Tabel Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL,KI, dan KD untuk Mapel Teknik Pemesinan Frais (Pengetahuan)

Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Jenis Kesesuaian Ketercapaian
Dimensi Dimensi Dimensi Dimensi Kognitif
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kognitif Pengetahua Kognitif dan bentuk
n dengan Pengetahuan
bentuk KD Mata
Pengetahuan Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami, 3.1 Memahami bagian-bagian mesin frais Sesuai Memahami Konseptual - Taksonomi Higher Order
menerapkan, berdasarkan jenis dan fungsinya dengan KI-3 (C2) Metakognitif Bloom, Kata Thinking Skills
menganalisis, dan 3.2 Memahami handel-handel yang (Pengetahua -Mengevaluas Kerja (HOT’s)
mengevaluasi tentang tersedia pada mesin untuk proses n) kelas XI- i (C5) Operasional
pengetahuan faktual, pengefraisan XII untuk ranah
konseptual, operasional 3.3 Memahami mesin mesin frais untuk Kognitif
dasar, jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan (Pengetahua
dan metakognitif sesuai 3.4 Menganalisis kecepatan putar mesin n)
dengan bidang dan lingkup frais untuk berbagai kecepatan potong Contoh :
kerja Teknik Pemesinan bahan Mengevaluasi
pada tingkat teknis, 3.5 Memahami alat potong mesin frais (C5) pada KD
spesifik, detil, dan 3.6 Menganalisis alat potong pada holder 3.9
kompleks, berkenaan sesuai Mengevaluasi
dengan ilmu pengetahuan, Keperluannya parameter
teknologi, seni, budaya, 3.7 Mengklasifikasi penjepit benda pemotongan
dan humaniora dalam kerja/ragum mesin mesin frais
konteks pengembangan 3.8 Menganalisis penjepit benda untuk
potensi diri sebagai bagian kerja/ragum pada meja mesin berbagai
dari keluarga, sekolah, 3.9 Mengevaluasi parameter pemotongan jenis
dunia kerja, warga mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan pekerjaan
masyarakat nasional, 3.10 Menerapkan prosedur teknik
regional, dan internasional pengefraisan balok segi empat (Sesuai)
3.11 Menerapkan standar operasional
prosedur teknik pengefraisan rack dan
roda gigi lurus
3.12 Menerapkan prosedur teknik
pengefraisan benda kerja bertingkat
3.13 Menganalisis pembuatan benda kerja
dengan memiringkan meja mesin untuk
pembuatan rack miring
3.14 Menerapkan prosedur teknik
mengefrais roda gigi miring
 1 2 3 4 5 6 7
3.15 Memahami teknik mengefrais roda
gigi konis/payung
3.16 Menganalisis prosedur teknik frais
roda gigi payung
3.17 Memahami pengefraisan alur
melingkar menggunakan rotari table
3.18 Menganalisis pengefraisan alur
melingkar menggunakan rotari table
3.19 Menerapkan prosedur teknik
mengefrais alur spiral
3.20 Mengevaluasi pemotongan alur
menggunakan slide mill
3.21 Menerapkan pemotongan
menggunakan slot mill
3.22 Menerapkan pemotongan chamfer

Keterangan pengisian kolom sebagai berikut :

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas

2. Kompetensi Dasar (KD dan KI-3) sesuai mata pelajaran
3. KI Pengetahuan atau KI Keterampilan; kelas X,XI, atau XII
4. Memahami (C2), Menerapkan (C3), Menganalisis (C4), atau Mengevaluasi (C5).
5. Faktual, Konseptual, Prosedural, atau Metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (Kata Kerja Operasional) dan Pengetahuan (materi) yang sesuai tingaktannya untuk KD yang
bersangkutan.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dan KI-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat Lower atau Higher Order
Thinking (LOT’s/HOT’s)
8. Tabel Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD untuk Mapel Teknik Pemesinan Frais (Keterampilan)
 Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Tingkat Kesetaraan Ketercapaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Taksonomi Taksonomi Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dg KD- Mata Pelajaran
4
1 2 3 4 5 6 7
4. Melaksanakan tugas 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian Sesuai Keterampilan Presisi - Contoh : Keterampilan
spesifik mesin frais berdasarkan jenis dan dengan KI-4 Konkrit (P2) Artikulasi antara Konkrit sesuai
dengan menggunakan fungsinya (Keterampila KD3.10 kelas XI-XII
alat, 4.2 Mengidentifikasi handel-handel yang n) dengan tingkat Presisi
informasi, dan prosedur tersedia pada mesin untuk pengefraisan kelas XI-XII KD4.10 yaitu sampai
kerja yang lazim dilakukan 4.3 Mengidentifikasi mesin frais untuk Menerapkan Artikulasi
serta memecahkan jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan prosedur Taksonomi
masalah sesuai dengan 4.4 Menggunakan kecepatan putar mesin teknik Dave
bidang kerja Teknik frais untuk berbagai macam kecepatan pengefraisan
Pemesinan. Menampilkan potong bahan balok segi
kinerja di bawah 4.5 Mengidentifikasi alat potong mesin empat
bimbingan dengan mutu frais sesuai dengan jenis pekerjaan dengan
dan kuantitas yang terukur 4.6 Menggunakan alat potong sesuai Membuat
sesuai dengan standar keperluannya balok segi
kompetensi kerja. 4.7 Menunjukkan ragum untuk penjepitan empat
Menunjukkan keterampilan benda kerja sesuai spesifikasi benda kerja
menalar, mengolah, dan 4.8 Menggunakan ragum untuk menjepit (Selaras
menyaji secara efektif, benda kerja antara
kreatif, produktif, kritis, 4.9 Menggunakan parameter pemotongan Pengetahuan
mandiri, kolaboratif, mesin frais untuk berbagai jenis dan
komunikatif, dan solutif pekerjaan Keterampilan
dalam ranah abstrak 4.10 Membuat balok segi empat )
terkait dengan 4.11 Menggunakan teknik pengefraisan
pengembangan dari yang untuk
dipelajarinya di sekolah, pembuatan rack dan roda gigi lurus
serta mampu 4.12 Membuat benda kerja bertingkat
melaksanakan tugas 4.13 Menentukan pembuatan benda kerja
spesifik langsung. dengan memiringkan meja mesin untuk
Menunjukkan keterampilan pembuatan rack miring
mempersepsi, kesiapan, 4.14 Membuat roda gigi miring
meniru, membiasakan, 4.15 Merancang pembuatan roda gigi
gerak mahir, menjadikan konis/payung
gerak alami dalam ranah 4.16 Menentukan pembuatan roda gigi
konkret terkait dengan konis/payung
pengembangan dari yang
 1 2 3 4 5 6 7
4.17 Merancang pembuatan menggunakan
rotari table.
4.18 Menentukan pembuatan alur
melingkar menggunakan rotari table
4.19 Membuat alur spiral
4.20 Membuat alur pada benda kerja
menggunakan slide mill
4.21 Membuat alur bentuk T pada mesin
frais menggunakan slot mill
4.22 Membuat chamfer benda kerja
menggunakan angle cuter 45°

Keterangan pengisian kolom sebagai berikut :

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas

2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI Pengetahuan atau KI Keterampilan; kelas X,XI, atau XII
4. Abstrak atau Konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dengan levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi Keterampilan Konkrit/Abstrak (KKO) sesuai tingkat
(kelas) dari kedudukan KD-4.
 PERENCANAAN PEMBELAJARAN
TABEL ANALISIS SKL, KI, dan KD

Nama : Abelinda Thahiramadhan Basri

NIM : 1502618025
Dosen Pengampu : Dr. RIYADI,S.T.,M.T

PROGRAM PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2020