Pema4210 M1
Pema4210 M1
PENDAHULUA N
Kegiatan Belajar 1
Data Statistik
A. PENGERTIAN STATISTIK
1. Menurut Sifatnya
Dalam hal ini, data dibagi menjadi dua bagian, yaitu:
a. Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut.
Contoh 1:
1) Harga emas hari ini mengalami kenaikan.
2) Sebagian dari produksi barang ”A” pada Perusahaan ”X” rusak.
Dalam hal ini, data kuantitatif dibagi menjadi dua bagian adalah sebagai
berikut.
b.1. Data diskrit adalah data yang diperoleh dengan cara menghitung
atau membilang.
1.4 Statistika Pendidikan z
Contoh 3:
1) Banyak kursi yang ada di ruangan ini ada 75 buah.
2) Jumlah siswa yang mengikuti mata kuliah ini mencapai 110 orang.
3) Banyak anak pada keluarga Ali ada 3 orang.
b.2. Data kontinu adalah data yang diperoleh dengan cara mengukur.
Contoh 4:
1) Panjang benda itu adalah 15 cm.
2) Jarak antara kota Bandung dengan kota Cirebon adalah 130 km.
3) Berat badan Adi adalah 58 kg.
b. Data sekunder adalah data yang diperoleh dalam bentuk sudah jadi,
sudah dikumpulkan dan diolah oleh pihak lain, biasanya data itu dicatat
dalam bentuk publikasi-publikasi.
Contoh 6:
Misalkan seorang peneliti memerlukan data mengenai jumlah penduduk
di sebuah kota dari Tahun 1960 sampai 1970 maka orang itu dapat
memperolehnya di BPS.
z PEMA4210/MODUL 1 1.5
C. PENGUMPULAN DATA
Untuk memilih sampel dari suatu populasi dapat dilakukan dalam dua
cara, adalah sebagai berikut.
1. Cara Acak
Cara acak adalah cara pemilihan sejumlah anggota dari populasi yang
dilakukan sedemikian rupa sehingga anggota-anggota populasi itu
mempunyai peluang yang sama untuk terpilih menjadi anggota sampel.
Penilaian dengan cara seperti ini bersifat objektif.
Cara acak pemilihan anggota sampel dapat dilakukan dengan dua cara
yaitu dengan:
a. Undian
Setiap anggota populasi diberi nomor, kemudian diundi untuk
mendapatkan anggota sampel yang diharapkan. Cara seperti ini dilakukan
jika jumlah anggota populasinya sedikit.
mulai dari 001, 002, 003, 004, 005, 006, 007, 008, 009, 010, 011, ..., 898,
899, 900. Lalu diambil pensil yang runcing dan ditunjukkan pada angka-
angka Tabel Bilangan Acak secara acak dan hasilnya diambil tiga digit ke
samping kanan. Jika hasil tersebut merupakan bilangan yang lebih kecil atau
sama dengan 900 maka ini dapat dianggap sebagai anggota sampel.
Kemudian kita melihat tiga digit lagi ke kanan bawah. Jika hasil tersebut
merupakan bilangan yang lebih besar dari 900 maka ini tidak dianggap
sebagai anggota sampel. Apabila penunjukan bilangan ini sudah sampai ke
bawah maka penunjukan itu dilanjutkan dengan tiga digit di atasnya mulai
dari digit keempat. Penunjukan ini diteruskan sampai banyak anggota sampel
yang harus diambil itu terpenuhi.
L A TIH A N
RA NGK UMA N
TES FORMATIF 1
Kegiatan Belajar 2
Dasar-Dasar Analisis
A. PEMBULATAN BILANGAN
Berikut ini akan diberikan tiga buah aturan pembulatan bilangan yang
banyak digunakan dalam penganalisaan data.
Contoh 1: 50,15 ton dibulatkan hingga satuan ton terdekat menjadi 50 ton.
Dalam hal ini angka-angka yang harus dihilangkan adalah 15 dan
angka terkiri dari 15 itu adalah 1 (kurang dari 5) maka angka
terkanan yang mendahului 15, yaitu 0, tetap.
B. NOTASI JUMLAH
∑X
i =1
i
z PEMA4210/MODUL 1 1.15
∑X
i =1
i = X1 + X 2 + X 3 + X 4 + X 5
= 60 + 55 + 58 + 62 + 63
= 298
Secara umum, jika ada n buah nilai dijumlahkan maka:
n
∑X
i =1
i = X1 + X 2 + X 3 + … + X n
n
Kadang-kadang notasi penjumlahan ∑
i =1
disederhanakan menjadi Σ , dengan
∑X
i =1
i
2
= X 12 + X 2 2 + X 32 + X 4 2
4
∑X Y
i =1
i i = X 1Y1 + X 2Y2 + X 3Y3 + X 4Y4
3
∑X Y
i =1
i i
2
= X 1Y12 + X 2Y22 + X 3Y32
3
b. ∑2 X
i =1
i
2
=…
3
c. ∑(X
i =1
i − 1) = …
Penyelesaian:
3
a. ∑X
i =1
i = X1 + X 2 + X 3
=1+3+5
=9
3
b. ∑2 X
i =1
i
2
= 2 X 12 + 2 X 2 2 + 2 X 32
= (1 – 1) + (3 – 1) + (5 – 1)
=0+2+4=6
3
a. ∑X Y
i =1
i i =…
⎛ 3 ⎞⎛ 3 2 ⎞
b. ⎜ ∑ X i ⎟ ⎜ ∑ Yi ⎟ = …
⎝ i =1 ⎠ ⎝ j =1 ⎠
Penyelesaian:
3
a. ∑X Y
i =1
i i = X 1Y1 + X 2Y2 + X 3Y3
⎛ 2 ⎞⎛ 3 2 ⎞
⎜ ∑ X i ⎟ ⎜ ∑ Yi ⎟ = ( X 1 + X 2 ) (Y1 + Y2 + Y3 )
2 2 2
b.
⎝ i =1 ⎠ ⎝ j =1 ⎠
= ⎡⎣ 2+ ( -3) ⎤⎦ (12 + 22 + 42 )
= (-1) (1 + 4 + 16)
= (-1) (21)
= -21
Berikut ini akan diberikan tiga buah dalil yang berkaitan dengan notasi
jumlah.
∑ ( X i + Yi + Zi ) = ∑ X i + ∑ Yi + ∑ Zi
i =1 i =1 i =1 i =1
Bukti:
n
∑(X
i =1
i + Yi + Z i ) = ( X 1 + Y1 + Z1 ) + ( X 2 + Y2 + Z 2 ) + ( X 3 + Y3 + Z 3 ) + ... +
( X n + Yn + Z n )
= ( X 1 + X 2 + X 3 + ... + X n ) + (Y1 + Y2 + Y3 + ... + Yn ) +
( Z1 + Z 2 + Z 3 + ... + Z n )
n n n n
∑(X
i =1
i + Yi + Z i ) = ∑ X i + ∑ Yi + ∑ Z i
i =1 i =1 i =1
∑ cX
i =1
i = c ∑ Xi
i =1
Bukti:
n
∑ cX
i =1
i = cX 1 + cX 2 + cX 3 + … + cX n
= c( X1 + X 2 + X 3 + … + X n )
n
= c ∑ Xi
i =1
1.18 Statistika Pendidikan z
∑c=nc
i =1
Bukti:
n
∑c= c + c + c
i =1
+ ... c = nc
n suku
∑ (3 X
i =1
i − Yi + 3)
Penyelesaian:
3
∑ (3 X
i =1
i − Yi + 3) = (3 X 1 − Y1 + 3) + (3 X 2 − Y2 + 3) + (3 X 3 − Y3 + 3)
∑ (3 X i − Yi + 3) = ∑ 3 X i − ∑ Yi + ∑ 3
i =1 i =1 i =1 i =1
3 3
= ∑ 3 X i − ∑ Yi + (3).(3)
i =1 i =1
= 3 ( X 1 + X 2 + X 3 ) − (Y1 + Y2 + Y3 ) + 9
= 3 (2 + 3 – 1) - (1 + 2 - 1) + 9
= 12 – 2 + 9 = 19
3
Contoh 9: Sederhanakan ∑ ( X − i)
i =1
2
Penyelesaian:
3 3
∑ ( X − i) = ∑ ( X
i =1
2
i =1
2
− 2 Xi + i 2 )
z PEMA4210/MODUL 1 1.19
3 3 3
= ∑ X 2 − ∑ 2 Xi + ∑ i 2
i =1 i =1 i =1
3 3
= 3X 2 − 2 X ∑ i + ∑ i2
i =1 i =1
= 3 X − 2 X (1 + 2 + 3) + (1 + 4 + 9)
2
= 3 X 2 − 12 X + 14
L A TIH A N
4
b. ∑(X
h=2
h + h)
5
c. ∑ 3(Y
j =1
j − 2)
3) Sederhanakan:
4
a. ∑ (2 X + i)
i=2
2
3
b. ∑ ( X − Y + 3)
y =0
3
∑( X + i)
2
b. i
i=2
1.20 Statistika Pendidikan z
m n m n
5) Perlihatkan bahwa ∑ ∑ cX
i =1 j =1
ij =c∑
i =1
∑X
j =1
ij
1) a. 50,76
b. 18,4
c. 0,756
10
2) a. ∑Wi =6
i
2
= W62 + W72 + W82 + W92 + W102
4
∑(X
h=2
h + h) = ( X 2 + 2) + ( X 3 + 3) + ( X 4 + 4)
b. = X2 + X3 + X4 + 2 + 3 + 4
= X2 + X3 + X4 + 9
5
c. ∑ 3(Y
j =1
j − 2) = 3(Y1 − 2) + 3(Y2 − 2) + 3(Y3 − 2) + 3(Y4 − 2) + 3(Y5 − 2)
4 4
3) a. ∑ (2 X + i)
i=2
2
= ∑ (4 X
i=2
2
+ 4 Xi + i 2 )
4 4 4
= ∑ 4 X 2 + ∑ 4Xi + ∑ i 2
i=2 i=2 i=2
4 4
= 12 X 2 + 4 X ∑ i + ∑ i 2
i=2 i=2
= 12 X + 4 X (2 + 3 + 4) + (4 + 9 + 16)
2
= 12 X 2 + 36 X + 29
3 3
b. ∑ ( X - Y + 3) = ∑ ( X
y =0
3
Y =0
3
+ 9 X 2 - 3 X 2Y -18 XY + 27 X + 3 XY 2 - 27Y + 9Y 2 - Y 3 + 27)
3 3 3 3 3 3
= ∑ X 3 + ∑ 9 X 2 − ∑ 3 X 2Y − ∑18 XY + ∑ 27 X + ∑ 3 XY 2 −
y =0 y =0 y =0 y =0 y =0 y =0
3 3 3 3
∑ 27Y + ∑ 9Y − ∑ Y + ∑ 27
y =0 y =0
2
y =0
3
y =0
z PEMA4210/MODUL 1 1.21
∑x
y =0
3
= 4 x3
∑ 9x
y =0
2
= 4(9 x 2 ) = 36 x 2
3 3
∑ 3x
y =0
2
y = 3x 2 ∑ y = 3x
y =0
2
(0 + 1 + 2 + 3) = 18 x 2
3 3
∑18 xy = 18 x ∑ Y = 18 x (0 + 1 + 2 + 3) = 108 x
y =0 y =0
3
∑ 27 x = 4(27 x) = 108 x
y =0
3 3
∑18 xy = 18 x ∑ Y = 18 x (0 + 1 + 2 + 3) = 108 x
y =0 y =0
3 3
∑ 3xy
y =0
2
= 3x ∑Y
y =0
2
= 3x (02 + 12 + 22 + 32 ) = 42 x
3 3
∑ 27 y = 27 ∑ Y = 27 (0 + 1 + 2 + 3) = 162
y =0 y =0
3 3
∑9y
y =0
2
=9 ∑Y
y =0
2
= 9 (02 + 12 + 22 + 32 ) = 126
3
∑Y
y =0
3
= 03 + 13 + 23 + 33 + 36 = 36
3
∑ 27 =4(27) = 108
y =0
3
∑ ( X − Y + 3)
y =0
3
= 4 x 3 + 36 x 2 − 18 x 2 − 108 x + 108 x + 42 x − 162 + 126 − 36 + 108
= 4 X 3 −18 X 2 + 42 X + 36
4 4
4) a. ∑X (X
i =1
i
2
i − 1) = ∑ ( X i 3 − X i 2 )
i=2
4 4
= ∑ X i3 − ∑X i
2
i =1 i =1
= ( X 13 + X 23 + X 33 + X 43 ) − ( X 12 + X 2 2 + X 32 + X 4 2 )
= (43 + (-3)3 + 63 + (-1)3) - (42 + (-3)2+ 62 + (-1)2)
= 64 - 27 + 216 - 1 - 16 - 9 – 36 - 1 = 190
1.22 Statistika Pendidikan z
4 4
b. ∑(X
i=2
i + i)2 = ∑(X
i=2
i
2
+ 2iX i + i 2 )
4 4 4
= ∑ X i2 + 2 ∑ i X i + ∑ i2
i=2 i=2 i=2
= ( X 2 + X 3 + X 4 ) + 2(2 X 2 + 3 X 3 + 4 X 4 ) +
2 2 2
(22 + 32 + 42)
= [(-3)2 + (6)2 + (-1)2] + 2 [(2(-3) + 3 (6) + 4 (-1)] +
4 + 9 + 16
= 9 + 36 + 1 – 12 + 36 – 8 + 4 + 9 + 16
= 91
m n m
5) ∑ ∑ cX = ∑ ( cX
i =1 j =1
ij
i =1
i1 + cX i 2 + cX i 3 + ... + cX in )
m m m m
= ∑ cX i1 + ∑ cX i 2 + ∑ cX i 3 + ... + ∑ cX in
i =1 i =1 i =1 i =1
m
∑ cX
i =1
i1 = cX 11 + cX 21 + ... + cX m1
m
∑ cX
i =1
i2 = cX 12 + cX 22 + ... + cX m 2
∑ cX
i =1
in = cX 1n + cX 2 n + ... + cX mn
___________________________ +
m n
∑∑ cx = ( cX
i =1 j =1
ij 11 + cX 12 + ... + cX 1n ) + ( cX 21 + cX 22 + ... + cX 2 n )
+ …( cX m1 + cX m 2 + ... + cX mn )
= c ( X 11 + X 12 + ... + X 1n ) + c ( X 21 + X 22 + ... + X 2 n )
+ … c ( X m1 + X m 2 + ... + X mn )
= c ⎡⎣( X 11 + X 12 + ... + X 1n ) + ( X 21 + X 22 + ... + X 2 n )
+ …( X m1 + X m 2 + ... + X mn ) ⎤⎦
⎡ n n n ⎤
= c ⎢ ∑ X ij + ∑ X 2 j + … ∑ X mj ⎥
⎣ j =1 j =1 j =1 ⎦
z PEMA4210/MODUL 1 1.23
⎡m n ⎤
= c ⎢ ∑∑ X ij ⎥
⎣ j =1 j =1 ⎦
m n m n
Jadi, terbukti bahwa: ∑
i =1
∑ cX ij = c ∑
j =1 i =1
∑X
j =1
ij
RA NGK UMA N
i diganti 1 diperoleh X 1 ,
i diganti 2 diperoleh X 2 ,
i diganti 3 diperoleh X 3 ,
i diganti n diperoleh X n ,
Kemudian kita menjumlahkan suku-suku tersebut.
1.24 Statistika Pendidikan z
∑(X
i =1
i + Yi + Z i ) = ∑ X i + ∑ Yi + ∑ Z i
i =1 i =1 i =1
b. Dalil 2
Jika c adalah sebuah konstanta maka:
n n
∑ cX
i =1
i = c ∑ Xi
i =1
c. Dalil 3
Jika c adalah sebuah konstanta maka:
n
∑c=nc
i =1
TES FORMATIF 2
A. 48
B. -13
C. 52
D. -16
z PEMA4210/MODUL 1 1.25
3
5) ∑ ( X − 2i)
x=0
2
sama dengan ….
A. 4X2 - 24X + 14
B. 12i2 - 24i + 14
C. 16i2 - 24i +14
D. 16i2 - 24i - 14
Tes Formatif 1
1) B. Lihat definisi statistika.
2) B. Lihat definisi data kualitatif dan ukuran buku itu bisa besar atau
kecil.
3) A. Sudah jelas.
4) D. Lihat definisi sampling.
5) C. Sudah jelas.
Tes Formatif 2
1) C. Dalam hal ini angka-angka yang harus dihilangkan adalah 500 dan
angka terkiri dari 500 adalah 5 maka angka terkanan yang
mendahului 5000 yaitu 5 bertambah satu menjadi 6 (karena angka 5
ganjil).
2) A. Dalam hal ini angka yang harus dihilangkan adalah 5 dan angka
terkiri dari 5 adalah 5 maka angka terkanan yang mendahului 5 yaitu
6 tetap.
2
3) D. ∑X
i =1
i Yi 2 = X 13Y12 + X 2 2Y2 2
3
x =0
2
− 4iX + 4i 2 ) = ∑ X 2 − 4i ∑ X + ∑ 4i 2
x =0 x =0 x =0
= (0 + 1 + 4 + 9 ) − 4i (0 + 1 + 2 + 3) + 4(4i 2)
= 14 − 24i + 16i 2
= 16i 2 − 24i + 14
z PEMA4210/MODUL 1 1.27
Daftar Pustaka
Hinkle, Dennis E.; Wiersma, William and E. Jurs, Stephen. (1979). Applied
Statistics for the Behavioral Sciences. Chicago: Rand McNally College
Publishing Company.