PROSES KEPERAWATAN

KELUARGA

Yoga Kertapati
ASUHAN KEPERAWATAN
KELUARGA
KEPERAWATAN
KOMUNITAS

ASUHAN
KEPERAWATAN KELUARGA

TUJUAN UMUM TUJUAN KHUSUS

ASKEP KELUARGA
 RANGKAIAN KEGIATAN
YG DIBERIKAN MLL
PRAKTEK KEP DGN
KELUARGA SBG
SASARANNYA
 BETUJ MENYELESAIKAN
MSL KES YG DIALAMI
KLG DGN PENDEKATAN
PROSES KEPERAWATAN
 TUJUAN UMUM
 DITINGKATKANN
YA KEMAMPUAN
KLG DLM
MENGATASI MSL
KESNYA SCR
MANDIRI
 TUJUAN KHUSUS
 DITINGKATKANNYA KEMAMPUAN KLG :
– MENGENAL MSL KES KELUARGA
– MEMUTUSKAN TINDAKAN YG TEPAT UTK
MENGATASI MSL KES ANGGT KLG
– MELAKUKAN TINDAKAN PERAWATAN KES YG TEPAT
KPD ANGGT KLG YG SAKIT
– MEMELIHARA/MEMODIFIKASI LINGK KLG (FISIK,
PSIKIS, SOSIAL) SHG DPT MENINGKATKAN KES KLG
– MEMANFAATKAN SBR DAYA YG ADA DI MASY
(FASILITAS YANKES)
SASARANNYA : KELUARGA YG INDV2 SBG ANGGT KLG &
RAWAN MSL KES KLG ITU SENDIRI

YI KLG YG MEMP
MSL KES/YG BERESIKO
THD TIMBULNYA MSL
KES

CATATAN :
LIHAT MATERI KELUARGA RESIKO
TINGGI/RAWAN TERJADI MSL KES
 PERSIAPAN YG HRS DILAKUKAN
SBL MELAKSANAKAN ASKEP KLG
 MENETAPKAN KLG YG MENJADI SASARAN
KUNJUNGAN SERTA MENENTUKAN KASUS YG
AKAN DITINDAKLANJUTI DI RMH (MLL SELEKSI
KASUS DI PUSKESMAS/POSYANDU SSI
PRIORITAS
 MENETAPKAN JADWAL KUNJUNGAN :
– MEMBUAT JDW KUNJUNGAN & IDENTITAS KLG YG
AKAN DIKUNJUNGI
– MEMBUAT KESEPAKAN DGN KLG TTG WKT
KUNJUNGAN & KEHADIRAN ANGGT KLG PENGAMBIL
KEPUTUSAN
Lanjutan persiapan . . . .
 MENYIAPKAN PERLENGKAPAN LAP YG
DIBUTUHKAN :
– MEMPELAJARI RIW KES KLG DI PUSKESMAS/ YANKES
LAINNYA
– MEMBUAT CATATAN SINGKAT TTG MSL KLG SBG
BAHAN KAJIAN
– FORMULIR/CATATAN PENGKAJIAN & CATATAN LAIN
YG DIPERLUKAN
– KIT PHN YG BERISI PERALATAN & OBAT2AN
SEDERHANA
– ABP (ALAT BANTU PENYULUHAN)
 TINGKAT
KEPERAWATAN
KELUARGA
 LEVEL I: family as Context
 Focus pelayanan: individu
 Individu akan dikaji dan diintervensi
 Keluarga menjadi latar belakang individu
 Keluarga sebagai social support / stressor
individu
 LEVEL II: Family as sum of its
member
 Keluarga merupakan kumpulan dari
berbagai anggota keluarga
 Intervensi terhadap masalah
kesehatan/keperawatan yang sama pada
masing-masing anggota keluarga
 Masing2 anggota keluarga dilihat sebagai
unit yang terpisah
LEVEL III: Family Subsystem as
Client
 Fokus pengkajian dan intervensi
keperawatan: subsistem dalam keluarga
 Anggota2 keluarga dipandang sebagai unit
yang berinteraksi
 Fokus intervensi: hubungan orang tua
dengan anak, hubungan perkawinan
 LEVEL IV
 Fokus utama: Seluruh keluarga dipandang
sebagai klien
 Keluarga menjadi fokus dan individu sebagai
latar belakang
 Keluarga dipandang sebagai interaksional sistem
 Fokus intervensi: dinamika internal keluarga,
hubungan dalam keluarga, struktur dan fungsi
keluarga, hubungan sub sistem keluarga dengan
lingkungan luar
 LEVEL V
 Keluarga sebagai komponen masyarakat
 Keluarga dipandang sebagai suatu
subsistem dalam sistem yang lebih besar
>> komunitas masyarakat
 Keluarga dipandang sebagai salah satu
lembaga dasar dalam masyarakat
 PROSES KEPERAWATAN
PENGKAJIAN
ASESSMENT

DIAGNOSA KEP
NURSING DIAGNOSTIC

PERENCANAAN
PLANNING

PELAKSANAAN
IMPLEMENTATION

EVALUASI
EVALUATION
PENGKAJIAN
Selamat pagi bapak, sesuai
kontrak yg kita buat kmrn, hari
ini saya akan melakukan
wawancara dgn bapak & klg.
Apakah bapak berkenan ?

Tentu saja ibu,

silahkan saja. . .
Ini semua adl utk
kebaikan klg saya,
terima kasih bu
sblmnya
 PENGKAJIAN
 MENGUMPULKAN
INFORMASI SCR TERUS
MENERUS TTG KLG
 UTK MENDPTKAN HSL YG
AKURAT & SSI DGN
KEADAAN KLG PRW
SHOULD BE MELAKUKAN
KOMUNIKASI DGN
MENGGUNAKAN BHS
“IBU” (SEHARI-HARI),
LUGAS & SEDERHANA
Lanjutan . . . .
 BBRP TAHAP DLM KEGIATAN PENGKAJIAN YG
PERLU DILAKUKAN :
– MEMBINA HUB YG BAIK (PERKENALAN DGN SOPAN,
JLSKAN TUJ, YAKINKAN KEHADIRAN PRW UTK
MEMBANTU, JLSKAN LUAS/BTSAN KESANGGUPAN
PRW, JLSKAN TIM KES YG MENJADI JARINGAN
PERAWAT
– PENGKAJIAN AWAL (FOKUS SSI DATA YG DIDPT
DARI UNIT YANKES)
– PENGKAJIAN LANJUTAN (MENDPTKAN DATA
LENGKAP SSI MSL KES YG TERJADI PD KLG,
MENGUNGKAP KEADAAN KLG HINGGA PENYEBAB DR
MSL KES YG MENDSR
 PENGKAJIAN
 PERBANDINGAN, UKURAN/PENILAIAN
MENGENAI KEADAAN KLG DGN
MENGGUNAKAN NORMA, NILAI, PRINSIP,
ATURAN, HARAPAN, TEORI & KONSEP YG
BERKAITAN DGN PERMSLHAN
 TAHAPAN : PENGUMPULAN DATA

ANALISA DATA

PRIORITAS MASALAH
 PENGUMPULAN DATA
 DPT DILAKUKAN DGN MENGGUNAKAN
METODE :
– WAWANCARA
– OBSERVASI FASILITAS RMH
– PEMERIKSAAN FISIK
SETIAP ANGGT KLG
– STUDI DOKUMENTASI
– DATA SEKUNDER
 DATA YG DIPEROLEH DARI
PENGUMPULAN DATA
1. BERKAITAN DGN KELUARGA 2. BERKAITAN DGN
a. DATA DEMOGRAFI & INDIVIDU SBG ANGGT
SOSIOKULTURAL KLG
b. DATA LINGKUNGAN FISIK, MENTAL, EMOSI,
c. STRUKTUR & FGS KLG SOSIAL & SPIRITUAL
d. STRESS & KOPING KLG
YG DIGUNAKAN
e. TAHAP PERKEMB KLG
 1. BERKAITAN DGN KELUARGA

1. DATA DEMOGRAFI
4. STRUKTUR
& SOSIOKULTURAL
& FUNGSI KLG
(DATA UMUM)

2. TAHAP
3. DATA 5. STRESS &
PERKEMBANGAN
LINGKUNGAN KOPING KLG
KELUARGA
 DATA DEMOGRAFI &
SOSIOKULTURAL (DATA UMUM)
1. NAMA KEPALA KELUARGA
2. ALAMAT & TELP
3. PEKERJAAN
4. PENDIDIKAN
5. KOMPOSISI KELUARGA
HUB
N JNS
NAMA KLG UMUR PENDIDIK IMUNISASI KET
o KLMN
DGN KK
6. GENOGRAM
KOMPOSISI KLG DIBUAT GENOGRAM (3
GENERASI)
ATURAN DLM PEMBUATAN GENOGRAM :
– ANGGT KLG YG LEBIH TUA BERADA LEBIH KIRI
– UMUR ANGGT KLG DITULIS DLM IMBOL LAKI2 /
PEREMPUAN
– TAHUN & PENYEBAB KEMATIAN DITULIS DI
SEBELAH SIMBOL LAKI2 / PEREMPUAN
– MENGGUNAKAN SIMBOL2 YG SUDAH UMUM
DIGUNAKAN
 PENGGUNAAN SIMBOL-SIMBOL DLM GENOGRAM

45 42

LAKI-LAKI PEREMPUAN

45 42 45 42 45 42

MENIKAH PISAH CERAI

5 2 4 4 2

ANAK KANDUNG ANAK KEMBAR ANAK ANGKAT ABORSI

1999
5 2 DM

KLIEN/PASIEN MENINGGAL TINGGAL DLM SATU RMH

7. TIPE KELUARGA (MENJLSKAN JNS/TIPE
KLG)
8. SUKU BANGSA (ASAL/SUKU BGS KLG)
9. AGAMA
10. STATUS SOSEK KLG (DITENTUKAN O/
PENDAPATAN KK & ANGGT KLG LAIN,
KEBUTUHAN2 YG DIKELUARKAN O/
KELUARGA)
11. AKTIVITAS
REKREASI KLG
 RIWAYAT & THP PERKEMBANGAN
KELUARGA
1. TAHAP PERKEMBANGAN KLG
SAAT INI
2. TAHAP PERKEMBANGAN KLG YG
BLM TERPENUHI
3. RIWAYAT KES KLG INTI
4. RIWAYAT KES KLG
SEBELUMNYA (GENERASI
DIATASNYA, RIWY PENY
KETURUNAN, UPAYA
PENANGANAN PENY, & UPAYA
KES YG DIPERTAHANKAN)
 DATA LINGKUNGAN
1. KARAKTERISTIK RUMAH (LUAS, TIPE, JML
RUANGAN, PEMANFAATAN RUANGAN,
VENTILASI, PELETAKAN PERABOT, SARANA
PEMBUANGAN LIMBAH & KEB MCK, SARANA
AIR MINUM) + GBRKAN DENAH RUMAH
2. KARAKTERISTIK TETANGGA & KOMUNITAS
(KEBIASAAN : LINGK FISIK,
NILAI/NORMA/ATURAN/KESEPAKATAN,
BUDAYA YG MEMPENGARUHI KES)
3. MOBILITAS GEOGRAFIS KELUARGA
(PERPINDAHAN KLG & ANGGT KLG/ADA KLG
YG TINGGAL JAUH & SERING BKUNJUNG)
4. PERKUMPULAN KLG & INTERAKSI DGN MASY
(WKT YG DIGUNAKAN KLG UTK BERKUMPUL
SERTA PERKUMPULAN KLG YG ADA & SEJAUH
MANA KLG BERINTERAKSI DGN MASY
SEKITAR)
5. SISTEM PENDUKUNG KELUARGA (JML ANGGT
KLG YG SEHAT, FASILITAS KLG YG
MENUNJANG KES = ASKES, JAMSOSTEK,
KARTU SEHAT, ASURANSI, & FASILITAS FISIK
YG DIMILIKI ANGGT KLG=PERALATAN KES,
DUKUNGAN PSIKOLOGIS ANGGT KLG/MASY,
FASILITAS SOSIAL YG ADA DISEKITAR KLG YG
DPT DIGUNAKAN UTK MENINGKATKAN UPAYA
KES
 STRUKTUR & FUNGSI KELUARGA
1. STRUKTUR
PERAN

S
T
R
U
K
T
U
4. STRUKTUR 2. NILAI/NORMA
STRUKTUR KELUARGA KELUARGA
KEKUATAN KLG E
L
U
A
R
G
A

3. POLA
KOMUNIKASI KLG
 FUNGSI KELUARGA
FUNGSI EKONOMI FUNGSI RELIGIUS

FUNGSI MENDPTKAN
FUNGSI REKREASI
STATUS SOSIAL

FUNGSI SOSIALISASI FUNGSI REPRODUKSI

FUNGSI PEMENUHAN
FUNGSI AFEKSI
KESEHATAN
 STRESS & KOPING KELUARGA
1. STRESSOR JANGKA PENDEK DAN
PANJANG
– JANGKA PENDEK : STRESSOR YG DIALAMI
KLG & MEMERLUKAN WKT PENYELESAIAN
+ 6 BLN
– JANGKA PANJANG : STRESSOR YG DIALAMI
KLG & MEMERLUKAN WKT PENYELESAIAN
LEBIH DARI 6 BLN
2. STRATEGI KOPING YG DIGUNAKAN KLG
KEMAMPUAN KLG BERESPON THD STRESSOR
 2. BERKAITAN DGN INDIVIDU
 PEMERIKSAAN KESEHATAN
– DILAKUKAN PADA SETIAP ANGGOTA
KELUARGA
– MELIPUTI PENGKAJIAN KEBUTUHAN DASAR
INDIVIDU, PEMERIKSAAN FISIK, &
PEMERIKSAAN PENUNJANG YANG PERLU
 HARAPAN KELUARGA
 PENGKAJIAN TAHAP II
Berdasarkan 5 tugas kesehatan keluarga:
1. Kemampuan Keluarga Mengenal Masalah
2. Kemampuan Keluarga Memutuskan
Tindakan yang tepat
3. Kemampuan Keluarga Melakukan Perawatan
4. Kemampuan Keluarga Memodifikasi
Lingkungan
5. Kemampuan Keluarga Memanfaatkan
Fasilitas Pelayanan Kesehatan
DIAGNOSA KEPERAWATAN
Emm, diagnosa kep
utk kasus klg Bp. S
apa ya. . . . ???
 DIAGNOSIS KEPERAWATAN
 BBRP KEGIATAN YG PERLU DILAKUKAN
PERAWAT ADL SBB :

1. PENGELOMPOKAN DATA

2. PERUMUSAN DIAGNOSA KPRWT

3. PENILAIAN/SKORING DX KPRWT

4. PENYUSUNAN PRIORITAS DX KPRWT

1. PENGELOMPOKAN DATA
 KEG INI = ANALISA &
SINTESA PD ASKEP KLINIK.
 PERAWAT
MENGELOMPOKKAN DATA
HASIL PENGKAJIAN DLM
DATA SUBJEKTIF (DS) &
DATA OBJEKTIF (DO) UTK
SETIAP KELOMPOK
DIAGNOSA KEPERAWATAN
2. PERUMUSAN DIAGNOSA KPRWT
 PERUMUSAN DX DPT DIARAHKAN PD
INDIVIDU DAN ATAU KELUARGA (NANDA)
 KOMPONEN DIAGNOSA MELIPUTI :
– MASALAH ( PROBLEM : P )
SU PERNYATAAN TDK TERPENUHINYA KDM YG
DIALAMI OLEH KLG/ANGGT KLG
– PENYEBAB ( ETIOLOGI : E )
SU PERNYATAAN YG DPT MENYEBABKAN MSL DGN
MENGACU PD FAKTOR YANG BERHUBUNGAN
– TANDA ( SIGN : S )
SEKUMPULAN DS & DO G DIDPT PRW DARI KLG SCR
LGS/TDK LGS MENDUKUNG MSL & PENYEBAB
 TIPOLOGI DX KPRWT KLG
1. DIAGNOSA AKTUAL
MSL KPRWT YG SDG DIALAMI OLEH KLG &
MEMERLUKAN BANTUAN DARI PRW DGN
CEPAT
2. DIAGNOSA RESIKO/RESIKO TINGGI
MSL BLM TERATASI TTP TANDA UTK MENJADI
MSL AKTUAL DPT TERJADI DGN CEPAT
APABILA TDK SGR MENDPT BANTUAN
3. DIAGNOSA POTENSIAL/PROMOSI KESEHATAN
SU KEADAAN SEJAHTERA/SBR PENUNJANG
KES YG MEMUNGKINKAN DPT DITINGKATKAN
4. DIAGNOSIS SINDROM
CONTOH PERUMUSAN DIAGNOSA
KPRWT KELUARGA
 AKTUAL
1. KETIDAKEFEKTIFAN PEMELIHARAAN KESEHATAN
2. PERUBAHAN PERAN MENJADI ORTU TUNGGAL
 RESIKO/RESIKO TINGGI
1. RESIKO TINGGI KONFLIK ANTARA ORTU &
REMAJA
2. RISIKO KETIDAKMAMPUAN MENJADI
ORANG TUA
 POTENSIAL/WELLN
ESS/SEJAHTERA
1. POTENSIAL
TUMBUH KEMBANG
YG OPTIMAL BAGI
An. R KLG Tn. G
2. KESIAPAN
MENINGKATKAN
KOPING KELUARGA
 3. PENILAIAN/SKORING DX KPRWT

N KRITERIA SKOR BOBOT NILAI PEMBENARAN

O
1 SIFAT MASALAH
-WELLNESS 3 1
-AKTUAL 3
-RISIKO 2
-POTENSIAL 1
2 KEMUNGKINAN MSL DPT DIUBAH
-MUDAH 2 2
-SEBAGIAN 1
-TDK DAPAT 0
3 POTENSIAL MSL UTK DICEGAH
-TINGGI 3 1
-CUKUP 2
-RENDAH 1
4 MENONJOLNYA MASALAH
-MSL BERAT HRS SGR DITANGANI 2 1
-ADA MSL, TTP TDK PERLU SGR DITANGANI 1
-MSL TDK DIRASAKAN 0
 KETERANGAN
 PROSES SKORING DILAKUKAN PD SETIAP
DX KEPERAWATAN
 TENTUKAN SKORING SSI DGN KRITERIA
 SLJTNYA SKOR DIBAGI DGN SKOR
TERTINGGI DAN DIKALIKAN DGN BOBOT
 JMLKAN SKOR UTK SEMUA KRITERIA
 JML SKOR TERTINGGI MERUPAKAN
PRIORITAS UTAMA & BERTURUT
BERIKUTNYA
 4. PENYUSUNAN PRIORITAS DX
KPRWT
 PRIORITAS DI DSRKAN PD DX KPRWT YG
MEMPUNYAI JML SKOR TERTINGGI
BERURUTAN SAMPAI YG MEMPUNYAI JML
SKOR TERENDAH
 PERHATIKAN JUGA PERSEPSI KLG
PERENCANAAN
PERENCANAN ASKEP KLG

METODE SEDERHANA DLM

MENYUSUN RENCANA ASKEP
DIAGNOSIS KPRWT RENCANA ASKEP
Digunakan utk merumuskan tujuan
Masalah/Problem (P) umum-khusus atau tujuan jangka
panjang- pendek
Digunakan utk merumuskan
Penyebab/Etiologi (E) kriteria standart/hsl yg diharapkan
sbg tolak ukur su keberhasilan

Tanda /Sign (S) Sljtnya merumuskan rencana tind /

intervensi keperawatan keluarga
 FAMILY CARE PLAN
 PERENCANAAN KPRWT
MENCAKUP : TUJUAN
UMUM & KHUSUS YG
DIDSRKAN PD MSL YG
DILENGKAPI DGN
KRITERIA & STANDAR YG
MENGACU PD PENYEBAB
 MERUMUSKAN TINDAKAN
KEP YG BERORIENTASI
PADA KRITERIA DAAN
STANDART
 Lanjutan . . . . .
Rencana Tind Kprwtn thd Klg, meliputi kegiatan yg
bertujuan :
1. Menstimulasi kesadaran/penerimaan klg
mengenai msl & keb kes dgn cara
- Memberikan informasi yg tepat
- Mengidentfkan keb & harapan klg ttg kes
- Mendorong sikap emosi yg menduk upaya
kes
 Lanjutan . . . . .
2. Menstimulasi klg utk
memutuskan cara
perawatan yg tepat,
dgn cara :
- Mengidentf
konsekuensinya bila
tdk melakukan tind
- Mengidentf sbr2 yg
dimiliki & ada di
sekitar klg
- Mendisk ttg
konsekuensi tipe tind
 Lanjutan . . . . .
3. Memberi kePD slm merawat anggt klg yg
sakit, dgn cara :
- Mendemonstrasikan cara perawatan
- Menggunakan alat & fasilitas yg ada
di Rmh
- Mengawasi klg melakukan prwtn
 Lanjutan . . . . .
4. Membantu Klg utk memelihara
(memodifikasi) lingk yg dpt
meningkatkan kesehatan Klg, dgn cara :
- Menemukan sbr2 yg dpt digunakan
keluarga
- Melakukan perub lingk bersama klg
seoptimal mgk
 Lanjutan . . . . .
5. Memotivasi klg utk
memanfaatkan fasilitas
kes yg ada ddi
sekitarnya, dgn cara :
- Menggunakan
fasilitas kes yg ada di
sekitar lingk klg
- Membantu klg
menggunakan fasilitas
kes yg ada
 Lanjutan . . . . .
HAL PENTING DLM PENYUSUNAN RENC ASKEP
1. TUJ HENDAKNYA LOGIS, SSI MSL, & MEMP JANGKA
WKT YG SSI DGN KONDISI KLIEN
2. KRITERIA HSL HENDAKNYA DPT DIUKUR DGN ALAT
UKUR & DI OBSERS DGN PANCA INDERA PRW YG
OBJEKTIF
3. RENC TIND DISESUAIKAN DGN SBR DAYA & DANA YG
DIMILIKI OLEH KLG & MENGARAHKE KEMANDIRIAN
KLIEN SHG TK KETERGANTUNGAN DPT
DIMINIMALISASIKAN
 Contoh Situasi
Diagnosa Keperawatan Klg :
Resiko tinggi injury (Terpleset) pada Lansia yg
tinggal di rumah keluarga Tn. An yg berhub dgn
ketdkmampuan klg memberikan perawatan pada
lansia pasca stroke.
Tugas :
Buat Penilaian (Skoring) lengkap dgn
pembenarannya, Perencanaan (Tujuan Jangka
Panjang dan Tujuan Jangka Pendek serta Kriteria
Hasil, standart dan rencana intervensi)
 Lanjutan . . . . .

 Contoh Tujuan Jangka Panjang utk Kasus di

atas :
Lansia slm tinggal bersama klg Tn. An tidak
terjatuh
 Contoh Tujuan Jangka Pendek utk Kasus di
atas :
Stl diberikan Tind Kprw yg ke-5 mll
Kunjungan rmh, klg mampu menyediakan
sarana yg aman bagi lansia utk mencegah
terjadinya terpeleset / jatuh
 KRITERIA HASIL
PENGETAHUAN 1.Klg dpt menyebutkan bhy lingk (lantai licin)
2. Klg dpt menyebutkan akibat yg diderita
lansia bila terjth
3. Klg dpt menyebutkan cara mencgh lansia
terjth krn lantai licin
SIKAP 4. Klg mengkomunikkan lingk yg membhykan
lansia dgn angg klg yg lainnya
5. Klg mampu memutuskan utk menyediakan
sarana yg aman bg lansia
TIND/PSIKOMOTOR 6. Klg menyediakan sarana yg aman bg lansia
7. Klg dpt memodif lingk rmh menjadi aman bg
lansia
 RENCANA TINDAKAN
1. Mendisk (menjlskan, memberikan kesemp
bertanya, & menjlskan kembali) ttg bhy
lantai yg licin
2. Mendisk (menjlskan, memberi kesemp
bertanya & menjlskan kembali) akibat bila
lansia jth
3. Mendisk (menjlskan, memberi kesempt
bertanya & Menjlskan kembali) cara
mencegah lansia jth
4. Mengajarkaan kpd klg utk menyelesaikan
msl lansia dgn klg
 Lanjutan . . . . .
5. Mengajarkan kpd klg setiap diskussi perlu
diambil suatu keputusan yg terbaik
6. Tanpa wkt yg disepakati dgn klg, prwt melihat
lansia menggunakan sandal yg tdk licin (karet)
slm dlm rmh, menggunakan tongkat dgn
ujungnya berkaret.
7. Bersama klg memodif lingk yg aman, mis dgn
menempel alat yg dpt digunakan oleh lansia
utk pegangan slm dlm rmh
 IMPLEMENTASI
 PRWT SEBAIKNYA TDK BEKERJA SENDIRI
TTP MELIBATKAN SCR INTEGRASI SEMUA
PROFESI KES YG MENJADI TIM PRWTN
KES DI RMH.
 PERAN PRWT YG DILAKSANAKAN ADL
SBG KOORDINATOR.
 NAMUN PRWRT JUGA DPT MENGAMBIL
PERAN SBG PELAKS ASKEP
 Lanjutan . . . . .

PRWT PERLU MELAKUKAN KONTRAK

SBLMNYA(SAAT MENSOSIALISASIKAN DX
KPRWT) UTK PELAKS YG MELIPUTI :
 KAPAN DILAKSANAKAN
 BRP LAMA WKT YG DIBUTUHKAN
 MATERI/TOPIK YG DIDISKUSIKAN
 SIAPA YG MELAKS
 ANGGTKLG YG PERLU MENDPT INFORM
(SSRN LGS IMPLEMENTASI0
 K/P PERALATAN YG PERLU DISIAPKAN
 Lanjutan . . . . .
 KEG DIATAS BERTUJUAN AGAR KLG &
PRWT MEMP KESIAPAN SCR FISIK &
PSIKIS PD SAAT IMPLEMENTASI
 LANGKAH SLJTNYAA ADL IMPLEMENTASI
SSI DGN RENCANA DGN DIDAHULUI
PRWT MENGHUB KLG BHW AKAN
DILAKUKAN IMPLEMENTASI SSI KONTRAK
 CTH FORMAT CATATAN
IMPLEMENTASI

Tanggal & No Implementasi

Waktu Diagnosa
Keperawat
an
8 Junin 2003 1 Pendidikan kes ttg
15.00- 16.00 ……,……., dan ……..
Dgn klg Bpk. … yg
dihadiri oleh ……
Kontrak sljtnya tgl …
jam … utk kegiatan….
 Lanjutan . . . . .
 MATERI SSI DGN TUJUAN YG DIHARAPKAN
 MEDIA, SSI DGN KRITERIA HSL PD
PERENCANAAN ASKEP KLG AGAR DIPEROLEH
EFEKTIVITAS YG MAKSIMAL,YAITU :
- BROSUR(Leaflet) yg dibuat oleh prw
- Buku ttg………
- Poster ttg ………
- Rekaman Audio (kaset) /Video ttg ……
- dsb
 Lanjutan . . . . .
 IMPLEMENTASI DPT DILAKUKAN OLEH :
KLIEN SENDIRI (ANGGT KLG), PRW,
ANGGOTA TIM PERAWATAN (KES),KLG
LAIN (EXTENDED), DAN ORANG LAIN YG
MSK DLM JARINGAN KERJA KPRWT KLG
 EVALUASI
 MERUP KEG YG MEMBANDINGKN ANTARA
HSLIMPLEMENTASI DGN KRITERIA &
STANDART YG TLH DITETAPKAN
UTKMELIHAT KEBERHSILAN.
 BILA EVAALUASI TDK / KURANG BERHSL /
BERHSL SEBAG PERLU DISUSUN RENC
KPRWT YG BARU.
 Lanjutan . . . . .
 EVALUASI DISUSUN DGN MENGGUNAKAN
SOAP YG OPERASIONAL

Tanggal & No Evaluasi

Waktu Diagnosa
Kprwtn
15 juni 2003 1 S
16.00 WIB O
A
P
 Lanjutan . . . . .
PD TAHAP INI EVALUASI YG DILAKSNAKAN
MELIPUTI :
1. EVALUASI FORMATIF, utk menilai hsl
implementasi scr bertahap ssi dgn kegiatan yg
dilakukan ssi kontrak pelaks
2. EVALUASI SUMATIF, utk menilai scr
keseluruhan thd pencapaian Dx. Kprwtapakag
rencana dilanjtkan, diteruskan sebagaian,
diteruskan dgn perub intervensi, atau
dihentikan
 Kriteria Keluarga Mandiri
Perilaku KM I KM II KM III KM IV

Menerima petugas Puskesmas V V V V

Menerima yankes sesuai rencana V V V V

Menyatakan masalah secara
V V V
benar
Memanfaatkan sarana kesehatan
V V V
sesuai anjuran
Melaksanakan perawatan
V V V
sederhana sesuai anjuran
Melaksanakan tindakan
V V
pencegahan secara aktif
Melaksanakan tindakan
V
promotif secara aktif
 CHEKIAN AND
thengkiu….

ILMU ADALAH HURUF YANG TAKKAN TERUNGKAP KECUALI

OLEH PERBUATAN, PERBUATAN ADALAH HURUF YANG TAK
TERUNGKAP KECUALI OLEH KEIKHLASAN. . . .