RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) PRIMA INDONESIA

JURUSAN DIII TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS PROGRAM DIPLOMA TIGA
Jl. Raya Babelan KM 9,6, KelurahanKebalen, KecamatanBabelan, Bekasi Utara 17610
Telp.: (021) 89134420 danwebsite: www.stikesprimandonesia.ac.id

Mata Kuliah Kode Bobot (SKS) Semester Tanggal Revisi

Penyusunan
BK.P3.2.
1 SKS (T: 1;P:.......) III 2 Maret 2020 I

Kimia Klinik Dibuat oleh, Diperiksa oleh, Ditetapkan oleh, Dikendalikan oleh,
I PenanggungJawab Mata Ketua Prodi Puket I Ketua LPM
Kuliah

Asbar Tanjung, S.Si, Jumriah Nur, M.Si Nina, Sri, M.Kes Nina, Sri, M.Kes
M.Biomed NIDN. 0305109001 NIDN. 0401108603 NIDN. 0401108603

I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang darah; pembentukan darah, sintesis, struktur dan metabolism hemoglobin, morfologi dan fungsi
darah, system koagulasi, berbagai kelainan darah, dan berbagai pemeriksaan darah. Bentuk pembelajaran mata kuliah ini melalui
belajar ceramah, diskusi, penugasan, dan praktek.
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menguasai teori yang terkait dengan pemeriksaan kadar hemoglobin, jumlah dan morfologi eritrosit, jumlah, jenis dan morfologi leukosit, jumlah
dan fungsi trombosit, jumlah retikulosit, nilai hematocrit, indeks eritrosit, Laju Endap Darah (LED) Sel LE, resistensi osmotic, haemostatis dan
penjaminan mutu pemeriksaan darah.

III. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

a. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang haemoglobin, metabolism haemoglobin dan kadar haemoglobin.
b. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang eritrosit,morfologi eritrosit, kelainan pada eritrosit dan kadar eritrosit.
c. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang leukosit, fungsi leukosit jenis-jenis beserta morfologi jenis-jenis leukosit.
d. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang jenis-jenis dan konsep hitung total leukosit dan hitung jenis-jenis leukosit
e. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori pemeriksaan trombosit, jumlah trombosit dan dilaporkan dalam bentuk makalah.
f. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang retikulosit, jumlah retikulosit.
g. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori nilai hematocrit.
h. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori indeks eritrosit.
i. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori pemeriksaan Laju Endap Darah (LED).
j. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori Sel Lupus Erythematosis (SLE), cara-cara pemeriksaan SLE.
k. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori resistensi osmotic.
l. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang haemostasis.
m. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori tentang jaminan mutu pemeriksaan hematologi, mampu memecahkan masalah-
masalah dalam penjaminan mutu pemeriksaan.

IV. BAHAN KAJIAN (MATERI)

a) Kadar haemoglobin
b) Jumlah dan morfologi eritrosit
c) Jumlah, jenis dan morfologi leukosit
d) Jumlah dan fungsi trombosit
e) Jumlah retikulosit
 f) Nilai hematokrit
g) Indeks eritrosit
h) Laju endap darah/led
i) Sel LE
j) Resistensi osmotic
k) Haemostasis
l) Jaminan mutu pemeriksaan darah

V. METODE PEMBELAJARAN

a. Metode Ceramah
Mahasiswa menyimak penyampaian informasi terkait bahan yang sedang disajikan oleh dosen dengan metode ceramah dan diselingi dengan
diskusi interaktif antar dosen dan mahasiswa.

b. Small Group Discussion

Mahasiswa peserta kuliah diminta membuat kelompok kecil (5 sampai 10 orang) untuk mendiskusikan bahan yang diberikan oleh dosen atau
bahan yang diperoleh sendiri oleh anggota kelompok tersebut.

c. Discovery Learning
DL adalah metode belajar yang difokuskan pada pemanfaatan informasi yang tersedia, baik yang diberikan dosen maupun yang dicari sendiri
oleh mahasiswa, untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar mandiri.

d. Journal Reading
Journal reading adalah metode pembelajaran mandiri bagi mahasiswa dengan cara mahasiswa diberikan judul jurnal dan kemudian
mahasiswa diharapkan mampu memhami dan mempresentasikan metode dan hasil yang ada pada jurnal sesuai topic yang diberikan.

VI. URAIAN BEBAN STUDI

Rincian T : 1 SKS
- Kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit / minggu / semester 1 SKS x 50 menit x 14 minggu = 700 / 14 minggu =
50 menit / minggu
 - Kegiatan belajar mengajar dengan penugasan terstruktur 60 menit/minggu/semester 1 SKS x 60 menit x 14 minggu =
840 menit / 14 minggu = 60 menit / minggu
- Kegiatan belajar mandiri 60 menit / minggu / semester 1 SKS x 60 menit x 14 minggu = 840 menit / 14 minggu = 60
menit / minggu

Rincian P : 0 SKS

VII. EVALUASI
UTS : 30%
UAS : 35%
Penugasan : 20%
Kehadiran : 10%
Keaktifan : 5%

VIII. DAFTAR PUSTAKA

1.R.Gandasoebrata,1968. Penuntun Laboratorium Klinik. DIAN RAKYAT-JAKARTA
2.Larry Waterbury, 1995. Buku saku hematologi. PENERBIT BUKU KEDOKTERAN EGC-JAKARTA
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: HEMATOLOGI II

Kemampua Kriteria dan Bentuk

Per Bobot
Ming Metode Pengalaman Penilaian Dosen
tem Waktu n Akhir yang BahanKajian Penilaian
gu Pembelajaran Belajar Pengajar
uan Diharapkan (%)
Kriteria Peniliaian

I 1 09.00 Mahasiswa 1. Kontrak Program Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 5% Jumriah
– mampu 2. Haemoglobin 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori tentang mandiri: Ketepatan
16.00 haemoglobin, (1x60’+(1x60 penugasan
– metabolism ’) = 120’
16.50 haemoglobin  Tugas =
dan kadar Membuat
haemoglobin. PPT dan
Makalah

II 2 09.00 Mahasiswa Pemeriksaan eritrosit Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 5% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori tentang mandiri: Ketepatan
16.00 eritrosit,morf (1x60’+(1x60 penugasan
– ologi ’) = 120’
16.50 eritrosit,  Tugas =
 kelainan Membuat
pada eritrosit PPT dan
dan kadar Makalah
eritrosit .
III 3 09.00 Mahasiswa Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori tentang mandiri: Ketepatan
16.00 leukosit, (1x60’+(1x60 penugasan
– fungsi ’) = 120’
16.50 leukosit  Tugas =
jenis-jenis Membuat
beserta makalah dan
morfologi PPT
jenis-jenis Pemeriksaan morfologi dan
leukosit jenis-jenis leukosit
IV 4 09.00 Mahasiswa Pemeriksaan Leukosit Discovery  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu Learning 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori tentang mandiri: Ketepatan
16.00 jenis-jenis (1x60’+(1x60 penugasan
– dan konsep ’) = 120’
16.50 hitung total  Tugas =
leukosit dan Membuat
hitung jenis- makalah dan
jenis PPT
leukosit.
V 5 09.00 Mahasiswa Pemeriksaan Trombosit Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
konsep dan 2.
Belajar
teori
 dan pemeriksaan mandiri: Ketepatan
trombosit, (1x60’+(1x60 penugasan
16.00 jumlah ’) = 120’
–  Tugas =
16.50
trombosit
Membuat
dan makalah dan
dilaporkan PPT
dalam bentuk
makalah.
VI 6 09.00 Mahasiswa Retikulosit Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori tentang mandiri: Ketepatan
16.00 retikulosit, (1x60’+(1x60 penugasan
– jumlah ’) = 120’
16.50 retikulosit.  Tugas =
Membuat
makalah dan
PPT
VII 7 09.00 Mahasiswa Nilai Hematokrit Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori nilai mandiri: Ketepatan
16.00 hematocrit. (1x60’+(1x60 penugasan
– ’) = 120’
16.50  Tugas =
Membuat
makalah dan
PPT
UJIAN TENGAH SEMESTER
VIII 8 09.00 Mahasiswa Pemeriksaaan Ideks Eritrosit Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50  Belajar dalam
 memahami terstruktur& kelas 3. Makalah
dan konsep dan Belajar 2.
teori indeks mandiri: Ketepatan
16.00 (1x60’+(1x60 penugasan
–
eritrosit. ’) = 120’
16.50  Tugas =
Membuat
makalah dan
PPT
IX 9 09.00 Mahasiswa LED Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori mandiri: Ketepatan
16.00 pemeriksaan (1x60’+(1x60 penugasan
– Laju Endap ’) = 120’
16.50 Darah  Tugas =
(LED). Membuat
makalah dan
PPT
X 10 09.00 Mahasiswa Sel LE Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori Sel mandiri: Ketepatan
16.00 Lupus (1x60’+(1x60 penugasan
– Erythematosi ’) = 120’
16.50 s (SLE),  Tugas =
cara-cara Membuat
pemeriksaan makalah dan
SLE. PPT
XI 11 09.00 Mahasiswa Resistensi Osmotic Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
konsep dan
 dan teori Belajar 2.
resistensis mandiri: Ketepatan
16.00 osmotic. (1x60’+(1x60 penugasan
– ’) = 120’
16.50  Tugas =
Membuat
makalah dan
PPT
XII 12 09.00 Mahasiswa Haemostasis Metode Ceramah  Tatap muka: 1. 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu 1x50’ = 50’ Keaktifan 2. Kuis Nur, M.Si
09.50 memahami  Belajar dalam 3. Makalah
terstruktur& kelas
dan
konsep dan 2.
Belajar
teori tentang mandiri: Ketepatan
16.00 haemostasis. (1x60’+(1x60 penugasan
– ’) = 120’
16.50  Tugas =
Membuat
makalah dan
PPT
XIII 13 09.00 Mahasiswa penjaminan mutu pemeriksaan Metode Ceramah  Tatap muka: 1. Sikap 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu hematologi (Indeks eritrosit, 1x50’ = 50’ 2. 2. PPT Nur, M.Si
09.50 LED, Sel LE Resistensi osmotic  Belajar Keaktifan 3. Makalah
memahami dalam
haemostatis) terstruktur&
dan konsep dan Belajar diskusi
teori tentang mandiri: 3.
16.00 jaminan (1x60’+(1x60 Ketepatan
– mutu ’) = 120’ penugasan
16.50  Tugas =
pemeriksaan
Membuat
hematologi, makalah dan
mampu PPT
memecahkan
masalah-
masalah
dalam
penjaminan
 mutu
pemeriksaan
hematologi
(Indeks
eritrosit,
LED, Sel LE
Resistensi
osmotic
haemostatis)
dan
dilaporkan
dalam bentuk
makalah.

XIV 14 09.00 Mahasiswa Penjaminan mutu pemeriksaan Metode Ceramah  Tatap muka: 1. Sikap 1. Sikap 10% Jumriah
– mampu hematologi 1x50’ = 50’ 2. 2. PPT Nur, M.Si
09.50  Belajar Keaktifan 3. Makalah
memahami (Kadar Harmoglobin, Jumlah dalam
terstruktur&
dan konsep dan dan morfologi eritrosit, jumlah- Belajar diskusi
teori tentang jenis-morfologi leukosit, jumlah mandiri: 3.
16.00 jaminan dan fungsi trombosit, jumlah (1x60’+(1x60 Ketepatan
– mutu retikulosit, nilai hematokrit) ’) = 120’ penugasan
16.50  Tugas =
pemeriksaan
Membuat
hematologi, makalah dan
mampu PPT
memecahkan
masalah-
masalah
dalam
penjaminan
mutu
pemeriksaan
hematologi
(Kadar
Harmoglobin
, Jumlah dan
morfologi
eritrosit,
jumlah-jenis-
morfologi
leukosit,
jumlah dan
fungsi
trombosit,
jumlah
retikulosit,
nilai
hematokrit)
dan
dilaporkan
dalam bentuk
makalah.

UJIAN AKHIR SEMESTER