RPP Bab 1 Klas 9 Online

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Mata Pelajaran : PPKn
Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Kelas/Semester : IX / Ganjil
AlokasiWaktu : 1 tapka (3x 20 menit)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran luring peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan perkembangan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke
masa,
2. Mengimplementasikan perwujudan nilai-nilai pancasila sesuai perkembangan jaman dalam
berbagai kehidupan
3. Memiliki sikap jujur,beriman, bertaqwa, dan tanggung jawab.
Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. WA
2. Google Classroom
3. Google Form
4. Buku Paket PPKn Kelas IX Kurikulum 2013
B. Kegiatan Pembelajaran
Melalui luring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik non fisik,
cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Melalui Link Google Classroom yang dishare di WA Grup Kelas, peserta didik mengamati
Gambar 1.1 dan Gambar 1.2 yang upaya penerapan Pancasila pada masa Orde Lama.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran melalalui tulisan
dikertas selembar, dengan materi tentang perbedaan dan persamaan pengalaman sejarah
mengubah dasar Negara.
4. Peserta didik mengirim jawaban pertanyaan langsung ke Guru.
5. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan
umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya, doa dan salam melalui WA/Classroom.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik sikap
yang dibuat oleh guru
2. Pengetahuan : Melalui google form peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang perkembangan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke
masa
3. Ketrampilan : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di rumah
yang dikirim melalui WA/Google Classroom.
Mengetahui Cipunagara, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

NIP. 19640716 199003 1 004
2

Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di
masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
A. TujuanPembelajaran
Melalui pembelajaran saintifik peserta didik dapat:
1. Menjelaskan dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman.
2. Menyusun laporan telah tentang dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan
perkembangan zaman.
Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Gambar
2. WA
3. Google Classroom
4. Google Form
Melalui luring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik non
fisik, cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Melalui Link Google Classroom yang dishare di WA Grup Kelas, peserta didik diminta
untuk mengamati cuplikan berita pada Tugas Mandiri 1.2. Guru memperhatikan
keterampilan peserta didik dalam mengamati berita tersebut.
3. Peserta didik menyusun pertanyaan-pertanyaan sekaligus jawabannya berdasarkan berita
tersebut disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan melalui link googleform
berikutnya, doa dan salam melalui WA/Google Classroom.
C. Penilaian
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik
sikap yang dibuat oleh guru
2. Tes tertulis : Melalui googleform peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang penerapan Pancasila pada masa Orde Baru dan Reformasi
3. Tes praktik : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di
rumah yang dikirim melalui WA/Google Classroom.


NIP. 19640716 199003 1 004
3

terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa
Melalui pembelajaran saintifik peserta didik dapat :
1. Menjelaskan penerapan Pancasila pada masa Orde Baru dan Reformasi
2. Menyusun laporan telah tentang mengenai penerapan Pancasila pada masa Orde Baru
dan Reformasi.
Media dan Sumber Belajar

1. Power Point
2. WA
3. GoogleClassroom
4. Google Form
Melalui luring :
fisik, cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Guru menshare link Google Classroom melalui WA Grup kelas, peserta didik diminta
untuk membaca dan mengamati buku Bab I bagian B, untuk menyusun pertanyaan-
pertanyaan beserta jawabannya sesuai dengan tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan melalui tulisan tangan.
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan,
memberikan umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi
pembelajaran berikutnya, doa dan salam melalui Google Classroom.
C. Penilaian
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab dan mengumpulkan, dan cek list
rubrik sikap yang dibuat oleh guru
2. Tes tertulis : Melalui tulisan dikertas selembar peserta didik mengerjakan tugas
untuk menjawab pertanyaan tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat
dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
rumah yang dikirim melalui WA/Google Classroom


NIP. 19640716 199003 1 004

4

Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yangterjadi di
masyarakat dengan praktik ideal Pancasilasebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
Melalui pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kehidupan sehari-hari,
2. Menyusun laporan telah tentang mengenai perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam
berbagai kehidupan sehari-hari

1. Power Point
2. GoogleClassroom
3. Google Form
Melalui luring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik
non fisik, cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian..
2. Melalui Link Google Classroom yang dishare di WA Grup Kelas, peserta didik
diminta untuk mengamati gambar 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, dan 1.9 untuk menyusun
pertanyaan dan jawabannya tentang Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila dalam
Berbagai Kehidupan;
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan melalui kertas
selembar.
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan,
memberikan umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi
pembelajaran berikutnya, doa dan salam melalui Google Classroom.
C. Penilaian
2. Tes tertulis : Melalui tulisan tangan dikertas selembar peserta didik mengerjakan
tugas untuk menjawab pertanyaan tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di
masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa


NIP. 19640716 199003 1 004

5

terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran saintifik peserta didik dapat
1. Mendeskripsikan tentang Pancasila sebagai ideologi terbuka dalam pelaksanaannya
di sekolah, dan masyarakat
2. Menyusun laporan telah tentang Pancasila sebagai ideologi terbuka dalam
pelaksanaannya di sekolah, dan masyarakat.

1. Power Point
2. WA
3. GoogleClassroom
4. Google Form
Melalui luring :
fisik, cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian
2. Melalui Link Google Classroom yang dishare di WA Grup Kelas, peserta didik diminta
untuk mempelajari dan membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di
masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dikertas selembar
4. Dikertas selembar peserta didik mengerjakan penilaian harian uji kompetensi 1.
berikutnya, doa dan salam melalui Google Classroom.
C. Penilaian
2. Tes tertulis : dikertas selembar peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa


NIP. 19640716 199003 1 004

RPP Bab 1 Klas 9 Online

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bab 1 Klas 9 Online

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Mengetahui Cipunagara, Juli 2020

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Mengetahui Cipunagara, Juli 2020

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Media dan Sumber Belajar

Mengetahui Cipunagara, Juli 2020

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Media dan Sumber Belajar

Mengetahui Cipunagara, Juli 2020

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Media dan Sumber Belajar

Mengetahui Cipunagara, Juli 2020

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai