RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

JARAK JAUH /DARING

KD 3.1 (Pertemuanke-1)

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa

Mata Pelajaran : PPKn
Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Kelas/Semester : IX / Ganjil
AlokasiWaktu : 1 Pertemuan (3x 20 menit) melalui daring
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan perkembangan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke masa
(Masa Awal Kemerdekaan dan Masa Orde Lama) dengan baik
2. Memiliki sikap dan perilaku beriman, jujur, bertaqwa, dan tanggung jawab.

Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. PowerPoint
2. WaTshap
3. Google Classroom
4. Google Form
5. Buku Paket PPKn Kelas IX Kurikulum 2013

B. Kegiatan Pembelajaran
Melalui daring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran daring, cakupan materi,
tujuan, dan teknik penilaian melalui “Forumdan penugasan google classroom
2. Melalui Google Classroom, peserta didik membuka materi PPT, membaca, memahami dan
membuat ringkasan melalui buku catatan khusu PPKn Semester 1 Tahun Ajaran 2020/2021
dengan waktu secukupnya.
3. Guru melakukan evaluasi pembelajaran melalui Google Classroom berupa quis/Pilihan Ganda
untuk dikerjakan dengan batasan waktu yang telah ditentukan (Maksimal jam 20.00)
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan
umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya, doa dan salam melalui ‘Forum Google Classroom”.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Ketepatan waktu mengerjakan tugas quis link google form
2. Pengetahuan : Melalui google form peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang perkembangan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke
masa (Masa Awal Kemerdekaan dan Masa Orde Lama)
3. Ketrampilan : tugas membuat ringkasan materi inti dari hasil pembelajaran daring yang telah
selai pembelajaran .

Mengetahui Ambarawa, 10 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sugiyati, S.Pd., M.Pd Khoerudin, S.Pd., M.Pd

NIP 19680930 199702 2 002 NIP 19700314 200701 1 010

Catatan Umpan Balik

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) JARAK JAUH / DARING
No. 3.1 dan 4.1 (Pertemuanke-2)

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa

Mata Pelajaran : PPKn
Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Kelas/Semester : IX / Ganjil
AlokasiWaktu : 1 (3x 20 menit) melalui daring
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. TujuanPembelajaran
Melalui pembelajaran Daring peserta didik dapat:
1. Menjelaskan dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman. (Masa
Orde Baru dan Orde Reformasi)
2. Menyusun laporan telah tentang dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan
perkembangan zaman (Masa Orde Baru dan Orde Reformasi)

Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Google Classroom
2. Google Form
3. Buku Paket PPKn Kelas IX Kurikulum 2013

B. Kegiatan Pembelajaran
Melalui daring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, cakupan materi,
tujuan, dan teknik penilaian.
2. Melalui Link Google Classroom, peserta didik diminta untuk membuka, membaca,
memahami materi tentang Penerapan Pancasila pada masa Orde Baru dan Orde
Reformasi.
3. Peserta didik membuat rangkuman materi inti sesuai dengan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan melalui link Googleform
sekaligus mengirimkan secara online pada Google Classroom
5. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan
umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya, doa dan salam melalui “Forum Kelas/Tugas Classroom”.
C. Penilaian
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik
sikap yang dibuat oleh guru
2. Tes tertulis : Melalui googleform peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang penerapan Pancasila pada masa Orde Baru dan Reformasi
3. Tes praktik : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di
rumah yang dikirim melalui WA/Google Classroom.

Mengetahui Ambarawa, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sugiyati, S.Pd., M.Pd Khoerudin, S.Pd., M.Pd

NIP 19680930 199702 2 002 NIP 19700314 200701 1 010

Catatan umpan balik

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) JARAK JAUH / DARING
No. 3.1 dan 4.1 (Pertemuanke-3)

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa

Mata Pelajaran : PPKn
Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
B. Dinamika Nilai-nilai Pancasila sesuai dengan
Perkembangan zaman
Kelas/Semester : IX / Ganjil
AlokasiWaktu : 1 tapka (3x 20 menit) melalui daring
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. TujuanPembelajaran
Melalui pembelajaran Daring peserta didik dapat :
1. Mendiskripsikan “Hakikat ideologi Terbuka” berdasarkan pendapat para pakar
2. Mendiskripsikan Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
3. Menyusun ringkasan materi inti tentang Hakikat Ideologi Terbuka dan Kedudukan
Pancasila sebagai Ideologi Terbuka”.

Media dan Sumber Belajar

1. WA
2. GoogleClassroom
3. Google Form
4. Buku Paket PPKn Kelas IX Kurikulum 2013

B. Kegiatan Pembelajaran
Melalui daring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek isian kehadiran absensi, ,
cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Guru menshare materi melalui link Google Classroom, peserta didik diminta untuk
membaca, menelaah dan memahami untuk membuat catatan rangkuman materi inti
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan melalui link googleform
Dengan ketentuan batas waktu yang telah ditentukan.
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan
umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya, doa dan salam melalui “Forum Google Classroom.

C. Penilaian
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik
sikap yang dibuat oleh guru
2. Tes tertulis : Melalui googleform peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang “Hakikat ideology terbuka dan Kedudukan Pancasila sebagai
ideology terbuka”
3. Tes praktik : tugas membuat catatan rangkuman secara mandiri tentang Hakikat
ideology terbuka dan kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka dikirim melalui
WA/Google Classroom.

Mengetahui Ambarawa, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sugiyati, S.Pd., M.Pd Khoerudin, S.Pd., M.Pd

NIP 19680930 199702 2 002 NIP 19700314 200701 1 010
Catatan
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) JARAK JAUH / DARING

No. 3.1 dan 4.1 (Pertemuanke-4)

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa

Mata Pelajaran : PPKn
Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Kelas/Semester : IX / Ganjil
AlokasiWaktu : 1 (3x 20 menit) secara daring
Tahun Pelajaran : 2021/2022
A. TujuanPembelajaran
Melalui pembelajaran Daring peserta didik dapat :
1. Menjelaskan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kehidupan sehari-hari,
(Bidang Politik dan bidang Ekonomi)
2. Menyusun laporan telah tentang mengenai perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam
berbagai kehidupan sehari-hari

Media dan Sumber Belajar

1. Power Point melalui GoogleClassroom
2. Google Form
3. Buku Paket PPKn Kelas IX Kurikulum 2013

B. Kegiatan Pembelajaran
Melalui daring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, cakupan materi,
tujuan, dan teknik penilaian..
2. Melalui materi perwujudan Pancasila dalam bidang Politik dan Ekonomi yang dishare
melalui Link Google Classroom, peserta didik diminta untuk membukan membaca,
memahami dan membuat catatan/ringkasan materi inti;
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan sekaligus mengirim
jawabannya melalui link googleform yang sudah disediakan.
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan,
memberikan umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi
pembelajaran berikutnya, dan salam melalui Forum Google Classroom.
C. Penilaian
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik
sikap yang dibuat oleh guru
2. Tes tertulis : Melalui googleform peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan tentang perwujudan Pancasila dalam bidang Politik dan Ekonomi.
3. Tes praktik : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam saat mengikuti
pembelajaran daring di rumah dan dikirim melalui WA/Google Classroom.

Mengetahui Ambarawa, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sugiyati, S.Pd., M.Pd Khoerudin, S.Pd., M.Pd

NIP 19680930 199702 2 002 NIP 19700314 200701 1 010

Catatan umpan balik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) JARAK JAUH / DARING
No. 3.1 dan 4.1 (Pertemuanke-5)

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa

Mata Pelajaran : PPKn
Materi Pokok/Tema : Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Kelas/Semester : IX / Ganjil
AlokasiWaktu : 1 (3x 20 menit) melalui daring

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Daring peserta didik dapat
1. Mendeskripsikan tentang Perwujudan Nilai-nilai Pancasila bidang Sosial Budaya
2. Mendeskripsikan tentang Perwujudan Nilai-nilai Pancasila bidang Pertahanan dan
Keamanan
3. Menyusun laporan berupa ringkasan materi tentang Pancasila dalam bidang sosial
budaya, pertahanan dan keamanan.

Media dan Sumber Belajar

1. WA
2. Power Point Link GoogleClassroom
3. Evaluasi Latihan Soal melalui Link Google Form
4. Buku Paket PPKn Kelas IX Kurikulum 2013

B. Kegiatan Pembelajaran
Melalui daring :
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, cakupan materi, tujuan,
dan teknik penilaian
2. Melalui Link Google Classroom Group Kelas, peserta didik diminta untuk membuka,
membaca, mempelajari dan memahaminya materi tentang perwujudan nilai-nilai Pancasila
dalam bidang sosial budaya, pertahanan dan keamanan
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dan sekaligus mengirim
jawabannya melalui link googleform yang sudah disediakan oleh guru dengan batasan
waktu yang telah ditentukan.
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan
umpan balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya, dan salam melalui Forum / Penugasan kelas Google Classroom.

C. Penilaian
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik
sikap yang dibuat oleh guru
2. Tes tertulis : Melalui googleform peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab
pertanyaan sekaligus mengirim jawaban melalui google form
3. Tes praktik : tugas membuat laporan hasil kegiatannya saat mengikuti pembelajaran
daring PPKn pada pertemuan hari ini

Mengetahui Ambarawa, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sugiyati, S.Pd., M.Pd Khoerudin, S.Pd., M.Pd

NIP 19680930 199702 2 002 NIP 19700314 200701 1 010

Catatan umpan balik

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................