(PPP 60404)

TUGASAN 1 @ INDIVIDU

KERTAS REAKSI
The Innovation of Human Resource Management in Education to

ImproveSchool Quality
Nurochim (2017)

NAMA : SURENRVO A/L ANANTHARAVOO BABU

NO.MATRIK : M20182001818

FAKULTI : PENGURUSAN DAN EKONOMI

SEMESTER :3

NAMA PENSYARAH : PROF.MADYA DR.KHUAN WAI BING

 KANDUNGAN

No Topik Muka Surat

1.1 Pengenalan 3

1.2 Pengurusan Sumber Manusia di Sekolah 4

1.3 Peranan Pengurusan Sumber Manusia Terhadap Kualiti sekolah 4

1.4 Kesimpulan 5-8

1.5 Rujukan 8

2
 The Innovation of Human Resource Management in Education to
ImproveSchool Quality

Nurochim (2017)

3rd International Conferences on Education in Muslim Society (ICEMS 2017), Advances in Social Science,
Education and Humanities Research, volume 115

1.1 Pengenalan

Kajian yang dijalan oleh Nurochim (2017) telah dipilih dalam meneliti berkaitan dengan
pengurusan sumber manusia dari persepktif pendidikan. Nurochim (2017) telah mengkaji
kepentingan aspek pengurusan sumber manusia sebagai entiti dalam meningkatkan kualiti
sesebuah sekolah. Turut membincangkan tentang inovasi dalam pengurusan sumber manusia
yang menyumbang kepada pembangunan dan peningkatan kualiti sekolah. Menurut pengkaji,
aspek kualiti adalah suatu yang penting dalam pengurusan sesebuah sekolah. Tambahan,
institusi pendidikan memerlukan pengurusan sumber manusia yangmempunyai lima
kecekapan, iaitu inovasi, perkhidmatan terbaik, kualiti luar biasa, kemahiran khas,
produktiviti. Inovasi adalah kemahiran untuk mencari sesuatu yang baharu atau mengubah
sesuatu menjadi lebih baik. Inovasi dalam institusi pendidikan seharusnya dapat memberikan
perkhidmatan terbaik. Produktiviti adalah petunjuk keberkesanan institusi pendidikan.
Produktiviti di institusi pendidikan berkaitan dengan keseluruhan proses penstrukturan dan
penggunaan sumber untuk mencapai tujuan pendidikan dengan berkesan dan cekap.Inovasi
dalam pengurusan sumber manusia sekolah diperlukan untuk meningkatkan kualiti sekolah.

Pengurusan sumber manusia adalah bahagian penting dalam organisasi sekolah untuk
memastikan arus pentadbiran organisasi sekolah yang berkesan. Pentadbir menetapkan
matlamat organisasi dan strategi untuk mencapai visi dan misi sekolah. Jadi, untuk
meningkatkan kualiti sekolah, langkah pertama adalah meningkatkan kualiti sumber manusia
sekolah. Inovasi dalam pengurusan sumber manusia sekolah bermula dari guru besar sebagai
pemimpin sekolah. Pengetua yang ideal adalah pengetua yang mempunyai kemampuan untuk
menjadi motivator, inovator dan pentadbir dan sebagai pengawas dalam semua jenis aktiviti
pengurusan sekolah, oleh itu pengetua mesti mempunyai watak atau keperibadian yang baik
dan kuat, memahami dan mempunyai kemahiran pengurusan.

3
1.2 Pengurusan Sumber Manusia di Sekolah

Hasil daripada perbincangan dalam kajian menentukan bahawa matlamat pengurusan sumber
manusia dalam pendidikan adalah untuk mengembangkan pekerja dan menyumbang kepada
pencapaian matlamat. Pengurusan sumber manusia mempunyai beberapa peranan khusus
untuk dimainkan. Ini adalah peranan strategik dan operasi. Sumber manusia sangat penting
untuk fungsi pendidikan yang berkesan. Sumber manusia pernah diturunkan ke status kelas
kedua, tetapi kepentingannya telah meningkat secara mendadak dalam dua dekad terakhir.
Sekali lagi, kepentingan barunya berasal dari direkrut, dipilih dan diawasi, dilantik dan diberi
penghargaan yang mencukupi, disediakan, dikembangkan, dinilai dandinaikkan pangkat
dalam pekerjaan. Staf atau guru-guru akan komited dalam pekerjaan, tetap berdedikasi dan
produktif dalam sistem pendidikan. Ia juga merupakan pelaburan penting dalam usaha
pendidikan. Sekiranya diurus dengan baik, sumber daya manusia dapat menjadi sumber
kekuatan daya saing untuk pendidikan. Secara strategik, sumber manusia mesti dilihat dalam
konteks yang sama dengan sumber kewangan, teknologi dan lain-lain yang diuruskan di
mana-mana organisasi.

Pengurusan sumber manusia dalam pendidikan adalah satu set amalan dan kaedah
penyatuan danmenjaga tenaga pengajar di sekolah supaya sekolah dapat mencapai tujuan
mereka dan juga memenuhi matlamat yang telah ditetapkan. Ini adalah motivasi dan
koordinasi dariaktiviti dan usaha guru-guru di sekolah agar dapat memperoleh hasil
maksimum dari mereka dan seterusnya mencapai matlamat pendidikan secara optimum.
Fungsinya merangkumi yang berikut:

i. Pengurusanpekerja
ii. Mengurus hubungan pekerja
iii. Pembangunan pekerja
iv. Perolehan kakitangan
v. Ganjaran dan pengiktirafan prestasi kerja

4
1.3 Peranan Pengurusan Sumber Manusia Terhadap Kualiti sekolah

Menurut Nurochim (2017) pemimpin sekolah menyumbang besar terhadap pengurusan

sumber manusia yang berkesan. Ini adalah disebabkan, pengurusan sumber manusia yang
berkesan mampu meningkatkan kualiti pentadbiran sekolah. Antara elemen atau etnti yang
dimaksudkan oleh Nurochim dalam kajiannya adalah penyediaan persekitaran yang kondusif,
gaya kepimpinan yang bersesuaian, penyediaan pengiktirafan kepada barisan guru dan
pengurusan komunikasi dengan berkesan. Pemimpin sekolah dapat ditunjukkan kemampuan
dalam mengembangkan visi sekolah, mengatur strategi, membangun kebolehan, dan
membangun jaringan yang lebih luas untuk mencapai manfaat peningkatan sekolah. Data
statistik dalam kajiannya menunjukkan bahawa motivasi guru berkaitan secara signifikan
dengan amalan kepemimpinan transformasional pengetua, seperti yang dirasakan oleh guru.
Untuk memperkuat motivasi guru di sekolah, mereka harus menunjukkan pertimbangan
individu dan amalan rangsangan intelektual lebih kerap.

Aktiviti pengurusan sumber manusia boleh mempengaruhi prestasi organisasi sama

ada secara langsung atau tidak langsung melalui hasil pengurusan sumber manusia. Kajian
penyelidikan empirikal telah menemui hubungan yang signifikan antara amalan pengurusan
sumber manusia dan hasil organisasi seperti perolehan pekerja. Amalan sumber manusia
adalah mekanisme di mana kemahiran pekerja boleh dibangunkan. Amalan sumber manusia
adalah cara utama di mana firma boleh mempengaruhi dan membentuk kemahiran, sikap, dan
kelakuan individu untuk melakukan kerja mereka dan dengan itu mencapai matlamat
organisasi. Amalan sumber manusia direka untuk meningkatkan pengetahuan, kemahiran,
dan kebolehan pekerja; meningkatkan motivasi; meminimumkan atau menghapuskan sikap
acuh di tempat kerja; dan meningkatkan pengekalan pekerja yang berpengalaman dan
berbakat. Amalan-amalan tersebut terdiri daripada prosedur pengambilan dan pemilihan
pekerja; pampasan insentif dan dasar pengurusan prestasi; dan latihan pekerja yang luas,
penyertaan dan penglibatan dalam membuat keputusan.

Sementera itu, Nurochim (2017) mendapati individu atau pekerja menentukan

kepuasan kerja dengan membandingkan apa yang mereka terima dari pekerjaan dan apa yang

5
mereka ingin atau percaya bahwa mereka harus menerima. Di samping itu, penemuan kajian
ini membuktikan kepada pengurusan sumber manusia untuk menyusun semula dan
memperkuatkan seperti dalam satu kumpulan atau dalam satu organisasi yang tidak
sepatutnya menjadi sebarang diskriminasi di semua peringkat serta di jabatan. Semua pekerja
perlu berpuas hati dengan kepuasan keperluan masing-masing. Semua amalan yang
dilaksanakan di semua organisasi perlu diuji dan analisis di atas menunjukkan bagaimana ia
boleh menjadi lebih ketara terhadap pekerja. Ini adalah bagi memastikan, tahap komitmen
yang ditunjukkan oleh pekerja adalah sesuai dengan permintaan yang disalurkan oleh
sesebuah organisasi.

Berdasarkan artikel yang dipilih dapat merumuskan bahawa fungsi pengurusan

sumber manusia dalam meningkatkan kualiti adalah seperti berikut:

1. Pengambilan dan pemilihan merujuk kepada proses memilih sumber manusia yang
sesuai untuk organisasi dan memadankan orang yang tepat kepada pekerjaan yang
ada.
2. Harus ada ganjaran baik untuk pencapaian jangka pendek maupun pencapaian jangka
panjang, dengan mengingati bahawa semua perniagaan perlu beroperasi dan diurus
dengan cara yang mampan untuk memastikan kejayaan hari ini dan kesinambungan di
masa depan, membangunkan pekerja berkualiti tinggi dan mengekalkan piawaian dan
kualiti yang ada.
3. Model ini memberi penekanan pada 'ketat' antara strategi perniagaan dan strategi
Sumber Manusia mesti sangat mengira sumber manusia yang diperlukan untuk
mencapai matlamat dan objektif organisasi.

1.4 Kesimpulan
Perbincangan dalam artikel yang dipilih telah menerangkan tentang kepentingan pengurusan
sumber manusia dari sudut meningkatkan kualiti sesebuah sekolah. Maka dapat dirumuskan
bahawa pengurusan sumber manusia adalah pendekatan strategik ke arah aset yang paling
bernilai sesebuah sekolah seperti orang yang bekerja yang mengambil bahagian dalam
mencapai matlamat strategik organisasi. Amalan pengurusan sumber manusia seperti latihan,
pengiktirafan, persekitaran kerja dan keselamatan pekerja banyak membantu meningkatkan

6
prestasi organisasi dan produktiviti pekerja-pekerjanya. Praktik pengurusan sumber manusia
adalah dasar dan prosedur yang menggambarkan hubungan antara pengurusan dengan
pekerjanya. Dalam persekitaran persaingan hari ini pekerja dianggap sangat penting dalam
menentukan kejayaan organisasi dan perlu mengekalkan mereka juga merupakan cabaran
untuk organisasi, cara terbaik untuk memberi pampasan kepada mereka lebihan pendapatan
mereka. Hasil daripada perbincangan kajian Nurochim (2017) dapat menyarankan beberapa
cadangan terhadap pengurusan sumber manusia yang dapat memastikan pentadbiran sektor
pendidikan yang berkualiti:

1. Pendidikan harus dibuat menarik dengan mewujudkan suasana yang kondusif untuk
guru.
2. Lebih banyak perhatian diperlukan untuk sektor pendidikan melalui peningkatan
fungsi sebagai pendidikan tetap menjadi asas kemajuan semua sektor masyarakat
yang lain.
3. Struktur gaji harus sistruktur semula untuk semua kategori guru dalam sektor
pendidikan.
4. Standard pendidikan harus diperhatikan untuk memenuhi perubahan sosial yang pesat
pada masa kini.
5. Literasi komputer dalam semangat globalisasi harus dimasukkan ke dalam kurikulum
dan yang barudan kurikulum lama dibuat koheren untuk produktiviti yang lebih baik.

Amalan pengurusan sumber manusia mempunyai kesan positif terhadap kepuasan kerja
kakitangan sektor awam khususnya sekolah. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
mengambil pelbagai usaha murni bagi meningkatkan kualiti dan tahap pengurusan dalam
organisasi pendidikan. Sehubungan dengan itu, KPM telah melakukan transformasi dalam
pendidikan bagi mencapai hasrat murni ini. Dalam hal ini, Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013-2025 telah dilancarkan oleh KPM pada hujung tahun 2012 agar dapat
meningkatkan kualiti pendidikan di negara ini setanding dengan sistem pendidikan di
peringkat antarabangsa.

Dalam pada itu, pengurus di sekolah memainkan peranan yang penting dalam
memastikan pengurusan sumber manusia di sekolah berfungsi dengan efisyen.Hasil daripada
perbincangan dan kajian lepas menujukkan kepentingan pengurusan sumber manusia di

7
sesebuah organisasi dan terutamanya di sekolah. Pengurusan sumber manusia adalah
pendekatan yang strategik dan diselaraskan kepada pengurusan pekerja di sesebuah
organisasi. Ia membayangkan perkembangan dasar dan amalan pengurusan sumber manusia
yang bersepadu (bundling). Ia bertujuan untuk mendapatkan kepuasan kerja dan komitmen
pekerja dalam sesebuah organisasi. Akhir kata, Inovasi dapat direalisasikan sekiranya
terdapat perubahan persepsi, suasana, dan makna. Ketiga-tiga perkara ini perlu difahami oleh
guru dengan merefleksikan diri, terutamanya dalam menerapkan pembelajaran yang
bermakna. Pengetua merekrut guru yang mempunyai idealisme, dedikasi, dan komitmen
tinggi dalam melaksanakan tugas mereka. Sekolah-sekolah ini merekrut pengetua yang
cerdas dalam melaksanakan peranan mereka sebagai pendidik, pengurus, pentadbiran,
penyelia, pemimpin, pemacu kreatif dan berkebolehan. Mengoptimumkan peranan pengetua
tentunya akan menyokong usaha meningkatkan kualiti pendidikan. Dengan mengambil
langkah-langkah seperti disarankan oleh pengkaji maka dapat memastikan aspek pengurusan
sumber manusia berfungsi secara berkesan terhadap meningkatkan kualiti sekolah.

Rujukan

Nurochim (2017), The Innovation of Human Resource Management in Education to Improve

School Quality. Advances in Social Science, Education and Humanities Research,
volume 115.