Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Tugasan 1:

Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan

menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan, sehingga menjadi maklumat yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
MCQs yang dipergunakan mampu menilai pengetahuan (knowledge), pemahaman
(comprehension), penerapan (aplication) dan analisa (analyze) murid-murid terhadap pemikiran
aras tinggi.
Ujian objektif juga dikenali dengan istilah ujian jawapan pendek,ujian ya-tidak dan
Ujian model baru adalah salah satu jenis ujian hasil belajar yang terdiri daripada butir-butir soal
(item ) yang dapat jawab oleh mjurid-murid dengan jalan memilih salah satu jawapan atau lebih
di antara beberapa kemungkinan jawapan yang boleh disediakan.
Dilihat dari sistem penskorannya, soalan item objektif akan menghasilkan skor yang
sama. Sebagaimana nama yang digunakannya, soal objektif adalah soal yang tahap kebenarannya
objektif. Oleh kerananya, ujian objektif adalah ujian yang dalam pemeriksaannya dapat
dilakukan secara objektif kerana sifatnya yang objektif maka penskorannya boleh dilakukan
dengan bantuan mesin. Soal ini tidak memberi peluang untuk memberikan penilaian yang
bergred kerana dia hanya mengenal betul dan salah. Apabila respons pelajar sesuai
denganjawapan yang dikehendaki maka respons tersebut benar dan biasa diberi skor 1. Apabila
keadaan yang berlaku sebaliknya, maka respons Murid-murid salah dan biasa diberi skor 0.
Jawapan murid-murid bersifat mengarah kepada satu jawapan yang benar

Jadual Spesifikasi Ujian Matapelajaran Sejarah Tahun 5

19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Aras

Jumlah Pembelajaran

Jumlah Item Soalan

Jenis Soalan Konstruk Kesukaran

Sederhana(%)
Mengaplikasi

Menganalisis
BI

Memahami
Mengingat

Mudah(%)
TAJUK

Sukar(%)
Mecipta
Menilai
L

Struktur
Objektif

Esei
B
1 Warisan Negara Kita 5                          
1 Institusi Raja   2     2 O1   O3       1 1  
2 Agama Islam   2     2   O2   O4     1 1  
3 Bahasa Melayu   1     1         O5       1
                               
B Perjuangan Kemerdekaan                  
2 Negara 6        
Penjajahan dan campur
  O6 O7       1 1  
4 tangan kuasa Luar   2     2
Perjuangan Tokoh
Tempatan menentang       O8       1  
5 British   2     2
Sejarah Kemerdekaan
      O9   11   1 2
6 1957   1   1 1
                               
  Jumlah 11 10   1 10         7 3 3 5 3
  Peratus (%)                       25 50 25

Berdasarkan jadual spesikasi ujian matapelajaran sejarah tahun 5 telah disediakan ujian

berdasarkan dua bab iaitu tajuk warisan Negara kita dan Perjuangan Kemerdekaan
Negara.Dalam sub tajuk terdapat beberapa tajuk seperti bab 1 warisan Negara kita merangkumi
sub tajuk institusi raja,Agama Islam dan Bahasa Melayu.Manakala Bab 2 pula merangkumi
subtajuk penjajahan dan campurtangan Kuasa luar,Perjuangan Tokoh Tempatan menentang
British dan Sejarah Kemerdekaan 1957.
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Tugasan 2:

Nama: ………………………………………… Tahun : ……………

BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH KEBANGSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UJIAN FORMATIF
PENILAIAN KURIKULUM SEKOLAH RENDAH 2015
SEJARAH TAHUN 5
JUN 2017
1 jam 45 minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama dan tingkatan anda pada ruang
yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam bahasa Melayu.
3. Kertas soalan ini mengandungi 10 soalan.
4. Jawab semua soalan Bahagian A hingga D
5. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang
yang disediakan dalam kertas soalan ini. Untuk Kegunaan Pemeriksa
6. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan Kod Pemeriksa:
jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis No.Soala
jawapan yang baru. Bahagian Markah
n
7. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis A 1-10
mengikut skala kecuali dinyatakan. B 11
8. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan Jumlah
ditunjukkan dalam kurungan.
9. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercetak

Bahagian A
(Masa dicadangkan :15 minit)
Jawab semua soalan objektif yang diberi di bawah.

1.Ketua Negara Malaysia ialah_____________________.

A. Raja
B. Menteri Besar
C. Yamtuan Besar
D. Yang di-Pertuan Agong

(Bab 1(unit 1) konstruk mengingati Aras

mudah)

2.Islam disebarkan oleh para ________________ dan pendakwah dari Asia Barat.

A petani
B. pelayar
C. pedagang
D. penjajah

Bab 1 (unit 2) konstruk memahami Aras mudah)

3.Mengapakah kita harus berbangga dengan institusi raja di Negara kita?

A. Menjadi warisan Negara kita.

B. mempunyai daulat
C. membentuk undang-undang
D dapat meraikan hari perayaan.
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Bab 1(Unit 1) konstruk mengaplikasi aras Sederhana)

4. Sifat _____________ dan saling menghormati dapat memupuk perpaduan dalam

Kalangan rakyat Malaysia.
A. keberanian
B. toleransi
C. sombang
D. bijaksana

(Bab 1 unit 2 konstruk menganalisis aras sederhana)

5.Mengapakah bahasa Melayu menjadi salah satu warisan kebangsaan Negara?

A mempunyai unsur luar

B menjadi indentiti Negara
C. mudah dipelajari
D. dipelajari di peringkat antarabangsa

Bab 1 unit 3 konstruk menilai aras sukar)

6.Pada tahun bilakah Portugis menawan Melaka ?

A. 1881
B 1641
C. 1511
D. 1400

(Bab 2 unit 4 konstruk memahami aras mudah)

19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

7. Antara yang berikut yang manakah merupakan kegiatan ekonomi di Tanah Melayu?
I. Perlombongan bijih timah
II.Perladangan gambir
III.Getah ,tembakau
IV.Lada hitam

A.I dan II C.II,III dan IV

B.II dan III D.semua di atas

(Bab 2 unit 4 konstruk mengaplikasi aras sederhana)

8. Padanan manakah yang salah?

A. Dol said- Naning

B. Tok Janggut-Pasir Putih
C. Dato Maharaja Lela-Pasir Salak
D. Yamtuan Antah- Sungai Selangit

(Bab 2 unit 5 konstruk menganalisis aras sederhana)

9.Siapakah tokoh penting yang menentang penubuhan Malayan Union ?

A. Tun H.S.Lee
B. Dato Hussein Onn
C. Tunku Abdul Rahman
D. Dato’ Onn Jaafar
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

(Bab 2 unit 6 konstruk menganalisi aras sederhana)

10. Sapato yang bermaksud sepatu ialah perkataan bahasa Melayu Moden dari pengaruh bahasa
asing dari _____________________.

A. Inggeris
B. B. Belanda
C. C. Arab
D. D. Portugis
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

BAHAGIAN B

(Masa dicadangkan :15 minit)

Jawab semua soalan esei yang diberi di bawah.
1(b) Huraikan peranan Bahasa Melayu sebagai lingua franca dari segi perdagangan,

perhubungan, pentadbiran, perundangan dan bahasa ilmu

Bahasa
Perdagangan

Bahasa
Perhubungan

Peranan
bahasa Melayu

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
19

30
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Skema Jawapan

Jawapan soalan Objektif

1.Ketua Negara Malaysia ialah_____________________.

A. Raja (ketua negeri).

B. Menteri Besar (ketua pentadbir dipilih oleh rakyat jelata).
C. Yang di-Pertuan Besar (Gelaran ketua negeri negeri Sembilan).
Jawapan D. Yang di-Pertuan Agong ( ketua Negara Malaysia).

2.Islam disebarkan oleh para ________________ dan pendakwah dari Asia Barat.

A petani (usaha dan menanam padi)

B. pelayar ( orang yang berkembara dengan menggunakan kapal pelayar)
Jawapan C. pedagang (ahli peniaga dan ulama yang mengunjugi Negara lain untuk
Berdagang)
A. penjajah (sesebuah Negara jajah atau tawan Negara lain).
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

3.Mengapakah kita harus berbangga dengan institusi raja di Negara kita?

Jawapan A. Menjadi warisan Negara kita. (diikuti dari turun –temurun dari dahulu)
B. mempunyai daulat (mempunyai satu kerajaa)
C. membentuk undang-undang(peraturan yang membentuk kea rah yang sahsiah)
D dapat meraikan hari perayaan. (melambangkan kepercayaan setiap kaum)

4. Sifat _____________ dan saling menghormati dapat memupuk perpaduan dalam

Kalangan rakyat Malaysia.
A. keberanian (menunjukkan ketekalan seseorang)
Jawapan B. toleransi (bertolak ansur )
C. sombang (tidak memberi muka dengan orang lain)
D. bijaksana (cendikiawan)

5.Mengapakah bahasa Melayu menjadi salah satu warisan kebangsaan Negara?

A mempunyai unsur luar ( perkara berkaitan luar jangkaan

Jawapan B menjadi indentiti Negara (lambang Negara)
C. mudah dipelajari (senang menuntut kepada oleh orang lain)
D. dipelajari di peringkat antarabangsa ( selain satu Negara menuntut Negara turut
Menuntut bahasa tersebut).

6.Pada tahun bilakah Portugis menawan Melaka ?

A. 1881 (SBUB menguasai Borneo Utara)

B 1641 (Belanda menewaskan dan menguasai Melaka)
Jawapan C. 1511(Portugis menawan Melaka)
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

D. 1400 ( abad penubuhan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka).

7. Antara yang berikut yang manakah merupakan kegiatan ekonomi di Tanah Melayu?
I. Perlombongan bijih timah (kegiatan yang aktif pada abad ke 15 lagi)
II.Perladangan gambir (terkenal di Negeri Johor)
III.Getah ,tembakau (digiatkan penenanman selepas penjajahan British)
IV.Lada hitam (bahan mentah yang jadi tarikan penjajah barat)

A.I dan II C .II,III dan IV

B.II dan III Jawapan D .semua di atas

8. Padanan manakah yang salah?

A. Dol said- Naning (menentang british dari daerah Melaka)

B. Tok Janggut-Pasir Putih (penjuang dari Kelantan)
C. Dato Maharaja Lela-Pasir Salak (penjuang dari negeri perak)
Jawapan D. Yamtuan Antah- Sungai Selangit (penjuang dari sungai Ujong Negeri Sembilan)

9. Siapakah tokoh penting yang menentang penubuhan Malayan Union ?

A. Tun H.S.Lee (Presiden MCA Selangor menjadi Menteri kewangan Persekutuan

Tanah Melayu yang pertama)
B. Dato Hussein Onn (Perdana Menteri Ketiga Malaysia)
C. Tunku Abdul Rahman(Perdana Menteri Persekutuan Melayu pertama)
Jawapan
D. Dato’ Onn Jaafar (Pengasas UMNO dan menentang penubuhan Malayan Uniion)

10. Sapato yang bermaksud sepatu ialah perkataan bahasa Melayu Moden dari pengaruh bahasa
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

asing dari _____________________.

A. Inggeris
B. Belanda
C. Arab
Jawapan D. Portugis
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Skema Jawapan Esei

Bahasa
Perdagangan

Bahasa
Perhubungan

Peranan
bahasa Melayu

1.Lingua Franca bermaksud bahasa perantaraan dan perhubungan masyarakat yang berlainan
bahasa.contoh zaman pemerintahan keseultanan Melayu Melaka.
2.Bahasa Melayu juga berperanan sebagai bahasa ilmu iaitu bahasa pengantaraan di
sekolah,kolej dan university di Malaysia. Contoh pengajian tinggi menggunkan bahasa Melayu
sebagai bahasa ilmu dalam pendidikan .
3.Selain itu peranan bahasa Melayu juga dapat dibuktikan sebagai bahasa undang-undang iaitu
menggunakan bahasa melayu semasa berbicara di mahkamah.
4.Manakala bahasa Melayu sebagai bahasa pentadbiran iaitu dalam urusan rasmi Negara .Contoh
di pejabat-pejabat kerajaan menggunakan bahasa melayu sebagai papan tanda bahasa
Melayu,urusan dokumen juga dalam bahasa Melayu.
5.Bahasa Melayu juga berperanan sebagai bahasa perhubungan kepada masyarakat Malaysia
yang berbilang kaum .Contoh kaum india berkomunikasi dengan kaum melayu menggunakan
bahasa Melayu sebagai bahasa Perhubungan mereka .
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Laporan Analisis Item Graf

soalan 1
2
80
70
60
soalan 3
4
peratus(%)

50
40
30 60
80
20 70
50
10 60
40

peratus(%)
0 50
A B C D
40
30
30
20
20
10
10
0 Jawapan: D Jawapan: D
A B C D
soalan 6
5
90
50
45
80
40
70
35
60
peratus(%)

30
50
25
40
20
30
15
20
10
soalan 7
8
10
5
0 90
70
A B C D 80
Jawapan: A 60
70
Jawapan: B
50
60
peratus(%)

40
50
40
30
30
20
20 Jawapan: B Jawapan: C
10
10
0
A B C D

soalan
soalan 10
9
80
70
70
60
60
50
peratus(%)

50
40
40
30
30 Jawapan: D Jawapan: D
20
20
10
0
A B C D
19

Jawapan: D Jawapan: D
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Tugasan 4

Ringkasan Statistik Indeks

Soalan Markah Jum Jumlah Jumlah Jumlah tidak Indeks Item Indek Diskriminasi
murid Betul salah respon Kesukaran DIP-value
1 1 20 15 5 0 0.25 0.75
2 1 20 15 5 0 0.25 0.75
3 1 20 12 8 0 0.40 0.60
4 1 20 15 5 0 0.25 0.75
5 1 20 10 10 0 0.50 0.50
6 1 20 18 2 0 0.10 0.90
7 1 20 18 2 0 0.10 0.90
8 1 20 14 6 0 0.30 0.70
9 1 20 15 5 0 0.25 0.75
10 1 20 14 6 0 0.30 0.70

Indeks Item Kesukaran

Dalam item kesukaran ini menunjukkan bahawa indeks kesukaran berada di tahap yang tinggi
iaitu >0.40. Selain itu, terdapat kesukaran item dalam tahap yang sederhana iaitu 0.25.Akhirnya
Indeks kesukaran item
Indeks Diskriminasi

P-values lebih 0.90 adalah item yang mudah dan tidak perlu digunakan semula pada ujian yang
seterusnya.Keseluruhan murid dapat menjawab item dengan betul.ujian ini tidak membazir dan
berguna.
P-Values bawah 0.20 adalah item yang sukar dan menjadi rujukan dari pening memahami soalan
dan bahasa dan perlu elakkan menggunakan dalam ujian lagi atau digunakan semula selepas
penyemakan dan pemulihan terhadap soalan itu.
19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Tugasan 3
Skema pemarkahan kaedah analitik
Kriteria Pemarkahan analitik
a.Peranan Bahasa Melayu
Kriteria kandungan 1.bahasa Ilmu
Bahasa perhubungan
Bahasa perdagangan.
Pentadbiran
Perundangan (1 markah x 3 fakta = 5 markah)
Kriteria pengolahan b) (5 x 3 markah = 15 markah)
bahasa ilmu sebagai pengantaraan kepada pelbagai kaum di
malaysia.
Bahasa perhubungan kepada semua lapiasan masyarakat di
Malaysia.
Bahasa perdagangan di kepuluan melayu
Bahasa urusan rasmi di jabatan,kementerian dan pejabat kerajaan.

Kriteria proses bahasa ilmu di sekolah kebangsaan di seluruh negara

c)Keaslian cadangan yang 2x 5 markah = 10 markah)
dikemukakan

Skema pemarkahan kaedah Holistik

19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Kriteria Pemarkahan analitik

Gred A Takrif yang tepat terhadap tajuk esei yang diberikan.

(75% - 100%) Bahasa lancar dan bersih daripada segala aspek

kesalahan.

Terdapat keragaman struktur ayat dengan susunan

yang sangat

menarik.

Isinya cukup dan berkembang dengan contoh yang

sesuai.

Gred B Takrif terhadap tajuk karangan yang dipilih masih

(60% - 74%) tepat.

Isinya cukup dan pengolahan agak menarik.
Bahasa memuaskan. Keragaman struktur ayat agak
sedikit.
Masih terdapat ciri-ciri kematangan fikiran dalam
penulisan.

Gred C Takrif terhadap tajuk karangan yang dipilih kurang

(40% - 59%) tepat.

Isinya kurang, ada yang sesuai dan ada yang tidak.
Terdapat beberapa kesalahan bahasa yang dapat
dimaafkan.
Tiada keragaman struktur ayat. Kosa kata agak terhad.

Gred D Takrif terhadap tajuk karangan kurang difahami.

(30% - 39%) Isinya terpesong sipi. Pengolahannya agak lemah dan

kurangteratur. Terdapat beberapa kesalahan bahasa
yang tidak dapatdimaafkan.

Penguasaan bahasa dan kosa kata kurang cekap.

19
 Ujian Sumatif 2017 Sejarah KSSR Tahun 5

Gred E Takrif terhadap tajuk karangan tidak difahami

(0% - 29%) langsung.

Isinya terpesong sama sekali. Pengolahannya tidak

teratur.

Penguasaan bahasanya lemah dengan susunan ayat

yang kelam

kabut dan kesalahan kosa kata yang banyak.

19