LK – 1.

2
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
PPKn KLS X/ XI Semester Ganjil / Genap *)

PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD

Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013
Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja :
1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013!

2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 (Permendiknas Th 2006)!

3. Bacalah KI mata pelajaran Sejarah SMA Kelas X dan XI

4. BacalahKD mata pelajaran Sejarah SMA Kelas X dan XI

5. Analisislah Lingkup Materi dari setiap KD dengan mengacu silabus mata pelajaran!

6. Tulislah aktivitas/ kegiatan belajar siswa untuk mencapai kompetensi tersebutdengan mengacu silabus mata pelajaran!

7. Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya dengan mengacu silabus mata pelajaran!

8. Setelah selesai masukkan dalam Lembar Kerja Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD Sejarah SMA Kelas X dan XI yang sudah disiapkan!
 LK –1.2
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS :X

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Sikap Aktivitas/Kegiatan Belajar Teknik dan Bentuk Instrumen Alokasi
Kompetensi Dasar Sikap
Pengetahuan Keterampilan yang Ditumbuhkan Peserta Didik Penilaian Waktu
3.8 Memahami 4.8 Menyaji dan analisis 1.1 Menghayati nilai-nilai 1. Kesadaran ber  Mengamati/membaca  Tes lisan/ tertulis : 3 Jp
Pentingnya ke Tentang pentingnya Ajaran agama dan Bangsa dan ber dari berbagai sumber Pengetahuan tentang
Sadaran ber Kesadaran berbang- Kepercayaan yang Negara tentang kesadaran kesadaran berbangsa dan
Bangsa dan ber Sa dan bernegara di dianutnya dalam ke 2. Mengumpulkan berbangsa dan bernegara sebagai warga
Negara dilihat Lihat dari konteks hidupan bermasya- data bentuk bentuk bernegara dalam negara Indonesia yang
Dari konteks Sejarah dan geopo- kat , berbangsa dan kesadaran berbangsa konteks dan geopolitik baik dalam konteks
Sejarah dan Litik Indonesia bernegara dan bernegaradalam Indonesia sejarah dan geopolitik
Geopolitik 1 2 Menghayati nilai-nilai kontek dan gopolitik  Menanyakan bentuk- Indonesia. Pancasila
Indonesia Pancasila dalam ke- Indonedia bentuk kesadaran  Non Tes : pengamatan
Hidupan bermasyara  Kepedulian berbangsa dan sikap kepedulian.
kat, berbangsa, dan  Tanggung jawab bernegara dalam Tanggung jawab, disiplin.
bernegara  Disiplin kontek sejarah dan Kerjasa sama dan
 Kerja sama geopolitik Indonesia toleransi dalam
 Mengasosiasikan : pembelajaran dikelas /
mencari hubungan luar kelas
antara kesadaran  Laporan hasil
berbangsa dan pengumpulan data
bernegara dalam tentang kesadaran
konteks sejarah dan berbangsa dan bernegara
geopolitik Indonesia dalam konteks sejarah
 Mempresentasikan dan geopolitik Indonesia
hasil laporan tentang
kesadaran berbangsa
dan bernegara dalam
konteks sejarah dan
geopolitik Indonesia
MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS : XI
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Sikap Aktivitas/Kegiatan Teknik dan Bentuk Instrumen Alokasi
Kompetensi Dasar Sikap
Pengetahuan Keterampilan yang Ditumbuhkan Belajar Peserta Didik Penilaian Waktu
3.8 Menganalis 4.8 Menyaji hasil analisis 1.1 Menghayati nilai-nilai 1. Dinamika kehidupan  Mengamati/  Tes lisan/tertulis : 4 Jp
Dinamika kehi- Tentang dinamika ajaran agama dan Bernegara sesuai membaca Pengetahuan tentang
Dupan bernegara kehidupan bernega- kepercayaan yang di Konsep NKRI dan Dilingkungan sekitar dinamika kehidupan
Sesuai konsep ra sesuai konsep anutnya dalam Bernegara sesuai yang berkaitan bernegara sesuai konsep
NKRI dalam ber- NKRI dan bernegara kehidupan berma- konsep federal dengan dinamika NKRI dan konsep federal
Negara sesuai sesuai konsep syarakat dilihat dari konteks kehidupan bernegara dilihat dari konsteks
Konsep federal Federal dilihat dari 2.1 Menghayati nilai-nilai geopolitik sesuai konsep NKRI geopolitik, nilai-nilai
dilihat dari konteks geopolitik Pancasila dalam 2. Laporan hasil dan bernegara sesuai Pancasila, UUD NRI tahun
Konteks kehidupan berma- pengamatan konsep federal dilihat 1945.
geopolitik syarakat , berbangsa tentang dinamika dari konteks  Non tes : pengamatan
dan bernegara kehidupan geopolitik sikap kepedulian,
bernegara sesuai  Mengeksplorasikan tanggung jawab, toleransi
konsep NKRI dan dari berbagai sumber dan kerja sama dalam
bernegara sesuai tentang dinamika pembelajaran di kelas
konsep federal kehi- atau diluar kelas
dilihat konteks dupan bernegara  Laporan hasil
geopolitik sesuai konsep NKRI pengumpulan dan
 Kepedulian dan konsep federal pengelolaha data
 Tanggung jawab dilihat dari konteks tentang dinamika
 Toleransi geopolitik kehidupan bernegara
 Kerja sama  Mengasosiasikan : sesuai dengan konsep
Mengkaitkan NKRI dan Konsep federal
dinamika kehidupan dilihat dari knteks
bernegara sesuai geopolitik
konsep NKRI dan
konsep federal dilihat
dari konteks
geopolitik
 Mempresentasikan
hasil pengumpulan
data tentang
dinamika kehidupan
 bernegara sesuai
konsep NKRI dan
bernegarasesuai
konsep federal dilihat
dari konteks
geopolitik

KELOMPOK 8

KETUA : SUNARYO (SMKN 2 Malang)

SEKRETARIS : TEGUH SANTOSA (SMAN 8 Malang)
BENDAHARA : SUKATMI (SMKN 3 Malang)
SIE TRANSPORTASI : AHMADI TRI WIDODO (SMAN 10 Malang)