Pedoman Teknis Penyusunan E-Ktsp SMK 2020 PDF
Pedoman Teknis Penyusunan E-Ktsp SMK 2020 PDF
ii
BAB VI PENUTUP…………………………………………………………………………30
LAMPIRAN : CONTOH FORMAT ................................................................... 31
A. LAMPIRAN 1 : CONTOH INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI DOKUMEN I KTSP
B. LAMPIRAN 2 : CONTOH INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI SILABUS
C. LAMPIRAN 3 : CONTOH INSTUMEN VERIFIKASI/VALIDASI RPP
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum yang disusun
dan ditetapkan oleh satuan pendidikan sebagai bagian dari perencanaan dan menjadi
pedoman bagi seluruh warga sekolah dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran.
KTSP merupakan salah dokumen penting di sekolah, dan berfungsi sebagai blueprint
penyelenggaran pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu KTSP
harus dikembangkan dengan prosedur yang benar, melibatkan seluruh pihak yang
berkepentingan, waktu yang tepat, dan isi yang sesuai.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014
menyebutkan bahwa KTSP Sekolah Menengah Kejuruan disahkan oleh dinas
pendidikan provinsi. Seiring dengan perkembangan teknologi, mulai tahun pelajaran
2019/2020 proses pengesahan dokumen KTSP SMK di lingkup Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah sudah dilaksanakan secara elektronik, atau lebih
dikenal sebagai E-KTSP. Dalam rangka peningkatan efektivitas dan efisiensi,
mekanisme pengesahan KTSP secara elektronik atau E-KTSP pada tahun pelajaran
2020/2021 lebih disempurnakan lagi, seiring dengan menyempurnakan mekanisme
dan sistem atau aplikasi yang digunakan.
Selain hal tersebut di atas, kebutuhan dan tuntutan masa depan yang
semakin kompleks juga menuntut KTSP yang lebih dinamis, sehingga KTSP dapat
menjadi salah satu pemicu percepatan peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
Oleh karena itu, konten KTSP juga perlu ditingkatkan lagi sehingga dapat digunakan
sebagai pedoman warga sekolah secara operasional untuk menyelenggarakan
pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan pendidikan untuk masa
depan.
C. Tujuan
Tujuan diterbitkannya pedoman penyusunan dan pengesahan dokumen
KTSP SMK berbasis elektronik (e-KTSP) ini adalah :
1. Meningkatkan kualitas dokumen KTSP SMK.
2. Meningkatkan kualitas layanan pengesahan KTSP.
3. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pengesahan KTSP.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pedoman ini mencakup dua kegiatan yaitu:
1. Prosedur Penyusunan Dokumen KTSP oleh Satuan Pendidikan yang terdiri dari
penyusunan dokumen I KTSP, dokumen II (silabus) dan dokumen III (RPP).
2. Prosedur Pengesahan KTSP oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jawa Tengah.
B. Prinsip Pengembangan
Workshop:
Menyusun
KTSP
Penyelarasan
Finalisasi kurikulum
dokumen dengan DUDI
Pengesahan
secara Pemafaatn
Penetapan
eletronik. dokumen
Bagian Akhir
Lampiran
1. SK Tim Pengembang Kurikulum
2. Dokumen Proses Pengembangan KTSP
3. Hasil Verifikasi dan Validasi Pengawas
4. Dokumen Hasil Penyelarasan Kurikulum
H. Pembelajaran Abad 21
Memuat langkah dan strategi yang akan dilakukan sekolah untuk
melaksanakan pembelajaran sesuai kebutuhan Era Revolusi Industri 4.0. Selain itu
juga mencantumkan program sekolah untuk meningkatkan kompetensi siswa sesuai
dengan kemampuan sekolah, misalnya penerapan smart school, internet of things, e-
commerce, augmented reality, virtual reality, 3D printing dan sebagainya.
BAB IV Pengaturan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian
Pembelajaran
A. Penyelarasan Kurikulum
Memuat kegiatan penyelarasan kurikulum yang akan dilakukan di sekolah,
baik proses maupun hasil kegiatannya.
1. Daftar DU/DI yang terlibat untuk setiap Kompetensi Keahlian
2. Proses Kegiatan penyelarasan kurikulum
3. Hasil penyelarasan kurikulum
a. Diagram Alur
B. Komponen Silabus
Komponen silabus meliputi, (a) Identitas Silabus, (d) Kompetensi inti, (c)
Kompetensi dasar, (d) Indikator Pencapaian Kompetensi, (e) Materi Pmbelajaran, (f)
Kegiatan Pembelajaran, (g) Penilaian, (h) Alokasi waktu, (i) Sumber belajar.
1. Diagram alur
A. Penetapan KTSP
Penetapan dokumen KTSP dilakukan oleh kepala sekolah dan komite sekolah
dengan menandatangani dokumen final setelah dokumen tersebut direview dan
direvisi berdasarkan masukan warga sekolah dan telah diverifikasi dan divalidasi oleh
pengawas sekolah dengan nilai minimal baik. Format penetapan dokumen KTSP
terlampir.
B. Pengesahan KTSP
Pengesahan dokumen KTSP SMK dilakukan oleh Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah yang didelegasikan kepada Kepala Bidang
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Sekolah menerima
notifikasi untuk
mengunduh dan
mencetak lembar
pengesahan
Hasil Penelaahan
No Komponen KTSP/Indikator Sesuai Sesuai Catatan
Tidak
seba seluruh- Revisi
sesuai
- nya
gian
SKOR 1 2 3
COVER/HALAMAN JUDUL
Memuat logo sekolah dan atau Yayasan
penyelenggara, judul, tahun pelajaran, alamat
sekolah.
LEMBAR PENETAPAN
Memuat rumusan kalimat penetapan, tanda-
tangan kepala sekolah, komite sekolah, lengkap
dengan cap/stempel.
LEMBAR PENGESAHAN
Rumusan/lembar pengesahan secara elektronik
diunduh secara online.
KATA PENGANTAR
Memuat pengantar yang ditulis untuk
mengantarkan pembaca memahami naskah
dokumen KTSP dilengkapi ucapan terima kasih
kepada pihak-pihak yang berkontribusi dalam
penyelesaian dokumen KTSP. Ucapan
terimakasih disusun berdasarkan tingkat
kontribusinya dalam penyusunan KTSP.
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A Latar Belakang
Latar belakang memuat kondisi nyata,
kondisi ideal, potensi, tantangan, dan
karakteristik satuan Pendidikan.
1. Pengaturan/Pengelolaan Silabus
2. Pengaturan/Pengelolaan RPP
B. Pelaksanaan Pembelajaran
1. Pembelajaran di Kelas
2. Pembelajaran Praktek
3. Pembelajaran pada PSG/Prakerin
4. Pembelajaran Blok
C. Penilaian
1. Penilaian oleh Pendidik
2. Penilaian oleh Satuan Pendidikan
3. Pengujian Kompetensi Peserta Didik
4. Skor Ketuntasan Minimal
5. Ketentuan Remidial dan Pengayaan
6. Pengolahan Hasil Penilaian
7. Kriteria Kenaikan Kelas
8. Kriteria Kelulusan
9. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
JUMLAH SKOR
NILAI PREDIKAT :
Rekomendasi
Lampiranpengawas
2. pembina untuk Buku I:
....................................................................................................................................
Instrumen Supervisi/Telaah SILABUS
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Sekolah : ..............................................
.....................................................................................................................................
Nama Guru : .............................................
....................., - - 2020
Mata pelajaran : …..........................................
Kelas/Tingkat : …..........................................
Sekolah : ..............................................
Nama Guru : .............................................
Mata pelajaran : …..........................................
Kelas/Tingkat : …..........................................
Skor Catatan
No Komponen Silabus
revisi
1 2 3
Tdk. Kurang Sudah
A Identitas Silabus Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Kurang Sudah
Sesuai Sesuai
Terdapat: nama satuan pendidikan,
tingkat/kelas, semester, tahun
1.
pelajaran, mata pelajaran,
kompetensi keahlian.
2 Kompetensi Inti*)
3 Kompetensi Dasar
Tidak Sesuai Sesuai
C. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan kata kerja operasional
4
aspek pengetahuan dengan
Kompetensi Dasar
Jumlah Skor
Nilai/Predikat
Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
2. Dokumen RPP dapat ditetapkan/disahkan apabila
mendapat nilai Baik
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
......................................................................................
.................., ...........2020
Verifikator
.....................................
Sekolah : ............................................
Nama Guru : ............................................
Kelas : ............................................
Semester : ............................................
Mata pelajaran : ............................................
Topik/Subtopik : ............................................
Skor Catatan
No Komponen RPP
1 2 3 revisi
Kurang Sudah
Tdk.
Lengkap/ Lengkap/
A Identitas RPP Ada/Tidak
Kurang Sudah
Sesuai
Sesuai Sesuai
Mencantumkan identitas
RPP yang jelas memuat
1. antara lain nama sekolah,
nama mata pelajaran,
kelas/semester, KD.
B Tujuan Pembajarabn
Merumuskan tujuan
pembelajaran yang operasional
dan terukur yang mengandung
2 unsur A, B, C, D (audience,
behavior, condition, degree)
sesuai dengan KD.
Mencantumkan rangkaian
kegiatan pembelajaran yang
3 memungkinkan peserta didik
menguasai kompetensi yang
harus dikuasasi.
Melampirkan instrumen
8 penilaian, bahan ajar, lembar
kerja/jobsheet*).
Jumlah Skor
Nilai = ………………..
KESIMPULAN/CATATAN/SARAN :
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................
………………,………………….
Verifikator
NIP.