RPH 2020

MINGGU: 15 HARI: ISNIN TARIKH: 27 JULAI 2020

Masa/Kelas/Mata 11.30-12.00 / 2 BERLIAN / PENDIDIKAN JASMANI

Pelajaran

TAJUK Penerokaan konsep pergerakan

- Ruang Am

Standard Kandungan 1.1

Meneroka pelbagai pergerakan Berdasarkan konsep pergerakan
1.2
Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai Corak pergerakan
5.1
Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan

Standard Pembelajaran 1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan

2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang
5.1.1 menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat

❖ Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan
❖ Membezakan pergerakan mengikut ruang
❖ Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal

Kriteria Kejayaan ❖ Melakukan 2 pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan

❖ Membezakan 2 pergerakan mengikut ruang

Aktiviti Set Induksi :

❖ Murid melihat Ruang yang ditunjukkan oleh guru yang dibuat menggunakan marker
❖ Murid menyatakan apa yang mereka lihat dan membuat perbincangan bersama guru.

Langkah 1 :
❖ Sesi penerangan
❖ Murid membuat perbincangan bersama guru mengenai pergerakan di dalam ruang
❖ Murid diberi kebebasan Untuk memikirkan dua pergerakan yang ingin mereka
lakukan

Langkah 2 :
❖ Aktiviti kelas
❖ Murid melakukan aktiviti pergerakan
❖ Murid melakukan aktiviti dengan iringan muzik
❖ Murid dikehendaki tidak bersentuhan dengan rakan semasa membuat pergerakan

Langkah 3 :
❖ permainan kecil
❖ murid melakukan aktiviti permainan membawa bola mengikut pergerakan kreatif
❖ murid melakukan pergerakan seperti yang ditunjukkan oleh guru
❖ murid dibahagikan kepada 4 kumpulan

Penutup :
❖ Murid membuat rumusan mengenai apa yang telah dipelajari

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Wisel ,marker dan bola

Refleksi / Murid yang hadir mencapai objektif yang ditetapkan.

Catatan
MINGGU: 15 HARI: SELASA TARIKH: 28 JULAI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30-8.00 / 2 DELIMA / PENDIDIKAN KESIHATAN

Pelajaran

TAJUK Kesihatan Diri dan Reproduktif

Standard Kandungan 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
reproduktif

Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.

1.1.2 Mengaplikasikan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.3 Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang mencukupi
untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat

❖ Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur
❖ Menyatakan apakah postur yang betul untuk perkembangan fizikal
❖ Menyatakan kepentingan postur yamg betul semasa tidur

Kriteria Kejayaan ❖ Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur

❖ Menyatakan apakah 2 postur yang betul untuk perkembangan fizikal
❖ Menyatakan 2 kepentingan postur yamg betul semasa tidur

Aktiviti Set Induksi :

❖ Murid melihat cara duduk yang salah yang ditunjukkan oleh guru.
❖ Murid menyatakan apa yang mereka lihat dan membuat perbincangan bersama guru.

Langkah 1 :
❖ Sesi penerangan
❖ Murid membuat perbincangan bersama guru mengenai postur badan
❖ Murid juga membuat perbincangan apakah kepentingan postur yang betul semasa
tidur

Langkah 2 :
❖ Aktiviti kumpulan
❖ Murid melakukan kuiz.
❖ Murid dihagikan kepada kumpulan mengikut kedudukan meja.
❖ Murid dikehendaki menjawab soalan kuiz dan akan diberikan markah berdasrkan
jawapan mereka.

Langkah 3 :
❖ Latihan dan nota

Penutup :
❖ Murid membuat rumusan mengenai apa yang telah dipelajari

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Gambar postur. Buku teks.

Refleksi / Murid yang hadir mencapai objektif yang ditetapkan.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 9.00-9.30 / 2 BERLIAN / PENDIDIKAN JASMANI

Pelajaran
TAJUK Penerokaan konsep pergerakan
- Ruang Am

Standard Kandungan 1.1

Meneroka pelbagai pergerakan Berdasarkan konsep pergerakan
1.2
Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai Corak pergerakan
5.1
Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan

Standard Pembelajaran 1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan

2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang
5.1.1 menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat

❖ Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan
❖ Membezakan pergerakan mengikut ruang
❖ Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal

Kriteria Kejayaan ❖ Melakukan 2 pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan

❖ Membezakan 2 pergerakan mengikut ruang

Aktiviti Set Induksi :

❖ Murid melihat Ruang yang ditunjukkan oleh guru yang dibuat menggunakan marker
❖ Murid menyatakan apa yang mereka lihat dan membuat perbincangan bersama guru.

Langkah 1 :
❖ Sesi penerangan
❖ Murid membuat perbincangan bersama guru mengenai pergerakan di dalam ruang
❖ Murid diberi kebebasan Untuk memikirkan dua pergerakan yang ingin mereka
lakukan

Langkah 2 :
❖ Aktiviti kelas
❖ Murid melakukan aktiviti pergerakan
❖ Murid melakukan aktiviti dengan iringan muzik
❖ Murid dikehendaki tidak bersentuhan dengan rakan semasa membuat pergerakan

Langkah 3 :
❖ permainan kecil
❖ murid melakukan aktiviti permainan membawa bola mengikut pergerakan kreatif
❖ murid melakukan pergerakan seperti yang ditunjukkan oleh guru
❖ murid dibahagikan kepada 4 kumpulan

Penutup :
❖ Murid membuat rumusan mengenai apa yang telah dipelajari

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Wisel ,marker dan bola

Refleksi / Murid yang hadir mencapai objektif yang ditetapkan.

Catatan

MINGGU: 15 HARI: RABU TARIKH: 29 JULAI 2020

Masa/Kelas/Mata 10.00-11.00 / 4 ZAMRUD / SEJARAH

Pelajaran
TAJUK
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
SEJARAH
1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
1.1.1Menyatakan pengertian sejarah.
1.1.2 Mengenal pasti sumber dalam sejarah.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat :

❖ Menyatakan apakah pengertian sejarah berdasarkan tokoh-tokoh
❖ Menyatakan sumber sejarah
❖ Mengelaskan sumber sejarah

Kriteria Kejayaan ❖ Menyatakan apakah pengertian sejarah berdasarkan sekurangnya 1 tokoh

❖ Menyatakan 2 sumber sejarah
❖ Mengelaskan sekurangnya 2 sumber sejarah dengan betul.

Aktiviti Set Induksi :

❖ Murid melihat gambar- gambar Perdana Menteri Malaysia
❖ murid menyatakan apa yang mereka lihat dan membuat perbincangan bersama guru

Langkah 1 :
❖ Sesi penerangan dan perbincangan
❖ Murid membuat perbincangan bersama guru mengenaipengertian secara menurut
tokoh-tokoh dalam dan luar negara.
❖ murid membuat perbincangan mengenai 2 sumber sejarah.

Langkah 2 :
❖ Aktiviti kelas
❖ Murid melakukan aktiviti membina peta minda
❖ Murid diberikan beberapa sumber sejarah
❖ murid mengelaskan sama ada sumber tersebut adalah sumber primer atau sekunder.
❖ murid membincangkan jawapan dengan guru dan membuat pembetulan jika berlaku
kesalahan jawapan mereka

Langkah 3 :
❖ Aktiviti kelas.
❖ Murid membuat nota mengenai apa yang telah dipelajari

Penutup :
❖ Murid membuat rumusan mengenai apa yang telah dipelajari

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / peta minda

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku Teks /

Refleksi / Murid yang hadir mencapai objektif yang ditetapkan.

Catatan

MINGGU: 15 HARI: KHAMIS-JUMAAT TARIKH: 30-31 JULAI 2020

CUTI SEMPENA
HARI RAYA
AIDILADHA