RENCANA AKTIVITAS TUTORIAL

(RAT)
Mata Kuliah

: Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode/SKS

: PDGK 4301/2 SKS

Nama Pengembang

: SUTARA.LK,SPd,MM

Diskripsi Singkat Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran sebagai bahan ajar yang amat perlu dikuasai bagi calon guru atau
mahasiswa yang mengambil program keguruan,agar mereka mengetahui seberapa jauh
aktivitas program pembelajaran dan memahami bagaimana cara-cara melakukan penilaian dan
pengalihan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan atau dilakukannya.
Kompetensi Umum : - Diharapkan mahasiswa mampu memahami pengertian test, pengukuran, assesment, evaluasi,
penilaian serta kedudukan dan fungsi penilaian dalam pembelajaran.
- Mengetahui pengembangan test yang valid dan reliabel serta alat ukur non test sebagai alat ukur untuk memperoleh
hasil belajar siswa.
- Memahami bagaimana cara mengalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari test maupun non test.
No.

1
1

Pokok

Kompetensi Khusus

Bahasan

2
1. Dapat menjelaskan
pengertian Test,
pengukuran, asesment dan
evaluasi.
2. Dapat membedakan antara

Sub pokok bahasan

Konsep dasar
penilaian dalam
pembelajaran

Konsep dasar
penilaian dalam
pembelajaran

Jenis dan fungsi

penilaian dalam

Tugas

Model
tutorial

Tutorial

Daftar pustaka

Tutoria
l
Ke-

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

8
1

asesmen dan evaluasi.

pembelajaran.

3. Dapat menjelaskan
kedudukan Test,
pengukuran, asesment dan
evaluasi.
4. Menjelaskan prinsip
penilaian.
5. Memberi contoh penilaian
hasil belajar yang tidak
sesuai dengan prinsip
penilaian.
6. Mengelompokkan jenis Test
berdasarkan fungsinya.
7. Membedakan anatara pre
test dan post tes
8. Menjelaskan fungsi utama
Test Formatif.

1. Dapat menjelaskan
keunggulan Test obyektif
dan Test uraian.
2. Dapat menjelaskan
kelemahan Test obyektif
dan Test uraian.
3. Dapat memilih jenis Test
yang tepat untuk
mengukur hasil belajar.
4. Dapat menulis Test yang

Pengembangan
Test hasil
belajar

Keunggulan dan
kelemahan Test

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

baik.
5. Dapat memperbaiki
kelemahan Test obyektif
dan Test uraian.
6. Dapat merencanakan Test.
7. Dapat menjelaskan faktorfaktor yang harus
diperhatikan dalam
penyusunan perencanaan
Test.
3

Tugas Tutorial

1. Dapat menjelaskan konsep

dasar asesment alternatif.
2. Dapat menjelaskan
pentingnya asesment
alternatif dalam penilaian
hasil belajar siswa.
3. Menjelaskan keunggulan
dan kelemahan asesment
alternatif sebagai cara
penilaian hasil belajar
siswa.
4. Menjelaskan berbagai
bentuk asesment alternatif
untuk menilai hasil belajar
siswa.

Modul I dan II

Pengembangan
asesment
alternatif.

Konsep dasar
asesment
alternatif

Bentuk
asesment
alternatif

Asesment
portofolio

Penilaian ranah
efektif

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

5. Mengembangkan berbagai
tugas dalam asesment
alternatif.
6. Membuat rubrik atau
kriteria.
7. Memberi contoh
penggunaan asesment
alternatif dalam penilaian
hasil belajar siswa.
8. Mengembangkan alat ukur
efektif.
5

Tugas Tutorial

1. Dapat menjelaskan
berbagai cara
pengumpulan informasi
hasil belajar siswa.
2. Memeriksa hasil Test
obyektif.
3. Memeriksa hasil Test
uraian.

Modul III dan IV

Pengumpulan
dan pengolahan
informasi hasil
belajar

Mengumpulkan
dan mengolah
informasi hasil
belajar

Kualitas alat
ukur

Pendekatan
dalam
pemberian nilai.

Validitas dan
reliabilitas hasil
pengukuran

Analisis dan
perbaikan
intrumen.

4. Memeriksa hasil
pengamatan.
5. Mengolah berbagai
informasi hasil belajar.
6. Menginterprestasikan hasil

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

belajar.
7. Menilai hasil belajar dan
perkembangan belajar
siswa.
8. Menjelaskan konsep
validitas.
9. Menjelaskan konsep
reliabilitas.
10. Membedakan validitas dan
reliabilitas.
11. Menjelaskan hubungan
antara validitas dan
reliabilitas.
12. Menentukan tingkat
kesukaran butir soal.
13. Menemukan daya beda
butir soal.
14. Menganalisis butir soal.
15. Memperbaiki kualitas alat
ukur.
7

Tugas Tutorial

1. Dapat menjelaskan prinsip

pemberian nilai.
2. Menentukan kegiatan apa

Modul V

Pemberian nilai
dan tindaklanjut
hasil penilaian.

Prinsip-prinsip
pemberian nilai.

Penilaian

Buku
Evaluasi
Pembelajar
an di SD

Buku
Evaluasi
Pembelajar

saja yang akan dijadikan

dasar penentuan nilai hasil
belajar.
3. Memberikan nilai pada
masing-masing aspek
kemampuan hasil belajar
berdasarkan petunjuk
pemberian nilai.
4. Menjelaskan aturan
pemberian nilai menurut
pedoman pelaksanaan
penilaian kelas.
5. Menerapkan aturan
penilaian dankegiatan
penilaian di kelas.
6. Menjelaskan manfaat
dilakukannya pre-test dan
post-test.
7. Memberi contoh manfaat
dilakukannya pre-test dan
post-test.
8. Menjelaskan manfaat
dilakukannya test
diagnostik.
9. Memberi contoh manfaat
dilakukannya test
diagnostik.
10. Menjelaskan manfaat
dilakukannya test
diagnostik.

diberbagai
jenjang
pendidikan.

Pemanfaatan
hasil test untuk
meningkatkan
proses
pembelajaran.

an di SD

11. Memberi contoh manfaat

dilakukannya test formatif.
12. Menjelaskan manfaat
dilakukannya penilaian
non-test.
13. Memberi contoh manfaat
dilakukannya penilaian
non-test.
Jakarta,....................... 2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Tutorial ke

Kode/Nama Mata Kuliah

PDGK 4301

Sks

2 SKS

Nama Pengembang

Sutara,LK,SPd,MM

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat test, non test,

pengukuran, asesment, dan penilaian.
1. Dapat menjelaskan pengertian Test pengukuran, asesment,
dan evaluasi.
2. Dapat membedakan antara asesment dan evaluasi
3. Dapat menjelaskan kedudukan Test pengukuran, asesment
dan evaluasi

Kompetensi Khusus

4. Menjelaskan prinsip penilaian

5. Memberi contoh penilaian hasil belajar yang tidak sesuai
dengan prinsip penilaian
6. Mengelompokkan jenis test berdasarkan fungsinya
7. Membedakan antara pre-test dan post-test
8. Menjelaskan fungsi utama test formatif

Pokok Bahasan

Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran

Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran

Jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

N
o

Rincian
Kegiatan

Tahapan

1.

Persiapan
Tutorial

2.

Kegiatan
Pendahuluan

Media

Waktu

Tutor mempersiapkan sarana dan perlengkapan yang akan digunakan

untuk memberikan tutorial.

Perkenalan dan
mendata
kehadiran
mahasiswa

Menjelaskan
tujuan umum
Matakuliah

Menjelaskan
kewajiban
manusia dalam

Whiteboard

Spidol

Software

Powerpont,sajia
materi.

10 Menit

Tutorial

Menjelaskan
bentuk tugas /
evaluasi serta
sistem
penilaiannya

Menjelaskan
diskripsi singkat
materi Tutorial

Menjelaskan
tujuan khusus
materi Tutorial

3.

Kegiatan
Penyajian

Membahas /
mengkaji materi
sesuai dengan
modul dengan
menggunakan
berbagai strategi
tutorial yang
dipilih

90 Menit

4.

Kegiatan
Penutup

Menugaskan
mahasiswa
untuk
mempelajari
materi dalam
modul untuk
bahan
pertemuan
berikutnya

20 Menit

Memberi tugas
untuk
dikerjakan di
rumah

Bersama
mahasiswa
menggaris
bawahi konsepkonsep penting
yang harus
dipahami dan
diingat
mahasiswa.

J
akarta,....................... 2012
T
utor

SUTARA,LK,SPd,MM

NIP. 196509121988111001

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Tutorial ke

II

Kode/Nama Mata Kuliah

PDGK 4301

Sks

2 SKS

Nama Pengembang

Sutara,LK,SPd,MM

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur untuk menilai

proses dan hasil pembelajaran.
1. Dapat menjelaskan keunggulan Test obyektif dan Test uraian
2. Dapat menjelaskan kelemahan Test obyektif dan Test uraian
3. Dapat memilih jenis Test yang tepat untuk mengukur hasil
belajar

Kompetensi Khusus

4. Dapat menulis Test yang baik

5. Dapat memperbaikai kelemahan Test obyektif dan Test uraian
6. Dapat merencanakan Test
7. Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan
dalam penyusunan perencanaan Test.

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

N
o
1.

Tahapan
Persiapan
Tutorial

Pengembangan test hasil belajar

Keunggulan dan kelemahan test

Mengembangkan test

Perencanaan test.

Rincian
Kegiatan

Media

Waktu

Tutor mempersiapkan sarana dan perlengkapan yang akan digunakan

untuk memberikan tutorial.

2.

Kegiatan
Pendahuluan

Mendata
kehadiran
mahasiswa

Whiteboard

Spidol

Menjelaskan
kewajiban
manusia dalam
Tutorial

Software

Powerpont,sajia
materi.

Menjelaskan
bentuk tugas /
evaluasi serta
sistem
penilaiannya

Menjelaskan
diskripsi singkat
materi Tutorial

Menjelaskan
tujuan khusus
materi Tutorial

10 Menit

3.

Kegiatan
Penyajian

Membahas /
mengkaji materi
sesuai dengan
modul dengan
menggunakan
berbagai
strategi tutorial
yang dipilih

90 Menit

4.

Kegiatan
Penutup

Menugaskan
mahasiswa
untuk
mempelajari
materi dalam
modul untuk
bahan
pertemuan
berikutnya

20 Menit

Memberi tugas
untuk
dikerjakan di
rumah

Bersama
mahasiswa
menggaris
bawahi konsepkonsep penting
yang harus
dipahami dan
diingat
mahasiswa.

J
akarta,....................... 2012

T
utor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP. 196509121988111001

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Tutorial ke

IV

Kode/Nama Mata Kuliah

PDGK 4301

Sks

2 SKS

Nama Pengembang

Sutara,LK,SPd,MM

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu membuat alat ukur yang berkualitas.

Kompetensi Khusus

1. Dapat menjelaskan konsep dasar asesment alternatif.

2. Dapat menjelaskan pentingnya asesment alternatif dalam
penilaian hasil belajar siswa
3. Menjelaskan keunggulan dan kelemahan asesment alternatif
sebagai cara penilaian hasil belajar siswa.
4. Menjelaskan berbagai bentuk asesment alternatif untuk
menilai hasil belajar siswa
5. Mengembangkan berbagai tugas dalam asesment alternatif
6. Membuat rubrik atau kriteria penilaian dalam asesment
alternatif
7. Memberikan contoh penggunaan asesment alternatif dalam
penilaian hasil belajar siswa

8. Mengembangkan alat ukur efektif.

Pengembangan test hasil belajar
Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

N
o

Persiapan
Tutorial

2.

Kegiatan
Pendahuluan

Konsep dasar asesment alternatif

Bentuk asesment alternatif

Asesment Fortofolio

Rincian
Kegiatan

Tahapan

1.

Media

Waktu

Tutor mempersiapkan sarana dan perlengkapan yang akan digunakan

untuk memberikan tutorial.

Mendata
kehadiran
mahasiswa

Whiteboard

Spidol

Menjelaskan
kewajiban
manusia dalam
Tutorial

Software

Powerpont,sajia
materi.

Menjelaskan
bentuk tugas /
evaluasi serta
sistem
penilaiannya

Menjelaskan
diskripsi singkat
materi Tutorial

Menjelaskan
tujuan khusus
materi Tutorial

10 Menit

3.

Kegiatan
Penyajian

Membahas /
mengkaji materi
sesuai dengan
modul dengan
menggunakan
berbagai
strategi tutorial
yang dipilih

90 Menit

4.

Kegiatan
Penutup

Menugaskan
mahasiswa
untuk
mempelajari
materi dalam
modul untuk
bahan
pertemuan
berikutnya

20 Menit

Memberi tugas
untuk
dikerjakan di
rumah

Bersama
mahasiswa
menggaris
bawahi konsepkonsep penting
yang harus
dipahami dan
diingat
mahasiswa.

J
akarta,....................... 2012
T
utor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP. 196509121988111001

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Tutorial ke

VI

Kode/Nama Mata Kuliah

PDGK 4301

Sks

2 SKS

Nama Pengembang

Sutara,LK,SPd,MM

Kompetensi Umum

Mahasiswa mengolah dan menginterprestasikan hasil pengukuran.

Kompetensi Khusus

1. Dapat menjelaskan berbagai cara pengumpulan informasi hasil

belajar siswa.
2. Memeriksa hasil test obyektif

3. Memeriksa hasil test uraian.

4. Memeriksa hasil pengamatan
5. Mengolah berbagai informasi hasil belajar
6. Menginterprestasikan hasil belajar
7. Menilai hasil belajar dan perkembangan belajar siswa
8. Menjelaskan konsep validitas
9. Menjelaskan konsep reliabilitas
10. Membedakan validitas dan reliabilitas.
11. Menjelaskan hubungkan antara validitas dan reliabilitas
12. Menentukan tingkat kesukaran butir soal
13. Menemukan daya beda butir soal
14. Menganalisis butir soal
15. Memperbaiki kualitas alat ukur
Pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar

Pokok Bahasan

Mengumpulkan dan mengolah informasi hasil belajar

Pendekatan dalam pemberian nilai

Sub Pokok Bahasan

N
o

Rincian
Kegiatan

Tahapan

1.

Persiapan
Tutorial

2.

Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan

Waktu

Tutor mempersiapkan sarana dan perlengkapan yang akan digunakan

untuk memberikan tutorial.

3.

Media

Mendata
kehadiran
mahasiswa

Whiteboard

Spidol

Menjelaskan
kewajiban
manusia dalam
Tutorial

Software

Powerpont,sajia
materi.

Menjelaskan
bentuk tugas /
evaluasi serta
sistem
penilaiannya

Menjelaskan
diskripsi singkat
materi Tutorial

Menjelaskan
tujuan khusus
materi Tutorial

Membahas /

10 Menit

90 Menit

Penyajian

4.

Kegiatan
Penutup

mengkaji materi
sesuai dengan
modul dengan
menggunakan
berbagai strategi
tutorial yang
dipilih

Menugaskan
mahasiswa untuk
mempelajari
materi dalam
modul untuk
bahan pertemuan
berikutnya

Memberi tugas
untuk dikerjakan
di rumah

Bersama
mahasiswa
menggaris
bawahi konsepkonsep penting
yang harus
dipahami dan
diingat
mahasiswa.

20 Menit

J
akarta,....................... 2012
T
utor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP. 196509121988111001

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Tutorial ke

VIII

Kode/Nama Mata Kuliah

PDGK 4301

Sks

2 SKS

Nama Pengembang

Sutara,LK,SPd,MM

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil

pembelajaran sesuai dengan tujuan.
1. Dapat menjelaskan prinsip pemberian nilai.
2. Menentukan kegiatan apa saja yang akan dijadikan dasar penentuan
nilai hasil belajar.
3. Memberikan nilai pada masing-masing aspek kemampuan hasil
belajar berdasarkan petunjuk pemberian nilai.
4. Menjelaskan aturan pemberian nilai menurut pedoman pelaksanaan
penilaian kelas.
5. Menerapkan aturan penilaian dan kegiatan penilaian di kelas
6.Menjelaskan manfaat dilakukannya pre-test dan post-test.

Kompetensi Khusus

7.Memberi contoh manfaat dilakukannya pre-test-post-test.

8.Menjelaskan manfaat dilakukannya test diagnostik.
9.Memberi contoh manfaat dilakukannya test diagnostik.
10.Menjelaskan manfaat dilakukannya test diagnostik.
11.Memberi contoh manfaat dilakukannya test formatif.
12.Menjelaskan manfaat dilakukannya penilaian non-test.
13.Memberi contoh manfaat dilakukannya penilaian non-test.

Pokok Bahasan

Pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian

- Prinsip-prinsip pemberian nilai

Sub Pokok Bahasan

N
o

- Penilaian diberbagai jenjang pendidikan

- Pemanfaatan hasil test untuk meningkatkan proses pembelajaran

Rincian
Kegiatan

Tahapan

1.

Persiapan
Tutorial

2.

Kegiatan
Pendahuluan

Media

Waktu

Tutor mempersiapkan sarana dan perlengkapan yang akan digunakan

untuk memberikan tutorial.

Mendata
kehadiran
mahasiswa

Whiteboard

Spidol

Menjelaskan
kewajiban
manusia dalam
Tutorial

Software

Powerpont,sajia
materi.

Menjelaskan
bentuk tugas /
evaluasi serta
sistem

10 Menit

penilaiannya

Menjelaskan
diskripsi singkat
materi Tutorial

Menjelaskan
tujuan khusus
materi Tutorial

3.

Kegiatan
Penyajian

Membahas /
mengkaji materi
sesuai dengan
modul dengan
menggunakan
berbagai strategi
tutorial yang
dipilih

90 Menit

4.

Kegiatan
Penutup

Menugaskan
mahasiswa untuk
mempelajari
materi dalam
modul untuk
bahan pertemuan
berikutnya

20 Menit

Memberi tugas
untuk dikerjakan
di rumah

Bersama
mahasiswa
menggaris
bawahi konsepkonsep penting
yang harus
dipahami dan
diingat
mahasiswa.

J
akarta,....................... 2012
T
utor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP. 196509121988111001

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) I

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode / SKS : PDGK 4301 / 2 SKS
Nama Tutor : Sutara,LK,SPd,MM
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat test, non test, pengukuran, asesment, dan penilaian.
Kompetensi Dasar : 1. Dapat menjelaskan pengertian Test pengukuran, asesment, dan evaluasi.
2. Dapat membedakan antara asesment dan evaluasi
3. Dapat menjelaskan kedudukan Test pengukuran, asesment dan evaluasi
4. Menjelaskan prinsip penilaian
5. Memberi contoh penilaian hasil belajar yang tidak sesuai dengan prinsip penilaian
6. Mengelompokkan jenis test berdasarkan fungsinya
7. Membedakan antara pre-test dan post-test
8. Menjelaskan fungsi utama test formatif
Pokok Bahasan : Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : - Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran
- Jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran

Model Tutorial : ................

RINCIAN KEGIATAN
TAHAP
KEGIATAN

Pendahulua
n

KEGIATAN TUTOR

Perkenalan dan mendata kehadiran mahasiswa

Menjelaskan tujuan umum Matakuliah

Menjelaskan kewajiban manusia dalam Tutorial

Menjelaskan bentuk tugas / evaluasi serta sistem

penilaiannya

Menjelaskan diskripsi singkat materi Tutorial

Menjelaskan tujuan khusus materi Tutorial

Kegiatan Inti

Penutup

KEGIATAN MAHASISWA

Memperhatikan dan
bertanya pada tutor jika
ada yang kurang
dipahami / kurang jelas

ESTIMA
SI
WAKTU
10 menit

Diskusi

Membahas / mengkaji materi sesuai dengan modul

dengan menggunakan berbagai strategi tutorial yang
dipilih

Melaksanakan sesuai
dengan tugas yang
diberikan oleh tutor.

90 menit

Menugaskan mahasiswa untuk mempelajari materi

dalam modul untuk bahan pertemuan berikutnya

20 menit

Memberi tugas untuk dikerjakan di rumah

Mencatat tugas rumah

yang diberikan oleh
tutor.

Bersama mahasiswa menggaris bawahi konsep-konsep

penting yang harus dipahami dan diingat mahasiswa.

ALAT / MEDIA

Whiteboard

Spidol

Software

Powerpont,sajia
materi.

Jakarta,.......................
2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL ( SAT) II

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode / SKS : PDGK 4301 / 2 SKS
Nama Tutor : Sutara,LK,SPd,MM
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur untuk menilai proses dan hasil pembelajaran.
Kompetensi Dasar : 1. Dapat menjelaskan keunggulan Test obyektif dan Test uraian
2. Dapat menjelaskan kelemahan Test obyektif dan Test uraian
3. Dapat memilih jenis Test yang tepat untuk mengukur hasil belajar
4. Dapat menulis Test yang baik
5. Dapat memperbaikai kelemahan Test obyektif dan Test uraian
6. Dapat merencanakan Test
7. Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam penyusunan perencanaan Test.
Pokok Bahasan : Pengembangan test hasil belajar
Sub Pokok Bahasan : - Keunggulan dan kelemahan test
- Mengembangkan test
- Perencanaan test.
Model Tutorial : ................

RINCIAN KEGIATAN
TAHAP
KEGIATAN

Pendahulua
n

KEGIATAN TUTOR

Mendata kehadiran mahasiswa

Menjelaskan kewajiban manusia dalam Tutorial

Menjelaskan bentuk tugas / evaluasi serta sistem

penilaiannya

KEGIATAN MAHASISWA

Memperhatikan dan
bertanya pada tutor jika
ada yang kurang
dipahami / kurang jelas

Diskusi

ESTIMA
SI
WAKTU
10 menit

Menjelaskan diskripsi singkat materi Tutorial

Menjelaskan tujuan khusus materi Tutorial

Kegiatan Inti

Membahas / mengkaji materi sesuai dengan modul

dengan menggunakan berbagai strategi tutorial yang
dipilih

Melaksanakan sesuai
dengan tugas yang
diberikan oleh tutor.

90 menit

Penutup

Menugaskan mahasiswa untuk mempelajari materi

dalam modul untuk bahan pertemuan berikutnya

20 menit

Memberi tugas untuk dikerjakan di rumah

Mencatat tugas rumah

yang diberikan oleh
tutor.

Bersama mahasiswa menggaris bawahi konsepkonsep penting yang harus dipahami dan diingat
mahasiswa.

ALAT / MEDIA

Whiteboard

Spidol

Software

Powerpont,sajianm
ateri.

Jakarta,....................... 2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL ( SAT) IV

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode / SKS : PDGK 4301 / 2 SKS
Nama Tutor : Sutara,LK,SPd,MM
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu membuat alat ukur yang berkualitas.
Kompetensi Dasar : 1. Dapat menjelaskan konsep dasar asesment alternatif.
2. Dapat menjelaskan pentingnya asesment alternatif dalam penilaian hasil belajar siswa
3. Menjelaskan keunggulan dan kelemahan asesment alternatif sebagai cara penilaian hasil belajar siswa.
4. Menjelaskan berbagai bentuk asesment alternatif untuk menilai hasil belajar siswa
5. Mengembangkan berbagai tugas dalam asesment alternatif
6. Membuat rubrik atau kriteria penilaian dalam asesment alternatif
7. Memberikan contoh penggunaan asesment alternatif dalam penilaian hasil belajar siswa
8. Mengembangkan alat ukur efektif.
Pokok Bahasan : Pengembangan test hasil belajar

Sub Pokok Bahasan : - Konsep dasar asesment alternatif

- Bentuk asesment alternatif
- Asesment Fortofolio
Model Tutorial : ................

RINCIAN KEGIATAN
TAHAP
KEGIATAN

Pendahulua
n

KEGIATAN TUTOR

Mendata kehadiran mahasiswa

Menjelaskan kewajiban manusia dalam Tutorial

Menjelaskan bentuk tugas / evaluasi serta sistem

penilaiannya

KEGIATAN MAHASISWA

Memperhatikan dan
bertanya pada tutor jika
ada yang kurang
dipahami / kurang jelas

Diskusi

ESTIMA
SI
WAKTU
10 menit

Menjelaskan diskripsi singkat materi Tutorial

Menjelaskan tujuan khusus materi Tutorial

Kegiatan Inti

Membahas / mengkaji materi sesuai dengan modul

dengan menggunakan berbagai strategi tutorial yang
dipilih

Melaksanakan sesuai
dengan tugas yang
diberikan oleh tutor.

90 menit

Penutup

Menugaskan mahasiswa untuk mempelajari materi

dalam modul untuk bahan pertemuan berikutnya

20 menit

Memberi tugas untuk dikerjakan di rumah

Mencatat tugas rumah

yang diberikan oleh
tutor.

Bersama mahasiswa menggaris bawahi konsepkonsep penting yang harus dipahami dan diingat
mahasiswa.

ALAT / MEDIA

Whiteboard

Spidol

Software

Powerpont,sajianm
ateri.

Jakarta,....................... 2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL ( SAT) VI

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD
Kode / SKS : PDGK 4301 / 2 SKS
Nama Tutor : Sutara,LK,SPd,MM
Standar Kompetensi : Mahasiswa mengolah dan menginterprestasikan hasil pengukuran.
Kompetensi Dasar : 1. Dapat menjelaskan berbagai cara pengumpulan informasi hasil belajar siswa.
2. Memeriksa hasil test obyektif
3. Memeriksa hasil test uraian.
4. Memeriksa hasil pengamatan
5. Mengolah berbagai informasi hasil belajar
6. Menginterprestasikan hasil belajar
7. Menilai hasil belajar dan perkembangan belajar siswa
8. Menjelaskan konsep validitas
9. Menjelaskan konsep reliabilitas
10. Membedakan validitas dan reliabilitas.
11. Menjelaskan hubungkan antara validitas dan reliabilitas
12. Menentukan tingkat kesukaran butir soal
13. Menemukan daya beda butir soal
14. Menganalisis butir soal
15. Memperbaiki kualitas alat ukur
Pokok Bahasan : Pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar
Sub Pokok Bahasan : - Mengumpulkan dan mengolah informasi hasil belajar
- Pendekatan dalam pemberian nilai

Model Tutorial : ................

RINCIAN KEGIATAN
TAHAP
KEGIATAN

KEGIATAN TUTOR

KEGIATAN MAHASISWA

Mendata kehadiran mahasiswa

Menjelaskan kewajiban manusia dalam Tutorial

Menjelaskan bentuk tugas / evaluasi serta sistem penilaiannya

Menjelaskan diskripsi singkat materi Tutorial

Menjelaskan tujuan khusus materi Tutorial

Kegiatan Inti

Membahas / mengkaji materi sesuai dengan modul dengan

menggunakan berbagai strategi tutorial yang dipilih

Melaksanakan sesuai dengan

tugas yang diberikan oleh tutor.

90 menit

Penutup

Menugaskan mahasiswa untuk mempelajari materi dalam modul

untuk bahan pertemuan berikutnya

Mencatat tugas rumah yang

diberikan oleh tutor.

20 menit

Memberi tugas untuk dikerjakan di rumah

Bersama mahasiswa menggaris bawahi konsep-konsep penting

yang harus dipahami dan diingat mahasiswa.

Pendahuluan

ESTIMA
SI
WAKTU

Memperhatikan dan bertanya

pada tutor jika ada yang kurang
dipahami / kurang jelas

10 menit

Diskusi

ALAT / MEDIA

Whiteboard

Spidol

Software

Powerpont,sajian
materi.

Jakarta,.......................
2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL ( SAT) VIII

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD
Kode / SKS : PDGK 4301 / 2 SKS
Nama Tutor : Sutara,LK,SPd,MM
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan.
Kompetensi Dasar : 1. Dapat menjelaskan prinsip pemberian nilai.
2. Menentukan kegiatan apa saja yang akan dijadikan dasar penentuan nilai hasil belajar.
3. Memberikan nilai pada masing-masing aspek kemampuan hasil belajar berdasarkan petunjuk pemberian nilai.
4. Menjelaskan aturan pemberian nilai menurut pedoman pelaksanaan penilaian kelas.
5. Menerapkan aturan penilaian dan kegiatan penilaian di kelas
6. Menjelaskan manfaat dilakukannya pre-test dan post-test.
7. Memberi contoh manfaat dilakukannya pre-test-post-test.
8. Menjelaskan manfaat dilakukannya test diagnostik.
9. Memberi contoh manfaat dilakukannya test diagnostik.
10. Menjelaskan manfaat dilakukannya test diagnostik.
11. Memberi contoh manfaat dilakukannya test formatif.
12. Menjelaskan manfaat dilakukannya penilaian non-test.
13. Memberi contoh manfaat dilakukannya penilaian non-test.
Pokok Bahasan : Pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian
Sub Pokok Bahasan : - Prinsip-prinsip pemberian nilai
- Penilaian diberbagai jenjang pendidikan
- Pemanfaatan hasil test untuk meningkatkan proses pembelajaran

Model Tutorial : ................

RINCIAN KEGIATAN
TAHAP
KEGIATAN

Pendahuluan

KEGIATAN TUTOR

Mendata kehadiran mahasiswa

Menjelaskan kewajiban manusia dalam Tutorial

Menjelaskan bentuk tugas / evaluasi serta sistem

penilaiannya

KEGIATAN MAHASISWA

Memperhatikan dan
bertanya pada tutor jika
ada yang kurang dipahami
/ kurang jelas

Diskusi

ESTIMAS
I WAKTU
10 menit

Menjelaskan diskripsi singkat materi Tutorial

Menjelaskan tujuan khusus materi Tutorial

Kegiatan Inti

Membahas / mengkaji materi sesuai dengan modul dengan

menggunakan berbagai strategi tutorial yang dipilih

Melaksanakan sesuai
dengan tugas yang
diberikan oleh tutor.

90 menit

Penutup

Menugaskan mahasiswa untuk mempelajari materi dalam

modul untuk bahan pertemuan berikutnya

Mencatat tugas rumah

yang diberikan oleh tutor.

20 menit

Memberi tugas untuk dikerjakan di rumah

Bersama mahasiswa menggaris bawahi konsep-konsep

penting yang harus dipahami dan diingat mahasiswa.

ALAT / MEDIA

Whiteboard

Spidol

Software

Powerpont,sajianma
teri.

Jakarta,....................... 2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001

CATATAN PERTEMUAN TUTORIAL

MATA KULIAH
POKJAR
MASA REGISTRASI
SEMESTER
NAMA TUTOR

: Evaluasi Pembelajaran di SD / PDGK 4301

: Kalideres
: 2012.1.
: V (Lima)
: Sutara,LK,SPd,MM

No.
Uru
t

RATSAT
Pert
e Ke

Materi

Paraf
Hari /
Tanggal

Catatan Kegiatan

Untuk Ditindaklanjuti
Tutor

Koordinat
or BBLBA

No.
Uru
t

RATSAT
Pert
e Ke

Materi

Paraf
Hari /
Tanggal

Catatan Kegiatan

Untuk Ditindaklanjuti
Tutor

Koordinator
BBLBA

TUGAS TUTORIAL MATA KULIAH

PDGK 4301 : Evaluasi Pembelajaran di SD

UPBJJ-UT
: Evaluasi Pembelajaran di SD
POKJAR
: Kalideres
Nama Tutor
: Sutara,LK,SPd,MM
Tanggal
:
Kompetensi : 1. Mahasiswa mampu alat ukur yang berkualitas
2. Mahasiswa mampu mengolah dan menginterpretasikan hasil pengukuran
Sumber Materi : Modul I dan III
No
.

Pertanyaan
Jelaskan pengertian Test pengukuran, asesment, dan evaluasi !

Skor

1.

2.

Jelaskan Pungsi Tes Formatif !

3.

Jelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam penyusunan perencanaan Test.!

4.

Jelaskan contoh penilaian hasil belajar yang tidak sesuai dengan prinsip penilaian !

5.

Jelaskan berbagai bentuk asesment alternatif untuk menilai hasil belajar siswa!

JUMLAH TOTAL

25

Jakarta,....................... 2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP. 19650912198811001
TUGAS TUTORIAL MATA KULIAH
PDGK 4301 : Evaluasi Pembelajaran di SD

UPBJJ-UT
: Evaluasi Pembelajaran di SD
POKJAR
: Kalideres
Nama Tutor
: Sutara,LK,SPd,MM
Tanggal
:
Kompetensi : 1. Mahasiswa mampu alat ukur yang berkualitas
2. Mahasiswa mampu mengolah dan menginterpretasikan hasil pengukuran
Sumber Materi : Modul III dan IV
No
.
1.

Pertanyaan
Bagaimana cara mengatasi kelemahan asesment alternatif khususnya dalam hal adanya unsur
subyektivitas penilaian ?

Skor
5

2.

Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan untuk mengevaluasi tugas dan rubrik yang telah dibuat !

3.

Bedakan antara Fortofolio sebagai hasil karya dan Fortofolio sebagai asesment !

4.

Bagaimana cara meminimalkan pengaruh unsur subyektivitas dalam pemeriksaaan test uraian ?

5.

Berikan contoh penerapan pendekatan penilaian acuan norma dalam kehidupan sehari-hari !

JUMLAH TOTAL

25

Jakarta,....................... 2012
Tutor

SUTARA,LK,SPd,MM
NIP. 19650912198811001
TUGAS TUTORIAL MATA KULIAH
PDGK 4301 : Evaluasi Pembelajaran di SD

UPBJJ-UT
: Evaluasi Pembelajaran di SD
POKJAR
: Kalideres
Nama Tutor
: Sutara,LK,SPd,MM
Tanggal
:
Kompetensi : 1. Mahasiswa mampu melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan
2. Mahasiswa mampu melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan
Sumber Materi : Modul V dan VI
No
.

Pertanyaan

Skor

1.

Mengapa validitas isi penting dalam pengukuran hasil belajar siswa ?

2.

Jelaskan manfaat analisis butir soal!s

3.

Pengecoh yang baik adalah yang mempunyai daya beda negatif. Mengapa !

4.

Pujian dan hukuman untuk memotivasi siswa dapat dinyatakan dalam bentuk kata-kata, hadiah, sertifikat
atau bentuk lainnya. Dalam membina mental spiritual siswa-siswi anda, pujian bentuk manakah yang
akan anda terapkan ? Berikan penjelasan !

5.

Bagaimana anda menjelaskan bahwa hasil Ebta atau Ebtanas memberi sumbangan kepada pemerataan
kualitas? Berikan contoh !

JUMLAH TOTAL

25

Jakarta,....................... 2012
Tutor
SUTARA,LK,SPd,MM
NIP.
196509121988111001