SILABUS IPA KELAS VIII SMP SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

3.1. Menganalisis Sistem gerak  Membedakan fungsi Sistem gerak pada 3Pert. x Pertemuan 1 Kognitif : tes Link materi rangka
gerak pada pada Manusia, rangka dengan fungsi otot manusia 9JP  Mengamati struktur dan tulis, lisan, manusia:
makhluk hidup, gerak pada
sistem gerak pada sistem alat gerak fungsi rangka, sendi, dan otot penugasan https://www.youtube.c
pada manusia, hewan dan manusia manusia om/watch?
dan upaya gerak pada  Membedakan jenis-jenis  Mendiskusikan, tanya jawab
tumbuhan v=jjcwri_0rD0
menjaga tulang berdasarkan zat  Membuat kesimpulan, dan
kesehatan penyusun, bentuk dan tipe  Refleksi
sistem gerak persendiannya
4.1 Menyajikan
karya tentang Kognitif : tes
berbagai tulis, lisan, Link gerak tumbuhan:
gangguan pada penugasan https://www.youtube.c
sistem gerak,
serta upaya om/watch?
 Memprediksi berbagai
menjaga macam gangguan dan v=m5Afa2S-Z_w
kesehatan Pertemuan 2
sistem gerak penyakit berdasarkan  Menyaksikan tayangan video
manusia penyebabnya pada sistem gerak pada tumbuhan dan Penugasan
alat gerak. atau hasil percobaan mencari jawaban
 Mendiskusikan, tanya jawab, hubungan antara
 Menjelaskan gerak pada membuat kesimpulan, dan bentuk tubuh, dan
tumbuhan berdasarkan refleksi anggota gerak
faktor rangsangan yang  (kaki) terkait link materi otot
diterima
dengan system sebagai alat gerak aktif
Pertemuan 3
 Menyajikan hasil pengamatan gerak :
berdasarkan literasi tentang https://www.youtube.c
gangguan dan penyakit serta Ketrampilan : om/watch?
upaya mengatasinya dalam laporan tugas v=6LTCCg2fQk4
 Membuat artikel tentang bentuk tulisan
Konsep gerak  Benda dan Video Pembelajaran
berbagai penyakit dan  Mempresentasikan, Fisika Gerak Lurus
makhluk hidup 2x 3JP
3.2 Menganalisis
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

gerak lurus, kelainan pada sistem gerak yang bergerak mendiksuiskan, tanaya jawab,  Tertulis (Jarak, Perpindahan,
pengaruh gaya serta upaya menjaga mengikuti kesimpulan dan refleksi Kelajuan &
terhadap gerak  Penugasan
kesehatan sistem gerak hukum Newton Kecepatan):
berdasarkan  Prodak
Hukum manusia
tentang gerak.  Literasi terkait konsep gerak https://www.youtube.c
Newton, dan Konsep Gaya  Membedakan gerak lurus lurus om/watch?
Hukum beraturan dan gerak lurus  Hukum I v=PJVQqp9DJ5o
penerapannya  Diskusi dengan googele
pada gerak Newton berubah beraturan Newton membahas
benda dan tentang meet/zoom terkait Hukum
 Menganalisis perbedaan
gerak makhluk antara kelajuan dan kecenderungan Newton
hidup Diskusi/litrasi teknologi yang
kecepatan benda untuk
 Menghitung kelajuan, berhubungan langsung dengan
mempertahankan
konkep gerak lurus dan hukum hukum newton 1,2 dan
kecepatan jarak tempuh, keadaan gerak atau Newton dalam kehidupan sehari- 3:
dan percepatan pada diamnya (inersia) hari https://www.youtube.c
beberapa kejadian  Hukum II om/watch?
 Mendeskripsikan konsep Newton v=HvKoCSlHtHQ
gaya menjelaskan
 Menganalisis penerapan tentang percepatan
hukum Newton dalam gerak sebuah
kehidupan seharihari benda berbanding
 Menghitung berat benda lurus dengan gaya
dengan menggunakan yang diberikan,
persamaan hukum namun berbanding
II Newton terbalik dengan
 Menganalisis penerapan massanya.
hukum III Newton pada Hukum III
atlet lompat tinggi Newton
 Menganalisis hubungan menjelaskan
antara gaya dan massa tentang gaya aksi
dengan percepatan reaksi pada dua
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

benda bergerak benda. Ketika

 Menyelidiki sifat
kelembaman suatu benda
Mengidentifikasi jenis gaya
yang bekerja pada benda yang
bergerak dalam kehidupan
sehari-hari
benda pertama
mengerjakan gaya
(ke benda kedua,
maka benda kedua
tersebut akan
memberikan gaya
(yang sama besar
ke benda pertama
namun berlawanan
arah.

ideo Animasi
stopmotion sains,
Apaitu usaha? :
https://www.youtube.c
om/watch?
v=mqENP1iY2Vo
4.2 Menyajikan Daya :
hasil
penyelidikan https://www.youtube.c
pengaruh gaya om/watch?
terhadap gerak v=gzZrU2Q88zE
benda.

Film Pendek Pesawat

2 Pert.x
 Literasi terkait konsep usaha Sederhana :
3JP https://www.youtube.c
dan daya
 Diskusi dengan googele om/watch?
meet/zoom terkait jenis-jenis v=7cPbIYnrMGo
3.3 Menjelaskan  Tertulis
pesawat sederhana
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

konsep usaha,  Menjelaskan konsep usaha Diskusi/litrasi teknologi yang  Penugasan

pesawat memanfaatkan perinsip pesawat
sederhana, dan  Menghitung besar-besaran  Prodak
sederhana
penerapannya usaha
dalam  Menghitung besar daya
kehidupan Diskusi kemajuan teknologi
sehari-hari  Mengidentifikasi jenis- dengan
termasuk kerja jenis pesawat sederhana
otot pada yang ada di lingkuan kita
struktur rangka
manusia  Menidentifikasi
penggunaan jenis-jenis
katrol dalam kehidupan
sehari-hari
 Menghitung keuntungan
mekanik beragam katrol
 Mengidentifikasi
penggunaan jenis-jenis
roda berporos yang ada
dilingkungan kita
 Mengidentifikasi contoh-
contoh bidang bidang
miring
 Menghitung keuntungan
mekanik pada bidang
miring
 Mengidentifikasi
pengungkit jenis pertama,
kedua, dan ketiga dalam
disekitar kita
 Menghitung keuntungan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

mekanik pada pengungkit

 Mengidentifikasi teknolgi
yang menerapkan
sistempesawat sederhana

3.4 Menganalisis  Struktur dan  Membedakan struktur dan Struktur dan fumgsi 3 Pert. x  Mengamati dan Kognitif : tes tulis, Link materi Fungsi alat
keterkaitan fungsi akar, fungsi jaringan penyusun jaringan, teknologi 9 JP mengidentifikasi struktur dan lisan, penugas tubuh tumbuhan:
struktur jaringan batang dan organ akar, batang dan daun fungsi tumbuhan serta
tumbuhan dan yang terinspirasi https://www.youtube.c
daun teknologi yang terinspirasi oleh
fungsinya, serta oleh struktur om/watch?
teknologi yang  Struktur dan struktur tumbuhan
tumbuhan v=oA7Zw9B0XBw
terinspirasi oleh fungsi
struktur bunga, buah
tumbuhan dan biji  Menghubungkan struktur  Menyaksikan video struktur https://www.youtube.c
 Struktur dan jaringan pada tumbuhan jaringan tumbuhan dan struktur Tes tulis , lisan, om/watch?
4.4 Menyajikan fungsi pada konstruksi bangunan rangka bangunan dan jalan penugasan dan v=Hu3rt1y4MfU
karya dari hasil Jaringan dan jalan layang. layang
penelusuran uraian
 Teknologi  Mendiskusikan, tanya jawan,
berbagai sumber https://ronymedia.word
informasi yang membuat kesimpulan dan press.com/2020/05/11/
tentang terinspirasi  Menyajikan berbagai fakta refleksi struktur-jalan-layang-
teknologi yang oleh mengenai ide teknologi yunan-ke-negeri-burma-
terinspirasi dari struktur sederhana yang terilhami  Melaporkan/ memaparkan hasil video/
hasil tumbuhan oleh struktur jaringan kesimpulan berdasarkan Ketrampilan :
pengamatan tumbuhan pengamatan dan percobaan laporan tugas
struktur struktur jaringan
tumbuhan
3.5 Menganalisis Zat makanan, 1.Menjelaskan mekanisme kerja Sistem kerja organ 5 Pert x Pertemuan 1 Pertemuan 1 https://www.youtube.
sistem pencernaan Organ alat/organ pencernaan manusia pencernaan 3JP  mengidentifikasi organ-organ Tes Tulis com/watch?
pada manusia dan Pencernaan dan Soal uraian v=0lyjB1g8cY0
terkait dengan kandungan gizi pada sistem pencernaan serta
memahami gangguan Enzim
yang berhubungan yang terdapat dalam makanan proses pencernaan dan nilai gizi
dengan sistem pencernaan, 2.Membedakan pencernaan yang terkandung di dalamnya Pertemuan 2 https://www.bing.com
Pencernaan Non Tes /videos/search?
pencernaan, serta mekanik dan kimiawi untuk  mendiskusikan, tanaya jawab,
upaya menjaga Penyakit yang mekanik dan Tes kinerja / q=pencernaan
mengetahui peran enzim
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

kesehatan sistem berhubungan terhadap jenis makanan yang kimiawi kesimpulan dan refleksi performance test +mekanik+dan+kimiawi
pencernaan dengan sistem dicerna.
pencernaan Pertemuan 2
3.6 Menjelaskan 3.Menganalisis gangguan sistem
 Dengan alat peraga, guru Pertemuan 3 https://www.youtube.
berbagai zat aditif pencernaan, serta upaya
dalam makanan dan menjelaskan perbedaan Tes Tulis com/watch?v=aLhyhRgF
menjaga kesehatan sistem pencernaan mekanik dengan
minuman, zat Jenis zat aditif Gangguan PG —I
pencernaan dari berbagai macam kimiawi
adiktif, serta dalam makanan pencernaan dari zat Isian singkat
dampaknya jenis penyakit yang disebabkan  Menjelaskan fungsi enzim
dan minuman aditif dan mikro https://www.youtube.
terhadap kesehatan oleh mikro organisme terhadap jenis makanan
organisme com/watch?v=oOfmm
Jenis zat adiktif  Mendiskusikan, tanya jawab, QpMtk
4.Menganalisis berbagai macam kesimpulan, refleksi
Pengaruh zat zat aditif dalam makanan dan Pertemuan 3
Pengaruh zat aditif
aditif dan adiktif minuman baik alami maupun  Menayangkan video berbagai
terhadap makanan Pertemuan 4 https://www.1health.id/
terhadap macam jenis penyakit dan
buatan dan pengaruhnya dan Kesehatan Tes Tulis PG, id/article
kesehatan penyebabnya terhadap
terhadap penampilan, rasa, soal Uraian
aroma, dan efeknya terhadap Pengaruh zat adiktif pencernaan https://www.youtube.
isian singkat
kesehatan. psikotropika  Diskusi interaktif, tanya jawab, com/watch?
kesimpulan dan refleksi v=JDgGtIL4Rik
Pertemuan 4
5.Menganalisis zat/bahan adiktif
 Dengan video, charta, obyek lain
spikotropika dan dampaknya
ditampilakn berbagai jenis
terhadap generasi muda bangsa bahan aditif dan adiktif
Indonesia apabila psikotropika
dikonsumsi/dimakan  Mendiskusikan, tanya jawab,
menyimpulkan, dan refleksi

Pertemuan 5 https://www.zenius.net/
Pertemuan 5 Tes Tulis PG, blog/12707/bahaya-
soal Uraian
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

Menyaksikan tayangan video isian singkat narkoba

Korban zat psikotropika
Dengan akibat ayng
ditiumbulkannya
Mendiksusikan, tanya jawab,
kesimpulan dan refleksi
4.5 Menjelaskan  Jenis zat aditif  Mengidentifikasi berbagai zat  Jenis zat aditif 2 Pert.  Mengamati bahan makanan di Kognitif : tes tulis, link materi zat aditif :
berbagai zat dalam aditif dalam makanan dan dalam makanan X 6 JP lingkungan sekitar yang lisan, penugas https://www.youtube.c
aditif dalam makanan dan minuman dan minuman mengandung zat aditif serta
makanan dan Ketrampilan : om/watch?
minuman  Menganalisis perbedaan  Jenis zat adiktif tayangan berita
laporan tugas v=bFfoRuo2MYs
minuman, zat
adiktif, serta  Jenis zat pemanis alami dan buatan  Pengaruh zat penyalahgunaan zat adiktif
dampaknya adiktif pada makanan dan aditif dan adiktif  Mengidentifikasi zat-zat aditif
 Pengaruh zat minuman terhadap yang ditambahkan pada link materi zat adiktif :
terhadap
kesehatan aditif dan  Menyebutkan jenis-jenis zat kesehatan makanan dan jenis-jenis zat https://www.youtube.c
adiktif adiktif adiktif serta penyalah- om/watch?
4.6 Membuat karya terhadap  Menjelaskan dampak gunaannya dalam kehidupan v=axPHdIDPX6g
tulis tentang kesehatan penggunaan zat adiktif bagi  Menyimpulkan dan melaporkan
dampak
kesehatan hasil identifikasi jenis-jenis zat
penyalahgunaan link zat adiktif dan
zat aditif dan zat  Menganalisis dampak aditif dan adiktif serta
psikotropika :
adiktif bagi penyebaran narkoba di penyalahgunaan-nya dalam
masyarakat. kehidupan, serta https://www.youtube.c
kesehatan
 Membuat karya tulis mendiskusikannya dengan om/watch?
tentang dampak teman v=bD4xzYi0Ys0
penggunaan zat aditif dan
penyalahgunaan zat adiktif
bagi kesehatan

3.7 Menganalisis  Organ  Membedakan fungsi darah  Organ peredaran 3 Pert. X  Mengamati model sistem Kognitif : tes tulis, link sistem peredaran
sistem peredaran peredaran dan getah bening darah 9 JP peredaran darah. lisan, penugas darah pada manusia :
darah pada darah  Menjelaskan fungsi masing-  Jenis peredaran  Mengidentifikasi komponen
manusia dan Ketrampilan : https://www.youtube.c
 Jenis masing komponen penyusun darah darah, organ-organ pada sistem laporan tugas om/watch?v=N-
memahami
gangguan pada peredaran darah  Penyakit pada peredaran darah, jenis
bwLhQWLgo
sistem peredaran darah  Menjelaskan keterkaitan sistem peredaran peredaran darah pada manusia,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian Sumber

darah, serta  Penyakit pada antara tempat tinggal darah serta berbagai penyakit pada
upaya menjaga sistem dengan jumlah sel darah sistem peredaran darah link materi gangguan
kesehatan sistem peredaran merah dalam darah  Melakukan penyelidikan dan
peredaran darah pada peredaran darah:
darah menyajikan laporan tentang
https://www.youtube.c
4.7 Menyajikan hasil  Mendeskripsikan proses pengaruh aktivitas (jenis,
Kognitif: om/watch?
percobaan pembekuan darah intensitas, durasi) dengan
frekuensi denyut jantung Siswa mendata v=ym8QSAIuH0o
pengaruh
aktivitas (jenis,  Mengidentifikasi perbedaan keluarga tentang
intensitas, atau antara pembuluh nadi jenis golongan
durasi) dengan (arteri) dengan pembuluh darah, siste
frekuensi denyut balik (vena)
jantung penggolongan
darah dan skema
 Mengukur / menghitung
transfuse darah
denyut nadi yang
berhubungan dengan denyut
jantung.

 Mendeskripsikan gangguan
dan kelainan pada sistem
peredaran darah dan upaya
untuk mencegah dan
mengatasinya

*Catatan :
1. Tidak ada PH ( Penilaian Harian )
2. PH diperoleh dari nilai rata-rata tes akhir setiap peretmuan
3. PH memperhatikan indikator pembelajaran (KI-3 atau KI-4) sehingga diperoleh rata-rata nilai Pengetahuan dan Keterampilan
4. KD 3.5 dan 3.6 merupakan KD gabungan dengan indikator gabungan dan diajarkan dalam satu waktu pembelajaran