RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD 3.2 dan KD 4.2

Sekolah : SMPN 41 Semarang Materi Pokok : Teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Kinanthi
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Waktu : 2 JP
Kelas/Semester : VIII/ 2

TUJUAN PEMBELAJARAN KD 3 KD 4
Melalui kegiatan pembelajaran, peserta 3.2 Menelaah teks Piwulang 4.2 Menulis syair tembang
didik diharapkan dapat : serat Wulangreh pupuh Kinanthi
Kinanthi
(1)Mengartikan kata-kata yang
dianggap sulit yang terdapat dalam teks IPK 3 IPK 4
Piwulang Serat Wulangreh pupuh
kinanthi; (2)mengajukan dan menjawab  Mengartikan kata-kata yang  Membaca pemahaman teks
pertanyaan bacaan tentang teks dianggap sulit yang terdapat tembang macapat Kinanthi
Piwulang Serat Wulangreh pupuh dalam teks Piwulang Serat  Menuliskan aturan membuat
Kinanthidalam ragam krama; Wulangreh pupuh kinanthi. tembang Kinanthi
(3)menuliskan pokok-pokok isi teks  Mengajukan dan menjawab  Menulis syair tembang
Piwulang Serat Wulangreh pupuh pertanyaan bacaan tentang macapat Kinanthi
Kinanthi; (4)membaca pemahaman teks teks Piwulang Serat
tembang macapat Kinanthi; Wulangreh pupuh
(5)menuliskan aturan membuat tembang Kinanthidalam ragam krama.
Kinanthi; (6)menulis syair tembang  Menuliskan pokok-pokok isi
macapat Kinanthi dengan baik. teks Piwulang Serat
Wulangreh pupuh Kinanthi.
MATERI PEMBELAJARAN SKENARIO/AKTIVITAS PEMBELAJARAN

 Metode dan Moda: 1. Guru mengucapkan salam & peserta didik merespon salam.
Discovery Inkuiri; Blanded learning 2. Peserta didik berdoa dengan khusuk.
(jika diperlukan). 3. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berkaitan dengan
 Alat : kehadiran, kondisi, dan kesiapannya dalam belajar.
Alat Tulis, Laptop, LCD, Handphone. 4. Peserta didik menyimak tembang Kinanthi. Link :
 Media Pembelajaran : https://youtu.be/Qh85SaOCQpg
- Youtube: 5. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
https://youtu.be/Qh85SaOCQpg berkaitan dengan dengaran materi yang kurang jelas kepada
 Sumber Belajar : guru.
- Priyantono dan Sawukir. 2014. 6. Peserta didik mengartikan kata-kata sulit.
Marsudi Basa lan Sastra Jawa. 7. Peserta didik bersama guru berdiskusi tentang isi teks
Jakarta: Erlangga. Wulangreh pupuh Kinanthi.
8. Peserta didik mengungkapkan amanat tembang kinanthi.
- Uji Mandiri Bahasa Jawa Revisi 2017: 9. Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri tembang kinanthi secara
Tim Cerdas Aktif Pandai. berkolaborasi.
10. Peserta didik menjawab pertanyaan teks tembang dengan
- Internet materi tembang kinanthi:
ragam karma dalam bentuk offline atau online melalui google
https://imassulfiani.wordpress.com/20
form/ classroom (jika memungkinkan).
15/12/02/serat-wulangreh-kinanthi/
11. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
 Deskripsi : 12. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya.
Pembelajaran secara offline dan online
dengan : WhatsApp, , Google Forms,
Google classroom, , Youtube, Google
Meet, Zoom, dan sejenisnya.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Observasi/Jurna  Tes objektif (offline) melalui latihan soal Praktik:
l: Tanggung yang dibuat guru bersumber dari buku
jawab, santun, Marsudi Basal an Sastra Jawa. Membaca dan atau menulis syair
percaya diri,  Tes objektif (online): Google Form melalui Tembang Kinanthi kreasi siswa. Jika
mandiri, jujur, link memungkinkan dapat pula ditambahkan
teliti , https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQ menembangkan macapat Kinanthi.
kepedulian, LSew5zWba-
kerjasama. NRbWaCcuviIwF3FQ1K6HKBaHJvc4kl
m7QTxZuNow/viewform

Semarang, Agustus 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 41 Semarang Guru Bahasa Jawa

Drs. Puryadi, M.Pd. Septia Rachma Pramurdya,S.S.

NIP.19640823 198903 1 001 NIP.-