Jadual Spesifikasi Ujian

1.0 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Sains Tahun 5 yang
Digunakan untuk pembinaan item soalan

Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Proses hidup haiwan 3.1 Ciri dan tingkah 3.1.1 Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian
laku khas haiwan menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas
untuk melindungi diri haiwan untuk melindungi diri daripada musuh
seperti:
 duri tajam contoh landak, ikan buntal;
 cangkerang keras contoh kura-kura, penyu;
 sisik keras contoh tenggiling, buaya;
 tanduk contoh kerbau, rusa;
 bisa contoh kala jengking, lipan;
 menggulungkan diri contoh ulat gonggok,
tenggiling;
 menyamar contoh sesumpah, mentadak;
 memutuskan anggota badan contoh cicak, kurita;
 memasukkan anggota badannya ke dalam
cangkerang contoh siput, kura-kura;
 hidup dalam kumpulan contoh gajah, ikan bilis

3.1.2 Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian

menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas
haiwan untuk melindungi diri daripada cuaca
melampau seperti :
 bulu tebal contoh beruang kutub, serigala kutub;
 lapisan lemak tebal contoh singa laut, paus,
penguin;
 bonggol contoh unta, bison;
 berendam dalam lumpur contoh kerbau, badak
sumbu;
 bermigrasi contoh burung bangau, paus;
 berhibernasi contoh beruang , musang
3.3 Kemandirian 3.3.1 Menyatakan kemandirian spesies ialah

1
spesies haiwan keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya
bagi mengelakkan kepupusan.

3.3.2 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi

pelbagai media, cara haiwan yang bertelur untuk
memastikan kemandirian spesiesnya seperti:
 menyembunyikan telur contoh buaya,
belalang, cicak;
 bertelur banyak contoh lalat, nyamuk, penyu;
 telur diselaputi lendir contoh katak;
 mengeram telur contoh ayam, penguin;
 menjaga telur contoh ular, burung

3.3.3 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi

pelbagai media, cara haiwan menjaga anak untuk
memastikan kemandirian spesiesnya seperti:
 menyusukan anak contoh kucing, harimau,
lembu;memberi anak makan contoh burung,
singa;
 membawa anak dalam kantung contoh
kanggaru;
 bergerak dalam kumpulan contoh gajah, burung
layang-layang;
 membawa anak dalam mulut contoh buaya, ikan
kelisa;
 menyerang apabila anaknya diganggu contoh
ayam, kucing.

2
2.0 Pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

I. Senarai standard pembelajaran dan masa yang diperlukan untuk mengajar

Bil. Standard Pembelajaran Masa untuk mengajar (jam)

1. Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian menerusi 0.9 jam

pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada musuh seperti:
 duri tajam contoh landak, ikan buntal;
 cangkerang keras contoh kura-kura, penyu;
 sisik keras contoh tenggiling, buaya;
 tanduk contoh kerbau, rusa;
 bisa contoh kala jengking, lipan;
 menggulungkan diri contoh ulat gonggok, tenggiling;
 menyamar contoh sesumpah, mentadak;
 memutuskan anggota badan contoh cicak, kurita;
 memasukkan anggota badannya ke dalam cangkerang
contoh siput, kura-kura;
 hidup dalam kumpulan contoh gajah, ikan bilis

2. Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian menerusi 0.8 jam

pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada cuaca melampau seperti :
 bulu tebal contoh beruang kutub, serigala kutub;
 lapisan lemak tebal contoh singa laut, paus, penguin;
 bonggol contoh unta, bison;
 berendam dalam lumpur contoh kerbau, badak sumbu;
 bermigrasi contoh burung bangau, paus;
 berhibernasi contoh beruang , musang

3. Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan 0.3 jam

untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan
kepupusan.

4. Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai 1 jam

media, cara haiwan yang bertelur untuk memastikan

3
 kemandirian spesiesnya seperti:
 menyembunyikan telur contoh buaya, belalang,
cicak;
 bertelur banyak contoh lalat, nyamuk, penyu;
 telur diselaputi lendir contoh katak;
 mengeram telur contoh ayam, penguin;
 menjaga telur contoh ular, burung

5 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai 1 jam

media, cara haiwan menjaga anak untuk memastikan
kemandirian spesiesnya seperti:
 menyusukan anak contoh kucing, harimau,
lembu;memberi anak makan contoh burung, singa;
 membawa anak dalam kantung contoh kanggaru;
 bergerak dalam kumpulan contoh gajah, burung layang-
layang;
 membawa anak dalam mulut contoh buaya, ikan kelisa;
 menyerang apabila anaknya diganggu contoh ayam,
kucing.

Jumlah 4 jam

II. Peruntukan markah bagi soalan yang mahu diuji berdasarkan masa yang
diperuntukkan untuk pengajaran.

4
Bil. Standard Pembelajaran Masa Untuk Peratus Peratus
Mengajar Markah Markah
Muktamad
1. Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian 0.9 jam 0.9 22.5%
x 100
menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas 4
haiwan untuk melindungi diri daripada musuh = 22.5%

seperti:
 duri tajam contoh landak, ikan buntal;
 cangkerang keras contoh kura-kura, penyu;
 sisik keras contoh tenggiling, buaya;
 tanduk contoh kerbau, rusa;
 bisa contoh kala jengking, lipan;
 menggulungkan diri contoh ulat gonggok,
tenggiling;
 menyamar contoh sesumpah, mentadak;
 memutuskan anggota badan contoh cicak,
kurita;
 memasukkan anggota badannya ke dalam
cangkerang contoh siput, kura-kura;
 hidup dalam kumpulan contoh gajah, ikan bilis

2. Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian 0.8 jam 0.8 20%

x 100
menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas 4
haiwan untuk melindungi diri daripada cuaca = 20%

melampau seperti :
 bulu tebal contoh beruang kutub, serigala kutub;
 lapisan lemak tebal contoh singa laut, paus,
penguin;
 bonggol contoh unta, bison;
 berendam dalam lumpur contoh kerbau, badak
sumbu;
 bermigrasi contoh burung bangau, paus;
 berhibernasi contoh beruang , musang

3. Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan 0.3 jam 0.3 7.5%

x 100
4

5
 haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi = 7.5%
mengelakkan kepupusan.

4. Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi 1 jam 1 25%

x 100
pelbagai media, cara haiwan yang bertelur untuk 4
memastikan kemandirian spesiesnya seperti: = 25%

 menyembunyikan telur contoh buaya,

belalang, cicak;
 bertelur banyak contoh lalat, nyamuk, penyu;
 telur diselaputi lendir contoh katak;
 mengeram telur contoh ayam, penguin;
 menjaga telur contoh ular, burung

5 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi 1 jam 1.0 25%

x 100
pelbagai media, cara haiwan menjaga anak untuk 4
memastikan kemandirian spesiesnya seperti: = 25%

 menyusukan anak contoh kucing, harimau,

lembu;memberi anak makan contoh burung,
singa;
 membawa anak dalam kantung contoh
kanggaru;
 bergerak dalam kumpulan contoh gajah, burung
layang-layang;
 membawa anak dalam mulut contoh buaya, ikan
kelisa;
 menyerang apabila anaknya diganggu contoh
ayam, kucing.
Jumlah 4 jam 100%

III. Pengiraan jumlah item setiap standard pembelajaran yang diuji dalam ujian
yang dirancang

6
Bil Standard Pembelajaran Masa Peratus Kiraan Jumlah
Item
1. Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian 0.9 jam 22.5% 22.5 4
x
menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku 100
khas haiwan untuk melindungi diri daripada 20

musuh seperti: = 4.5

 duri tajam contoh landak, ikan buntal;

 cangkerang keras contoh kura-kura, penyu;
 sisik keras contoh tenggiling, buaya;
 tanduk contoh kerbau, rusa;
 bisa contoh kala jengking, lipan;
 menggulungkan diri contoh ulat gonggok,
tenggiling;
 menyamar contoh sesumpah, mentadak;
 memutuskan anggota badan contoh cicak,
kurita;
 memasukkan anggota badannya ke dalam
cangkerang contoh siput, kura-kura;
 hidup dalam kumpulan contoh gajah, ikan
bilis
2. Menjelas dengan contoh melalui pemerhatian 0.8 jam 25% 20 4
x 20
menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku 100
khas haiwan untuk melindungi diri daripada =4

cuaca melampau seperti :

 bulu tebal contoh beruang kutub, serigala
kutub;
 lapisan lemak tebal contoh singa laut, paus,
penguin;
 bonggol contoh unta, bison;
 berendam dalam lumpur contoh kerbau,
badak sumbu;
 bermigrasi contoh burung bangau, paus;
 berhibernasi contoh beruang , musang
3. Menyatakan kemandirian spesies ialah 0.3 jam 7.5% 7.5 2
x 20
keupayaan haiwan untuk mengekalkan 100

spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan. = 1.5

7
4. Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi 1 jam 22.5% 25 5
x 20
pelbagai media, cara haiwan yang bertelur 100
untuk memastikan kemandirian spesiesnya =5

seperti:
 menyembunyikan telur contoh buaya,
belalang, cicak;
 bertelur banyak contoh lalat, nyamuk,
penyu;
 telur diselaputi lendir contoh katak;
 mengeram telur contoh ayam, penguin;
 menjaga telur contoh ular, burung

5. Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi 1 jam 20% 25 5

x 20
pelbagai media, cara haiwan menjaga anak 100
untuk memastikan kemandirian spesiesnya =5

seperti:
 menyusukan anak contoh kucing, harimau,
lembu;memberi anak makan contoh burung,
singa;
 membawa anak dalam kantung contoh
kanggaru;
 bergerak dalam kumpulan contoh gajah,
burung layang-layang;
 membawa anak dalam mulut contoh buaya,
ikan kelisa;
 menyerang apabila anaknya diganggu
contoh ayam, kucing.

Jumlah 4 jam 100% 20

soalan

IV. Jadual Spesifikasi Ujian

8
Bil Aras Kemahiran

Mengingati

Memahami

Mengaplikasi

Menganalisis

Menilai

Mencipta
Jumlah Wajaran
item
Standard Pembelajaran

1. Menjelas dengan contoh melalui S1 S6 4 22.5%

pemerhatian menerusi pelbagai media, S2 S7
ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada musuh seperti:
 duri tajam contoh landak, ikan
buntal;
 cangkerang keras contoh kura-kura,
penyu;
 sisik keras contoh tenggiling, buaya;
 tanduk contoh kerbau, rusa;
 bisa contoh kala jengking, lipan;
 menggulungkan diri contoh ulat
gonggok, tenggiling;
 menyamar contoh sesumpah,
mentadak;
 memutuskan anggota badan contoh
cicak, kurita;
 memasukkan anggota badannya ke
dalam cangkerang contoh siput,
kura-kura;
 hidup dalam kumpulan contoh
gajah, ikan bilis
2. Menjelas dengan contoh melalui S3 S8 4 20%
pemerhatian menerusi pelbagai media, S4 S9
ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada cuaca
melampau seperti :
 bulu tebal contoh beruang kutub,
serigala kutub;
 lapisan lemak tebal contoh singa
laut, paus, penguin;
 bonggol contoh unta, bison;

9
  berendam dalam lumpur contoh
kerbau, badak sumbu;
 bermigrasi contoh burung bangau,
paus;
 berhibernasi contoh beruang ,
musang
3. Menyatakan kemandirian spesies ialah S5 S13 2 7.5%
keupayaan haiwan untuk mengekalkan
spesiesnya bagi mengelakkan
kepupusan.

4. Mengenal pasti melalui pemerhatian S10 S11 S14 S19 5 25%

menerusi pelbagai media, cara haiwan S15
yang bertelur untuk memastikan
kemandirian spesiesnya seperti:
 menyembunyikan telur contoh
buaya, belalang, cicak;
 bertelur banyak contoh lalat,
nyamuk, penyu;
 telur diselaputi lendir contoh
katak;
 mengeram telur contoh ayam,
penguin;
 menjaga telur contoh ular,
burung

5. Mengenal pasti melalui pemerhatian S12 S16 S20 5 25%

menerusi pelbagai media, cara haiwan S17
menjaga anak untuk memastikan S18
kemandirian spesiesnya seperti:
 menyusukan anak contoh kucing,
harimau, lembu;memberi anak
makan contoh burung, singa;
 membawa anak dalam kantung
contoh kanggaru;
 bergerak dalam kumpulan contoh
gajah, burung layang-layang;

10
 membawa anak dalam mulut contoh
buaya, ikan kelisa;
 menyerang apabila anaknya
diganggu contoh ayam, kucing.

Jumlah 5 5 2 6 1 1 20 100%

11