SILABUS

Nama Sekolah : SMK PGRI BABAKANMADANG

Mata Pelajaran : PSPJ PGRI
Kelas / Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan perjuangan guru dalam mencapai kemerdekaan Republik Indonesia

Kompetensi Materi Pokok / KegiatanPembelajaran Alokasi Pendikar

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran TM PT KMTT Waktu
1.1 Memberi  Siswa mengamati, Siswa diberi Tugas individu 1.1.1 Menyebutkan  Tes lesan 2 JP  BukuTeks  Semangat
contoh nilai-  Nilai-nilai demontrasi skenaryo peran membuat tulisan peranan guru dalam uraian perjuangan Perjuangan
nilai perjuangan permainan peran, tentang nilai – perjuanagan memperjuangkan dan jati diri  Nasionalisme
perjuangan guru dalam dan berdiskusi nilai perjuangan dalam mewujut kemerdekaan portofolio PGRI SMA  CintaTa
guru dalam mencapai mengkaji buku guru dalam kan (c1) (YPLP nah Air
mencapai kemerdek tentang nilai –nilai mencapai Kemerdekaan DASMEN)
kemerdeka aan perjuangan dalam kemerdekaan RI RI dikumpul
an mencapai kan sesuai 1.1.2 Menjelaskan  Tes lesan
kemerdekaan RI Tugas individu, kesepaka perjuangan guru uraian dan  Surat kabar
mengerjakan soal tan. dalam mencapai portofolio
 Melalui diskusi siswa yang telah siapkan kemerdekaan RI
bisa mengetahui guru, hasilnya
(C2) perjuangan guru didiskusikan pada (C2)
dalam mencapai pertemuan
kemerdekaan RI berikutnya 1.1.3 Memberi contoh  Tes tertulis
( Soal ditulis nilai-nilai perjuangan uraian dan
 Siswa mengkaji buku pada PT dalam guru dalam mencapai portofolio
diskusi, dan RPP). kemerdekaan RI
mengamati (c2)
permainan peran,
mampu Memberi
contoh nilai-nilai
perjuangan guru
dalam mencapai
kemerdekaan RI

SILABUS
Nama Sekolah : SMK PGRI BABAKANMADANG
Mata Pelajaran : PSPJ PGRI
Kelas / Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan perjuangan guru dalam mencapai kemerdekaan Republik Indonesia

Kompetensi Materi Pokok / KegiatanPembelajaran Alokasi Sumber Pendikar

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran TM PT KMTT Waktu Belajar
1.2 Menunjukkan o nilai-nilai o Melalui diskusi Buat sekenario Buat 1.1.1 Menyebutkan  Tes 3 JP  Buku  Semangat
peran guru perjuangan siswa mengamati tentang peran kesimpulan kegiatan guru setelah lesan  Buku- Perjuangan
dalam guru dalam demontrasi guru dalam tentang kemerdekaan RI uraian buku  Nasionalisme
mempertahan mencapai bermain peran mempertahank sekenario 1.1.2 Menyebutkan dan lain yang  Patriotisme
kan kemerdekaa tentang kegiatan an yang telah kapan konggres guru portofoli relevan  CintaTanah
kemerdekaan n guru setelah kemerdekaan dibuat pertama dilaksanakan o  Surat Air
RI kemerdekaan RI Republik kabar
Indonesia 1.1.3 menjelaskan
Melalui diskusi peranan guru jawa
siswa mengamati barat dalam konggres  Tes
demontrasi pertama lesan
bermain peran uraian
tentang hasil 1.1.4 menyebutkan dan
Kongres Guru kapan konggres ke II portofoli
Indonesia I di dilakasanakan o
Surakarta 1.1.5 menyebutkan
tuntutan PGRI kepada
Melalui diskusi pemerintah  Testert
siswa mengamati 1.1.6 menjelaskan ulis
demontrasi nama yang diusulkan uraian
bermain peran oleh guru dari jawa dan
tentang asas barat untuk organisasi portofoli
tujuan dan sifat guru pada konggres ke o
PGRI II

1.1.7 Menyebutkan
lima nama organisasi
yang diusulkan untuk
organisasi guru
 indonesia
1.1.8 Menyebutkan  Tes
nama ketua pertama tertulis
PGRI uraian
1.1.9 Menjelaskan dan
alasan Amin Singgih portofoli
mengundurkan diri o
dari ketua PGRI

SILABUS
Nama Sekolah : SMK PGRI BABAKANMADANG
Mata Pelajaran : PSPJ PGRI
Kelas / Semester : XI / 2
Standar Kompetensi : 2. Menunjukkan keberadaan dan eksistensi PGRI dalam mengisi kemerdekaan Republik Indonesia
Alokasi Sumber Pendikar
Kompetensi Materi Pokok / KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran
TM PT KMTT
2.1  Mengamati Tugas individu, Tugas kelompok 2.1.1 menyebutkan  Tes lisan 3 JP  Buku  Semangat
Memberi  peran dan permainan peran mengerjakan soal mengumpulkan pengertian perjuangan Teks, Perjuangan
contoh eksistensi tentang contoh yang telah siapkan nama Tokoh PGRI Sejarah
perjuangan PGRI dalam perjuangan PGRI guru, hasilnya yang berjasa Perjuangan
mengisi dalam mewijudkan didiskusikan pada mewujudkan dan Jatidiri
PGRI dalam
kemerdekaa keutuhan organisasi pertemuan berikutnya keutuhan organisasi 2.1.2 menjelaskan PGRI.
mewujudkan didaerah. (dikumpul perjuangan PGRI
keutuhan n Republik  Mendiskusik
Indonesia an hasil kan sesuai dalam mewujudkan
organisasi kesepakatan) keutuhan oraganisasi
pengamatan
 mengkaji
2.3. memberi contoh
hasil pembelajaran
perjuangan PGRI dalam
mewujudkan keutuhan
organisasi
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA / SMK PGRI

Mata Pelajaran : PSPJ PGRI
Kelas / semester : XI / 2
Standar kompetensi : 2. Menunjukkan keberadaan dan eksistensi PGRI dalam mengisi kemerdekaan Republik Indonesia

Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Pendidikan
Dasar Pembelajaran Belajar Karakter
TM PT KMTT
2.2  Perjuangan  Peserta didik mengamati skenario Tugas kelompok, 2.2.1 Tes lisan 3 JP  Bu  Se
menunjukka PGRI bermain peran Mendeskrifsika mengumpulkan Menampilkan uraian dan ku Teks mangat
n dalam n apa yang gambar tokokh Perjuangan portofolio sejarah perjuan
keberadaan menumpas dilihat dalam PGRI yang PGRI dalam perjuan gan
dan pemberonta Film G 30 berjasa dalam menumpas gan dan  Na
eksistensi kan G 30  Siswa mengkaji buku secara S.PKI tersebut penumpasan G pemberontakan jatidiri sionalis
PGRI dalam S.PKI berkelompok dalam laporan 30 S.PKI dalam G 30 S.PKI PGRI me
mengisi tertulis. bentuk kliping  Bu  Pa
kemerdekaa dikumpul sesuai ku-buku triotism
n Republik kesepakatan 2.2.2 relevan e
Indonesia Menjelaskan  Su  Ci
perjuangan rat nta
PGRI dalam kabar Tanah
menumpas air
pemberontakan
G 30 S.PKI

2.2.3
Menunjukkan
gambar tokoh-
tokoh pejuang
PGRI dalam
menumpas G
30 S.PKI
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK PGRI BABAKANMADANG

Mata Pelajaran : PSPJ PGRI
Kelas / Semester : XI / 2
Standar Kompetensi : 3.Menjelaskan peran PGRI dalam membangun bangsa dan Negara RI

Kompetensi Materi Pokok / KegiatanPembelajaran Alokasi Pendikar

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran TM PT KMTT Waktu
3.1  Melalui Tugas individu, -Secara kelompok Pertemuan I  Tes lesan 2 JP Buku Teks Semangat
Menjelaskan  Peranan diskusi siswa mengerjakan soal siswa membuat 3.1.1.Menyebutkan uraian dan Sejarah Perjuangan
peranan PGRI PGRI pada mengkaji yang telah kliping tentang Pengertian Reformasi portofolio Perjuangan dan Nasionalisme
pada era era buku tentang siapkan guru peran PGRI Jatidiri PGRI Patriotisme
reformasi reformasi pengertian tentang peran dalam 3.1.2 menjelaskan Buku-buku lain CintaTanah
reformasi PGRI pada era membangun PGRI pada era yang relevan. Air
reformasi yang bangsa dan reformasi Surat kabar
 Melalui hasilnya negaras
diskusi siswa didiskusikan pada 3.1.3 Memberi
mengkaji pertemuan contoh era reformasi
buku untuk berikutnya.
mencari Pertemuan II
contoh-contoh
perjuangan 3.1.4 Menjelaskan
era reformasi. peranan PGRI pada
- era reformasi
 Melalui
diskusi siswa 3.1.5 Menjelaskan
mengkaji cara-cara PGRI
buku tentang dalam pemenuhan
peranan PGRI anggaran 20% dari
pada era APBN dan APBD
reformasi
3.1.6 Menjelaskan
perlindungan hukum
bagi guru
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK PGRI BABAKANMADANG

Mata Pelajaran : PSPJ PGRI
Kelas / Semester : XI / 2
Standar Kompetensi : 3.Menjelaskan peran PGRI dalammembangunbangsadan Negara RI

Kompetensi Materi Pokok / KegiatanPembelajaran Alokasi Pendikar

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran TM PT KMTT Waktu
3.2  MelaluidiskusiSiswa secara individu, - 3.2.1  Tes lesan 1 JP  Semangat
Menerap mengkaji mengerjakan soal Menyebutkan uraiandan  BukuTe Perjuangan
Jatidiri PGRI  Nasionalisme
bukutentangPengertia yang telah siapkan Portofolio ksSejarahPerj
kan n Jatidiri PGRI guru,tentangjatidiri Pengertian uanganJatidiri  Patriotisme
jatidiri PGRI hasilnya , Jatidiri PGRI PGRI  CintaTanah Air
PGRI  MelaluidiskusiSiswa dibahas pada  Suratka
mengkaji tentangciri- pertemuan berikutnya. 3.2.2 bar.
ciri Jatidiri PGRI  Buku
Menjelaskan lain yang
 MelaluidiskusiSiswa - ciri-ciri jatidiri relevan.
membahastentangcon PGRI
toh-
contohpenerapkanjati 3.2.3.
diridalamLingkungan
Pendidikan memberikancont
ohpenerapan
jatidiridalamLin
-
gkunganPendidi
kan