
program studi
Penyiapan dokumen kerja audit
Tahap Pelaksanaan Audit
Dalam tahap pelaksaan maka auditor melekukan pertemuan dengan setiap komponen
Auditee yang dilakukan secara berjenjang mulai dari, pimpinan fakultas, ketua program studi,
dosen dan mahasiswa. Kemudian auditor melakukan cek fisik dengan membawa intrumen
audit antara lain:
1) Chek list audit dan pedoman wawancara
2) Intrumen evaluasi perencanaan pembembelajaran
3) Intrumen evaluasi pelaksanaan pembelajaran
4) Kuesioner evaluasi pelekasanaan pembelajaran oleh mahasiswa. Dalam kegiatan
audit ini maka auditor dibekali dengan 1). Surat tugas, 2) berita acara pelaksanaan
audit, dan 3). Pedoman audit.

Tahap Pelaporan Audit

Dari hasil pelaksanaan audit pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan melakukan
evaluasi pelaksanaan audit dokumen perkuliahan dengan melakukan evaluasi ketersediaan
dokumen seperti kehadiran dosen, melakukan wawancara dengan pimpinan fakultas, ketua
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 9
program studi, dosen, dan mahasiswa kemudian dilakukan proses penyusunan laporan audit
yang berisikan informasi mengenai:
1) Identitas unit kerja yang dilakukan audit
2) Komentar umum
3) Komentar khusus
4) Rekomendasi
Tahap pelaporan audit pembelajaran merupakan hasil konsolidasi dari tim auditor melalui
GPM dalam bentuk laporan tertulis. Hasil audit pembelajaran disampaikan melalui rapat
penyampaian hasil monitoring dan hasil laporan tertulis tersebut disampikan kepada
pimpinan fakultas dan kepada ketua program studi.
Tahap Tindak Lanjut Hasil Audit
Pada tahapan ini auditee dapat menindak lanjuti hasil temuan audit guna untuk proses
perbaikan agar sesuai dengan target yang telah ditetapkan dan dapat dijadikan perbaikan
internal. Dari hasil tindak lanjut yang sudah dilakukan oleh prodi harus dilaporkan secara
tertulis kepada GPM agar dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi proses audit
tahap selanjutnya.
Hasil monitoring yang telah dilakukan oleh GPM di Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi
D-III Kebidanan adalah sebgai berikut:

Kehadiran Dosen
Untuk memastikan bahwa dosen melaksanakan tugasnya dengan baik dan memenuhi
ketentuan yang sudah ditetapkan maka ketua program studi setiap akhir semester melakukan
monitoring kehadiran dosen dengan cara mengkroschek kehadiran dosen melalui jurnal
matakuliah yang diisi oleh dosen setiap tatap muka dan ditanda tangani oleh perwakilan
mahasiswa. Dari hasil monitoring yang dilkukan oleh GPM terhadap kehadiran dosen pada
semester genap tahun akademik 2018/2019 diperoleh data sebagai berikut:

Grafik 1. Persentase kehadiran dosen

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 10
 Dari gambar di atas peroleh data bahwa 2 dosen berada pada kategori sangat baik
yaitu dyah ekowati dan lina bakti pertiwi sedang kan 4 dosen dalam kategori baik yaitu :
Yunita Miftahul M, Rita Sri Kurniawati, Dewi Rakhmawati dan Khoirul Anam secara
keseluruhan prosentase kehadiran dosen rata-rata 92,86 % dalam kategori baik.

Kehadiran Mahasiswa
Berdasarkan pedoman Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam Jember bahwa
kehadiran mahasiswa 16 kali pertemuan, untuk memastikan kehadiran dosen sesuai dengan
ketentuan tersebut maka ketua program studi di setiap akhir semester melakukan monitoring
kehadiran mahasiswa dengan cara melihat daftar hadir mahasiswa setiap mata kuliah, jika
ditemukan ada mahasiwa yang kehadirannya kurang dari 12 pertemuan maka mahasiswa
tersebut tidak diperkenankan mengikuti ujian semester. Dan Jika kehadiran mahasiswa lebih
dari 12 kali pertemuan dan kurang dari 75% (12) maka mahaswa dapat diberikan tugas
tambahan pengganti tatap muka. Dari hasil monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh
gugus penjaminan mutu diperoleh data sebagai berikut:

Grafik 2. Persentase rata-rata kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan

Berdasarkan diagram persentase rata-rata kehadiran mahasiswa pada perkuliahan di

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam Jember Program Studi D-III Kebidanan diperoleh
bahwa rata-rata kehadiran mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan kehadirannya rata-rata
92,93% dan tergolong sangat baik.

Materi Perkuliahan
Untuk memastikan bahwa materi perkuliahan sesuai dengan yang direncanakan maka ketua
program studi melakukan monitoring terkait dengan materi perkulihan. Dengan cara
melakukan kroscek antara RPS dan jurnal mengajar dosen. Selain itu diakhir semester BPM
dan GPM melakun monitoring kesesuaian materi perkuliahan yang direncanakan dengan
pelaksanaan perkuliahan. Dari hari monitoring diperoleh data sebagai berikut:

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 11

 Grafik 3. Persentase kesesuaian materi dengan rencana perkuliahan
Dari gambar di atas diperoleh data bahwa tingkat kesesuai antara materi yang direnacanakan
dengan pelaksanaan saat perkuliahan adalah 100% hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan
penyampian materi perkuliahan dalam katergori sangat baik.

5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang
diselenggarakan oleh program studi :
 Teori : (52 sks)= 693 jam per paket program
 Praktikum : 26 sks=1224 jam per paket program
 Praktik (klinik) : 28 sks=1269 jam per paket program
 Praktek Kerja Lapangan : 5 sks =226.7 hari per paket program

Catatan: satu paket program DIII = 3 tahun,

5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut
silabusnya.
1. Asuhan kebidanan dan persalinan PBL
2. Asushan kebidanan neonatus bayi dan balita
3. Asuhan kebidanan kehamilan
4. Layanan KB dan kesehatan reproduksi
5. Askeb V kebidanan komunitas

5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir

1.3.1 Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam
proses peninjauan tersebut.

Program studi DIII kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam Jember
menggunakan kurikulum yang didasarkan pada Kurikulum Nasional Pendidikan Bidan dan
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/U/2002 tentang pedoman penyusunan
kurikulum pendidikan tinggi dengan batasan jumlah SKS berkisar 118 SKS yang mana tidak
melebihi batas maksimal SKS Diploma III sebanyak 120 SKS.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 12

 Pada tanggal 19 – 21 Januari 2012 diselenggarakan Workshop Nasional KBK oleh
Kemenkes bagian Pusdiklatnakes di Hotel Grand Pasundan Bandung dengan hasil perubahan
Kurikulum Pendidikan Nasional RI Nomor 232/U/2002 menjadi Kurikulum Pendidikan Diploma
III Kebidanan 2011 yang yang telah ditetapkan dengan nomor : HK.02/I/III/2/08794/2011
dengan kurikulum inti sebanyak 96 SKS dan Institusi harus mengembangkan serta
menetapkan kurikulum institusi sebanyak 14-24 SKS dan tidak melebihi maksimal SKS
Diploma III sebanyak 120 SKS. Kemudian pada tahun 2017 program studi kebidanan
melakukan rekontruksi kurikulum mengacu pada Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Kurikulum PT sesuai
Permenristekdikti No.44 Tahun 2015 dan SK Kepala Badan Pengembangan dan
Pemberdayaan Sumberdaya Manusia Kesehatan Kementrian Kesehatan Republik Indonesia
Nomor HK. 01.07 / III / 011614 / 2016 tentang Kurikulum Inti Pendidikan D-III Kebidanan Tahun
2016. Adapun mekanisme peninjauan kurikulum sebagai barikut:
Mekanisme Peninjauan Kurikulum ( proses perubahan kurikulum)
a. Dekan meminta ketua program studi untuk membentuk tim pengembang kurikulum,
b. Dekan mengadakan workshop rekonstruksi kurikulum dengan menghadirkan tim ahli,
dosen, perwakilan yayasan mendapatkan masukan tentang pelaksanaan kurikum yang
sudah ada.
c. Ketua program studi dan tim pengembang kurikulum menyusun daftar kurikulum
d. Dekan mengadakan workshop dalam rangka pembahasan draf kurikum. Yang dihadiri oleh
dosen, perwakilan alumni yayasan, dan stakeholder
e. Ketua program studi mendajukan draf kurikulum kepada dekan untuk mendapatkan
pengesahan.
f. Dekan mengesahkan draf kurikulum dengan menerbitkan SK nomor
135/07.034/SK/IX/2017 tentang pemberlakukan kurikulum 2017
Pihak yang dilibatkan
PIHAK INTERNAL
1. Dr. H. M.Noor Harissudin, M.Fil : Yayasan
2. Dewi Rakhmawati, S.ST.,M.Kes : Dekan
3. Dyah Ekowati, SST.,M.Kes : Ketua Program studi
4. Yunita Miftahul M, SST.,M.PH : Dosen tetap
5. Rita Sri Kurniawati, S.ST, M.PH : Dosen tetap
6. Lina Bhakti Pertiwi, S.ST.,M.Kes : Dosen tetap
7. dr. Khoirul Anam : Dosen tetap
8. Istiadah, SE : Kepala TU
9. Nurwita Sari : ketua HIMA
10. Tutut Okta, S.ST : Ka. Laboratorium

Pihak Eksternal
1. Tyas Edi, S.ST, MM.Kes : PMB
2. Nunuk Nurwati, S.ST, M.Si : Ketua IBI
3. Ns. Kusminar Noviana T. W, S.Kep : RS. Genteng

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 13

4. Ns. Yuyun Sri W, S.Kep
5. Ns. Wiwin Nur Siam, S.Kep
6. Dwi Irma, A.Md.Keb
7. Suryandari, A.Md. Keb
8. Tri Darmawan Canda, S.Psi
: RS. Haryoto Lumajang
: RS. Koesnadi Situbondo
: PMB
: PMB
: Dinas Kesehatan Kab. Jember

5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti format tabel
berikut.

MK Perubahan Atas
Berlaku
No. Baru/ pada Alasan usulan/
No. Nama MK mulai
MK Lama/ Silabu Buku Peninjauan masuka
Sem./Th.
Hapus s/SAP Ajar n dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 UIJ10 Pengantar Baru  Sebagai Yayasan I/2017
1 Aswaja penciri
institusi
2. UIJ Pendidikan Baru  Menyesuaika Dikti / 2017
102 Pancasila n dengan
regulasi
3 UIJ2 Aswaja An- Baru  Sebagai Yayasan 2/2017
05 Nahdliyah penciri
institusi
4 KBD Kebutuhan Baru  Pergantian AIPKIND 1/2017
102 Dasar kurikulum
Manusia menggunaka
n Kurikulum
inti
kebidanan
5. KBD Etikolegal Baru  Pergantian AIPKIND 1/2017
103 dalam kurikulum
Praktik menggunaka
Kebidanan n Kurikulum
inti
kebidanan
6 KBD Keterampila Baru  Pergantian AIPKIND 2/2017
206 n Dasar kurikulum
Klinik menggunaka
Kebidanan n Kurikulum
inti
kebidanan
7 KBD Asuhan Baru  Pergantian AIPKIND 1/2017
109 Kebidanan kurikulum
Persalinan menggunaka
dan n Kurikulum
inti
BBL kebidanan
8 KBD1 Asuhan Baru  Pergantian AIPKIND 3/2017
10 Kebidanan kurikulum
Nifas dan menggunaka
n Kurikulum
Menyusui inti
kebidanan
9 KBD1 Asuhan Baru  Pergantian AIPKIND 3/2017
11 Kebidanan kurikulum
Neonatus menggunaka
dan n Kurikulum
inti
Balita kebidanan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 14

 MK Perubahan Atas
Berlaku
No. Baru/ pada Alasan usulan/
No. Nama MK mulai
MK Lama/ Silabu Buku Peninjauan masuka
Sem./Th.
Hapus s/SAP Ajar n dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
10 KBD1 Pelayanan Baru  Pergantian AIPKIND 3/2017
12 KB dan kurikulum
Kesehatan menggunaka
n Kurikulum
Reproduksi inti
kebidanan
11 KBD Kegawatdar Baru  Pergantian AIPKIND 4/2017
220 uratan kurikulum
Maternal menggunaka
n Kurikulum
Neonatal inti
dan Basic kebidanan
Live
Support
12 KBD Pendidikan Baru  Pergantian AIPKIND 4/2017
222 Budaya Anti kurikulum
Korupsi menggunaka
n Kurikulum
inti
kebidanan
13 KBD EFM Baru  Mengikuti Alumni 5/2019
214 (English for perkembanga
Midwifery) n jaman
14 KBD Pelayanan Baru  Organisa 5/2019
031 Prima si profesi
Kebidanan

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Nama Dosen Pembimbing Rata-rata Banyaknya
No Mahasiswa
Akademik/Wali Pertemuan/mhs/semester
Bimbingan
(1) (2) (3) (4)
1 Dewi Rakhmawati 8 4
2 Dyah Ekowati 8 4
3 Yunita Miftahul Masita 9 4
4 Rita Sri Kurniawati 9 4
5. Lina Bhakti P 8 4
6. Dr. Khoirul Anam 4 4
Total 42

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini
dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan pembimbingan a. Memberikan informasi tentang
pemanfaatan sarana dan prasarana
penunjang bagi kegiatan akademik dan
non akademik.
b. Membantu mahasiswa dalam mengatasi
masalah-masalah akademik.
c. Membantu mahasiswa dalam
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 15
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
mengembangkan sikap dan kebiasaan
belajar yang baik sehingga tumbuh
kemandirian belajar sebagai seorang ahli.
d. Memberi rekomendasi tentang tingkat
keberhasilan belajar mahasiswa untuk
keperluan tertentu.
e. Membantu mahasiswa dalam
mengembangkan kepribadian menuju
terwujudnya manusia Indonesia seutuhnya
yang berwawasan, berfikir dan berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai agama, pancasila,
adat dan lain-lain.
f. Membantu mahasiswa mengembangkan
wawasan belajar keilmuan secara mandiri
sepanjang hayat
2 a. Awal semester, mahasiswa bimbingan
dikumpulkan dan diberikan penjelasan hal-
hal yang perlu dikomunikasikan (pengisian
KRS).
b. Dalam perjalanan semester, diberikan
kesempatan berkonsultasi sekali dalam
sebulan, bila ada permasalahan yang
terkait dengan perkuliahan dan hal lain
Pelaksanaan pembimbingan
mahasiswa bisa berkonsultasi sewaktu-
waktu.
c. Pada akhir dan awal semester berikutnya
setiap mahasiswa dievaluasi KHS dan bila
ada nilai yang kurang baik, dicari informasi
pada mahasiswa tersebut mengapa
mendapat nilai yang kurang baik dan
diberikan pengarahan
3 a. Hasil Belajar tahun lalu
b. Rencana pembelajaran untuk semester

Masalah yang dibicarakan dalam berikutnya

pembimbingan
4 Kesulitan dalam pembimbingan dan
upaya untuk mengatasinya
c. Kegiatan ekstrakurikuler yang akan diikuti
d. Tambahan praktek diluar perkuliahan untuk
meningkatkan keterampilan
a. Kurangnya mahasiswa memanfaatkan
waktu konsultasi yang disediakan dosen
dalam semester yang bersangkutan.
b. Upaya yang dilakukan adalah memanggil

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 16

No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
untuk ditanyakan apakah ada
permasalahan yang dihadapi dalam
semester yang bersangkutan

5 a. Mahasiswa mampu melaksanakan

perkuliahan dengan baik sehingga mampu
menyelesaikan perkulihan tepat waktu
Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari
b. Mahasiswa dapat menyelesaikan masalah-
pembimbingan
masalah yang dihadapi dalam proses
pembelajaran sehingga IPK yang diperoleh
sesuai dengan standar minimal.

5.5 Karya/tugas Akhir

5.5.1 Jelaskan bentuk laporan tugas akhir/ kasus mahasiswa D III Kebidanan

Tugas akhir bagi mahasiswa program studi kebidanan dilaksanakan pada semester 6.
Bentuk tugas akhir adalah dalam bentuk studi kasus yang dilaksanakan pada ibu hamil
trimester 3 sampai pada penggunaaan KB. Dalam pelaksanaan penyusunan tugas akhir
mahasiswa wajib melakukan asuhan kebidanan secara komprehensif dengan cara melakukan
kunjungan kerumah pasien atau ke tempat dimana pasien melakukan pemeriksaan secara
rutin, selama pelaksanaan penyusunan tugas akhir mahasisawa wajib melakukan kunjungan
pasien minimal sebanyak 11 kali, dengan rincian sebagai berikut :
1. Kunjungan kehamilan sebanyak 2 kali
2. Kunjungan persalinan sebanyak 1 kali
3. Kunjungan Nifas sebanyak 3 kali
4. Kunjungan Neonatus sebanyak 3 kali
5. Kunjungan KB sebanyak 2 kali
Dalam proses penyusunan laporan, maka mahasiswa setiap selesai melaksanakan kunjungan
melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing minimal 12 kali bimbingan.

5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir.

5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan laporan tugas akhir/ kasusyang
diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan
karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
Penyusunan laporan tugas akhir didasarkan pada SK Dekan Nomor
005/AKBH.JBR/SK/I/2018 tentang Pedoman Penulisan Tugas Akhir. Guna memperlancar
proses penyusunan tugas akhir maka ketua program studi melakukan sosiaslisasi tentang
pedoman penulisanan karya tulis ilmiah dengan cara: mengumpulkan mahasiswa yang
menempuh tugas akhir. Dalam kegiatan sosialisasi tersebut disampaian tentang
mekanisme, prosedur dan tahapan pelaksanaan penulisan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 17

 1. Tujuan Pembimbingan, Pembimbing tugas akhir mempunyai tujuan agar
mahasiswa dapat menemukan, memahami, menjelaskan dan merumuskan
serta menyelesaikan permasalahan sesuai topik dalam tugas akhir.

2. Pelaksanaan Pembimbingan, Pelaksanaan pembimbingan bisa dimulai setelah

mahasiswa mendapatkan kasus asuhan kebidanan dan menyusun BAB 1
kemudian dikonsultasikan pada pembimbing 1 kemudian dilanjutkan pada
pembimbing 2 setelah mendapat persetujuan `bab 1 dari pembimbing 1.

3. Dosen pembimbing, Dosen pembimbing ditentukan dari praktisi dan akademisi

yang berlatar belakang kebidanan

4. Melakukan diskusi dengan mahasiswa atas kasus penelitian yang diambil

sebagai tugas akhir

5. Mahasiswa diwajibkan mencari kasus asuhan kebidanan pada waktu semester

V Masalah yang dibicarakan selama proses pembimbingan berkaitan dengan
objek penelitian, permasalahan yang dirumuskan, cara pengumpulan data dan
analisa data

6. Kesulitan dalam pembimbing apabila ada mahasiswa bimbingan yang dalam

waktu yang relative lama tidak melakukan konsultasi, jarang bertemu dosen
pembimbing melalui prodi memanggil mahasiswa tersebut agar diketahui
penyebab mengapa tidak menemui dosen pembimbing.

5.5.2.2 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir (TA) 6
mahasiswa/dosen TA.

5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan karya/tugas

akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

5.5.2.4 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan jumlah
mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)
1.
Dewi Rakhmawati., S.ST., M.Kes 8
2.
Dyah Ekowati, S.ST., M.Kes 8
3.
Yunita Miftahul Masita, S.ST., M.PH 8
4
Rita Sri Kurniawati, S.ST., M.PH 8
5
Lina Bhakti Pertiwi, S.ST., M.Kes 7
Jumlah 31

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 18

 Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi diupayakan berasal Dosen dapat
dari sumber yang relevan, meningkatkan kualitas
melalui buku terbitan baru dalam mengajar menjadi
(text book), media lebih baik
elektronik, trend issue
Materi
masyarakat, evidence
based, Dosen diberikan
pelatihan pekerti /AA,
penyusunan Askeb, APN,
CTU
Pemilihan metode Menggunakan metode
disesuaikan dengan tujuan selain ceramah, tanya
pembelajaran dan jawab seperti diskusi
orientasi target kompetensi dan problem solving
mahasiswa: untuk Metode
pembelajaran lama
menggunakan simulasi,
Metode Pembelajaran
tanya jawab, pengambilan
kasus, lab skill kolektif,
metode yang baru lebih
banyak menggunakan
penugasan, searching
materi, simulasi, seminar,
SCL
Penggunaan media a. Penggunaan LCD
pembelajaran disesuailan dapat merangsang
dengan tujuan dan materi, motivasi belajar
Dilaksanakan mahasiswa
- menggunakan alat b. Motivasi belajar
multimedia berupa: mahasiswa
model 3D, Komputer, meningkat,
LCD, Video, internet, c. Mempercepat proses
dan Audio, penyamaan
- melakukan sistem persepsi.
Penggunaan Teknologi pembelajaran online d. Pembelajaran lebih
Pembelajaran dengan memanfaatkan interaktif dan variatif
fasiltias google class e. Mahasiswa menjadi
room. lebih mudah
menerima materi,
pencarian tugas
melalui internet
menjadi lebih
mudah, mahasiswa
menjadi lebih aktif,
data tersimpan
dengan baik

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 19

 Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Cara evaluasi langsung: Lebih menekankan
UTS dan UAS (soal yang pada penugasan
diberikan menggunakan dengan bobot penilaian
bentuk soal vignette), 20%
penugasan, uji perbaikan, Penilaian terhadap
uji ulang, uji lab skill, ujian kompetensi mahasiswa
praktik. lebih komprehensif.
Cara tidak langsung: Mempermudah institusi
Cara-cara evaluasi Penilaian sikap, dan dalam proses penilaian
kompetensi dengan Data penilaian
bantuan pembimbing mahasiswa lebih
lahan lengkap
Mewajibkan mahasiswa Mahasiswa diharapkan
untuk mengikuti uji memiliki standar
kompetensi untuk kompetensi yang sama
berkompetisi di tingkat secara nasional
nasional

5.7 Peningkatan Suasana Akademik

5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen
pendukungnya.
Kebijakan suasana akademik di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Isalam Jember
didasarkan pada SK Rektor Nomor 015/D.4-345/SK/XI/2015 tentang Pedoman Susunan
Akademik tahun 2015 dijelaskan sebagi berikut:
Otonomi keilmuan
Otonomi Keilmuan dalam program studi D III Kebidanan digunakan untuk:
1. Memberikan hak otonom kepada ketua program studi untuk menggunakan kurikulum
2. Memberikan hak otonom kepada dosen untuk menggunakan metode, media, sumber
belajar dan penilaian dalam kegiatan pembelajaran
3. Memberikan hak kepada mahasiswa untuk menentukan judul penelitian, metode
penelitian, dan tempat penelitian dalam penyusunan tugas akhir.
Kebebasan akademik
Kebebasan akademik diberikan kepada dosen program studi D III Kebidanan antra lain:
1. Dosen diberi kebebasan akademik dalam melakukan penelitian/ mengikuti pelatihan,
seminar atupun workshop sebagai upaya pengembangan diri.
2. Dosen diberikan kebebasan dalam memperluas materi perkuliahan dengan tetap
memperhatikan batas yang ditetapkan dalam silabus.
3. Dalam kegiatan perkuliahan dosen diberi kebebasan menggunakan berbagai strategi
dan metode yang diarahkan pada metode Student Centered Learning (SCL) dan
menggunakan prinsip pembelajaran berbasis ASWAJA.
4. Dalam penentuan nilai mata kuliah dosen memiliki kebebasan memberikan penilaian
dan menentukan kelulusan mahasiswa sesui dengan kriteria dan
prosedur yang ditetapkan objektif, transparan, dan akuntabel
Kebebasan mimbar akademik

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 20

 Kebebasan mimbar akademik diberikan kepada mahasiswa untuk:
1. Kebebasan akademik dalam memilih mata kuliah pilihan dan tugas akhir
2. Melalui penerapan pembelajaran Student Centered Learning (SCL), mahasiswa
diberi kebebasan untuk mencari informasi dan sumber-sumber belajar berkaitan
dengan topik yang dipresentasikan.
3. Mahasiswa diberi kebebasan mengikuti aktivitas kompetisi ilmiah seperti lomba
mahasiswa berprestasi, PKM/KTI, LKTM, tingkat universitas dan nasional, guna
meningkatkan wawasan keilmuan mahasiswa dengan arahan dari dosen
pembimbing yang ditunjuk sesuai dengan bidang keahliannya.
Kemitraan dosen dan mahasiswa
Bentuk kemitraan dosen dengan mahasiswa antara lain:
1. Interaksi diluar perkuliahan diwujudkan dalam kegiatan pembimbingan akademik dan
non-akademik.
2. Program Studi D III Kebidanan memberikan kebebasan dan mendukung mahasiswa
dalam melaksanakan kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan berorganisasi
yang diwujudkan dalam kegiatan himpunan mahasiswa yang disebut SRIMABI.
3. Program studi senantiasa berusaha meningkatkan ketersediaan sarana dan
prasarana sebagai penunjang proses pembelajaran. Pengadaan buku dan
pelangganan jurnal maupun pengembangan media pembelajaran.
4. Program studi mengoptimalkan penggunaan ruang dosen bersama sebagai tempat
interaksi antar dosen maupun dosen dan mahasiswa di luar kelas.

5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta
status kepemilikan prasarana dan sarana.

Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan untuk
menciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan
prasarana dan sarana di lingkungan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Isalam Jember
adalah sebagai berikut:
Sarana (Gedung dan Bangunan)
Prasarana yang tersedia di program studi D III Kebidanan adalah sebagai berikut:
 1 ruang dekan
 1 ruang ketua program studi
 1 ruang ka TU
 1 ruang Administrasi/ruang TU
 6 ruang dosen
 1 ruang pertemuan
 3 ruang kuliah
 1 leb anak
 1 leb maternitas
 1 leb keterampilan dasar kebidanan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 21

  1 leb ANC
 1 leb PNC
 1 leb INC
 1 leb kegawatdaruratan
 1 leb KB dan Kesehatan Reproduksi
 1 leb neonatus, bayi dan balita
 1 leb sterilisasi alat
 1 leb komuntitas
 1 leb komputer dan bahasa
 1 ruang HIMA SRIMABI
 1 ruang kesehatan
 mushollah
 1 Lapangan olahraga
 1 ruang aula
 Kantin
 Area parkir
 Gazebo
Sarana
Sarana yang tersedia pada program studi D III Kebidanan yakni sebagai berikut:
 4 buah proyektor
 5 komputer
 3 notebook/laptop
 Pengeras suara
Semua sarana prasarana yang digunakan deprogram studi kebidanan adalah milik sendiri.
Pola pendanaan
Sebagai upaya terciptanya interaksi akademik maka mahasiswa maupun dosen
dapat mengajukan berbagai kegiatan dengan mengajukan proposal kegiatan yang diajukan
kepada dekan dan diketahui oleh ketua program studi. Besaran pendaaan yang di alokasikan
untuk kegiatan kemahaiswaan adalah sebesar 3% dari jumlah UKT yang dibayarkan
mahasiswa setiap semester.

5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran,
yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu
dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

Program dan kegiatan rutin di dalam kelas

Untuk membentuk proses pembelajaran yang kondusif dilaksanakan pada program
studi D III kebidanan adalah dengan menggunakan metode pembelajaran praktik,
penugasan dan melakukan diskusi.
Program kegiatan yang dilakukan rutin di luar kelas
untuk menciptakan suasana akademik yang kundusif di luar kelas antara lain:

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 22

 No Nama Kegiatan Tujuan Waktu Pelaksana

1. Seminar Nasional Mampu Mengembangkan

kemampuan
Dosen, tenaga
kependidikan dan Setiap
SRIMABI
mahasiswa baik tahun
dalam bidang akademik
maupun
non akademik
2. Kajian Rutin Mampu meningkatkan
ASWAJA pemahaman nilai-nilai
aswaja.
Setiap
kepribadian tawasuh
akhir Fakultas
(moderat),
bulan
tawazun (berimbang),
ta’adul netral), dan
tasamuh (toleran).
3 Pertemuan rutin Untuk Meningkatkan rasa
program studi kebersamaan dan Setiap
Program studi
kekeluargaan bulan
antar karyawan
4 Pertemuan Untuk meningkatkan rasa
anggota SRIMABI kebersamaan dan
kekeluargaan antar Setiap
SRIMABI
anggota, membahas bulan
program kerja yang akan
dilaksanakan.
5 Pertemuan antar Untuk menyamakan
dosen persepsi bahan kajian
mata kuliah dalam satu
6 bulan
rumpun ilmu, sehingga Program studi
sekali
tidak terjadi pengulangan
materi kuliah.

6 Open talk Menjaring informasi dan

umpan balik dari
mahasiswa, dosen guna 6 bulan
SRIMABI
perbaikan dalam bidang sekali
akademik maupun non
akademik
7 Kuliah umum Untuk memberikan
infomasi terbaru terkait
dengan keilmuan dibidang 6 bulan
Fakultas
kebidanan bagi dosen dan sekali
mahasiswa

8. Pertemuan Eks. Meningkatkan rasa

SRIMABI kebersamaan dan 1 tahun
SRIMABI
kekeluargaan antar sekali
lulusan
9 Menciptakan rasa
PHBN Setiap
nasionalisme dan sebagai
hari
bentuk penghargaan Civitas akademika
besar
terhadap jasa para
nasional
pahlawan
10 Menciptakan rasa Setiap
PHBI
kebersamaan dan Hari
Civitas akademika
meningkatak ketaqwaan besar
kepada tuhan YME islam

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 23

5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta
antar dosen serta hasilnya.

Bentuk interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

dosen di Program Studi D III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam
Jember diwujudkan dalam bentuk sebagai berikut:

a. Interaksi akademik yang dilakukan antar dosen dan mahasiswa adalah sebagai
berikut:
No Kegiatan
1 Perkuliahan
2 Bimbingan Akademik (PA)
3 Bimbingan tugas akhir
4 PK2MB
5 Pelantikan SRIMABI
6 Bakti sosial
7 Bimbingan target
Waktu Hasil
Adanya interaksi aktif
Setiap hari efektif antara dosen dan
mahasiswa
Setiap awal semester, akhir Mahasiswa mampu
semester dan ketika mendapatkan
mahasiswa mendapatkan pemecahan masalah
masalah terkait dengan
perkuliahan sehingga
mampu menyelesaikan
tapat waktu dan
memperoleh IPK ≥ 3.00
Setelah dosen Mahasiswa dapat
mendapatkan sk sebagai menyelesaikan tugas
pembimbiing dan akhir dengan baik dan
mahasiswa sudah mulai tepat waktu
melaksanakan penelitian
Setiap awal tahun Mahasiwa baru
akadmeik mendapatkan informasi
dan mampu beradaptasi
dengan sistem
pendidikan tinggi
sehingga mahasiswa
bisa mengikuti
perkuliahan dengan baik
Setahun sekali Terjadinya regenerasi
dalam kepeminpinan
orgasisasi sehingga
tercipta orgasasi yang
sehat
Setahun sekali Mampu menimbulkan
rasa kepedulian dan
kebersamaan bagi
mahasiswa dan dosen
setiap mahasiswa Mahasiswa mampu
mendapatkan kasus memenuhi target askeb
dan mempu
menyelesaikan masalah
yang timbul

b. Interaksi akademik yang dilakukan antar mahasiswa adalah sebagai

berikut:
No Kegiatan Waktu Hasil
1 Pertemuan anggota Membahas program
SRIMABI kerja SRIMABI yang
1 bulan sekali
akan dan yang telah
dilaksanakan
2 Pertemuan anggota JMKI 6 bulan sekali Membahas isu-isu
kesehatan,
meningkatkan rasa
Kebersamaan dan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 24

 menjalin informasi
3 Pertmuan Bem Meningkatkan rasa
universitas kebersamaan dan
mahasiswa
4 Kegiatan PHBN dan PHBI Mahasiswa mampu
bekerja sama sehingga
Setiap hari besar nasional
kegiatan yang
atau agama islam
direncanakan dapat
terlaksana dengan baik

c. Interaksi akademik yang dilakukan antar dosen adalah sebagai berikut:

No Kegiatan Waktu Hasil
1 Koordinasi awal semester Setiap awal perkuliahan  Distribusi mata kuliah
 Pembagian jadwa
perkuliahan
 Persiapan
penyusunan
perangkat
pembelajran
 Penentuan tempat
praktik
2 Pertemuan tengah Pertengahan semester  Pembahasan
semester kegiatan akademik
semester berjalan
 Persiapan
pelaksanaan UTS
3 Pertemuan satu semester Enam bulan sekali  Pembahasan
kegiatan akademik
semester berjalan
 Persiapan
pelaksanaan UAS
4 Rapat tahunan Satu tahun sekali  Evaluasi kegiatan
akademik
 Penyusunan RAB
kegiatan tahun
mendatang

5.8 Pembekalan Etika Profesi

Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus ?
[Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.

Sebagai upaya menciptakan lulusan yang baik maka program studi kebidanan
memberikan bekal kepada lulusannya dalam bentuk mata kuliah etikolegal dalam praktik
kebidanan (2Sks) Selain itu upaya yang dilakukan oleh program studi adalah dengan cara
memberikan pembekalan secara khusu kepada mahasiswa yang akan melaksanak praktik
lapang dalam bentuk kegiatan Capping Day, dalam kegiatan ini mahasiwa di beri bekal
khsusus dan diambil janji untuk menjaga nama baik almamater dan profesi kebidanan di
tempat praktik. Dalam kegitan proses belajar mengajar dosen juga menekankan tentang etika
profesi kebidanan. Misalnya dosen mengingat jika ada mahasiswa yang tidak menggunakan
antribut dengan lengkap.

5.9 Keselamatan Kerja

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 25

 Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam
kegiatan praktikum/praktek.
a. Apakah telah memilikipedoman sistem keselamatan kerja praktikum/praktek :
[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
b. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya
berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a
diatas :[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
c. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem
keselamatan kerja dimaksud.

No. Nama Peralatan/ Bahan Fungsi

(1) (2) (3)
Untuk melindungi kontak
dengan darah, duh tubuh,
sekresi, dan bahan yang
1 Handscone terkontaminasi serta untuk
mencegah kontak langsung
dengan selaput lendir dan kulit
luka
Melindungi diri dari benda tajam
2 Sarung Tangan
saat mencuci apat bekas pakai
Melindungi selaput lendir mata
3 Kaca Mata Google saat kontak dengan darah dan
duh tubuh
Mencegah penularan infeksi
4 Masker
melalui saluran pernapasan
Melindungi kaki dari benda
5 Sepatu Boat tajam atau berat atau cairan
yang menetes pada kaki
Melindungi kulit dan tubuh
6 Celemek (Apron) penolong dari darah dan duh
tubuh
Melindungi kepala dari bahaya
7 Penutup kepala
benda tajam dan darah
Melindungi area wajah dan
8 Helem kepala saat terjadi kontak
dengan benda berbahaya
Untuk dekontaminasi alat dan
9 Klorin 0,5 %
tempat
Mendesindeksi kulit dan
10 Alkohol
perlindungan
11 Cairan lisol Membunuh kuman dilantai
12 Betadine Mendesindeksi kulit
13 APAR Alat pemadam api ringan
Petunjuk arah saat terjadi
14 Petunjuk Jalan Darurat
bahaya
Menyimpan obat-obatan
15 Kotak P3K pertolongan pertama pada
kecelakaan
Dalam keadaan darurat, telah juga dibuatkan jalur evakuasi. Jalur Evakuasi adalah
jalur khusus yang menghubungkan semua area ke area yang aman (Titik Kumpul). Titik
kumpul berada pada lapangan dan area parkir dengan rute sebagai berikut:

Lantai 1

TITIK KUMPUL 26
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019
 Lantai 2 (Kelas dan aula)

TITIK KUMPUL

Lantai 2 dan 3 Laboratorium

TITIK KUMPUL

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2019 27