RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Al Falah, Kota Bandung

Mata pelajaran : Pemograman Berbasi Objek
Kelas/Semester : X/1
AlokasiWaktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dan metakognitif sesuai bidang dan lingkup
kerja Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detail
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dai keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Memahami konsep pemrograman 1. Siswa dapat menjelaskan paradigma
berorientasi objek pemrograman berorientasi objek.
2. Siswa dapat membandingkan
pemrograman prosedural dan
pemrograman berorientasi objek
4.1. Mempresentasikan konsep pemrograman 1. Siswa dapat mengidentifikasi sebuah
berorientasi objek program yang dibuat dengan
menggunakan prinsip orientasi objek.
2. Siswa dapat menginstalasi pemrograman
berorientasi objek

C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan secara mandiri memiliki kompetensi untuk
memahami paradigm pemrograman berorientasi objek, mengidentifikasi aplikasi yang
menggunakan prinsip pemrograman berorientasi objek, dan menginstalasi Bahasa pemrograman
berorientasi objek

D. Materi Pembelajaran
Konsep Pemrograman Berorientasi Obyek
- Paradigma pemrograman berorientasi obyek
- Perbandingan pemrograman procedural dan pemrograman berorientasi obyek
- Instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi obyek

E. Pendekatan, Model dan Metode

Pembelajaran menggunakan model Discovery Learning

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media : slideshow, papan tulis, spidol, LCD proyektor
2. Alat : Komputer
3. Bahan : Installer

G. Sumber Belajar
 Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.
 Modul Ajar dan Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan kesatu
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
- Siswa memulai kegiatan dengan doa yang dipandu oleh pengurus kelas
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (165 menit)
- Guru menampilkan contoh program yang dibuat secara berbasis objek dan
mengeksekusinya
 - Siswa dibagi dalam beberapa kelompok terdiri dari maksimal 4 orang
- Siswa diminta mengidentifikasi karakteristik program yang dibuat secara berbasis
objek dan komponennya (objek, class, methode, atribut)
- Siswa diminta memberikan contoh representasi objek dalam aplikasi
- Siswa melakukan verifikasi kesesuaian contoh representasi objek sesuai karakteristik

- Guru menampilkan 2 aplikasi yang menggunakan paradigm pemrograman berorientasi

objek dan pemrograman procedural
- Siswa diminta mengidentifikasi perbedaan antara kedua paradigm dalam aplikasi yang
ditampilkan
- Tiap kelompok diminta mempresentasikan temuan perbedaan dan guru merekap di
papan tulis.
- Guru memberikan sebuah program dan meminta siswa menguji paradigm yang
digunakan dalam pembuatan program tersebut
- Siswa menyimpulkan konsep dalam paradigm pemrograman berbasis objek dan
menjelaskan perbedaannya dengan bahasa pemrograman prosedural
c. Penutup/Kegiatan Akhir (5 menit)
- Guru mereview kegiatan pembelajaran
- Guru menutup pembelajaran dengan doa

2. Pertemuan kedua
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
- Siswa memulai kegiatan dengan doa yang dipandu oleh pengurus kelas
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya
b. Kegiatan Inti
- Guru menampilkan slide presentasi tentang bahasa pemrograman yang menggunakan
paradigma PBO dan menjelaskan sekilas tentang perquisites yang dibutuhkan dalam
penggunaan aplikasi bahasa PBO
- Guru menampilkan video turorial instalasi dan setting awal aplikasi bahasa PBO -
Siswa diminta untuk mengidentifikasi tahapan instalasi
- Siswa diminta untuk melakukan instalasi aplikasi bahasa PBO di computer
 - Siswa diminta untuk melakukan konfigurasi awal pada aplikasi dan melaporkan
apabila terdapat kesalahan, selanjutnya guru menginventarisir kesalahan berdasarkan
pesan kesalahan di papan tulis.
- Siswa diminta mencari penyebab kesalahan di internet berdasarkan pesan yang
ditampilkan, selanjutnya siswa diminta melakukan perbaikan berdasarkan informasi
yang diterima
- Siswa menyimpulkan proses instalasi dan kemungkinan kesalahan yang terjadi selama
instalasi dan setting dan langkah perbaikannya.
c. Penutup/Kegiatan Akhir
- Guru mereview kegiatan pembelajaran
- Guru menutup pembelajaran dengan doa

I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Tes Tulis Unjuk Kerja.
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
- Soal Tes Tulis
- Lembar Pengamatan
b. Pertemuan kedua
- soal praktik
- Lembar pengamatan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
- Siswa yang belum mencapai ketuntasan mengikuti remidial dengan merangkum kembali
materi yang bersifat teoritis dan mencari video tutorial instalasi lainnya. Selanjutnya
mengikuti tes kembali
- Siswa yang telah mencapai ketuntasan diberikan pengayaan berupa pengenalan jenis bahasa
pemrograman lain yang menggunakan paradigm PBO. Siswa diminta mencari turorial profil
dan instalasi bahasa pemrograman tersebut.
 Mengetahui Bandung, Agustus 2019
Kepala SMK Al Falah Guru Mata Pelajaran

Asep Tursana, S.Pd. Rasyida Nurlailani, S.Kom.