PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 SOLOK
Alamat : Jl. Tunas Bangsa I Kel. Nan Balimo, Kota Solok
Telp. 0755 20061; Fax 0755 20061
Email : smkn2slk@gmail.com
Website :www.smkn2solok.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N 2 SOLOK

Mata Pelajaran : Penerapan Rangkaian Elektronika
Kom. Keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XII / 5
Tahun Pelajaran : 2020- 2021
Alokasi Waktu : 2 x (6 JP x 45 Menit)
Pertemuan :1–2
Pasangan KD :
Pengetahuan
3.1. Menerapkan Rangkaian Inverter DC to AC
Ketrampilan
4.1. Menguji Rangkaian Inverter DC to AC

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning, dengan
menampilkan Slide Power Point dan kerja praktik kelompok diharapkan Peserta didik
dapat menerapkan rangkaian Inverter DC to AC dan Menguji Rangkaian Inverter DC to
AC dengan benar, mandiri serta bertanggung jawab.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran dan memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin (Religius dan Disipin)
2. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman siswa dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung. (Orientasi)
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian
yang akan digunakan
5. Guru membagi siswa menjadi beberapa Kelompok (dengan
setiap anggota kelompok berjumlah 3 - 4 orang).

Inti 1. 1. Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential

Question)
 Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
(4C -> Critical Thinking and communication)
 Siswa memperhatikan presentasi power point tentang pengelolaan
sumber daya listrik. Berdiskusi menjawab pertanyaan “Bagaimana
menghasilkan sumber daya listrik AC pada daerah yang tidak
terjangkau jaringan PLN?”
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang rangkaian inverter DC
to AC. (Rasa Ingin tahu)

2. Mendesain Perencanaan Proyek (Design a Plan for the Project)

(4C -> Creativity and Collaboration)
 Siswa merencanakan proyek rangkaian Inverter DC to AC dengan
melakukan searching google (Literasi)
 Siswa memilih salah satu rangkaian Inverter DC to AC.
 Siswa membuat daftar alat dan bahan yang dibutuhkan dalam
pembuatan proyek Inverter DC to AC.
(Mandiri dan kreatif)

3. Menyusun Jadwal (Create a Schedule)

(4C -> Creativity and Collaboration)
 membuat timeline (alokasi waktu) untuk menyelesaikan proyek
Inverter DC to AC.
 membuat deadline (batas waktu akhir) penyelesaian proyek Inverter
DC to AC.
 Siswa dibawa agar merencanakan cara yang baru.
 Siswa dibimbing ketika mereka membuat cara yang tidak berhubungan
dengan proyek.
 Siswa diminta untuk membuat penjelasan (alasan) tentang pemilihan
suatu cara.
(mandiri, Kreatif dan bertanggung jawab)

4. Memonitor siswa dan kemajuan proyek (Monitor the Students and

the Progress of the Project)
 Guru melakukan monitoring dengan cara menfasilitasi siswa pada
setiap proses. Guru berperan menjadi mentor bagi aktivitas siswa.

5. Menguji Hasil (Assess the Outcome)

(4C -> Communication)
 Siswa mempresentasikan hasil karya proyek yang telah mereka pilih.
(Literasi)
 Siswa menerima umpan balik dari guru
(Mandiri dan jujur)

6. Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)

(4C -> Collaboration and Communication)
 Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek
yang sudah dijalankan. Proses refleksi dilakukan baik secara individu
maupun berkelompok.
(Bekerja sama)
Penutup 1. Guru Memfasilitasi siswa dalam merumuskan kesimpulan
sementara berdasarkan hasil kerja kelompok.
 Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
3. Siswa berdoa untuk mengakhiran pembelajaran dan memberi
salam
C. PENILAIAN

Ranah Teknik Bentuk SKM Ket

Sikap Observasi Jurnal B Terlampir
Pengetahuan Tertulis Essay 75 Terlampir
Ketrampilan Unjuk Kerja Penugasan 75 Terlampir

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM.
Remedial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan
remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar

Solok, 30 Mei 2020

Guru Mata Pelajaran 2, Guru Mata Pelajaran 1,

Drs. Nurmatias Nora Novita Anggraini, M.Pd

NIP. 19651106 199512 1 003 NIP. 19781221 200501 2 009

Disetujui/ disahkan Diperiksa,

Plt Kepala, Wakil Kurikulum

J A I N I, M. Pd Yunizal, S. Pd
NIP. 19720523 200501 1 004 NIP. 19760606 200604 1 020
LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Kisi- Kisi Instrumen Penilaian Kognitif

KD 3.17 Pengetahuan : Menerapkan Rangkaian Inverter DC to AC
KD 4.17 Keterampilan : Menguji Rangkaian Inverter DC to AC

Butir No Soal Butir

Tingkat
Taksonomi Soal Soal
Kompetensi kesulitan
No Materi Indikator PG
Dasar
Pilihan Essay
c1 c2 c3 c4 c5 c6 M D S
Ganda

1 3.17. Menerapkan  Komponen 3.17.1

Rangkaian Rangkaian Mengidentifi
Inverter DC Inverter DC kasi
to AC to AC Komponen √ B1 1
 Blok √ √
Rangkaian
Diagram
Rangkaian Inverter DC B2 2
Inverter DC to AC
to AC
 Prinsip kerja
Rangkaian
3.17.2 √ √
Inverter DC
to AC Menerangka
n Blok
Rangkaian B3 3
Inverter DC
4.17. Menguji to AC B4 4
Rangkaian
Inverter DC
 to AC 3.17.3
Menerapkan
Prinsip kerja
Rangkaian B5 5
√ √
Inverter DC
to AC

Jumlah 5

Arti kode C1 : Kognitif taksonomi pertama, A1 : Soal Pilihan Ganda no 1 B1 : Soal Essay no 1 M : Mudah
D:Sedang S: Sukar
2. SOAL- SOAL DAN PEDOMAN PENSKORAN

Soal Test Essay

Butir Soal

1. Tuliskan 5 peralatan elektronik yang menggunakan rangkaian inverter DC to AC !

2. Perhatikan gambar inverter berikut.

Identifikasi nama-nama komponen berdasarkan kode komponen dalam rangkaian!

3. Gambarkan blok diagram rangkaian inverter DC to AC

4. Uraikan prinsip kerja masing-masing blok rangkaian inverter DC to AC
5. Gambarkan sebuah rangkaian inveter DC to AC yang dapat di aplikasikan! (rangkaian proyek
yang dibuat)

Kunci Jawaban Soal:

1.
 Pengendalian motor ac
 UPS
 Catu daya ac
 Ballast elektronik
 Microwave heating
 Static VAR generators
 FACTS (Flexible AC Transmission System)
 Filter daya aktif
 Penyearah

2.
T1 -> Tranformator step up
D1, D2 -> Dioda penyearah
R1, R2, R3, R4 -> Resistor
C1, C2 -> kapasitor elektrolit
 Q1, Q2 -> Transistor NPN

3.

4.
a. Input
Pada Rangkaian diberi Tegangan searah sebesar +12Volt DC sebagai input. Pada
umumnya, contoh tegangan searah yang digunakan sebagai input bisa berupa baterai
ataupun AKI, sesuai keperluan.
b. Pengubah
Dioda berfungsi sebagai pengubah tegangan searah menjadi tegangan bolak – balik berasal
dari kapasitor. Kapasitor menyimpan tegangan dan mengeluarkan kembali tegangan listrik
tersebut, karena muatan listrik pada kapasitor. Tegangan yang diberi sebesar 12 volt DC di
ubah menjadi 90-150 volt AC. Disini dioda berfungsi sebagai pengubah tegangan searah
menjadi tegangan bolak-balik.
c. Filter (Penyaring)
Dimana tegangan yang sudah di ubah akan dianalisa apakah tegangan yang telah diubah
benar benar menjadi tegangan bolak-balik dengan menggunakan dioda, tegangan akan di
saring menggunakan kapasitor yang akan mengubah tegangan serarah menjadi bolak-balik.
Kapasitor berperan penting sebagai alat untuk menstabilkan tegangan sesudah di ubah.
d. Penguat
Penguat dipengaruhi oleh besarnya watt yang dihasilkan oleh transistor dan dipengaruhi
oleh transformator yang menghasilkan daya 20 watt dengan menggunakan 1 Ampere. Pada
rangkaian, arus inputannya menggunakan arus DC dengan penguat oleh transistor jenis
NPN 2N3055 dan transformator.
e. Output
Seperti pada penjelasan diatas R4 & R3 terhubung ke input +12Volt DCdan arus yang
masuk disimpan terlebih dahulu oleh C1 & C2. Jika R4 terhubungdengan Q2 dan di beri
inputan +12Volt DC sementara R3 tertutup karena R4 lebih dahulu menerima input
+12Volt DC dan disimpan oleh C1, lalu setelah muatan listrik yang disimpan telah penuh
maka muatan listrik akan dilepaskan dan arus yang di lepaskan adalah arus AC Begitu juga
 jika R3 terhubung dengan Q1 dan diberi inputan +12Volt DC karena memilki besar
resistor yang sama sebesar 180 Ohm sehingga R3 & R4 akan saling bergantian. Sehingga
tegangan akan menghasilkan tegangan sebesar 150 Volt AC.
5.

Pedoman Penskoran
Nomor Soal Jawaban Skor

1 Jawaban tidak ada 0

Jawaban kurang tepat 5
Jawaban benar 15
2 Jawaban tidak ada 0
Jawaban kurang tepat 5
Jawaban benar 15
3 Jawaban tidak ada 0
Jawaban kurang tepat 5
Jawaban benar 20
4 Jawaban tidak ada 0
Jawaban kurang tepat 5
Jawaban benar 25
5 Jawaban tidak ada 0
Jawaban kurang tepat 5
Jawaban benar 25
LAMPIRAN 2. INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN

Skor Skor
No. Aspek Penilaian Maks. Perolehan Keterangan
1 2 3 4 5
I. Persiapan
1.1. Pemilihan proyek 2
1.2. Time line 2
1.3. Date line 2
1.4. Kelengkapan Alat 2
1.5. Kelengkapan Bahan 2
Sub total 10
II. Pelaksanaan
2.1. Gambar rancangan 20
2.2. PCB 10
2.3. Tata letak komponen 10
2.4. Solderan 10
Sub total 50
III. Pengujian
3.1. Presentasi 3
3.2. Pengujian dengan alat ukur 4
3.3. Pengujian kinerja alat 3
Sub total 10
IV. Mengidentifikasi masalah
4.1. Mengidentifikasi penyimpangan 5
kondisi Lapangan
4.2. Pemecahan masalah terhadap 5
penyimpangan
Sub total 10
V. Laporan
5.1. Pembuatan berita acara 5
5.2. Laporan 5
Sub total 10

VI. Sikap / Etos Kerja

6.1. Tanggung jawab 2
6.2. Ketelitian 2
6.3. Inisiatif 2
6.4. Kemandirian 2
6.5. Keselamatan kerja 2
Sub total 10
Total 100