RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT

STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA

Mata Kuliah Kode MK Bobot Semester Dibuat Direvisi
Bahasa Inggris KM004 2 SKS 1 (Satu) 06 September
Otorisasi PJMK, KUP PS Kesehatan Masyarakat Ketua STIKES

Stephani Dwiyana Putri, SKM Lensi Natalia Tambunan, SST, M.Kes Maria Adelheid Ensia, SPd, M.Kes
NIK. NIDN. 1111128601 NUPN. 9911005902
Capaian Setelah selesai mengikuti pembelajaran pada mata kuliah Bahasa Inggris ini, mahasiswa diharapkan mampu:
Pembelajaran 1. Mempraktekan Introducing Oneself
2. Mempraktekan Describing Objects
3. Menguraikan Telling Time and Numerals
4. Mengidentifikasi teks bertema kesehatan masyarakat
5. Berdiskusi dalam Bahasa Inggris dengan Tema Kesehatan Masyarakat
6. Membuat Surat Formal dalam Bahasa Inggris
7. Mempresentasikan Bahan/Materi mengenai Kesehatan Masyarakat
8. Berkomunikasi dengan baik dalam bahasa inggris yang dilakukan secara aktif maupun pasif (verbal – non verbal) serta mengaplikasikannya dalam kesehatan masyarakat
9. Mengerjakan soal-soal model Toefl bagian Structure dan Written Expression yang mencakup materi subjects, verbs, objects, dan participles
10. Memahami dan mampu mengerjakan Toefl bagian Structure dan Written Expression yang mencakup materi connectors
11. Memahami dan mampu mengerjakan Toefl bagian Structure dan Written Expression yang mencakup materi agreement
12. Memahami materi reading comprehension yang mencakup berbagai genre dan tema bacaan, serta ide pokok (main idea) dalam sebuah bacaan
13. Memahami materi reading comprehension yang mencakup reference words (kata acuan), dan inference (kesimpulan)
14. Memahami dan mampu mengerjakan Toefl bagian Listening comprehension materi short conversation berupa dialogue
15. Memahami dan mampu mengerjakan Toefl bagian Listening Comprehension terutama short conversation
Deskripsi Mata Mata kuliah ini mempelajari keterampilan Bahasa yang harus dikuasai, yaitu: tenses, listening skill, speaking skill, reading dan writing skill, English for
Kuliah medical communication
Materi 1. Dasar memulai percakapan
Pembelajaran/Poko a. Introducing Oneself
k Bahasan b. Describing Objects
2. Telling Time and Numerals
3. Text identification bertema kesehatan masyarakat
a. Teks Bahasa Inggris bertema Kesehatan Masyarakat disiapkan oleh Mahasiswa/i
4. Small group discussion dengan Tema Kesehatan Masyarakat
a. Mendiskusikan masalah yang sedang hangat terjadi, seperti : Kesehatan lingkungan, penyakit terbaru, gizi, kesehatan ibu dan anak, dan lain-lain yang masih
berhubungan dengan kesehatan masyarakat
5. Formal letter
a. Membuat formal letter dalam Bahasa Inggris
6. Presentation
a. Mempresentasikan Bahan/Materi mengenai Kesehatan Masyarakat
b. Mahasiswa dapat mempresentasikan materi dari tugas pertemuan 4
7. Active-passive communication
a. Berkomunikasi secara aktif maupun pasif (verbal – non verbal)
8. Soal-soal model Toefl bagian Structure dan Written Expression
a. Subjects, verbs, objects, dan participles (Present and past participles)
b. Past participles after verb’have’, and past and participles after be
c. Base form verbs after modals
d. Menggunakan adjective dan adverb dalam kalimat dengan benar
e. Coordinative connectors, Adverb clause connectors, Noun connectors, and adjective clause connectors
f. Parallel structure with coordinate conjunction, Parallel structure with paired conjunction
g. Menggunakan noun dalam kalimat dengan benar
h. Menggunakan pronoun dalam kalimat dengan benar
i. Agreement after prepositional phrase, agreement after expressions of quantity, and agreement after certain words
9. Genre, topic, and main idea of the passages
a. Mengidentifikasi Paraphrase, fact, dan makna kata kontekstual yang terdapat dalam teks reading comprehension
10. Reference and inference
a. Reference dan makna kata kontekstual yang terdapat dalam teks reading comprehension
b. Arti dari kata-kata khusus yang terdapat pada sebuah bacaan /vocabulary dalam teks reading comprehension
c. Membuat inference dari sebuah bacaan
 11. Keywords, synonym, Topics, details, selection, and reversal ; Idiom, emotion, suggestion, assumption ; Words with many meanings
a. Penggunaan kata kunci dan keywords synonim untuk memahami percakapan pendek
b. Topics, details, selection, dan reversal
c. Penggunaan idiom dalam percakapan pendek.
d. Penggunaan kata-kata yang memiliki makna yang sama
12. Listening Comprehension

Sumber Referensi Utama Pendukung Online reading

1. Philips, Deborah. 2017.Introductory Course for 1. 1.
the Toefl Course: Second Edition. Longman.
2. ____.2015.Complete Course for the TOEFL
Test: The Paper-Based Test. Longman:New
York.
3. Duffy Carolyn B. and Kathleen Mahnke. The
Heinemann ELT TOEFL Preparation Course.
Oxford:
Macmillan

Media Software Hardware

Pembelajaran 1. MS Power Point 1. Notebook / PC
2. MS Word 2. LCD Projector
3. Zoom Meeting 3. Microfon
4. White board

Dosen 1. Desy Natalia, MPd.

Assesment Tugas individu, presentasi kelompok, role play, ujian tulis tengah semester dan akhir semester
Persentasi Penilaian 1. Penugasan : 20 %
2. Kuis : 20 %
3. Praktikum : 30%
4. UAS : 30%
Mata Kuliah Tidak ada
Prasyarat
Perte Waktu, Capaian Indikator Materi Pokok Bahan Kajian Metode dan Referensi Dosen
mua Hari Pembelajaran Media
n Tanggal, Pembelajaran Kegiatan Penilaian
Estimasi
Waktu
Dosen Mahasiswa Jenis Kriteria
1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian
materi kuliah referensi dan ungkapan
2. Memberikan yang relevan tanya dengan
Dasar Memulai Metode: pertanyaan (offline/onlin jawab
e) untuk pokok
Mampu Percakapan Zoom Meeting, lisan/tertulis
Rabu, 16 memperkenalkan Dasar Memulai CTJ 3. Memfasilitasi memperkuat bahasan
Mampu
September mempraktekka diri dan memulai 1. Introducing Percakapan Collaborative diskusi pemahaman yang telah
202 n Introducing percakapan Oneself Learning 4. Memberi materi diterangkan Utama 1
oneself 2. Describing informasi yang 2. Menjawab oleh dosen 1,2,3
(Perkenalan Objects Media: relevan dengan pertanyaan
I diri/memulai Daring, materi lisan/tertulis
percakapan) LCD Projector 5. Memotivasi 3. Membentuk
Notebook, dan kelompok
Microfon mengaktifkan diskusi
White Board kelompok 4. Memahami
Pukul 6. Memberikan secara kritis
13.00-15.00 ruang agar terhadap
WIB mahasiswa informasi
yang
dapat mandiri
disampaikan
dan berpikir
5. Menggerakk
kritis
an kerjasama
7. Menilai proses
kelompok
pembelajaran 6. Diskusi antar
anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 1. Memaparkan 1. Mencari
materi kuliah referensi
2. Memberikan yang relevan
Metode: pertanyaan (offline/onlin Diskusi Kesesuaian
Zoom Meeting, lisan/tertulis e) untuk dan ungkapan
Rabu, 16 Mampu Mampu Telling time Telling time and CTJ 3. Memfasilitasi memperkuat tanya dengan
September menguraikan menyebutkan/me and Numerals Numerals Collaborative diskusi pemahaman jawab pokok
202 Telling time nyampaikan Learning 4. Memberi materi bahasan Utama 1
and Numerals waktu informasi 2. Menjawab yang telah 1,2,3
Media: yang relevan pertanyaan diterangkan
II Daring, dengan materi lisan/tertulis oleh dosen
LCD Projector 5. Memotivasi 3. Membentuk
Notebook, dan kelompok
Microfon mengaktifkan diskusi
Pukul White Board kelompok 4. Memahami
15.00-17.00 6. Memberikan secara kritis
WIB ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
yang
dapat mandiri
disampaikan
dan berpikir
5. Menggerakk
kritis
an kerjasama
7. Menilai
kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 Metode: 1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian
Zoom Meeting, materi kuliah referensi dan ungkapan
CTJ 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
Collaborative pertanyaan (offline/onlin pokok
e) untuk jawab
Learning lisan/tertulis bahasan
3. Memfasilitasi memperkuat yang telah
Rabu, 23 Mampu Ketepatan Text identification Media: diskusi pemahaman diterangkan
September mengidenti dalam Teks Bahasa Bertema LCD Projector 4. Memberi materi oleh dosen Utama 1
2020 fikasi teks menyampaikan Inggris bertema Kesehatan Notebook informasi 2. Menjawab 1,2,3
kesehatan Microfon White yang relevan pertanyaan
Bahasa Inggris hasil identifikasi Masyarakat
Board dengan materi lisan/tertulis
bertema teks Bahasa masyarakat
5. Memotivasi 3. Membentuk
kesehatan Inggris kelompok
(Disiapakn oleh dan
masyarakat mengaktifkan diskusi
mahasiswa/I 4. Memahami
kelompok
dalam secara kritis
III 6. Memberikan
kelompok/mandi ruang agar terhadap
ri) mahasiswa informasi
yang
Pukul dapat mandiri
disampaikan
13.00-15.00 dan berpikir
5. Menggerakk
WIB kritis
an kerjasama
7. Menilai
kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 Metode: 1. Memaparkan 1. Mencari
Mampu Ketepatan dan Memndiskusikan Small group Zoom Meeting, materi kuliah referensi
berdiskusi kefasihan dalam masalah yang discussion dengan CTJ 2. Memberikan yang relevan
dalam Bahasa diskusi Tema Kesehatan Collaborative pertanyaan (offline/onlin Diskusi Kesesuaian
sedang hangat, e) untuk
Inggris dengan kelompok, baik Masyarakat Learning lisan/tertulis dan ungkapan
Rabu, 23 seperti kasus 3. Memfasilitasi memperkuat tanya dengan
Tema dari pengucapan
September Kesehatan dan pemahaman Kesehatan dll Media: diskusi pemahaman jawab pokok
2020 Masyrakat materi yang masih LCD Projector 4. Memberi materi bahasan Utama 1
berhubungan Notebook informasi 2. Menjawab yang telah 1,2,3
Microfon White yang relevan pertanyaan diterangkan
dengan Kesehatan
IV Board dengan materi lisan/tertulis oleh dosen
Masyarakat 3. Membentuk
5. Memotivasi
dan kelompok
mengaktifkan diskusi
kelompok 4. Memahami
6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
yang
Pukul dapat mandiri
disampaikan
15.00-17.00 dan berpikir
5. Menggerakk
WIB kritis
an kerjasama
7. Menilai
kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 1. Memaparkan 1. Mencari
materi kuliah referensi
2. Memberikan yang relevan
Mampu Membuat Formal (offline/onlin
pertanyaan Diskusi Kesesuaian
membuat surat Ketepatan Letter dalam Formal Letter lisan/tertulis e) untuk dan ungkapan
Rabu, 30 formal dalam dalam membuat Bahasa Inggris 3. Memfasilitasi memperkuat tanya dengan
September Bahasa Inggris surat formal, diskusi pemahaman jawab pokok Utama 1
2020 baik dalam 4. Memberi materi bahasan 1,2,3
informasi 2. Menjawab yang telah
penulisan
yang relevan pertanyaan diterangkan
maupun susunan lisan/tertulis
dengan materi oleh dosen
kalimat 3. Membentuk
Metode: 5. Memotivasi
V Zoom Meeting, dan kelompok
CTJ mengaktifkan diskusi
Collaborative kelompok 4. Memahami
Learning 6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
informasi
Media: mahasiswa
yang
Pukul LCD Projector dapat mandiri
disampaikan
13.00-15.00 Notebook dan berpikir
5. Menggerakk
WIB Microfon White kritis
an kerjasama
Board 7. Menilai kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 1. Mencari
1. Memaparkan referensi
materi kuliah yang relevan
2. Memberikan (offline/onlin
pertanyaan e) untuk Diskusi Kesesuaian
lisan/tertulis memperkuat dan ungkapan
Mampu Mempresentasi 3. Memfasilitasi pemahaman tanya dengan
Rabu, 30 mempresentak Ketepatan kan Metode: diskusi materi jawab pokok Utama 1
September ikan dalam Bahan/Materi Presentation Zoom Meeting, 4. Memberi 2. Menjawab bahasan 1,2,3
2020 bahan/materi berdiskusi CTJ informasi pertanyaan yang telah
mengenai lisan/tertulis
VI mengenai kelompok Collaborative yang relevan diterangkan
Kesehatan 3. Membentuk
Kesehatan Learning dengan materi oleh dosen
Masyarakat Masyarakat 5. Memotivasi kelompok
Media: dan diskusi
LCD Projector mengaktifkan 4. Memahami
Notebook kelompok secara kritis
Microfon White 6. Memberikan terhadap
15.00-17.00 Board ruang agar informasi
yang
WIB mahasiswa
disampaikan
dapat mandiri
5. Menggerakk
dan berpikir
an kerjasama
kritis
kelompok
7. Menilai 6. Diskusi antar
proses anggota
pembelajaran kelompok
7. Belajar
mandiri
 1. Memaparkan 1. Mencari
Mampu Ketepatan Berkomunikasi materi kuliah referensi
2. Memberikan yang relevan
Berkomunikas dalam komunika secara aktif (offline/onlin
Active- passive pertanyaan
Rabu, 07 i dengan baik si menggun maupun pasif communication lisan/tertulis e) untuk
Oktober dalam bahasa akan bahasa (verbal – non 3. Memfasilitasi memperkuat
2020 inggris yang Inggris verbal) diskusi pemahaman Diskusi Kesesuaian Utama 1
dilakukan 4. Memberi materi dan ungkapan 1,2,3
informasi 2. Menjawab tanya dengan
secara aktif
yang relevan pertanyaan jawab pokok
maupun pasif lisan/tertulis
Metode: dengan materi bahasan
(verbal – non 3. Membentuk
VII Zoom Meeting, 5. Memotivasi yang telah
verbal) serta CTJ dan kelompok diterangkan
mengaplikasik Collaborative mengaktifkan diskusi oleh dosen
annya dalam Learning kelompok 4. Memahami
6. Memberikan secara kritis
kesehatan
Media: ruang agar terhadap
masyarakat informasi
Pukul LCD Projector mahasiswa
yang
13.00-16.00 Notebook dapat mandiri
disampaikan
WIB Microfon White dan berpikir
5. Menggerakk
Board kritis
an kerjasama
7. Menilai kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 Mampu Memahami dan 1. Memaparkan 1. Mencari
mengerjakan mampu Subjects,Verbs, materi kuliah referensi
Rabu, 07 soal-soal mengerjakan Objets, and Soal-soal model 2. Memberikan yang relevan
Oktober model Toefl soal-soal model Participles (Past Toefl bagian pertanyaan (offline/onlin
2020 bagian Toefl bagian Participles) Structure dan lisan/tertulis e) untuk
Structure dan Structure dan a. Past Written Metode: 3. Memfasilitasi memperkuat
Written Written participles Expression Zoom Meeting, diskusi pemahaman
VIII Expression Expression yang CTJ 4. Memberi materi Diskusi Kesesuaian Utama 1
after
yang mencakup Collaborative informasi 2. Menjawab dan ungkapan 1,2,3
verb’have’ pertanyaan
mencakup materi subjects, Learning yang relevan tanya dengan
materi verbs, objects, , and past dengan materi lisan/tertulis jawab pokok
Pukul subjects, dan participles and Media: 5. Memotivasi 3. Membentuk bahasan
15.00-17.00 verbs, objects, participles LCD Projector dan kelompok yang telah
WIB dan participles after be. Notebook mengaktifkan diskusi diterangkan
Microfon White kelompok 4. Memahami oleh dosen
b. Base form secara kritis
verbs after Board 6. Memberikan
ruang agar terhadap
modals informasi
mahasiswa
c. Mengguna yang
dapat mandiri
kan disampaikan
dan berpikir
5. Menggerakk
adjective kritis
an kerjasama
and adverb 7. Menilai
kelompok
dalam proses 6. Diskusi antar
kalimat pembelajaran anggota
dengan kelompok
benar 7. Belajar
mandiri

1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian

Mampu Mampu Coordinative materi kuliah referensi dan ungkapan
Rabu, 14 memahami memahami dan connectors, Soal-soal model Metode: 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
Oktober dan mengerjakan Zoom Meeting, pertanyaan (offline/onlin jawab pokok
Adverb clause Toefl bagian e) untuk
2020 mengerjakan Toefl bagian CTJ lisan/tertulis bahasan
IX Toefl bagian Structure and connectors, Noun Structure dan Collaborative 3. Memfasilitasi memperkuat yang telah Utama
Structure and Written connectors, and Learning diskusi pemahaman 1,2,3
 Written expression yang adjective clause Written 4. Memberi materi diterangkan 1
expression mencakup teori connectors Expression Media: informasi 2. Menjawab oleh dosen
Pukul yang connectors LCD Projector yang relevan pertanyaan
13.00-15.00 mencakup Notebook dengan materi lisan/tertulis
a. Parallel 3. Membentuk
WIB teori Microfon White 5. Memotivasi
structure with kelompok
connectors Board dan
coordinate diskusi
mengaktifkan
conjunction 4. Memahami
kelompok
parallel secara kritis
6. Memberikan
structure with terhadap
ruang agar
paired informasi
mahasiswa
dapat mandiri yang
dan berpikir disampaikan
kritis 5. Menggerakk
7. Menilai an kerjasama
proses kelompok
pembelajaran 6. Diskusi antar
anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri

Coordinative 1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian

connectors, materi kuliah referensi dan ungkapan
Mampu Mampu Adverb clause Metode: 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
Rabu, 14 memahami memahami dan Soal-soal model Zoom Meeting, pertanyaan (offline/onlin jawab pokok
connectors, Noun e) untuk
Oktober dan mengerjakan Toefl bagian CTJ lisan/tertulis bahasan
2020 mengerjakan Toefl bagian connectors, and Structure dan Collaborative 3. Memfasilitasi memperkuat yang telah
Toefl bagian Structure and adjective clause Written Learning diskusi pemahaman diterangkan
X Structure and Written connectors Expression 4. Memberi materi oleh dosen Utama 1
Written expression yang a. Menggunakan Media: informasi 2. Menjawab 1,2,3
expression mencakup teori noun dalam LCD Projector yang relevan pertanyaan
Pukul yang connectors kalimat Notebook dengan materi lisan/tertulis
15.00-17.00 mencakup dengan benar Microfon White 5. Memotivasi 3. Membentuk
WIB teori b. Menggunakan Board dan kelompok
connectors Pronoun mengaktifkan diskusi
 dalam kalimat kelompok 4. Memahami
dengan benar 6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
dapat mandiri yang
dan berpikir disampaikan
kritis 5. Menggerakk
Menilai an kerjasama
proses kelompok
pembelajaran 6. Diskusi antar
anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
1. Mencari
Mampu Mampu 1. Memaparkan referensi
memahami memahami Mengidentifik materi kuliah yang relevan
materi reading materi reading asi Genre, topic, and 2. Memberikan (offline/onlin
Rabu, 21 comprehensio comprehensi on Paraphrase, main idea of the pertanyaan e) untuk
Oktober n yang yang mencakup passages Metode: lisan/tertulis memperkuat
fact, dan pemahaman
2020 mencakup berbagai genre Zoom Meeting, 3. Memfasilitasi Kesesuaian Utama
berbagai genre dan tema makna kata CTJ diskusi materi Diskusi ungkapan 1,2,3 1
XI dan tema bacaan, serta ide kontekstual Collaborative 4. Memberi 2. Menjawab dan dengan
bacaan, serta pokok (main yang terdapat Learning informasi pertanyaan tanya pokok
ide pokok idea) dalam dalam teks yang relevan lisan/tertulis jawab bahasan
(main idea) sebuah bacaan. Media: dengan materi 3. Membentuk yang telah
reading
dalam sebuah LCD Projector 5. Memotivasi kelompok diterangkan
comprehensio diskusi
bacaan Notebook dan oleh dosen
n 4. Memahami
Microfon White mengaktifkan
Pukul Board kelompok secara kritis
13.00-15.00 6. Memberikan terhadap
WIB ruang agar informasi
yang
mahasiswa
disampaikan
dapat mandiri
5. Menggerakk
dan berpikir
an kerjasama
kritis
kelompok
7. Menilai
 proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri

Metode: 1. Memaparkan 1. Mencari

Zoom Meeting, materi kuliah referensi
Rabu, 21 Mampu Mampu CTJ 2. Memberikan yang relevan
Oktober memahami memahami a. Arti dari Collaborative pertanyaan (offline/onlin
2020 materi reading materi reading kata-kata Learning lisan/tertulis e) untuk Kesesuaian Utama
comprehensio comprehensi on khusus yang Reference and 3. Memfasilitasi memperkuat Diskusi ungkapan 1,2,3 1
n yang yang mencakup terdapat inference Media: diskusi pemahaman dan dengan
mencakup berbagai genre LCD Projector 4. Memberi materi tanya pokok
pada sebuah
berbagai genre dan tema Notebook informasi 2. Menjawab jawab bahasan
bacaan/voca pertanyaan
dan tema bacaan, serta ide Microfon White yang relevan yang telah
bulary lisan/tertulis
bacaan, serta pokok (main Board dengan materi diterangkan
ide pokok idea) dalam dalam teks 5. Memotivasi 3. Membentuk oleh dosen
(main idea) sebuah bacaan. reading dan kelompok
XII dalam sebuah comprehensi mengaktifkan diskusi
Pukul bacaan kelompok 4. Memahami
on
15.00-17.00 6. Memberikan secara kritis
b. Membuat terhadap
WIB inference ruang agar
informasi
mahasiswa
dari sebuah yang
dapat mandiri
bacaan disampaikan
dan berpikir
5. Menggerakk
kritis an kerjasama
Menilai proses kelompok
pembelajaran 6. Diskusi antar
anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 Memahami Memahami dan a. Penggunaan 1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian
dan mampu mampu kata kunci materi kuliah referensi dan ungkapan
mengerjakan mengerjakan dan 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
Toefl bagian Toefl bagian Keywords, Metode: pertanyaan (offline/onlin jawab pokok
keywords e) untuk
Rabu, 28 Listening Listening Synonym, Topics, Zoom Meeting, lisan/tertulis bahasan Utama
Oktober comprehensio comprehension synonym Details, Selection, CTJ 3. Memfasilitasi memperkuat yang telah 1,2,3
2020 n materi short materi short untuk and reversal ; Collaborative diskusi pemahaman diterangkan
conversation conversation memahami Idiom, Emotion, Learning 4. Memberi materi oleh dosen 1
berupa berupa dialogue percakapan Suggestion, informasi 2. Menjawab
dialogue Assumption ; Media: yang relevan pertanyaan
pendek.
XIII Words with many LCD Projector dengan materi lisan/tertulis
b. Topics, 3. Membentuk
meanings Notebook 5. Memotivasi
details, kelompok
Pukul Microfon White dan
13.00-15.00 selection, Board mengaktifkan diskusi
WIB and reversal kelompok 4. Memahami
6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
yang
dapat mandiri
disampaikan
dan berpikir
5. Menggerakk
kritis
an kerjasama
7. Menilai
kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
 Memahami Memahami dan c. Penggunaan Keywords, 1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian
dan mampu mampu idiom dalam Synonym, Topics, materi kuliah referensi dan ungkapan
Rabu, 28 mengerjakan mengerjakan percakapan Details, Selection, 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
Oktober Toefl bagian Toefl bagian and reversal ; Metode: pertanyaan (offline/onlin jawab pokok
pendek e) untuk
2020 Listening Listening Idiom, Emotion, Zoom Meeting, lisan/tertulis bahasan
comprehensio comprehension d. Penggunaan Suggestion, CTJ 3. Memfasilitasi memperkuat yang telah Utama 1
XIV n materi short materi short kata-kata Assumption ; Collaborative diskusi pemahaman diterangkan 1,2,3
conversation conversation yang Words with many Learning 4. Memberi materi oleh dosen
berupa berupa dialogue memiliki meanings informasi 2. Menjawab
dialogue Media: yang relevan pertanyaan
makna yang
LCD Projector dengan materi lisan/tertulis
sama 3. Membentuk
Pukul 15.00- Notebook 5. Memotivasi
16.00 Microfon White dan kelompok
Board mengaktifkan diskusi
kelompok 4. Memahami
6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
yang
dapat mandiri
disampaikan
dan berpikir
5. Menggerakk
kritis
an kerjasama
7. Menilai
kelompok
proses 6. Diskusi antar
pembelajaran anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian
Memahami Memahami materi kuliah referensi dan ungkapan 1
Rabu, 04 dan mampu dan mampu Listening 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
November mengerjakan mengerjakan Metode: pertanyaan (offline/onlin jawab pokok
Comprehension e) untuk
2020 Toefl bagian Toefl bagian Zoom Meeting, lisan/tertulis bahasan Utama
Listening CTJ 3. Memfasilitasi memperkuat yang telah 1,2,3
Listening Listening
Comprehension Collaborative diskusi pemahaman diterangkan
Comprehensi Comprehensio materi
XV Learning 4. Memberi oleh dosen
on terutama n terutama informasi 2. Menjawab
 Short Short Media: yang relevan pertanyaan
conversation conversation LCD Projector dengan materi lisan/tertulis
Notebook 5. Memotivasi 3. Membentuk
Pukul Microfon White dan kelompok
13.00-16.00 Board mengaktifkan diskusi
WIB kelompok 4. Memahami
6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
dapat mandiri yang
dan berpikir disampaikan
kritis 5. Menggerakk
7. Menilai an kerjasama
proses kelompok
pembelajaran 6. Diskusi antar
anggota
kelompok
7. Belajar
mandiri
1. Memaparkan 1. Mencari Diskusi Kesesuaian
Memahami Memahami materi kuliah referensi dan ungkapan
Rabu, 11 dan mampu dan mampu 2. Memberikan yang relevan tanya dengan
November mengerjakan mengerjakan pertanyaan (offline/onlin jawab pokok
Listening Listening e) untuk
2020 Toefl bagian Toefl bagian Metode: lisan/tertulis bahasan
Comprehension Comprehension memperkuat
Listening Listening Zoom Meeting, 3. Memfasilitasi yang telah
CTJ diskusi pemahaman diterangkan
Comprehensi Comprehensio materi
Collaborative 4. Memberi oleh dosen Utama 1
XVI on terutama n terutama Learning informasi 2. Menjawab 1,2,3
Short Short yang relevan pertanyaan
conversation conversation Media: dengan materi lisan/tertulis
LCD Projector 5. Memotivasi 3. Membentuk
Pukul Notebook dan kelompok
13.00-16.00 Microfon mengaktifkan diskusi
WIB White Board kelompok 4. Memahami
6. Memberikan secara kritis
ruang agar terhadap
mahasiswa informasi
 dapat mandiri yang
dan berpikir disampaikan
kritis 5. Menggerakk
7. Menilai an kerjasama
proses kelompok
pembelajaran 6. Diskusi antar
anggota
kelompok
8. Belajar
mandiri

UAS, Rabu 18 November 2020

Pukul : 08.00-12.00 WIB