Rujukan

Abdullah, A. (2016, September). Pembelajaran aktif. Retrieved from Universiti Teknologi

Malaysia: https://people.utm.my/akmaliza/2016/09/27/pembelajaran-aktif/

Aula, W. (2018). Suka atau tidak, guru perlu ubah gaya pengajaran mereka - Pakar.
Retrieved from Astro Awani: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/suka-atau-
tidak-guru-perlu-ubah-gaya-pengajaran-mereka-pakar-171512

Cooperstein, S. E.-W. (2004). A constructivist approach to learning. Beyond active learning,

141-148.

Halim, A. (2018, Januari). Teruskan Amalan Pendidikan Abad ke-21 untuk Kejayaan
Berterusan. Retrieved from Dr. Abdul Halim Abdullah:
https://people.utm.my/halim/teruskan-amalan-pendidikan-abad-ke-21-untuk-
kejayaan-berterusan/

Hamzah, H. (2008). Perkembangan kanak-kanak. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn

Bhd.

Pa, N. A. (1999). Pendekatan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

Salleh, M. J. (2007). Guru Efektif dan Peranan Guru dalam Mencapai Objektif Persekolahan
Sekolah Rendah: Perspektif Guru Besar. Seminar Penyelidikan Pendidikan Institut
Perguruan Batu Lintang. Sarawak.

Shahabuddin Hashim, D. Y. (2007). Pedagogi: Strategi dan Teknik Mengajar Dengan

Berkesan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn.Bhd.

Woolfolk, A. (2010). Chapter 6: Behavioral Views of Learning. In A. Woolfook (Ed.).

Columbus: OH: Pearson/Allyn & Bacon.

Zakaria, S. N. (2015). KESAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN PENDEKATAN

TRADISIONAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KOMPONEN
SASTERA BAHASA MELAYU. Jurnal Pendidikan bahasa melayu, 12-21.