Rat Sat Kisi2 TT Penilaian

LAPORAN HASIL TUTORIAL
Program Studi : S1. PGSD

Nama Mata Kuliah : STATISTIK PENDIDIKAN
Kode Mata Kuliah : PEMA4210
Masa Ujian : 2019.1
Semester : 6 (ENAM)
Pokjar : Ketahun
Tutor :
DENI AFRINA,S.Pd.,M.Pd
ID TUTOR : 19002183
Isi :
1. Peta Konsep 6. Rancangan Tugas
2. RAT 7. Daftar Hadir
3. SAT 8. Nilai Tugas
4. KISI- KISI TUGAS 9. Catatan Pertemuan
Tutorial
5. Kriteria Penilaian Tugas 10. Hasil Tugas Mahasiswa
UNIVERSITASTERBUKA
U P B J J BENGKULU
2019.1
PETA KONSEP
STATISTIKA PENDIDIKAN
PEMA4210
RAT
( Rancangan Aktifitas Tutorial )
MATA KULIAH :
PEMA 4210
Masa Registrasi 2019.1
BB03-RK18-RII.2
10 Juli 2017
LEMBAR PENGESAHAN DAN VALIDASI
KIT TUTORIAL TATAP MUKA
PROGRAM STUDI PGSD
Nama Matakuliah : STATISTIKA PENDIDIKANN
Kode Matakuliah : PEMA 4210
Jumlah sks : 3 SKS
Nama Pengembang Kit Tutorial : ……………………. /Tutor : DENI AFRINA, S.Pd. M.Pd
Nama Penelaah Kit Tutorial :
Bengkulu, 30 Maret 2019
Disahkan oleh: Ketua Program Studi/Ka. UPBJJ Tutor,
Dr. Yumiati, M.Si DENI ARINA, S.Pd.M.Pd

NIP 196507311991032001 NIP.197804132006042023
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) TATAP MUKA

TAHUN 2019.1
Mata Kuliah : STATISTIKA PENDIDIKAN
Kode Mata Kuliah / SKS : PEMA4210 / 3 SKS
Nama Pengembang : DENI AFRINA, S.Pd.,M. Pd.
Nama Penelaah :
Deskripsi Singkat Matakuliah : Materi dalam mata kuliah Statistika Pendidikan terdiri dari pengetahuan dasar statistika, penyajian data
dalam bentuk tabel dan diagram, ukuraan pemusatan, ukuran lokasi dan dispersi, ukuran kemiringan
dan keruncingan,distribusi normal dan penggunaannya, pengujian hipotesis, analisis regresi, dan
korelasi.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menggunakan konsep dalam statistika dasar untuk menyelesaikan masalah yang
terkait dengan data statistik.
Daftar Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa dapat menerapkan Orientasi tutorial & belajar 1. Ruang Lingkup Tutorial Presentasi, Tugas Partisipasi 1
konsep tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri 2. Belajar yang efektif kerja individu,
yang efektif secara mandiri. secara mandiri dan Diskusi
2 1. Mahsiswa dapat 1. Pengetahuan Dasar 1. Data Statistik Presentasi, Tugas Partisipasi BMP 2
menjelaskan pengertian Statistika kerja individu, PEMA4210
Statistik, Statistika, data, Latihan Soal
Daftar Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
cara pengumpulan data, & Diskusi.
populasi dan sampel.
2. Mahasiswa dapat 2. Dasar-Dasar Analisis

menggunakan aturan
pembulatan.
3. Mahasiswa dapat 2. Penyajian Data dalam 3. Macam-macam

menggunakan notasi Bentuk Tabel penyajian data dalam
penjumlahan. bentuk tabel.
4. Mahasiswa dapat
menyajikan data dalam
bentuk tabel.
3 Materi Pertemuan 1 dan 2 Tugas 3

Tutorial 1
1. Mahasiswa dapat 1. Penyajian data dalam 1. Macam-macam bentuk Presentasi, BMP

menyajikan data dalam bentuk diagram. diagram untuk data kerja individu, PEMA4210
bentuk diagram lambang, tidak berkelompok. Latihan Soal
lingkaran, batang, titik dan & Diskusi.
garis. 2. Macam-macam bentuk
diagram untuk data
2. Mahasiswa dapat berkelompok.
menyajikan data dalam
bentuk grafik histogram,
poligon dan ogive.
Daftar Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
4 1. Mahasiswa dapat 1. Ukuran Pemusatan, 1. Nilai Rata-rata Presentasi, Tugas BMP 4

menentukan nilai kuartil, Lokasi dan Dispersi. 2. Modus dan Median kerja individu, Partisipasi PEMA4210
desil, dan persentil dari data 3. Kuartil, desil dan Latihan Soal
tersebar. Persentil & Diskusi.
4. Ukuran Dispersi
2. Mahasiswa dapat
menentukan nilai kuartil,
desil, dan persentil dari data
terkelompok.
3. Mahasiswa dapat
menentukan nilai
simpangan baku dan
simpangan rata-rata dari
data tersebar.
4. Mahasiswa dapat
menentukan nilai
simpangan baku dan
simpangan rata-rata dari
data terkelompok.
5 Materi Pertemuan 3 dan 4 Tugas 5

Tutorial 2
Daftar Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mahasiswa dapat 1. Ukuran Kemiringan dan 1. Ukuran Kemiringan. Presentasi, BMP
menentukan koefisien Ukuran Keruncingan 2. Ukuran Keruncingan. kerja individu, PEMA4210
kemiringan. dari kurva normal. Latihan Soal
& Diskusi.
2. Mahasiswa dapat
menentukan koefisien
keruncingan
3. Mahasiswa dapat
menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan ukuran
kemiringan dan keruncingan
suatu kurva normal.
4. Mahasiswa dapat
membedakan model-model
distribusi berdasarkan
ukuran kemiringan dan
keruncingannya
6 1. Mahasiswa dapat 1. Kurva Normal dan 1. Distribusi Gauss Presentasi, Tugas BMP 6
menggunakan tabel nilai z Kegunaannya. 2. Distribusi Student kerja individu, Partisipasi IDIK4010
untuk menentukan luas 2. Kurva-kurva lain dan 3. Distribusi Khi Kuadrat Latihan Soal
daerah di bawah kurva penggunaannya. 4. Distribusi F & Diskusi.
antara dua nilai z
2. Mahasiswa dapat
menggunakan tabel nilai z
untuk menen-tukan nilai z
jika luas daerah di bawah
kurva antara dua nilai z
Daftar Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
diketahui.
3. Mahasiswa dapat
menggunakan nilai z untuk
meng-interpretasikan data
4. Mahasiswa dapat
menggunakan tabel nilai t
untuk menentukan nilai t
dengan nilai α dan
banyaknya data diketahui
5. Mahasiswa dapat
menggunakan tabel nilai t
untuk menentukan luas
daerah di bawah kurva
dengan nilai t dan
banyaknya data diketahui
6. Mahasiswa dapat
menggunakan tabel nilai
 2 untuk menentukan nilai
2 dengan nilai α dan
banyaknya data diketahui.
7. Mahasiswa dapat
menggunakan tabel nilai F
untuk menen-tukan nilai F
dengan nilai α serta derajat
kebebasan pembilang dan
Daftar Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
penyebut diketahui
8. Mahasiswa dapat
menggunakan tabel nilai F
untuk menentukan luas
9. daerah di bawah kurva

dengan nilai F serta derajat
kebebasan pembilang dan
penyebut diketahui
7 Materi Pertemuan 5 dan 6 Tugas Tutorial 3 7
1. Mahasiswa dapat 1. Hipotesis Statistik 1. Hipotesis Statistik Presentasi, BMP

menggunakan pe-ngujian kerja individu, PEMA4210
hipotesis statistik guna Latihan Soal
penarikan kesimpulan yang & Diskusi.
sah. 2. Uji Normalitas dan Uji
Homogenitas
2. Mahasiswa dapat
menentukan kenormalan
dan kehomogenan pada
gugus data
Daftar Tutorial
Pustaka Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
8 Mahasiswa dapat merangkum Semua pokok bahasan Semua Sub Pokok Bahasan Presentasi, 8
seluruh materi yang dibahas yang dalam BMP yang ada di BMP & Diskusi.
dalam mata kuliah yang
ditutorialkan
Ketahun, 30 Maret 2019
Pengembang
DENI AFRINA, S.Pd.,M. Pd.

NIP. 197870413 200604 2 023
SAT
( Satuan Acara Tutorial )
MATA KULIAH :
PEMA4210

BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 1 (Satu)

Nama Mata Kuliah : Statistika Pendidikan
Nama Pengembang : DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menggunakan konsep dalam statistika
dasar untuk menyelesaikan masalah yang terkait
dengan data statistik.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat Menerapkan konsep tutorial dan
belajar dan belajar yang efektif secara mandiri.
Pokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri
Sub Pokok Bahasan : 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar yang efektif secara mandiri
Tahap Kegiatan :
RINCIAN KEGIATAN MEDIA &

NO TAHAPAN
(SKENARIO PEMBELAJARAN) SUMBER BELAJAR
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan

1. Persiapan
kertas lembar kerja.
1. Tutor menyapa, memotivasi dan Handout Materi,

menanyakan kesiapan mahasiswa untuk Laptop dan Modul BMP
mengikuti tutorial PEMA4210
2. Tutor menyampaikan kompetensi
2 Pendahuluan
materi pertemuan pertama dan manfaat
materi mahasiswa selama mengikuti
tutorial
3. Penyajian Handout Materi,

1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar Laptop dan Modul BMP
mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial. PEMA4210
2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial
dengan kuliah, hal-hal yang harus
dikerjakan mahasiswa selama
mengikuti program tutorial, dan tata
cara penilaian dalam tutorial.
3. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri

NO TAHAPAN
yang efektif melalui membaca cepat,
membaca pemahaman dan membuat
peta konsep.
4. Mahasiswa berlatih membaca cepat
dan membaca pemahaman.
5. Mahasiswa berlatih membuat peta
konsep untuk memahami isi materi
modul.
6. Mendiskusikan peta konsep yang
dibuat mahasiswa
7. Tutor memberi umpan balik atas hasil
diskusi
1. Tutor bersama mahasiswa merangkum Handout materi,

dan menyimpulkan hasil tutorial Laptop dan Modul BMP
4210
4 Penutup 2. Tutor menyampaikan tindak lanjut
terkait dengan apa yang akan
dibahas pada pertemuan tutorial
berikutnya
Ketahun, 30 Maret 2019

UPBJJ-
Pengembang
DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017
TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 2 (Dua)

Nama Mata Kuliah : Statistika Pendidikan
Nama Penelaah :
dasar untuk menyelesaikan masalah yang terkait dengan
data statistik.
Kompetensi Khusus : 1. Mahsiswa dapat menjelaskan pengertian Statistik,
Statistika, data, cara pengumpulan data, populasi
dan sampel.
2. Mahasiswa dapat menggunakan aturan pembulatan.
3. Mahasiswa dapat menggunakan notasi penjumlahan.
4. Mahasiswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel.
Pokok Bahasan : 1. Pengetahuan Dasar Statistika
2. Penyajian data dalam bentuk tabel
Sub Pokok Bahasan : 1. Pembulatan Bilangan
2. Notasi Jumlah
3. Tabel distribusi frekuensi relatif
4. Tabel distribusi frekuensi kumulatif
Tahap Kegiatan :

NO TAHAPAN

1. Persiapan

menanyakan kesiapan mahasiswa untuk Laptop dan Modul
mengikuti tutorial BMP PEMA4210
Pendahulu 2. Tutor menjelaskan kompetensi dan ruang
2 lingkup pembahasan pada pertemuan ke-
an
2.
3. Tutor menyampaikan kompetensi materi
pertemuan kedua dan manfaatnya.
3. Penyajian
Handout Materi,
1. Tutor menjelaskan tentang pokok Laptop dan Modul
bahasan pertemuan ke-2 yaitu: BMP PEMA4210
a. Pengetahuan dasar tentang statistik
b. Penyajian data dalam bentuk tabel.
2. Tutor bersama mahasiswa berdiskusi
mengenai materi yang sudah dijelaskan
3. Tutor dan Mahasiswa terlibat aktif dalam
aktivitas tutorial
NO TAHAPAN
Handout Materi,
1. Tutor bersama mahasiswa merang-kum Laptop dan Modul
seluruh materi yang telah dibahas selama BMP PEMA4210
4 Penutup kegiatan tutorial 2
2. Tutor menyampaikan tindak lanjut terkait
apa yang akan dibahas pada pertemuan
tutorial berikutnya
Ketahun, 06 April 2019

UPBJJ-
Pengembang

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 3 (Tiga)

Mata Kuliah : Statistika Pendidikan
Nama Penelaah :
dasar untuk menyelesaikan masalah yang terkait
dengan data statistik.
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram
lambang, lingkaran, batang, titik dan garis.
2. Mahasiswa dapat menyajikan data dalam bentuk grafik
histogram, poligon dan ogive.
Pokok Bahasan : Penyajian data dalam bentuk diagram.
Sub Pokok Bahasan : 1. Macam-macam bentuk diagram untuk data tidak
berkelompok.
2. Macam-macam bentuk diagram untuk data
berkelompok.
Tahap Kegiatan :

NO TAHAPAN

1. Persiapan

2. Tutor menginformasikan tentang
Pendahulu pelaksanaan Tugas Tutorial 1
2
an
3. Tutor mempertanyakan kesiapan
mahasiswa akan pelaksanaan Tugas
Tutorial.
1. Pelaksanaan Tugas Tutorial 1

2. Tutor menjelaskan tentang pokok
bahasan pertemuan ke-3 yaitu: Penyajian Handout Materi,
data dalam bentuk diagram. Laptop dan Modul
3. Penyajian 3. Tutor bersama mahasiswa berdis-kusi BMP PEMA4210
4. Tutor dan Mahasiswa terlibat aktif dalam

aktivitas tutorial
4 Penutup
Handout Materi,
1. Tutor bersama mahasiswa merang-kum
NO TAHAPAN
seluruh materi yang telah dibahas selama Laptop dan Modul
kegiatan tutorial 3 BMP PEMA4210
2. Tutor menyampaikan tindak lanjut terkait
apa yang akan dibahas pada pertemuan
tutorial berikutnya

UPBJJ-
Pengembang

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 4 (Empat)
Nama Penelaah :
data statistik.
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menentukan nilai kuartil, desil, dan
persentil dari data tersebar.
2. Mahasiswa dapat menentukan nilai kuartil, desil, dan
persentil dari data terkelompok.
3. Mahasiswa dapat menentukan nilai simpangan baku dan
simpangan rata-rata dari data tersebar.
4. Mahasiswa dapat menentukan nilai simpangan baku dan
simpangan rata-rata dari data terkelompok.
Pokok Bahasan : 1. Ukuran Pemusatan, Lokasi dan Dispersi.
Sub Pokok Bahasan : 1. Nilai Rata-rata
2. Modus dan Median
3. Kuartil, desil dan Persentil
4. Ukuran Dispersi
Tahap Kegiatan :

NO TAHAPAN
RENCANA PEMBELAJARAN) SUMBER BELAJAR
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan


2. Tutor menjelaskan kompetensi dan
ruang lingkup pembahasan pada
pertemuan ke-4
Pendahulua 3. Tutor menampilkan peta konsep materi
2
n tutorial dan menggaris bawahi bagian
materi tutorial.

pertemuan kedua dan manfaatnya.
3. Penyajian
1. Tutor menjelaskan tentang pokok Handout Materi,
bahasan pertemuan ke-4 yaitu: ukuran Laptop dan Modul
pemusatan, lokasi dan dispersi. BMP PEMA4210
2. Tutor bersama mahasiswa berdis-kusi
3. Tutor dan Mahasiswa terlibat aktif
NO TAHAPAN
RENCANA PEMBELAJARAN) SUMBER BELAJAR
dalam aktivitas tutorial
Handout Materi,
1. Tutor bersama mahasiswa merang-kum Laptop dan Modul
seluruh materi yang telah dibahas BMP PEMA4210
4 Penutup selama kegiatan tutorial 4
2. Tutor menyampaikan tindak lanjut
terkait apa yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya

UPBJJ-
Pengembang

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 5 (Lima)

Nama Penelaah :
data statistik.
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menentukan koefisien kemiringan.
2. Mahasiswa dapat menentukan koefisien keruncingan
3. Mahasiswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan ukuran kemiringan dan keruncingan suatu kurva
normal.
4. Mahasiswa dapat membedakan model-model distribusi
berdasarkan ukuran kemiringan dan keruncingannya
Pokok Bahasan : Ukuran Kemiringan dan Ukuran Keruncingan dari kurva

normal.
Sub Pokok Bahasan : 1. Ukuran Kemiringan.
2. Ukuran Keruncingan.
Tahap Kegiatan :
MEDIA &
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
SUMBER BELAJAR

1. Persiapan

menanyakan kesiapan mahasiswa Laptop dan Modul BMP
untuk mengikuti tutorial PEMA4210
2 Pendahuluan pelaksanaan Tugas Tutorial 2

Tutorial.
1. Pelaksanaan Tugas Tutorial 2 ’

bahasan pertemuan ke-5 yaitu: Ukuran
kemiringan dan ukuran keruncingan Handout Materi,
3. Penyajian dari suatu kurva normal. Laptop dan Modul BMP
3. Tutor bersama mahasiswa berdiskusi PEMA4210

4 Penutup
1. Tutor bersama mahasiswa merangkum Handout Materi,
seluruh materi yang telah dibahas Laptop dan Modul BMP
selama kegiatan tutorial 5 PEMA4210
MEDIA &
SUMBER BELAJAR

UPBJJ-
Pengembang

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 6 (Enam)
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menggunakan konsep dalam
statistika dasar untuk menyelesaikan masalah yang
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menggunakan tabel nilai z untuk
menentukan luas daerah di bawah kurva antara
dua nilai z
2. Mahasiswa dapat menggunakan tabel nilai z untuk
menen-tukan nilai z jika luas daerah di bawah kurva
antara dua nilai z diketahui.
3. Mahasiswa dapat menggunakan nilai z untuk meng-
interpretasikan data
4. Mahasiswa dapat menggunakan tabel nilai t untuk
menentukan nilai t dengan nilai α dan banyaknya data
diketahui
5. Mahasiswa dapat menggunakan tabel nilai t untuk
menentukan luas daerah di bawah kurva dengan
nilai t dan banyaknya data diketahui
6. Mahasiswa dapat menggunakan tabel nilai  2 untuk
menentukan nilai  2 dengan nilai α dan banyaknya
data diketahui.
Pokok Bahasan : 1. Kurva Normal dan Kegunaannya.

2. Kurva-kurva lain dan penggunaannya.
Sub Pokok Bahasan : 1. Distribusi Gauss
2. Distribusi Student
3. Distribusi Khi Kuadrat
4. Distribusi F
Tahap Kegiatan :

NO TAHAPAN
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep

dan kertas lembar kerja.

menanyakan kesiapan mahasiswa Laptop dan Modul
untuk mengikuti tutorial BMP PEMA4210
2. Tutor menjelaskan kompetensi dan
ruang lingkup pembahasan pada
pertemuan ke-6
2 Pendahuluan 3. Tutor menampilkan peta konsep materi
tutorial dan menggaris bawahi bagian
materi tutorial.
4. Tutor menyampaikan kompetensi
materi pertemuan kedua dan
manfaatnya.
3. Penyajian
1. Tutor menjelaskan tentang pokok Handout Materi,
bahasan pertemuan ke-6 yaitu: Laptop dan Modul
BMP PEMA4210
a. Kurva Normal dan
penggunaannya.
b. Kurva lain dan penggunaannya
2. Tutor bersama mahasiswa berdis-kusi
mengenai materi yang sudah
NO TAHAPAN
dijelaskan
Handout Materi,
1. Tutor bersama mahasiswa merangkum Laptop dan Modul
seluruh materi yang telah dibahas BMP PEMA4210
4 Penutup selama kegiatan tutorial 6
Ketahun, 04 Mei 2019

UPBJJ- Pengembang

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 7 (Tujuh)

Nama Penelaah :
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menggunakan pe-ngujian
hipotesis statistik guna penarikan kesimpulan yang
sah.
2. Mahasiswa dapat menentukan kenormalan dan
kehomogenan pada gugus data
Pokok Bahasan : Hipotesis Statistik
Sub Pokok Bahasan : 1. Hipotesis Statistik
2. Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
Tahap Kegiatan :
MEDIA &
SUMBER BELAJAR

1. Persiapan

menanyakan kesiapan mahasiswa untuk Laptop dan Modul BMP
mengikuti tutorial PEMA4210
2 Pendahuluan pelaksanaan Tugas Tutorial 3

Tutorial.
1. Pelaksanaan Tugas Tutorial 3

bahasan pertemuan ke-7 yaitu:
Hipotesis Statistik.
3. Penyajian 3. Tutor bersama mahasiswa berdiskusi

Handout Materi,
4. Tutor dan Mahasiswa terlibat aktif Laptop dan Modul BMP
PEMA4210
Handout Materi,
1. Tutor bersama mahasiswa merangkum Laptop dan Modul BMP
seluruh materi yang telah dibahas PEMA4210
4 Penutup selama kegiatan tutorial 7.

UPBJJ-
Pengembang
NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
BB03–RK16-RII.2
10 Juli 2017

TAHUN 2019.1
Tutorial Ke- : 8 (Delapan)

Nama Penelaah :
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang
dibahas dalam mata kuliah yang ditutorialkan
Pokok Bahasan : Semua pokok bahasan yang dalam BMP
Sub Pokok Bahasan : Semua Sub Pokok Bahasan yang ada di BMP
Tahap Kegiatan :

NO TAHAPAN
Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan
1. kertas lembar kerja.
NO TAHAPAN
1. Tutor menyapa, memotivasi dan

menanyakan kesiapan mahasiswa untuk
mengikuti tutorial
2. Tutor menjelaskan kompetensi dan ruang
lingkup pembahasan pada pertemuan ke-8 Handout Materi,
2 Pendahuluan 3. Tutor menampilkan peta konsep materi Laptop dan Modul
tutorial dan menggaris bawahi bagian BMP PEMA4210
materi tutorial.
pertemuan delapan dan manfaatnya.
1. Tutor menjelaskan mengenai materi Handout Materi,

yg belum dibahas. Laptop dan Modul
BMP PEMA4210
2. Tutor bersama Mahasiswa diskusi
3. Penyajian mengenai materi yang belum
dipahami mahasiswa.
3. Tutor menugaskan mahasiswa membuat

rangkuman dari materi yang belum
dibahas.
Handout Materi,
1. Tutor berupaya untuk menjajaki sampai Laptop dan Modul
sejauh mana pemahaman mahasiswa BMP PEMA4210
tentang konsep-konsep yang sudah
dibahas.
4 Penutup 2. Melalui kegiatan tanya jawab tutor
mencoba merangkum materi yang
telah dibahas pada pertemuan 8
3. Tutor memberi strategi dan tips saat
menghadapi UAS.
Ketahun, 18 Meil 2019

UPBJJ-
Pengembang

NIP. 19570503 195703 1 002 NIP. 19780413 200604 2 023
KISI-KISI TUGAS TUTORIAL
MATA KULIAH :

BB03–RK17-RII.3
KISI-KISI TUGAS TUTORIAL TATAP MUKA 10 Juli 2017
TAHUN 2019.1
Nama Mata Kuliah : STATISTIKA PENDIDIKAN

Kode / Sks : PEMA4210 / 3 SKS
Nama Penelaah :
PELAKSANAAN
TUGAS
KOMPETENSI POKOK/SUB POKOK JENIS TUGAS*)
TUTORIAL WAKTU INDIKATOR TUGAS
KHUSUS BAHASAN TUGAS DI DI LUAR
KE
KELAS KELAS
1. Mahasiswa dapat mela-kukan
pembulatan bi-langan ke
persepulahan dan
1. Mahasiswa dapat mengguna-kan perseratusan.
aturan pembulatan. 1. Pengetahuan Dasar 2. Mahasiswa dapat meng-hitung
I/ 2. Mahasiswa dapat mengguna-kan Statistik. Tugas Nilai suatu notasi
Tutorial 3 aturan notasi penjumlah-an. 2. Penyajian Data dalam Individual
60 Menit  ---
penjumlahan.
3. Mahasiswa dapat menyajikan bentuk Tabel 3. Mahasiswa dapat menen-tukan
data dalam bentuk tabel panjang kelas, Batas bawah
dan unsur lain pada table
distribusi frekuensi
berkelompok
II/ 1. Mahasiswa dapat menentukan1. Penyajian data dalam Tugas 60 Menit  --- 1. Mahasiswa dapat menen-tukan
Tutorial 5 nilai rata-rata, modus dan bentuk diagram Individual nilai rata-rata, modus dan
median. 2. Ukuran Pemusatan, median dan kuartil
2. Mahasiswa dapat menentukan Lokasi dan Dispersi. 2. Mahasiswa dapat menen-tuk
nilai kuartil, desil dan persentil. rata-rata dan simpangan baku;
PELAKSANAAN
TUGAS
KOMPETENSI POKOK/SUB POKOK JENIS TUGAS*)
TUTORIAL WAKTU INDIKATOR TUGAS
KHUSUS BAHASAN TUGAS DI DI LUAR
KE
KELAS KELAS
3. Mahasiswa dapat menentukan
nilai simpangan baku dan
simpangan rata-rata.
1. Mahasiswa dapat menentukan 1. Mahasiswa dapat menen-tukan
koefisien kemiringan. koefisien Kemiring-an
1. Koefisien Kemiringan
2. Mahasiswa dapat menentukan 2. Mahasiswa dapat menen-tukan
dan Koefisien kerun-
III/ koefisien keruncingan. Tugas koefisien kerun-cingan
Tutorial 73. Mahasiswa dapat menggunakan
cingan
Individual
60 Menit  ---
3. Mahasiswa dapat menen-
2. Distribusi normal dan
tabel nilai z untuk menentukan tukan luas daerah di ba-wah
kegunaanya
luas daerah dibawah kurva antara kurva dengan menggunakan
dua nilai z table nilai z.
Ketahun , 30 Maret 2019

Pengembang,

NIP. 196780413 200604 2 023
KRITERIA PENILAIAN
TUGAS
TUTORIAL
MATA KULIAH :
PEMA 4210
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017
PENILAIAN TUGAS TUTORIAL TATAP MUKA 1
1. Kode / Mata Kuliah : PEMA 4210 / STATISTIKA PENDIDIKAN
2. Nama Pengembang : DENI AFRINA,S.Pd.,M. Pd.
3. Masa tutorial : 2019.1
4. Skor Maksimum : 100
Nomor Soal /
No. Aspek / Konsep Yang Dinilai Skor
Tugas
a. 41,56 10
1
b. 0,36 10
3
a. X
i 1
i
2
Yi = 50 10
2 b. (X
i 1
i  Yi  2) 2 = 75 10
3 3
1
c.  Xi
i 1
Y
i 1
i =6 10
a. 6 10
b. 151 dan 168 10
3 c. 156,5 10
d. 7 10
e. 16 10
Total 100
Pengembang
DENI AFRINA,S.Pd.,M. Pd.

Nip. 19780413 200604 2023
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017
No. Nomor Soal Aspek / Konsep Yang Dinilai Skor
 f .c
a. x  xs  . p = 36,75 20
n
d1
b. Mo  Bb  . p = 35,3 20
d1  d 2
1 1
n   FMe
c. Me  Bb  2 . p = 36,2 20
f Me
2
1
n   FK 3
d. K  B  4 . p = 44,3 20
3 b
fK3
x
a. x  = 30 10
n
2
( xi  x) 2
b. Sb  = 2 10
n
Total 100
Pengembang
DENI AFRINA,S.Pd.,M.Pd.
Nip. 19780413 200604 2023
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017
Nomor Soal /
No. Aspek / Konsep Yang Dinilai Skor
Tugas
K 3  2 K 2  K1
1 Koefisien Kemiringan  = 0,04 30
K 3 K 1
1
( K 3  K1 )
3 2 Koefisien Keruncingan  2 = 0,272 30
P90 P10
a. 0,2642 + 0,4946 = 0,7588 20

3
b. 0,5000 – 0,4162 = 0,0838 20
Total 100
Ketahun, 11 MEI 2019
Pengembang
DENI AFRINA,S.Pd.,M. Pd.

Nip. 19780413 200604 2023
URAIAN TUGAS TUTORIAL
MATA KULIAH :
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017
URAIAN TUGAS TUTORIAL TATAP MUKA 1
1. Kode / Mata Kuliah : PEMA4210 / STATISTIKA PENDIDIKAN

2. Nama Pengembang : DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd
Masa tutorial : 2019.1
3. Nomor Soal / Tugas :1
5. KompetensiKhusus : 1. Mahasiswa dapat menggunakan aturan pembulatan.
2. Mahasiswa dapat menggunakan aturan notasi penjumlahan
3. Mahasiswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel.
6. Pokok Bahasan : 1. Pengetahuan Dasar Statistik
2. Penyajian Data dalam Bentuk Tabel
Sub PokokBahasan : 1.Dasar-dasar Analisis
2. Penyajian data dalam bentuk tabel
7. UraianTugas :
1. Bulatkan bilangan-bilangan ini hingga ketelitian yang diberikan :

a. 41,56500 dibulatkan ke perseratusan
b. 0, 3535 dibulatkan ke perseribuan
2. Jika X1 = 2, X2 = -3, X3=4 dan Y1 = -5, Y2 = 6, Y3=1, maka hitunglah :
3 3 3 3
 X i Yi b.  ( X i  Yi  2) c c.  X i Y
2 2
a. i
i 1 i 1 i 1 i 1
3. Diketahui Tabel Distribusi Frekuensi sebagai berikut :

Nilai Frekuensi
145 – 150 4
151 – 156 3
157 – 162 7
163 – 168 11
169 – 174 5
Jumlah 30
Berdasarkan tabel di atas, tentukan :
a. Panjang Kelas dari tabel di atas tersebut

b. Ujung Bawah kelas ke-2 dan Ujung Atas kelas ke-4
c. Batas Bawah dan Batas Atas kelas ke-3
d. Banyak siswa yang tingginya kurang dari 157
e. Banyaknya siswa yang tingginya tidak kurang dari 163

Pengemban

Nip. 19780413 200604 2 023
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017

3. Nomor Soal / Tugas : 2
5. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menentukan nilai-nilai ukuran
pemusatan;
2. Mahasiswa dapat Menentukan nilai-nilai ukuran lokasi;
3. Mahasiswa dapat Menentukan nilai-nilai ukuran Dispersi.
6. Pokok Bahasan : Ukuran Pemusatan, lokasi dan Dispersi
Sub PokokBahasan : 1. Nilai Rata-rata
2. Modus dan Median
3. Kuartil, Desil dan persentil
4. Ukuran dispersi
7. UraianTugas :

Nilai Frekuensi
10 – 19 2 Tentukan :
20 – 29 8 a. rata-rata
30 – 39 15 b. Modus
40 – 49 10 c. Median
50 – 59 4 d. Kuartil Ke-3
60 – 69 1
Jumlah 40
2. Diketahui data sebagai berikut : 29, 32, 31, 30, 28. Tentukan :
a. rata-rata
b. simpangan baku
Pengembang

Nip. 19780413 200604 2 023
BB03–RK15-RII.1
10 Juli 2017

3. Nomor Soal / Tugas : 3
5. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menentukan koefisien kemiringan
suatu data.
2. Mahasiswa dapat menentukan koefisien keruncingan
suatu data.
3. Mahasiswa dapat menggunakan tabel nilai z untuk
menentukan luas daerah di bawah kurva antara dua nilai
z.
6. Pokok Bahasan : 1. Ukuran Kemiringan dan Ukuran Keruncingan.
2. Kurva Normal dan Kegunaannya
3. Kurva-kurva lain dan Penggunaannya.
Sub PokokBahasan : 1. Ukuran Kemiringan
2. Ukuran Keruncingan
3. Distribusi Gauss
7. UraianTugas :
1. Diketahui Tabel sebagai berikut :

Nilai Frekuensi
50 – 59 11
60 – 69 23
70 – 79 36
80 – 89 24
90 – 99 16
Jumlah 110
Dengan menggunakan nilai Kuartil, tentukan nilai koefisien kemiringan dari data
tersebut.
Nilai Frekuensi
50 – 59 11
60 – 69 23
70 – 79 36
80 – 89 24
90 – 99 16
Jumlah 110
Berdasarkan data di atas, nilai koefisien keruncingan.
3. a. Tentukan luas daerah kurva normal baku antara z = -0,72 dan 2,25
b. Tentukan luas daerah kurva normal baku untuk z yang lebih besar dari 1,28
Pengembang

Nip. 19780413 200604 2 023

Rat Sat Kisi2 TT Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rat Sat Kisi2 TT Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN HASIL TUTORIAL

Program Studi : S1. PGSD

LEMBAR PENGESAHAN DAN VALIDASI

KIT TUTORIAL TATAP MUKA

PROGRAM STUDI PGSD

Nama Matakuliah : STATISTIKA PENDIDIKANN

Kode Matakuliah : PEMA 4210

Jumlah sks : 3 SKS

Nama Penelaah Kit Tutorial :

Bengkulu, 30 Maret 2019

Disahkan oleh: Ketua Program Studi/Ka. UPBJJ Tutor,

Dr. Yumiati, M.Si DENI ARINA, S.Pd.M.Pd

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) TATAP MUKA

2. Mahasiswa dapat 2. Dasar-Dasar Analisis

3. Mahasiswa dapat 2. Penyajian Data dalam 3. Macam-macam

3 Materi Pertemuan 1 dan 2 Tugas 3

1. Mahasiswa dapat 1. Penyajian data dalam 1. Macam-macam bentuk Presentasi, BMP

4 1. Mahasiswa dapat 1. Ukuran Pemusatan, 1. Nilai Rata-rata Presentasi, Tugas BMP 4

5 Materi Pertemuan 3 dan 4 Tugas 5

9. daerah di bawah kurva

7 Materi Pertemuan 5 dan 6 Tugas Tutorial 3 7

1. Mahasiswa dapat 1. Hipotesis Statistik 1. Hipotesis Statistik Presentasi, BMP

Ketahun, 30 Maret 2019

DENI AFRINA, S.Pd.,M. Pd.

Masa Registrasi 2019.1

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA

Tutorial Ke- : 1 (Satu)

RINCIAN KEGIATAN MEDIA &

Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan

1. Tutor menyapa, memotivasi dan Handout Materi,

3. Penyajian Handout Materi,

3. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri

1. Tutor bersama mahasiswa merangkum Handout materi,

Ketahun, 30 Maret 2019

DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd

Tutorial Ke- : 2 (Dua)

RINCIAN KEGIATAN MEDIA &

Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan

1. Tutor menyapa, memotivasi dan Handout Materi,

Ketahun, 06 April 2019

DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA

Tutorial Ke- : 3 (Tiga)

RINCIAN KEGIATAN MEDIA &

Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan

1. Tutor menyapa, memotivasi dan Handout Materi,

1. Pelaksanaan Tugas Tutorial 1

4. Tutor dan Mahasiswa terlibat aktif dalam

Ketahun, 13 April 2019

DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA

RINCIAN KEGIATAN MEDIA &

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan

1. Tutor menyapa, memotivasi dan Handout Materi,

4. Tutor menyampaikan kompetensi materi

Ketahun, 20 April 2019

DENI AFRINA, S.Pd.,M.Pd

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA

Tutorial Ke- : 5 (Lima)

Pokok Bahasan : Ukuran Kemiringan dan Ukuran Keruncingan dari kurva

Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep dan

1. Tutor menyapa, memotivasi dan Handout Materi,