Anda di halaman 1dari 45

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) dalam
Standar Kompetensi Lulusan
kegiatan laboratorium
Kompetensi yang Diuji Menentukan cara penanganan kebakaran karena beberapa suatu penyebab
Materi Pokok Cara mengatasi pemadaman kebakaran
Diberikan kasus suatu kebakaran dengan sesuatu penyebab, peserta didik dapat
Indikator Soal
menentukan cara menanganinya
Nomor Soal 1
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Ada berbagai macam teknik pemadaman kebakaran. Salah satu dari teknik pemadaman
(ditulis dengan font kebakaran tersebut adalah starvation. Berdasarkan teknik starvation tersebut, yang kita
Times New Roman lakukan untuk memadamkan api adalah…
12pt)
A Menyelimuti atau menghilangkan atau memisahkan udara dengan bahan bakar.
Option B Mengurangi atau memisahkan kadar zat asam
(ditulis dengan font
Menghilangkan atau mengurangi bahan bakar sampai di bawah batas bisa terbakar
Times New Roman C
12pt) (low flammable limit)
D Memutuskan rantai reaki pembakaran baik secara kimiawi maupun mekanis
E Mengurangi panas sampai bahan bakar mencapai suhu di bawah titik nyala

Rambu-rambu Perhatikan teknik pemadam kebakaran yang sesuai.


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) dalam
Standar Kompetensi Lulusan
kegiatan laboratorium
Kompetensi yang Diuji Menentukan sifat bahan kimia berdasarkan gambar tanda bahayanya
Materi Pokok Tanda-tanda bahaya suatu bahan kimia
Diberikan gambar tanda bahaya suatu bahan kimia, peserta didik dapat menjelaskan
Indikator Soal
sifat bahan kimia tersebut
Nomor Soal 2
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Perhatikan gambar berikut ini:

Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Bahan kimia yang diberi label seperti gambar di atas memiliki sifat…

Option A Mudah teroksidasi


(ditulis dengan font B Mudah menyebabkan korosi
Times New Roman C Mudah terbakar
12pt) D Mudah meledak
E Beracun

Perhatikan simbol yang terdapat bahan kimianya kemudian tentukan bahaya bahan kimia
Rambu-rambu
Pemecahan Soal tersebut.

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan kimia
Kompetensi yang Diuji Menentukan nama senyawa dari rumus kimianya
Materi Pokok Rumus kimia dan nama senyawanya
Diberikan rumus kimia suatu bahan kimia peserta didik dapat menentukan nama
Indikator Soal
senyawanya.
Nomor Soal 3
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Nama senyawa dari rumus kimia CaCO3 adalah...
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

Option A Kalium karbonat


(ditulis dengan font B Kalsium karbonat
Times New Roman C Natrium karbonat
12pt) D Barium karbonat
E Aluminium karbonat

Rambu-rambu Perhatikan rumus kimianya kemudian tentukan namanya.


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan konsep-konsep reaksi kimia dalam perhitungan stoikiometri
Kompetensi yang Diuji Menentukan hasil suatu reaksi kimia
Materi Pokok Hukum kekekalan Massa
Diberikan data tentang reaksi kimia dan berat suatu cuplikan, peserta didik dapat
Indikator Soal
menentukan kadar kemurnian cuplikan tersebut
Nomor Soal 4
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Seorang siswa membuat sebuah larutan. Siswa tersebut melarutkan zat terlarut sebanyak
(ditulis dengan font 4,819 gram ke dalam 88,7 gram pelarut menghasilkan larutan 0,173 m, maka massa
Times New Roman molekul relatif dari zat tersebut adalah adalah…gram/mol
12pt)

Option A 314
(ditulis dengan font B 315
Times New Roman C 316
12pt) D 317
E 318
gr 1000
m= x
Mr p
Rambu-rambu
Pemecahan Soal gr 1000
Mr= x
m p

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan faktor-faktor reaksi kimia dalam membuat pereaksi kimia
Kompetensi yang Diuji Menentukan pH campuran suatu larutan asam basa
Materi Pokok pH campuran suatu larutan (larutan penyangga dan hidrolisis)
Disajikan data konsentrasi larutan asam dan basa beserta volumenya, peserta didik
Indikator Soal
dapat menentukan pH campuran kedua larutan tersebut
Nomor Soal 5
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Padatan CH3OONa ditambahkan ke dalam 100 mL larutan CH 3COOH 0,2 M
(ditulis dengan font menyebabkan pH larutan menjadi 6. Apabila Ka CH3COOH = 2 x 10-5, massa
Times New Roman CH3COONa (Mr=82) yang dibutuhkan adalah sebanyak…gram.
12pt)

Option A 164
(ditulis dengan font B 16,4
Times New Roman C 328
12pt) D 32,8
E 1,64

Rambu-rambu Gunakan persamaan pada larutan penyangga.


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan sifat-sifat bahan kimia dalam pembuatan larutan/ reagensia
Kompetensi yang Diuji Menghitung konsentrasi titran yang akan digunakan untuk analisis titrimetri
Materi Pokok Standardisasi khemikalia dan reagensia (larutan baku primer dan sekunder)
Disajikan data-data tentang pembakuan larutan, peserta didik dapat menghitung
Indikator Soal
konsentrasi larutan yang dibakukan.
Nomor Soal 6
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Sampel NaCl murni seberat 0,45 gram dilarutkan dalam air, kemudian ditambahkan
Soal tepat 100 mL larutan AgNO3 untuk mengendapkan semua Cl- sebagai AgCl. Kelebihan
(ditulis dengan font
Times New Roman
AgNO3 dititrasi dengan larutan standar KSCN 0,0985 N. Bila larutan KSCN diperlukan
12pt) untuk mencapai titik ekivalen adalah 12,75 mL, maka normalitas larutan AgNO 3
adalah…ek/L
Option A 0,059
(ditulis dengan font B 0,069
Times New Roman C 0,079
12pt) D 0,089
E 0,099

- Menetapkan jumlah ekivalen AgNO3 berdasarkan jumlah ekivalen NaCl dan KSCN
Rambu-rambu
Pemecahan Soal - Menetapkan normalitas larutan AgNO3 berdasarkan jumlah ekivalen dan volumenya

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan sifat-sifat bahan kimia dalam pembuatan larutan/ reagensia
Kompetensi yang Diuji Menghitung konsentrasi titran yang akan digunakan untuk analisis titrimetri
Materi Pokok Larutan baku primer untuk pembakuan asam dan basa
Disajikan data zat baku primer asam basa, peserta didik dapat memilih zat baku primer
Indikator Soal
yang sesuai
Nomor Soal 7
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Larutan K2Cr2O7 dapat distandarisasi dengan standar primer…
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

Option A As2O3
(ditulis dengan font B Cu2+
Times New Roman C Fe2+
12pt) D Na2C2O4,
E K2Cr2O7

Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Perhatikan larutan yang akan distandarisasi dan standar primernya.

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik kerja analisis kualitatif metoda H 2S
Kompetensi yang Diuji Memprediksi anion atau kation dalam analisis metode H 2S
Materi Pokok Pemeriksaan anion dan kation metode H2S
Disajikan data tentang penambahan suatu reagen dalam sampel, dan hasil
Indikator Soal pengamatannya metode H2S, peserta didik dapat memprediksi nama anion atau
kation yang ada dalam sampel tersebut
Nomor Soal 8
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Seorang siswa ingin mengidentifikasi suatu kation dengan menggunakan metode H2S.
Soal Kation tersebut dalam NaOH dingin membentuk endapan biru yang tidak larut dalam
(ditulis dengan font
Times New Roman NaOH berlebih. Apabila endapan tersebut dipanaskan akan membentuk endapan hitam.
12pt) Kation tersebut adalah…

Option A Cu2+
(ditulis dengan font B Pb2+,
Times New Roman C As5+
12pt) D As3+
E Bi2+

Rambu-rambu Perhatikan reaksi yang terjadi dan tentukan nama ionnya.


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis karakteristik gugus fungisional
Kompetensi yang Diuji Memprediksi gugus fungsi suatu senyawa karbon berdasarkan karakteristiknya
Materi Pokok Karakteristik gugus fungsi suatu senyawa karbon
Diberikan data tentang sifat-sifat suatu senyawa organik, peserta didik dapat
Indikator Soal
memprediksi gugus fungsi senyawa tersebut
Nomor Soal 9
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Senyawa yang dibuat dengan cara oksidasi alkohol primer atau dengan mereaksikan gas
(ditulis dengan font CO2 dengan pereaksi Grignard adalah…
Times New Roman
12pt)

Option A Alkohol
(ditulis dengan font B Eter
Times New Roman C Aldehid
12pt) D Asam karboksilat
E Ester

Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Perhatikan sifat senyawa karbon dan tentukan gugus fungsinya.

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis karakteristik gugus fungisional
Kompetensi yang Diuji Mengemukakan manfaat senyawa organik dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Manfaat senyawa organik dalam kehidupan sehari-hari
Diberikan data senyawa organik dengan gugus fungsi tertentu, peserta didik dapat
Indikator Soal
mengemukakan manfaat senyawa organik dalam kehidupan sehari-hari
Nomor Soal 10
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Senyawa yang merupakan gugus fungsi dari alkanol yang berfungsi sebagai bahan baku
(ditulis dengan font untuk pembuatan bahan peledak adalah…
Times New Roman
12pt)

Option A Methanol
(ditulis dengan font B Etanol
Times New Roman C Propanol
12pt) D Glikol
E Gliserol

Rambu-rambu Perhatikan gugus fungsi senyawa organik dan tentukan manfaatnya.


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan prinsip reaksi saponifikasi dalam proses pembuatan sabun opaq /
Standar Kompetensi Lulusan
transparan skala laboratorium
Menentukan jumlah NaOH yang diperlukan dalam pembuatan sabun opaq berdasarkan
Kompetensi yang Diuji
reaksi saponifikasi
Materi Pokok Prinsip pembuatan sabun Opaq
Diberikan data bilangan penyabunan suatu minyak/lemak, peserta didik dapat
Indikator Soal
menentukan jumlah NaOH yang diperlukan berdasarkan reaksi saponifikasi
Nomor Soal 11
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Seorang siswa akan membuat sabun opaq dari lanolin. Jika diketahui bilangan
(ditulis dengan font penyabunan lanolin adalah 0,1050, maka untuk membuat sabun dari 10 g lanolin
Times New Roman diperlukan NaOH sebanyak ….
12pt)

Option
A 0,105 g
(ditulis dengan font B 0,075 g
Times New Roman C 0,750 g
12pt) D 1,050 g
E 1,470 g

Rambu-rambu Perhatikan definisi bilangan penyabunan


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis ciri-ciri koloni dan sel Jamur, bakteri, dan yeast secara mikroskopis
Mengidentifikasi jenis-jenis media pertumbhan koloni bakteri dengan kaca pembesar
Kompetensi yang Diuji
dan mengidentikasi sel bakteri, khamir dan kapang dengan mikroskop
Identifikasi jenis-jenis media pertumbhan koloni sel bakteri, khamir dan kapang dengan
Materi Pokok
mikroskop
Diberikan gambar hasil pengamatan dari mikroskop, dan kaca pembesar peserta didik
Indikator Soal dapat mengidentifikasi jenis-jenis media pertumbuhan koloni bakteri, khamir dan
kapang
Nomor Soal 12
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal
(ditulis dengan font Eosin Methylene Blue (EMB) dapat digunakan sebagai media pertumbuhan mikroba
Times New Roman berikut ini, kecuali :
12pt)
Option
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt) A

E
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

BUTIR SOAL

Rambu-rambu Perhatikan jenis mikroba


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan karakteristik dan prinsip kerja dalam membuat media
Kompetensi yang Diuji Mengidentifikasi jenis media yang tepat untuk pertumbuhan mikroba
Materi Pokok Jenis media
Disajikan suatu jenis mikroba tertentu, Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis media
Indikator Soal
yang tepat untuk pertumbuhan mikroba tertentu
Nomor Soal 13
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Media pertumbuhan yang cocok untuk bakteri Salmonella sp. adalah :
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

Option
A Potato Dextrose Agar (PDA) dan Salenite Cystein Broth (SCB)
(ditulis dengan font B Potato Dextrose Agar (PDA) dan Salmonella Shigella Agar (SSA)
Times New Roman C Potato Dextrose Agar (PDA) dan Bismut Sulfit Agar (BSA)
12pt) D Salmonella Shigella Agar (SSA) dan Bismut Sulfit Agar (BSA)
E Salmonella Shigella Agar (SSA) dan Vogel Johnson Agar (VJA)

Rambu-rambu Perhatikan jenis mikroba


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan konsep dan prinsip teknik sterilisasi dan uji sterilitas dalam proses
Standar Kompetensi Lulusan
sterilisasi
Memilih cara sterilisasi yang sesuai berdasarkan jenis jenis bahan dan sifat bahan yang
Kompetensi yang Diuji
akan disterilkan
Materi Pokok Cara sterilisasi media
Disajikan jenis-jenis bahan dan sifat bahan yang akan disterilkan, Peserta didik dapat
Indikator Soal
memilih cara sterilisasi yang sesuai
Nomor Soal 14
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Sterilisasi dengan cara kimia menggunakan natrium hipoklorit 1%, lisol 5% atau
(ditulis dengan font senyawa fenol lain dilakukan untuk menghilangkan :
Times New Roman
12pt)

Option A Mikroba pada kulit


(ditulis dengan font B Mikroba pada udara
Times New Roman C Mikroba pada media pembenihan
12pt) D Virus pada cairan injeksi
E Virus pada serum

Rambu-rambu Perhatikan sifat bahan


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan konsep dan prinsip cara melakukan pemeriksaan kualitas air dan makanan
Standar Kompetensi Lulusan
metoda TPC dan MPN
Menghitung mikroba mengunakan metode TPC dan MPN berdasarkan tabel jumlah
Kompetensi yang Diuji
koloni mikroba
Materi Pokok Metode TPC dan MPN
Disajikan tabel jumlah koloni mikroba, peserta didik dapat menghitung mikroba
Indikator Soal
menggunakan metode TPC
Nomor Soal 15
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Dalam suatu praktikum untuk menghitung jumlah mikroba dalam daging dengan
metode TPC (Total Plate Count) diperoleh data jumlah koloni dalam cawan sebagai
Soal berikut :
(ditulis dengan font
Times New Roman Pengenceran Cawan I Cawan 2
12pt) 10-3 126 132
-4
10 79 83
Maka jumlah koloni dalam 1 mL adalah :
Option A 916.000 cfu/mL
(ditulis dengan font B 926.000 cfu/mL
Times New Roman C 939.000 cfu/mL
12pt) D 949.000 cfu/mL
E 962.000 cfu/mL

Rata-rata jumlah koloni cawan 1+2


Rambu-rambu
Pemecahan Soal Jumlahkan koloni pada pengenceran 1 dan 2

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

TELAAH SOAL
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi penetralan
Menentukan berat zat yang harus ditimbang untuk membuat larutan dengan
Kompetensi yang Diuji
konsentrasi tertentu
Materi Pokok Teknik pembuatan larutan standar
Diberikan konsentrasi larutan suatu bahan dan volumenya, peserta didik dapat
Indikator Soal
menentukan berat bahan yang ditimbang untuk membuat larutan
Nomor Soal 16
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Soal Jumlah NaOH padat yang harus ditimbang untuk membuat 250 mL larutan NaOH 0,5
(ditulis dengan font M (Diketahui Ar Na=23, O=16 dan H=1) adalah :
Times New Roman
12pt)

Option A 0,1 g
(ditulis dengan font B 0,4 g
Times New Roman C 1,0 g
12pt) D 4,0 g
E 5,0 g
Hitung mol NaOH
Rambu-rambu Ubah mol ke massa
Pemecahan Soal Hitung kebutuhan (massa) untuk 100 mL

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

TELAAH SOAL
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi penetralan
Kompetensi yang Diuji Mengemukakan cara kerja pembuatan larutan standar
Materi Pokok Cara kerja pembuatan larutan standar
Diberikan langkah-langkah pembuatan standar yang kurang komplit, peserta didik
Indikator Soal
dapat mengemukakan langkah selanjutnya cara kerja pembuatan larutan standar
Nomor Soal 17
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
RIA WULANSARIE, WIDI ASTUTI , DEWI SELVIA FARDHYANTI, RADENRARA DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Perhatikan prosedur pembuatan 250 mL larutan standar 0,2 N HCl dari larutan HCl 5 N
berikut ini.
Soal 1. Tutup labu ukur dan balikkan beberapa kali.
(ditulis dengan font 2. Tambahkan air suling hingga tanda batas.
Times New Roman 3. Ambil 10,0 mL larutan HCl 5N dengan pipet volumetri 10 mL.
12pt)
4. Masukkan larutan ke dalam labu ukur 250 mL.
Urutan prosedur yang tepat adalah:

Option A 2-1-3-4
(ditulis dengan font B 2-1-4-3
Times New Roman C 3-4-1-2
12pt) D 3-4-2-1
E 4-2-3-1

Rambu-rambu Perhatikan urutan pembuatan larutan


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi penetralan
Kompetensi yang Diuji Mengurutkan proses titrasi penetralan
Materi Pokok Teknik titrasi penetralan
Diberikan langkah langkah titrasi penetralan, peserta didik dapat mengurutkan langkah
Indikator Soal
titrasi penetralan
Nomor Soal 18
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Berikut adalah prosedur penentuan konsentrasi larutan H2SO4 ± 0,10 N dengan larutan
standar primer K2CO3 :
1. Menimbang sejumlah massa tertentu padatan K2CO3 dengan botol timbang.
2. Melarutkan padatan K2CO3 dengan aquades dalam gelas kimia.
Soal 3. Memindahkan larutan K2CO3 ke labu takar secara kuantitatif.
(ditulis dengan font 4. Menambahkan aquades ke dalam larutan K2CO3 sampai tanda batas.
Times New Roman 5. Memipet sejumlah volume tertentu larutan K2CO3.
12pt) 6. Memasukkan larutan K2CO3 ke labu Erlenmeyer.
7. ………….
8. Menitrasi larutan K2CO3 dengan larutan H2SO4 dari buret.
Langkah ketujuh seharusnya adalah :

Option A Menambahkan 2-3 tetes larutan H2SO4


(ditulis dengan font B Menambahkan 2-3 tetes larutan buffer
Times New Roman C Menambahkan 2-3 tetes indikator kromat
12pt) D Menambahkan 2-3 tetes indikator fenolftalein
E Menambahkan 2-3 tetes indikator metil orange
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

BUTIR SOAL

Rambu-rambu Perhatikan urutan pembuatan larutan dan titrasi


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi penetralan
Kompetensi yang Diuji Mengolah data analisis titrasi penetralan untuk menentukan kadar suatu sampel
Materi Pokok Pengolahan data hasil analisis titrasi penetralan
Diberikan data analisis titrasi penetralan, peserta didik dapat mengolah data untuk
Indikator Soal
menentukan kadar suatu zat dalam sampel
Nomor Soal 19
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Pada percobaan standarisasi HCl dengan natrium Na2CO3 diperoleh data sebagai
berikut.
Soal Percobaan HCl Na2CO3
(ditulis dengan font
Times New Roman
V (10-3 L) V (10-3 L) N
12pt) 1 20,2 25 0,1
2 20,6 25 0,1
3 20,4 25 0,1
Konsentrasi HCl adalah…..
Option A 0,01
(ditulis dengan font B 0,06
Times New Roman C 0,12
12pt) D 0,60
E 1,20
Hitung rata-rata mol ekivalen NaOH
Rambu-rambu Mol ekivalen NaOH = mol ekivalen HCl
Pemecahan Soal Hitung konsentrasi HCl

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi pengendapan (Argentometri)
Kompetensi yang Diuji Menguraikan langkah kerja kerja titrasi pengendapan metode volhard
Materi Pokok Titrasi pengendapan metode volhard
Disajikan pernyataan tentang titrasi pengendapan metode volhard,peserta didik dapat
Indikator Soal
menguraikan langkah-langkah titrasi pengendapan metode volhard
Nomor Soal 20
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI ARTANTI
Nama Penulis Soal
PUTRI

BUTIR SOAL
Untuk menentukan kadar NaCl pada garam dapur dilakukan titrasi pengendapan dengan
metode Volhard sebagai berikut.
1. Larutkan 1,00 gram sampel garam dapur kering dengan aquades di dalam labu ukur
250 mL.
2. Ambil 25,0 mL larutan tersebut dengan pipet volume tuangkan ke dalam erlenmeyer
250 ml.
Soal 3. Tambahkan 1 mL asam nitrat 4M dan 5 mL larutan Fe(NH4)SO4 1N.
(ditulis dengan font 4. Tambahkan larutan AgNO3 (dalam keadaan berlebih tetapi harus diketahui
Times New Roman volumenya dengan pasti) ke dalam larutan yang ada dalam erlenmeyer.
12pt) 5. Tambahkan 15 mL nitro benzena, kemudian labu erlenmeyer ditutup dan dikocok
merata sehingga semua endapan AgCl dilapisi oleh nitro benzena.
6. Sisa AgNO3 yang bereaksi dengan ion klorida (Cl-) dititrasi dengan larutan standar
menggunakan 5 mL indikator larutan Fe(NH4)SO4 1N.
7. Percobaan dilakukan 3 kali.
Indikator apakah yang harus ditambahkan pada langkah keenam ?

Option A HCl
(ditulis dengan font B HNO3
Times New Roman
12pt) C NaOH
D K2CO3
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

BUTIR SOAL
E NH4SCN

Rambu-rambu Perhatikan definisi bilangan penyabunan


Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas
stem soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan,
ketepatan penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi pembentukan senyawa kompleks (kompleksometri)
Kompetensi yang Diuji Menentukan kessadahan total air berdasarkan data titrasi reaksi pengkompleksan
Materi Pokok Menghitung kesadahan air
Disajikan data tentang analisis titrimetri metode pengkompleksan, peserta didik menentukan
Indikator Soal
kadar kesadahan total air
Nomor Soal 21
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Sebuah contoh air sebanyak 100 mL yang mengandung ion Ca2+ dan Mg2+ dititrasi
dengan larutan EDTA 0,01016 M sebanyak 15,28 mL dalam suatu buffer amoniak pada
Soal pH = 10,0. Suatu contoh lain sebanyak 100 mL dititrasi dengan NaOH untuk
(ditulis dengan font
mengendapkan Mg(OH)2, dan kemudian dititrasi pada pH = 13 dengan larutan EDTA
Times New Roman
12pt) yang sama sebanyak 10,43 mL. Kadar CaCO3 dan MgCO3 di dalam contoh air adalah ...
Diketahui : Mr Ca = 40; Mg = 24; O = 16; Na = ; H = 1; dan C = 12

Option A 42,55 ppm dan 105,1 ppm


(ditulis dengan font B 41,55 ppm dan 106,1 ppm
Times New Roman C 106,1 ppm dan 41,55 ppm
12pt) D 105,1 ppm dan 40,55 ppm
E 106,1 ppm dan 42,55 ppm

Menghitung berat CaCO3 (ppm) = 10,43 x 0,01016 x 100,09 x 1000/100 = 106,1 ppm
Rambu-rambu
Vol EDTA yang digunakan ion Mg2+ = 15,28 – 10,43 = 4,85
Pemecahan Soal
Menghitung berat MgCO3 (ppm) = 4,85 x 0,01016 x 84,314 x 1000/100 = 41,55 ppm

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja titrasi titrasi reduksi-oksidasi (titrasi redoks)
Kompetensi yang Diuji Mengemukakan langkah-langkah titrasi iodometri
Materi Pokok Titrasi iodometri
Diberikan pernyataan tentang titrasi iodometri, peserta didik mengemukakan langkah-langkah
Indikator Soal
titrasi iodometri
Nomor Soal 22
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Prosedur berikut ini yang bukan merupakan cara dalam penentuan kadar tembaga (Cu)
dalam sampel bijih tembaga secara iodometri:
1) Melarutkan sampel dengan asam nitrat.
2) Menghilangkan nitrat yang ada dengan asam sulfat.
3) Diasamkan kembali dengan asam fosfat.
Soal 4) Dinetralkan kembali dengan penambahan amonia.
(ditulis dengan font 5) Cu (II) yang terbentuk direaksikan secara kuantitatif (berlebih) dengan ion
Times New Roman iodida (KI).
12pt) 6) Iodin (I2) yang terbentuk dititrasi dengan larutan standar Na2S2O3 dengan
indikator amilum.
7) Tambahkan larutan H2SO4 6 N tetes demi tetes sampai warna biru hampir hilang
8) Penambahan kalium thiosianat untuk melepaskan I2 yang diikat oleh CuI.
9) Endapan CuI yang terbentuk dapat mengikat I2 yang akan terlepas pada saat titik
akhir titrasi.
Option A 6
(ditulis dengan font B 7
Times New Roman C 4
12pt) D 5
E 9
Rambu-rambu Tahapan penentuan kadar Cu secara titrasi iodometri secara umum dapat digambarkan sebagai berikut: 1
Pemecahan Soal –2–4–3–5–6–9–8
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja gravimetri penguapan dengan pemanasan
Kompetensi yang Diuji Mengurutkan langkah-langkah analisis gravimetri
Pengaturan proses analisis gravimetri (pelarutan, pengenda-pan, penyaringan, pencucian,
Materi Pokok
pengeringan, pembakaran, penimbangan)
Disajikan langkah-langkah analisis gravimetri, peserta didik mengurutkan langkah-langkah
Indikator Soal
analisis gravimetri
Nomor Soal 23
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Untuk menentukan kadar alumunium dalam suatu sampel dilakukan dengan prosedur:
1) Dapatkan sampel alum, AlK(SO4)2.12H2O, tetapi jangan dikeringkan.
2) Tambahkan 50 mL aquades, 60 mL aseton, 4 mL 8-hydroxyquinoline 5% dan
40 mL amonium asetat 2M kedalam sampel.
3) Timbang sekitar 0,3 – 0,4 gram sampel alum dalam beaker glass 250 mL.
Soal 4) Panaskan/uapkan aseton yang ada dalam sampel diatas hotplate atau water bath
(ditulis dengan font
Times New Roman pada suhu sekitar 70oC selama 2-3 jam.
12pt) 5) Setelah 2-3 jam larutan didinginkan.
6) Dinginkan 0,5 jam dan keringkan lagi 0,5 jam sampai tercapai berat konstan.
7) Tuangkan larutan dan endapan yang berbentuk kedalam crucible
8) Keringkan endapan bersama crucible didalam oven selama 2,5 jam dengan suhu
135oC.
Urutan prosedur penentuan kadar aluminium yang tepat adalah ...
Option A 1–2–3–4–5–7–8–6
(ditulis dengan font B 1–3–2–4–5–7–8–6
Times New Roman C 1–3–2–4–5–8–7–6
12pt) D 1–4–5–3–2–8–7–6
E 1–4–5–3–8–5–7–6
Rambu-rambu Tahapan penentuan kadar aluminium secara umum dapat digambarkan sebagai berikut: 1 – 3 – 2 – 4 – 5 -
Pemecahan Soal 7–8–6
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja gravimetri penguapan dengan pemanasan
Kompetensi yang Diuji Menghitung kadar sulfat sebagai barium sulfat dengan metode analisis gravimetri
Materi Pokok Penentuan sulfat dalam BaSO4 secara gravimetri
Disajikan data tentang analisis gravimetri penentuan kadar sulfat sebagai barium sulfat,
Indikator Soal
menentukan kadar sulfatnya dalam suatu sampel
Nomor Soal 24
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Hitung banyaknya mililiter sebuah larutan yang mengandung 20 gram BaCl 2/liter, yang akan diperlukan
untuk mengendapkan belerangnya sebagai BaSO 4 dalam sebuah contoh seberat 0,50 gram yang
Soal mengandung 12% S.
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

A 15 mL
Option
(ditulis dengan font B 16 mL
Times New Roman C 17 mL
12pt) D 18 mL
E 19 mL

Mol BaCl2 = mol S


Rambu-rambu 20 0 ,50×0,12
Pemecahan Soal v× = =0 ,019liter=19mL
208 ,24×1 32,06
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan teknik kerja gravimetri penguapan dengan pemanasan
Kompetensi yang Diuji Mengemukakan teknik pemurnian endapan dengan penyaringan dan pencucian
Materi Pokok Teknik pemurnian endapan dengan penyaringan dan pencucian
Disajikan data langkah kerja pemurnian endapan secara berurutan, Peserta didik dapat
Indikator Soal
melengkapi tahapan kerja yang belum diketahui
Nomor Soal 25
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Seorang siswa melakukan analisis pemurnian endapan bijih besi sebagai berikut:
1) Sebuah contoh biji besi dilarutkan dalam asam.
2) Besinya dioksidasi menjadi Fe3+.
3) Kemudian diendapkan sebagai oksida berair, Fe2O3.xH2O.
Soal 4) Endapan yang terbentuk disaring.
(ditulis dengan font
Times New Roman 5) Tambahkan larutan perak nitrat berlebih untuk mengendapkan seluruh
12pt) kloridanya sebagai endapan perak klorida.
6) Endapan dicuci.
7) Endapan dibakar menjadi Fe2O3.
8) Kemudian ditimbang beratnya.
Prosedur analisis pemurnian endapan bijih besar yang kurang tepat adalah ...
Option A 7
(ditulis dengan font B 2
Times New Roman C 8
12pt) D 4
E 5
Rambu-rambu Tahapan analisis pemurnian endapan bijih besi secara umum dapat digambarkan sebagai berikut: 1 – 2 –
Pemecahan Soal 3–4–6–7–8
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik pengambilan sampel
Kompetensi yang Diuji Menguraikan proses penanganan sampel dari pengambilan sampai ke laboratorium pengujian
Materi Pokok Penanganan sampel
Indikator Soal Disajikan data tentang penanganan sampel, mengurutkan tahapan penanganan sampel
Nomor Soal 26
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Diantara tahap berikut ini yang bukan merupakan persiapan sampel untuk analisis
adalah …
Soal 1) Pengeringan sampel
(ditulis dengan font
2) Pelarutan sampel
Times New Roman
12pt) 3) Pemisahan senyawa pengganggu
4) Homogenisasi ukuran sampel
5) Penimbangan atau pengukuran volume sampel.
Option A 3
(ditulis dengan font B 2
Times New Roman C 1
12pt) D 4
E 5

Rambu-rambu
Pemisahan senyawa penggangu bukan merupakan tahap persiapan sampel untuk analisa.
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik pengambilan sampel
Kompetensi yang Diuji Menentukan jumlah sampel yang diambil dalam kemasan kecil yang berada dalam suatu karton
Materi Pokok Teknik sampling
Disajikan data tentang suatu pabrik mie instan yang memproduksi sejumlah kemasan kecil per
Indikator Soal hari yang berada dalam suatu karton yang berisi sejumlah kemasan kecil. Menghitung jumlah
karton yang dibuka
Nomor Soal 27
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Suatu perusahan mie instan baru menerapkan program pengambilan sampel menurut
SNI 0428 1998. Perusahaan tersebut menghasilkan 10.000 karton. Setiap karton berisi
Soal 10 kemasan kecil yang berada dalam dalam satu lot. Berapakah banyaknya karton yang
(ditulis dengan font
dibuka?
Times New Roman
12pt)

Option A 19
(ditulis dengan font B 30
Times New Roman C 12,5
12pt) D 20
E 25
Rambu-rambu Penentuan karton yang dibuka dilakukan dengan rumus : x/y dimana x : Jumlah kemasan kecil untuk
Pemecahan Soal sampel, dan y adalah Jumlah kemasan kecil yang diambil dari masing-masing karton. x = 200 dan y = 10

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik penentuan kadar air
Kompetensi yang Diuji Menghitung kadar air dalam suatu sampel bahan makanan
Materi Pokok Pengunaan rumus dan perhitungan pada analisis air
Indikator Soal Disajikan data tentang analisis kadar air dalam bahan makanan, menghitung kadar airnya
Nomor Soal 28
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Seorang siswa melakukan analisis penentuan kadar air dalam sampel bakso.
Cawan porselin dibersihkan dan dipanaskan dalam oven biasa, lalu ditimbang seberat
40,1616 gram. Sampel bakso yang telah dihomogenkan ditimbang sebanyak 10,1320
Soal gram dalam cawan dinyatakan sebagai bobot awal, kemudian cawan tersebut
(ditulis dengan font dimasukkan ke dalam oven biasa dengan suhu 105oC selama 3-5 jam. Setelah proses
Times New Roman pengeringan, cawan dikeluarkan dari oven biasa dan dimasukkan ke dalam desikator,
12pt) dan setelah dingin ditimbang dan dikeringkan kembali dalam oven biasa sampai
diperoleh bobot tetap sebagai bobot akhir. Berat sampel setelah dikeringkan 4,0623
gram, sehingga kehilangan berat sebesar 6,0697 gram. Hitunglah kadar air total sampel
bakso tersebut !
Option A 59,62
(ditulis dengan font B 59,92
Times New Roman C 69,51
12pt) D 69,62
E 58,92
b−c
kadar air= × 100 %
Rambu-rambu b−a
Pemecahan Soal a : bobot cawan kosong
b : bobot cawan dan contoh sebelum pengabuan
c : bobot cawan dan contoh setelah dioven
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik penentuan kadar abu dan mineral
Kompetensi yang Diuji Mengurutkan rangkaian pekerjaan analisis abu
Materi Pokok Prinsip dasar analisis abu dan mineral
Indikator Soal Disajikan tahapan analisis abu, mengurutkan rangkaian pekerjaan analisis kadar abu
Nomor Soal 29
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Penetapan kadar klorida dalam suatu sampel dengan cara mengendapkan ion khlorida
yang ada dalam sampel menggunakan perak nitrat (AgNO3):
Soal 1) Tempatkan sintered-glass crucible (yang telah ditimbang) pada perlengkapan
(ditulis dengan font penghisap.
Times New Roman 2) Tuangkan larutan sampel yang telah diendapkan ion kloridanya ke crucible.
12pt) 3) Cuci endapan dengan larutan HNO3 encer (0,6 mL HNO3 pekat dalam 200 mL).
4) Keringkan endapan didalam oven selama 2 jam dengan suhu 110oC.
Urutan analisis yang benar adalah ...
Option A 1–3–2–4
(ditulis dengan font B 1–4–2–4
Times New Roman C 1–2–3–4
12pt) D 1–2–4–3
E 1–4–3–2

Rambu-rambu
Tahapan analisis penetapan kadar klorida adalah sebagai berikut: 1 – 2 – 3 – 4
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia Analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik penentuan protein
Kompetensi yang Diuji Menentukan tahapan kerja aanalisis protein metode semi mikro kjeldahl
Materi Pokok Prinsip analisis protein metode semi mikro kjeldahl
Disajikan langkah kerja dalam analisis protein metode semi mikro Kjeldahl, Peserta didik dapat
Indikator Soal
menentukan tahapan kerja tersebut
Nomor Soal 30
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Urutan penentuan kadar protein yang tepat adalah ...
1) Sampel ditimbang secara teliti sebanyak 200 mg, lalu dimasukkan ke dalam
Soal labu Kjeldhal.
(ditulis dengan font
2) Didestruksi pada pemanas selama 2-3 jam atau sampai larutan menjadi jernih
Times New Roman
12pt) 3) Selanjutnya ditambahkan selenium dan 10 ml asam sulfat pekat
4) Didestilasi untuk mengkondensasikan amonia yang dilepas.
5) Dianalisis kandungan nitrogennya dengan metode titrasi.
Option A 1–2–3–4–5
(ditulis dengan font B 1–3–2–4–5
Times New Roman C 1–4–2–3–5
12pt) D 1–5–4–3–2
E 1–3–4–2–5
Rambu-rambu
Prosedur analisis protein dengan metode mikro Kjeldahl adalah 1 – 3 – 2 – 4 – 5
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik penentuan protein
Menghitung kadar protein dalam suatu sampel dalam analisis protein metode
Kompetensi yang Diuji
semi mikro kjeldahl
Materi Pokok Pengolahan data hasil analisis protein metode semi mikro kjeldahl
Disajikan data analisis protein metode semi mikro kjeldahl, peserta didik dapat
Indikator Soal
menghitung kadar protein dalam suatu sampel
Nomor Soal 31
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Pada praktikum analisis protein metode Kjeldahl, dianalisis kadar protein biji kecipir
dan diperoleh data sebagai berikut :
Soal berat biji kecipir adalah 10gr
(ditulis dengan font
jumlah mol N yang teridentifikasi sebesar 2,5 mmol
Times New Roman
12pt) Jika berat molekul nitrogen adalah 14 mg/mmol dan faktor konversi biji kecipir adalah
6,25, maka kadar protein biji kecipir adalah...

Option A 0.35%
(ditulis dengan font B 2.1875%
Times New Roman C 2.5%
12pt) D 21.875%
E 25%
algoritma :
konversi berat tepung dari gr ke mg dengan dikalikan 1000
Hitung persen N melalui jumlah mol N x Mr N x 100/massa tepung. Kemudian persen
Rambu-rambu
N tersebut dikalikan faktor konversi untuk mendapatkan kadar protein
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik penentuan karbohidrat
Kompetensi yang Diuji Menentukan prinsip reaksi analisis karbohidrat metode luff schoorl
Materi Pokok Prinsip dasar analisis karbohidrat
Disajikan pernyataan tentang analisis karbohidrat metode luff schoorl, peserta
Indikator Soal
didik dapat menentukan persamaan reaksinya
Nomor Soal 32
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Prinsip analisis dengan metode Luff-Schoorl yaitu reduksi Cu2+ menjadi Cu1+ oleh
monosakarida, monosakarida bebas akan mereduksi larutan basa dari garam logam
Soal menjadi bentuk oksida atau bentuk bebasnya. Kelebihan Cu2+ yang tidak tereduksi
(ditulis dengan font
kemudian diukur dengan menggunakan titrasi....
Times New Roman
12pt)

Option A iodometri
(ditulis dengan font B iodimetri
Times New Roman C permanganometri
12pt) D gravimetri
E argentometri
Prinsip analisis dengan metode Luff-Schoorl yaitu reduksi Cu2+ menjadi Cu1+ oleh
monosakarida, monosakarida bebas akan mereduksi larutan basa dari garam logam
menjadi bentuk oksida atau bentuk bebasnya. Kelebihan Cu2+ yang tidak tereduksi
Rambu-rambu
kemudian diukur dengan menggunakan titrasi iodometri karena menggunakan teknik
Pemecahan Soal
tidak langsung (titrasi balik) menggunakan Nathiosianat

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menganalisis teknik penentuan lemak
Kompetensi yang Diuji Menentukan pelarut yang sesuai untuk penentuan kadar lemak
Materi Pokok pelarut untuk analisis lemak
Disajikan pernyataan tentang suatu metode analisis lemak, peserta didik dapat
Indikator Soal
menentukan pelarut yang sesuai
Nomor Soal 33
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Perhatikan syarat pelarut di bawah ini :
1. larut dalam air
Soal 2. tidak larut dalam air
(ditulis dengan font
3. organik non polar
Times New Roman
12pt) 4. anorganik polar
5. mempunyai titik didih yang sangat tinggi
Syarat pelarut yang tepat untuk digunakan dalam uji kadar lemak adalah nomor...
Option A 1 dan 3
(ditulis dengan font B 1 dan 4
Times New Roman C 2 dan 3
12pt) D 2 dan 4
E 5 saja
Syarat pelarut pada ekstraksi lemak adalah pelarut yang tidak larut dalam air, organik
dan non polar.
Rambu-rambu
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menganalisis sifat dan karakteristik bahan/ sampel analisis fotometri nyala
Standar Kompetensi Lulusan
(Spektrofotometri UV/VIS)
Kompetensi yang Diuji Mengemukakan prinsip analisis sampel secara spektrofotometri
Materi Pokok Dasar-dasar analisis bahan/sampel fotometri
Disajikan pernyataan tentang analisis spekrofotometri, peserta dididk dapat
Indikator Soal
mengemukakan prinsip analisis metode spektrofotometri
Nomor Soal 34
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Perhatikan beberapa asumsi dalam spektrofotometri berikut :
1. Sinar yang digunakan dianggap monokromatis
2. Terjadi peristiwa fluorosensi
Soal 3. Penyerapan terjadi dalam suatu volume yang mempunyai penampang luas yang
(ditulis dengan font
Times New Roman sama
12pt) 4. Indeks bias tergantung pada konsentrasi larutan
5. Senyawa yang menyerap dalam larutan tersebut tidak tergantung terhadap yang
lain dalam larutan tersebut
Yang merupakan batasan dalam berlakunya Hukum Lambert Beer adalah nomor...
Option A 1-2-3
(ditulis dengan font B 1-2-4
Times New Roman C 1-3-5
12pt) D 2-4-5
E 2 dan 4
Dalam Hk. Lambert Beer ada beberapa batasan, yaitu :
 Sinar yang digunakan dianggap monokromatis
 Penyerapan terjadi dalam suatu volume yang mempunyai penampang luas yang
Rambu-rambu sama
Pemecahan Soal  Senyawa yang menyerap dalam larutan tsb tidak tergantung terhadap yang lain
dalam lar tsb
 Tidak terjadi peristiwa fluoresensi
 Indeks bias tidak tergantung pada konsentrasi larutan
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan fakta, konsep dan prosedur analisis fotometri nyala
Standar Kompetensi Lulusan
(Spektrofotometri)
Kompetensi yang Diuji Menghitung volume zat yang digunakan untuk membuat deret larutan standar
Materi Pokok Pembuatan larutan deret standar untuk analisis spketrofotometri
Disajikan konsentrasi larutan induk, peserta didik mampu menghitung untuk
Indikator Soal
membuat deret larutan standar
Nomor Soal 35
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Seorang praktikan ingin membuat larutan seret standar Fe yang akan digunakan pada
analisis AAS. Jika larutan induk Fe yang tersedia mempunyai konsentrasi 500ppm,
Soal maka yang volume yang dibutuhkan untuk membuat larutan deret standar masing-
(ditulis dengan font
masing sebanyak 100ml dengan konsentrasi 4 , 8, 12 dan 16 ppm secara berurutan
Times New Roman
12pt) adalah....

Option A 0,4ml; 0,8ml; 1,2ml; dan 1,6ml


(ditulis dengan font B 0,8ml; 1,6ml; 2,4ml; dan 3,2ml
Times New Roman C 1ml; 2ml; 3ml; dan 4ml
12pt) D 4ml; 8ml; 12ml; dan 16ml
E 8ml; 16ml; 24ml; dan 32ml
memakai persamaan pengenceran
M1xV1 = M2xV2
Rambu-rambu
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan fakta, konsep dan prosedur analisis fotometri nyala
Standar Kompetensi Lulusan
(Spektrofotometri)
Kompetensi yang Diuji Menghitung data hasil analisis spektrofotometri
Materi Pokok perhitungan data hasil analisis spektrofotometri
Disajikan data analisis secara spektrofotometri, peserta didik dapat menghitung
Indikator Soal
kadar zat dalam sampel tersebut
Nomor Soal 36
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
K2CrO4 dalam larutan basa menunjukkan serapan maksimum pada 372 nm. Suatu basa
yang mengandung 3x10-5 M K2CrO4 mentransmisikan 71,6% radiasi yang masuk pada
Soal panjang gelombang 372 nm bila larutan tersebut ditempatkan dalam sel sepanjang 1
(ditulis dengan font
cm, maka absorbansi dalam larutan tersebut adalah...
Times New Roman
12pt)

Option A 0,0145
(ditulis dengan font B 0,0716
Times New Roman C 0,145
12pt) D 0,716
E 1,45
algoritma
A= log 1/T
Rambu-rambu
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Menerapkan teknik kerja analisis fotometri emisi atomik (Atomik Absorption
Standar Kompetensi Lulusan
Spektrofometri)
Kompetensi yang Diuji Mengemukakan prinsip analisis emisi atomik (AAS)
Materi Pokok Konsep dan prinsip fotometri emisi atomik (AAS).
Disajikan pernyataan tentang analisis fotometri emisi atomik AAS) , peserta
Indikator Soal
dididk dapat mengemukakan prinsip analisis fotometri emisi atomik (AAS)
Nomor Soal 37
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Dua jenis bentuk interaksi antara materi dan gelombang sinar yang berada di alat AAS
adalah proses...
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

Option A emisi dan absorpsi


(ditulis dengan font B absorpsi dan refleksi
Times New Roman C emisi dan refleksi
12pt) D oksidasi dan hidrolisis
E oksidasi dan emisi
Dua proses spesifik pada AAS adalah proses emisi dan absorpsi

Rambu-rambu
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan fakta, konsep dan prosedur analisis elektrokimia
Kompetensi yang Diuji Menghitung hasil analisis elektrokimia
Materi Pokok Perhitungan hasil analisis elektrokimia
Disajikan data hasil analisis secara elektrokimia, Peserta didik dapat menghitung
Indikator Soal
salah satu parameter yang tidak diketahui
Nomor Soal 38
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Alumunium diperoleh dari elektrolisis lelehan Al2O3, maka alumunium yang dapat
diperoleh setiap jamnya jika digunakan arus 100 ampere adalah (Ar Al = 27)....
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

Option A 0,009 gram


(ditulis dengan font B 3,35 gram
Times New Roman C 33,57 gram
12pt) D 50,36 gram
E 100,72 gram
Hukum Faraday I dengan rumusan :

dengan i = 100 A, t = 1 jam = 3600 s


Rambu-rambu e=
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan prinsip, konsep dan prosedur khromatografi
Mengklasifikasikan jenis-jenis kromatografi berdasarkan fasa diam dan fasa
Kompetensi yang Diuji
geraknya
Materi Pokok Prinsip, konsep dan prosedur khromatografi
Disajikan data fase diam dan fase gerak yang digunakan dalam kromatografi,
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis kromatografinya
Nomor Soal 39
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Perhatikan pernyataan berikut ini :
1. Dapat menganalisis sampel yang sukar menguap
Soal 2. Analisis cepat
(ditulis dengan font 3. Sensitivitas tinggi
Times New Roman 4. Dapat memisahkan campuran-campuran yang mengandung banyak komponen
12pt) dengan perbedaan titik didih tinggi
5. Volume sampel yang dibutuhkan sangat kecil
Keuntungan dari kromatografi gas adalah nomor....
Option A 1, 2 dan 3
(ditulis dengan font B 1, 2, dan 4
Times New Roman C 1, 3 dan 5
12pt) D 2,3 dan 5
E 3, 4 dan 5
Keuntungan kromatografi gas antara lain :
1. Kromatografi Gas akan memisahkan campuran-campuran yang mengandung
banyak komponen dengan perbedaan titik didih rendah.
2. Analisis cepat
Rambu-rambu
Pemecahan Soal 3. Sensitif dan volume sampel kecil
4. Bisa dipakai untuk menganalisis berbagai macam campuran, hidrokarbon, obat,
pestisida, gas-gas dan steroid-steroid
5. Mudah dioperasikan dan tekniknya terpercaya
6. Baik pada analisa kualitatif dan kuantitatif
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Kimia analisis
Kode Kompetensi Keahlian 1627
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan prinsip, konsep dan prosedur khromatografi
Kompetensi yang Diuji Mengidentifikasi jenis kromatografi berdasarkan fasa gerak dan fasa diamnya
Materi Pokok Prinsip pemisahan dengan teknik kromatografi
Disajikan fasa gerak dan fasa diam suatu metode kromatografis, peserta didik
Indikator Soal
dapat mengidentifikasi jenis kromatografinya
Nomor Soal 40
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
DEWI SELVIA FARDHYANTI, WARA DYAH PITA RENGGA, WIDI ASTUTI, DEWI
Nama Penulis Soal
ARTANTI PUTRI

BUTIR SOAL
Silika gel, Hydrokarbon, dan alumina pada kromatografi merupakan contoh dari...

Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)

Option A fasa diam


(ditulis dengan font B fasa gerak
Times New Roman C eluen
12pt) D sampel
E solvent
Fasa diam pada kolom kromatografi dapat berupa silica gel, hidrokarbon dan alumina

Rambu-rambu
Pemecahan Soal

Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)

TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)

Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal

KARTU SOAL TEORI KEJURUAN


SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)

Anda mungkin juga menyukai